浙江省宁波市四校联考2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市四校联考2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、拥抱·网络世界（25分）阅读新闻报道，请根据要求完成任务。2024年世界互联网大会·乌镇峰会以“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”为主题，大会bān____发了”世界互联网大会杰出贡献奖”，以表zhāng____在全球互联网相关领域做出杰出贡献的个人和企业，2024年全球共有7位个人和14家企业获此殊荣。获得“世界互联网大会杰出贡献奖”的企业被大会官方分为三大类别，分别是社会（）类、创新（）类和成长（）类。共有14家企业荣获这三个类别的奖项，覆盖5G、人工智能、芯片设计、云计算和网络安全等行业。——人民网1．【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。2．【任务二】完成填空。填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（）A．贡献突破潜力 B．突破潜力贡献C．贡献潜力突破 D．潜力贡献突破互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。3．他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。解说词人名或昆虫名甲：我认为我丈夫A的基本特点就是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。他喜欢运动，也喜欢读书，打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤。——来自A妻子的访谈（《红星照耀中国》）A是①乙：在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是B。我看见有一些B在咬蝉爪。还看见一些B在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的B就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。（《昆虫记》）B是②4．小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。网友：看了视频甲，我发现斯诺在采访人物时，不仅直观地表达了他对人物的感受，还采用了侧面描述，其效果是①。小语：是啊，这样更符合纪实作品的特点。小文：在视频乙中，我发现《昆虫记》真实地记录昆虫的生活，他的发现颠覆了我们对B的认知，比如：②。5．网友认为《红星照耀中国》和《昆虫记》都在各自的领域，探索了未知的世界。请你从这两本名著中，任选一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。互联网时代，新闻的传播方式也在悄然发生改变，小语和小文想要将这则新闻放到校园公众号上，请你参与并完成相关任务。【材料一】____——探月工程嫦娥五号任务纪实①嫦娥五号回来了！带着月壤回来了！恰似一部追了23天的宇宙大片，人们期待着、盼望着，昼夜不息。②12月17日凌晨，A嫦娥五号返回器，如同茫茫草原上的一颗流星划破天际，惊起一团烟云，以百米冲刺的姿态迫不及待回到地球。九天揽月，这一刻，中国航天又创造新的历史。③这是21世纪人类首次月球采样返回任务，标志着中国航天向前迈出一大步。④回顾嫦娥五号这举世瞩目的23天，人们一面为它惊险的太空之旅捏一把汗，一面为它不断传回的一条条捷报而欣喜和感动。人们将永远铭记，2020年底这次意义非凡的太空之旅：⑤——“惊天一落”扣人心弦。12月1日23时11分，嫦娥五号稳稳降落在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，月球风暴洋成为中国探月新地标。主动减速、快速调整、迅速接近、精准选点、稳步着陆……15分钟内，B嫦娥五号着陆器组合体自主完成一系列复杂高难度动作，犹如一位在月球凌空漫步的仙子，婀娜多姿。⑥——“月球挖土”全民关注。12月2日22时，经过约19小时的月面紧张工作，嫦娥五号按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。通过“表取”和“钻取”两种“挖土”模式，这台中国“最强挖掘机”在全国人民的“云监工”下，顺利完成月球表面自动采样。⑦——“月面起飞”载入史册。12月3日23时10分，嫦娥五号上升器月面点火，约6分钟后顺利将携带月球样品的上升器送入到预定环月轨道，成功实现我国首次地外天体起飞。⑧——“旗开月表”振奋人心。经过科研团队的数据接收和处理，12月4日下午，国家航天局公布了嫦娥五号在月球表面国旗展示的照片。⑨——“太空拥吻”惊险浪漫。12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器返回器组合体交会对接，并将月球样品容器安全转移至返回器中。这是我国航天器首次实现月球轨道交会对接。⑩这份中国最远的“宇宙快递”，在21秒内完成一“抱”一“抓”、用一次堪称“教科书式”的对接，顺利完成了月球样品的转移和接力，让历经千难万险采集到的月球样品，一气呵成跨上来地球的路。⑪探月工程总指辉、国家航天局局长张克俭表示，嫦娥五号任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，中国航天向前迈出一大步。【材料二】6．【任务一】新闻标题我来拟新闻标题要求简明、醒目、概括性强，请你给【材料一】拟定一个主标题。7．【任务二】新闻语言我来品小语认为本文运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场，在字里行间传递情感态度。请你任选A句或B句，做批注来印证。8．【任务三】新闻体裁我来辨下面是小文同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理。你认为【材料一】可以归为哪一类？请根据选文内容简述理由。类别篇名体裁特点新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处。通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势。9．任务四：新闻访谈我亲临小语为了进一步了解探月工程，观看了新华网对探月工程相关科研人员的采访视频，下面是其中一部分新闻访谈，请你结合两则材料以及情境，补全对话。记者：请您简单介绍一下中国探月工程“三步走”计划。科研人员：。（100字左右）记者：目前看来，嫦娥一号拍摄了中国第一幅全月球影像图，嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞跃探测，嫦娥三号成功实现落月梦想，嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆，嫦娥五号实现月球采样后自动返回。三期计划的目标，我们都已成功实现了。？