河南省信阳市新县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案）

七年级语文试卷一、积累与运用（共23分）班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，以下是准备的部分材料，请你完善。1.下面是小语写的一段演讲稿，里面有一些字词拿不准，请你帮忙。（4分）罗曼·罗兰曾说：“有了朋友、生命才显出它全部的价值。”人世浮沉，有了朋友。心里便有了着（）落，有了依靠，便不会轻易被寂寞吞shì，不会在遇到困难时感到茫然无措，最珍贵的友谊，不是轰轰烈烈，而是细水长流，既经得起时间的考验，也对得住挫折的历练。那么，我们这如何去交朋友呢？我觉得首先要学会jiàn别朋友，良师益友与狐朋狗友不能混（）为一谈。其次，朋友之间产生分歧时，要尊重彼此的意见。再次，朋友间应该坦诚相待，勇于指正。最后，要珍惜身边真正的朋友，因为他们是我们人生的财富。（1）语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）①着（）落②混（）为一谈（2）语段中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写。（2分）①吞shì_____②jiàn____别2.小语想给转学到外地的朋友小文寄去一张明信片，请帮助完成。（10分）（1）请帮小语将明信片上的古诗文名句补充完整。（8分）与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有马致远《天净沙·秋思》中“①_______，小桥流水人家”那凄凉的秋景，更有曹操《观沧海》中“②______，若出其里”那壮阔的星海。与你相离，万般不合，又听闻你于他乡为学业所困，恨不得如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所言：“③_______，④______”，就让明月传达我对你的思念与牵挂吧！他日与你相会，定当不胜欣喜！不会像杜甫《江南逢李龟年》在暮春时节感慨的那样：“⑤_______，⑥______”，也不必像李白在《峨眉山月歌》中因思念友人而吟唱：“⑦_____，⑧______”。下次我定要拜访您的寒舍，拜见令尊令堂。赐复为盼。（2）明信片的最后一句中有一个词语使用不当，请找出来，并改正。（2分）3.读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。（3分）宣传标语：读经典知礼仪传承文明，_______________________________。4.探究下列材料，说说你获得的交友启示。（3分）【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。交友启示：5.活动最后，小语想用一段话作总结，却发现其中有几个句子不完整，请你所忙选出最恰当的短语依次填入下列横线处，排序正确的一项是（）（3分）在人生的旅途中，能拥有未自四面八方的种种提醒，该是多么幸运的事情呀！提醒可以是，也可以是走了火的雷霆霹雳：可以是，也可以是不停的唠唠叨叨；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以是。①寥寥的只言片语②素不相识的陌生人③婉转的和风细雨④悄无声息的眼神暗示A.①④②③ B.④①③② C.③①②④ D.④①②③二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下面的选文，完成下面6-9小题。（16分）那些可爱的人①岗巴位于喜马拉雅山北麓。有报道曾这样描述：“这片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪岭，历来都是艰难险阻和无私奉献的代名词……”当年，老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建。这里就有了飘扬的国旗，有了钢铁般的长城。②最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为“冬囤”做准备，以应对大雪封山。晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节。驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”，大家白天把莱抱出来晒，晚上再收回去。战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了。③戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣誓。战士们巡逻时，有一段路车上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艰难，但大家说：“就是要走那条路，往两边一步都不行。”向右，相当于越界；向左，相当于国土就少走了一块。60年来，国土未失一寸。“绝不能把国土守小了，更不能把国土守丢了。”这句话早已印刻在每一位战士的心里。④在这里，军民互助，相亲相爱。乡亲们说的最多的是“金珠玛米亚咕嘟”，藏语是“解放军好”的意思。军车开在路上，乡亲们会主动招手，小孩子见了，会向车敬礼。这是人民群众的拥军情结，也是对军人的“专属待遇”。⑤在海拔5371米的某驻勤点，这里积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松。他说：“我走了，让树替我站岗。”本来没报太大期望，结果树竟然活了，现在还“站”在那里。