（补写问题）科研人员：通过任务的圆满完成，中国航天在空间技术、空间科学与应用、国际合作等方面取得了举世瞩目的成就，积累了丰富的经验，为后续继续开展以无人月球科研站为主的月球探测活动打下了坚实的基础。二、拥抱·自然世界（15分）阅读下面的文段，回答问题。摩托车穿过春天的荒野李娟①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们正前方的那一股最高，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。④（A）中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。（B）那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛䒘芨草挂住了。⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车……⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。⑫在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。⑬我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。⑭我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。⑮那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。⑯这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。⑰我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……（节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改）10．【感知文本】根据文意概括内容，补全①～③处。路途所至所遇之事所见之人戈壁滩土路上风沙侵扰，遭受抛锚叔叔①油料短缺，牧民赠油牧民道谢不迭，感激得没办法戈壁滩上继续奔驰迷失方向，开进野地牧马少年②戈壁滩上停下来③司机静止在大地上，再三建议我们不走岔路11．【聚焦标点】标点是言语形式的有机组成，很多优秀的作家，往往利用标点来传达言外之意。同学们围绕“破折号在文中的作用”展开讨论。请你仿照示例，谈谈A处或B处破折号的作用。示例：旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。（选自《昆明的雨》）分析：句中的破折号表示解释说明，破折号后的内容解释了仙人掌是如何挂上门头，具有画面感。这是昆明特有的风俗，再现了昆明当地的风俗美，充满了生活化气息。12．【探究物象】作者在⑬段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者有意提及玛瑙的用意。13．【体悟情思】影视剧《我的阿勒泰》中有这样一句台词“再颠簸的生活，都要闪亮地过”，请结合文章内容谈谈对这句话的理解。三、拥抱内心世界（27分）14．历史不可穿越，古人却用他们的智慧记录了下来，通过阅读，我们唤醒文字，再现那些曾经真实存在过的别样人生。这些宝贵的记录，启迪我们的内心，成为了我们的精神财富。按要求填写古诗词。古人之情思崔颢登上黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，吟诵“，。”抒发了思乡之情。白居易漫步钱塘湖，醉心于春日湖光水色之中，发出“最爱湖东行不足，。”的喜爱和赞美之情。杜甫望见国家满目疮痍，移情于物，抒发了“，。”的感伤。古人之品格曹操在《龟虽寿》中借“，”抒发了虽已是衰老的骏马，还有奔驰千里、老当益壮的意志。陶渊明远离尘嚣，隐居山林，找寻到了人生的真谛，发出“此中有真意，。”的感慨，抒发自己的志趣。古人之游玩古人常常探山访水，沉醉于自然胜景之中，将自己的内心世界与自然融为一体。用独特的手法将他们的体验记录下来。请阅读下面的一首古诗，按要求回答问题。入若耶溪【南朝梁】王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。15．这首诗前两联描写的景物有艅艎大船、天空、、等。16．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”历来为人称道，请从写景手法的角度进行赏析。阅读下面的材料，按要求回答问题。古人之社会【材料一】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（选自《史记·绛侯周勃世家》）【材料二】宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州时，太原失守，官两河者率①托故不行，泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，泽至，缮城壁浚隍池治器械募义勇，始为固守不移之计。有诏以泽为副元帅，从王起兵入援。泽言宜急会兵李固渡②，断敌归路，众不从，乃自将兵趋渡，道遇北兵，遣秦光弼、张德夹击，大破之。泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷。泽疏言：“丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻‘多助之至，天下顺之’，陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？”上乃降诏择日还京。（选自《宋史·宗泽传》，有删改）【注释】①率：大多，大都。②李固渡：地名。17．在阅读古人的作品时会遇到一些难以理解的字词，我们可以通过一些方法帮助理解，请参考表格中提示的方法，解释加点字。方法文言字词解释查阅字典法：从，①跟随。②附属的；次要的。③指堂房（亲属）。④听从；依顺。壁门士吏谓从属车骑曰①断敌归路，众不从②课内迁移：多助之至，天下顺之。《得道多助，失道寡助》“多助之至，天下顺之”③语境推断法：联系上下文推断常尊惮之④18．古代典籍没有标点符号，请你用“/”给下面的句子断句（限断三处），方便理解。缮城壁浚隍池治器械募义勇。19．用现代汉语翻译下列句子。①介胄之士不拜，请以军礼见。②乃自将兵趋渡，道遇北兵，遣秦光弼、张德夹击，大破之。20．阅读小贴士，试比较材料一和材料二的传记，分析人物塑造的共同点。小贴士传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。四、作文（50分）21．青春年少的我们，总想走进更多未知的领域，探寻更多面的世界：拥抱网络，我们会拥有更宽广的视野；拥抱自然，我们会领略更多的美好；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛。拥抱或许是享有，拥抱或许是开创，拥抱或许是感悟……请以“青春·拥抱”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②语言要连贯，文章要表达真情实感；③文中不得出现个人信息，如校名、人名等；④不少于500字。

答案解析部分【答案】1．颁；彰2．A【解析】【点评】(1)本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

(2)本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。1．本题考查根据拼音写汉字。“bān发”应写作“颁发”；“表zhāng”应写作“表彰”。

故答案为：颁；彰2．本题考查词语填空。第一空：根据“获得'世界互联网大会杰出贡献奖’的企业被大会官方分为三大类别”，这里的类别应该是对企业在互联网领域不同方面贡献的归类。考虑到“社会”一词通常与广泛的、对社会的正面影响相关联，“社会类”很可能指的是企业在社会上做出的广泛贡献。因此，第一个空应填“贡献”。第二空：创新往往意味着在某个领域取得新的进展或突破。在“创新类”这一类别下，企业很可能因为在技术、产品或服务上的创新突破而获得奖项。因此，第二个空应填“突破”。第三空：成长通常意味着具有发展的潜力或空间。在“成长类”这一类别下，企业可能因为在某个领域展现出巨大的发展潜力或成长空间而获得认可。因此，第三个空应填“潜力”。

故答案为：A【答案】3．朱德；蚂蚁4．使采访更加真实可信，人物形象更加饱满鲜明；【示例1】蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉；【示例2】蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎；搬到自己的食物堆里去；【示例3】蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。5．【示例1】斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。【示例2】法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步通近昆虫世界的真相。【解析】【点评】(1)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