营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。⑥现在，我们的生活安宁而幸福，但很少有人知道军人在边境一线做着什么。回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念。⑦号声，还在不同地方吹响。（改编自《青年文摘》）6.概括文中与战士们有关的几件事情。（4分）7.按要求作答。（4分）（1）从修辞角度赏析第②段画线句子。战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了。赏析第⑤段画线句中加点词的表达效果。本来没报太大期望，结果树竟然活了，现在还“站”在那里。结合文章，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。（4分）回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念。9.有人认为，文章第⑦段应该删除，你赞同这种说法吗？结合文章结构和内容说明理由。（4分）（二）阅读下文，完成10-12小题（11分）寒梅林旭华①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。（选自《青年文学家》，有删改）10.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）（3分）A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。B.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。11.文中画线句子是如何描写飘洒而下的梅花瓣的？蕴含作者怎样的情感？请结合内容简要分析。（4分）但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。12.请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”？（4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个语段，完成13-16小题。（共11分）【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为此》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）（选自《<论语>十二章》）【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖②户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨③，家人发箧④视之，则《论语》二十篇也。普性深沈有岸谷⑤，虽多忌克⑥，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默⑦，普刚毅果断，未有其比。（选自《宋史·赵普传》）【注】①普：即赵普，北宋开国功臣。②阖（hé）：关闭。③薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官的死叫“薨”。④箧（qiè）：小箱子。⑤岸谷：形容人严肃刚正。⑥忌克：妒忌刻薄。⑦龌龊循默：拘谨、顾小节。13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）A.“殆”有“危险”“疑惑”“大概，恐怕”等义项，“思而不学则殆”中的“殆”是“疑惑”的意思。B.“好之者不如乐之者”中的“乐”是“以……为乐”的意思，与“乐亦在其中矣”中的“乐”意思相同。C.“少”有“数量少”“时间短”“不久”“年轻”等义项，根据语境推测，“普少习吏事”中的“少”是“年轻”的意思。D.“处决如流”中的“如”是“像，如同”的意思，与“逝者如斯夫”中的“如”意思相同。14.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）不义而富且贵，于我如浮云。15.赵普留下了“半部《论语》治天下”的美谈，今天我们阅读《论语》同样获益匪浅，请从甲文中任选一则联系实际谈谈它对你的启示。（3分）16.《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述，请结合甲、乙两文内容，简要分析乙文中赵普在学习态度和修身做人两方面是一个怎样的人。（4分）（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。17.小语在默写这首诗时，将“海日生残夜”中的“生”字误写为“升”，将“归雁洛阳边”中的“雁”字误写为“燕”，请你从颈联和尾联中任选一联作以赏析，告诉他为什么不能这样写，帮助他加深印象。四、名著阅读（5分）18.《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。根据你的阅读体验，从下面三个事物中选出一个鲁迅先生的心爱之物，并结合相关内容说明选择理由。①藤野先生的照片②阿长买的《山海经》③《天演论》五、作文（50分）19.阅读下面材料，任选一题作文。(1)刚刚踏入中学校园的你，是否得到过老师无私的关爱，是否得到过同学真诚的帮助，是否感受到了亲人悉心的呵护，以及来自社会的照顾，这其中一定有暖心的故事发生。请以“暖心的故事”为题，写一篇作文。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。写一篇不少于600字的文章，文体不限(诗歌除外)。(2)驻足回望，母亲对史铁生的爱藏在花里；莎莉文老师对海伦·凯勒的爱藏在指尖；长妈妈对鲁迅的爱藏在《山海经》里……成长路上，若我们慢慢走、细细品、静静思，就能从一些细节中感受到深藏其中的爱。请以“的爱藏在细节里”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①将题目补充完整再作文。②文章中不得出现真实的班名、人名。③除诗歌、戏剧外，体裁不限。④要融入真情实感，不得抄袭。⑤书写工整，卷面整洁。