(3)本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。3．本题考查理解名著内容。①空：结合解说词中提到“我丈夫”“天性极端温和”“对一切大小事情都十分负责”“喜欢跟一般战斗员生活打成一片”“打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤”等信息可知，在《红星照耀中国》中，朱德符合这些特点，他性格温和，对工作认真负责，与战士们关系融洽，且经常亲临前线指挥战斗，据此可以判断A是朱德。②空：更具解说词中描述“在这群冲锋陷阵的强盗中.……….咬蝉爪”“扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角”“咬着蝉的吸管，拼命地往外拽”可知，在《昆虫记》中，蚂蚁有这样抢夺蝉的劳动成果的行为，被作者描述为“强盗”。所以根据这些昆虫行为特点的描述，可以判断B是蚂蚁。

故答案为：朱德；蚂蚁4．本题考查理解名著内容。①空：本题考查对纪实作品中侧面描写作用的理解。需要结合视频甲中斯诺采访人物时采用侧面描写这一手法。在纪实作品中，斯诺通过被采访人物妻子的访谈来描述人物(如天性极端温和、对大小事情负责等)，这属于侧面描写。这种方式能从他人的视角出发，提供不同角度的信息，使读者得到更丰富的认知。因为是来自亲近之人的评价，所以更显真实可信，也能让人物形象更加立体、丰满，避免了单一视角的局限性。所以①空可填“通过他人的评价，从侧面丰富了人物形象，使人物形象更加真实、立体、丰满”。②空：本题考查对《昆虫记》中关于蚂蚁相关内容的理解，需要找出《昆虫记》中作者对蚂蚁的发现与人们传统认知不同的地方。在传统认知里，蚂蚁可能被认为是勤劳、团结的象征。但在《昆虫记》中，作者法布尔真实地记录了蚂蚁的生活，发现蚂蚁是“强盗”，它们会抢夺蝉的劳动成果，如咬蝉爪扯蝉翼尖、咬蝉的吸管等行为，这与人们传统印象中蚂蚁的形象大相径庭。所以②空可填“传统印象中蚂蚁是勤劳的象征，但在“昆虫记》里，蚂蚁是抢2夺蝉的劳动成果的”强盗“。蚂蚁是抢夺蝉的劳动成果的“强盗””。当蝉在树上辛苦地钻出小孔，吸食树汁时，蚂蚁会成群结队地赶来，它们会毫不客气地爬上蝉的身体，抓咬蝉，试图将蝉赶走，以霸占蝉挖掘出的富含树汁的小孔，获取食物，这种行为体现了蚂蚁掠夺者的一面。又如：红蚂蚁，具有很强的奴役习性。红蚂蚁不会哺育儿女，也不会寻找食物，甚至不会自己进食，它们靠抢夺黑蚂蚁的蛹来孵化成自己的奴隶。红蚂蚁会发动战争，闯入黑蚂蚁的巢穴，将黑蚂蚁的蛹抢走，等这些蛹孵化出来后，小黑蚂蚁就会成为红蚂蚁的奴隶，为它们进行觅食、照顾幼虫等各种劳作，完全沦为被奴役的对象。

故答案为：使采访更加真实可信，人物形象更加饱满鲜明；【示例1】蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉；

【示例2】蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎；搬到自己的食物堆里去；

【示例3】蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。5．本题考查理解名著内容。作答时如果选择《红星照耀中国》：首先要明确当时的时代背景，即中国共产党和红军的相关情况被严密封锁，外界知之甚少，这是斯诺所要探索的“未知世界”。然后从书中寻找斯诺为了解这些情况所采取的行动和方法，主要从他获取信息的途径和方式等方面入手。如果选择《昆虫记》则需要聚焦于法布尔想要探索的昆虫世界的未知奥秘，思考他是如何去发现、了解昆虫的各种特性和行为的，从他研究昆虫的具体操作和思维方式等角度来总结。《红星照耀中国》中的作者埃德加·斯诺亲自深入中国西北革命根据地，到达苏区的各个地方，如延安等。他实地观察根据地的环境、设施，了解红军的生活、训练、战斗等实际情况，亲眼目睹了红军战士的精神面貌和工作状态，以及根据地的社会制度、生产生活等方面的真实状况。与众多关键人物进行深度访谈是斯诺探索的重要方法。他与毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等共产党领袖和红军将领促膝长谈，了解他们的人生经历、革命理想、政治观点等。还与普通红军战士、农民、工人、“红小鬼”等交流，从不同层面、不同角度获取关于红军和根据地的信息，全面了解中国共产党领导的革命事业。斯诺在采访过程中，收集了大量关于红军长征、根据地建设等方面的资料和数据并进行整理和分析。斯诺通过实地调查、采访、收集资料等方法，梳理出中国共产党和红军发展的脉络和规律，客观地呈现了红色中国的真实情况。《昆虫记》中的作者法布尔长时间在自然环境中对昆虫进行细致入微的观察。他会在昆虫的栖息地，如草丛、树林、田野等地方，花费大量时间观察昆虫的日常生活，包括昆虫的外貌特征、生活习性、行为方式、繁殖过程等。例如对蝉的观察，他持续多年，详细记录了蝉从幼虫到成虫的生长过程、蝉的鸣叫特点等。为了验证观察到的现象和对昆虫的推测，法布尔进行了许多实验。他通过设计各种实验，来探究昆虫的本能、感觉、反应等。如通过实验证明了昆虫有感觉和记忆能力，以及它们对光线、声音和化学刺激的反应，以确定昆虫行为的本质和规律。法布尔通过细致观察、实验验证等方法，揭示了昆虫世界的真相。

故答案为：【示例1】斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。

【示例2】法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步通近昆虫世界的真相。【答案】6．示例：九天云外揽月回7．示例：A运用比喻手法，将嫦娥五号返回器着陆比作流星划破天际，生动形象地描写了着陆的飞速和耀眼，体现所有人的激动兴奋，以及作者的自豪之情。示例：B以“凌空漫步的仙子”比喻嫦娥五号，形象地体现着陆器和上升器组合体自主完成一系列动作的多而复杂，赞美了着陆月球的过程快速流畅。8．【材料一】可以归为通讯。【材料一】具体描写了嫦娥五号着落月球、月表采样、再次起飞、展开旗面、成功对接等多个场面。以人们紧张地等待来渲染氛围，为嫦娥五号的成功归来铺垫蓄势，并在结尾以探月工程总指挥的话点明本次任务成功的意义。符合通讯的体裁特点。9．①我国探月工程确定了“绕、落、回”三步走”战略规划。第一步为“绕”，发射月球探测卫星实现绕月飞行；第二步为“落”，发射月球软着陆器，并在着陆器落区附近进行就位探测；第三步为“回”，发射月球采样返回器进行采样并带回地球；示例：这些任务的圆满完成，对于中国航天事业发展有何意义？【解析】【点评】(1)本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(3)本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

(4)本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。6．新闻标题要简明、醒目，并要概括新闻的事件的重大意义。如本文需概括嫦娥五号任务的重大突破和历史意义。结合第①段“嫦娥五号回来了!带着月壤回来了”以及第③段“这是21世纪人类首次月球采样返回任务”可知，本文主要事件及结果为“嫦娥五号”带着月球土壤成功返回地球。再结合第②段“九天揽月，这一刻，中国航天又创造新的历史”一句中的“九天揽月”一词，可作为核心事件，故可概括新闻标题为：九天揽月，梦归故里。

故答案为：示例：九天云外揽月回7．①句A中对嫦娥五号返回器的形象描述，如“茫茫草原上的一颗流星”运用了比喻的手法，“以百米冲刺的姿态”运用了拟人的手法，生动形象地描绘了返回器的速度和惊艳效果，使读者仿佛身临其境，感受到了其回归地球的壮观场面，并传递出自豪和喜悦之情。句中将“嫦娥五号返回器”比作“流星”，形象地表现出它的速度之快、动感之强，令人震撼；同时“以百米冲刺的姿态迫不及待回到地球”这句话拟手法赋予返回器急切回归的拟人化情感，生动地表现出嫦娥五号任务完成后的胜利凯归，进一步增强了文章的感染力和读者的代入感，体现了事件的伟大与重要。②句B中“犹如一位在月球凌空漫步的仙子”可知，此句运用了比喻修辞手法，将嫦娥五号着陆器组合体的动作比作一位在月球凌空漫步的仙子，生动形象地描绘了着陆器自主完成复杂高难度动作的场景。比喻将机械动作与人类行为相联系，生动地展示了嫦娥五号的灵活与精准，赞美了着陆月球的过程快速流畅。