七年级语文答案一、积累与运用（共23分）1.（1）（2分）①zhuó；②hùn（2）（2分）①噬②鉴2.（1）（8分）①枯藤老树昏鸦②星汉灿烂③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤正是江南好风景⑥落花时节又逢君⑦夜发清溪向三峡⑧思君不见下渝州（2）“寒舍”改为“贵舍”或“贵府”（2分）3.交贤友互帮助共同成长（3分）4.君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友；不与势利小人交往。（3分）5.D（3分）二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下面的选文，完成下面6-9小题。（16分）6.（4分）为“冬囤”做准备；按规定巡逻；军民鱼水情；老兵退伍前种矮松。7.（4分）（1）运用比喻修辞手法，生动形象地写出了冻土豆干与糯的特点，表现出严寒条件下生活的艰苦和战士们的坚韧品质；（2）表现了矮松种活后战士们惊喜的心情。8.（4分）指出公众对军人在边境一线工作付出与艰苦往往缺乏关注与了解，强调对军人奉献精神的敬意和感激。9.（4分）不赞同。内容上看，画龙点睛，深化主旨；言有尽而意无穷，给读者留下想象空间，激发读者的阅读兴趣。结构上看，收束全文；首尾照应，使文章浑然一体。（二）阅读下文，完成10-12小题（11分）10.D11.角度①：这句话运用比喻修辞手法，将飘洒而下的梅花瓣比作雪花，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。角度②：拟人，“悠悠”运用拟人的修辞，写出梅花花瓣飘洒而下时的洒脱从容，宁静恬淡，赞美了梅花凋零时的坦然和达观。角度③：“纷纷扬扬”、“飘飘洒洒”，运用叠词，生动形象地写出了梅花瓣飘落时的优美姿态，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。（任选一个角度分析即可）12.①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个语段，完成13-16小题。（共11分）13.B14.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。15.示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这一则在学习态度给了我启示：只要善于发现别人身上的缺点和优点，善于向他人学习，无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。16.①学习态度：从他“手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”可见他是一个态度专注且能够持之以恒的人。②修身做人：从他年少时“寡学术”，后来在太祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能虚心接受别人的建议，并不断提升自己的人。（二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分）17.“生”字表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律，而“升”字仅仅是“升起”，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。“燕子”是春天的使者，“雁”具有点缀秋冬景象，寄托对故乡、亲人的思念的象征意义。根据“乡书何处达？归雁洛阳边”分析，此处的“雁”与思乡有关。四、名著阅读（5分）18.①藤野先生的照片：鲁迅留学日本期间，藤野先生给予他极大的关怀和尊重，鲁迅对他充满了感激之情。分别时藤野先生送了自己的照片给鲁迅，从此再未相见。后来鲁迅将藤野先生的照片挂在墙上，照片常常给他带来战斗的勇气。因此，我认为这是鲁迅先生的心爱之物。②阿长买的《山海经》：《山海经》是鲁迅儿时念念不忘的一本图画书，在没有任何人在意的情况下，保姆阿长给他买来了。这不仅满足了他渴盼已久的愿望，还饱含了阿长对鲁迅的喜爱与关心，让他成年后也念念不忘。因此，我认为这是鲁迅先生的心爱之物。③《天演论》：鲁迅在南京矿物学堂上学期间，读到了赫胥黎的《天演论》，读得如痴如醉。《天演论》对鲁迅的思想有着深远的影响，使他开始不断思考并探索社会现实。后来去日本学医学，弃医从文呼吁民众，回国执教、写文章、参与社会运动，都是鲁迅在新思想的影响下做出的积极探索。因此，我认为《天演论》是鲁迅先生的心爱之物。五、作文（50分）19.参照2025中招评分标准。项目类别A内容B语言C结构D书写E评分细则一类(46—50分)思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁以48分为基准分，适当浮动：①具备４项条件的，评评一类上（49—50分）；②具有其中三项条件的，评一类中（47-48分）；③具有其中两项条件的，评一类下（46分）。二类(40—45分