故答案为：示例：A运用比喻手法，将嫦娥五号返回器着陆比作流星划破天际，生动形象地描写了着陆的飞速和耀眼，体现所有人的激动兴奋，以及作者的自豪之情。

示例：B以“凌空漫步的仙子”比喻嫦娥五号，形象地体现着陆器和上升器组合体自主完成一系列动作的多而复杂，赞美了着陆月球的过程快速流畅。8．结合第④段“回顾嫦娥五号这举世瞩目的23天，人们一面为它惊险的太空之旅捏一把汗，一面为它不断传回的一条条捷报而欣喜和感动。人们将永远铭记，2020年底这次意义非凡的太空之旅”段，文中通过描写人们为“惊险的太空之旅捏把汗”来渲染紧张的气氛，为“一条条捷报而欣喜和感动”是在为嫦娥五号的成功归来铺垫蓄势；结合第⑤段“‘惊天一落’扣人心弦。12月1日23时11分，嫦娥五号稳稳降落在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，月球风暴洋成为中国探月新地标。主动减速、快速调整、迅速接近、精准选点、稳步着陆..….”可知，这是在具体描写“嫦娥五号着落月球”的场面；结合第⑥段“’月球挖士’全民关注。12月2日22时，经过约19小时的月面紧张工作，嫦娥五号按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。通过'表取’和'钻取’两种'挖土’模式，这台中国'最强挖掘机’在全国人民的'云监工’下，顺利完成月球表面自动采样”可知，本段单独成段描绘嫦娥五号月球采样的场面；结合第⑦段“‘月面起飞’载入史册。12月3日23时10分，嫦娥五号上升器月面点火，约6分钟后顺利将携带月球样品的上升器送入到预定环月轨道，成功实现我国首次地外天体起飞”可知，这也是单独成段描绘嫦娥五号再次起飞的场面；结合第⑧段“’旗开月表’振奋人心。经过科研团队的数据接收和处理，12月4日下午，国家航天局公布了嫦娥五号在月球表面国旗展示的照片”可知，也具体写了嫦娥五号展开旗面的场面；结合第⑨段“‘太空拥吻’惊险浪漫。12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器返回器组合体交会对接，并将月球样品容器安全转移至返回器中。这是我国航天器首次实现月球轨道交会对接”可知本段也是在具体叙述嫦娥五号成功对接的场面：结合“探月工程总指辉、国家航天局局长张克俭表示，嫦娥五号任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，中国航天向前迈出一大步”可知，再文章最后由总指挥的话来点明了嫦娥五号本次成功采样归来的意义；综上所述，材料一描绘了嫦娥五号任务的多个场景和瞬间，从返回地球的激动人心到月面采样的紧张过程，再到月面起飞的壮观画面。文章通过细致的描写和情感的渲染，生动地传递了任务的每一个关键时刻，并铺垫了整个任务的氛围和背景，符合通讯的体裁特点，即描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势。

故答案为：【材料一】可以归为通讯。【材料一】具体描写了嫦娥五号着落月球、月表采样、再次起飞、展开旗面、成功对接等多个场面。以人们紧张地等待来渲染氛围，为嫦娥五号的成功归来铺垫蓄势，并在结尾以探月工程总指挥的话点明本次任务成功的意义。符合通讯的体裁特点。9．第①空：要求回答中国探月工程“三步走”计划，可以参考材料二中的时间轴信息，简要概括“绕、落、回”计划的具体内容，答案不唯一，言之有理即可。嫦娥工程是中国月球探测计划，分为三个阶段：无人月球探测、载人登月和建立月球基地。具体的三步走战略如下：第一步是“绕”，目标是在2007年前发射中国的第一颗月球探测卫星，实现绕月飞行，并突破地外天体飞行技术。第二步是“落”计划在2013年下半年实施。这一阶段的目标是发射月球软着陆器，携带月球车，实现月球软着陆并进行表面自动巡视勘测。第三步是“回”，预计在2014至2020年间执行。任务包括发射月球软着陆器，采集月球样本并返回地球，以深化对地月系统起源和演化的理解。第②空：问题2对科研人员前述成就的深入探讨，旨在引导听众了解中国未来开展无人月球科研站的目的及背后科研意义，科研人员回答进一步强调了任务成功对中国航天技术发展的重要推动作用，可据此来拟写问题。随着嫦娥五号任务的完成，未来中国航天在探月工程的下一步计划是什么?

故答案为：①我国探月工程确定了“绕、落、回”三步走”战略规划。第一步为“绕”，发射月球探测卫星实现绕月飞行；第二步为“落”，发射月球软着陆器，并在着陆器落区附近进行就位探测；第三步为“回”，发射月球采样返回器进行采样并带回地球；示例：这些任务的圆满完成，对于中国航天事业发展有何意义？【答案】10．乐呵呵、笑眯眯；静坐马背，长久地往我们这边看；油罐缺油，司机相助11．【示例1】A处破折号表示解释说明。解释了“吓了一跳”的原因是发现自己少了两颗门牙，极具画面感地表现了作者的惊愕的状态，增强了戏剧的效果，充满趣味。【示例2】B处破折号表示引出下文，用后面发生的事，“跟在钱后面一路狂追了几百米都没追上”，极具画面地展现了风中追钱的急切心情，衬托破折号前的风猛烈，增加了故事的趣味。12．①玛瑙代表着珍贵、难得和美好，表现作者经历千辛万苦的穿越中意外发现美丽石子的惊喜；②“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”表现了作者对这段旅途的感慨，既艰辛又充满生命的美好，也流露了对刚经历的生命体验的怀念和留恋，以及对美好生活的追求。13．作者用真实细腻的笔触描述了在恶劣环境和苦难生活中展现出的生命和人性之美。风沙侵扰、戈壁抛锚、戈壁迷路，尽管生活颠簸，无奈困苦，但他们的心态却是闪亮的。他们乐观淡然，坚定顽强；慷慨友善，互帮互助，同舟共济，追求美好。缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引。在荒凉的大地上，所遇之人，都让人感受到人性的纯朴、善良、美好，让读者感悟到生命的蓬勃力量和人性之美。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。(2)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。（3）（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。10．本题考杳梳理概括文章内容，①空：题目要求概括在戈壁滩土路上“风沙侵扰，遭受抛锚”时叔叔的表现，相关内容集中在第④到⑥段。从第④段“我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土”以及第⑥段“我叔叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨的，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车.……”可知，面对风沙侵扰和车辆抛锚这种情况，叔叔仍乐呵呵笑眯眯地讲述更惨经历。所以①空可概括为：乐呵呵、笑眯眯；②空：“迷失方向，开进野地”对应的所见之人是牧马少年，相关内容在第回段。提到“在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，长久地往我们这边看”，由此可知，当“我们”迷失方向开进野地时，牧马少年的表现是垂着鞭子，静坐马背，长久地往“我们”这边看。所以②空可概括为：静坐马背长久地往我们这边看。③空：“戈壁滩上停下来”“我弯腰从脚边士壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋”以及“我们连忙骑上车向那一处追去司机察觉到有人在后面追，就停了下来“他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水”可知，先是“我”捡到玛瑙，然后发现卡车并追上去，司机给“我们”灌油送水。所以③空可概括为：油罐缺油，司机相助。

故答案为：乐呵呵、笑眯眯；静坐马背，长久地往我们这边看；油罐缺油，司机相助11．本题考查理解句子和分析破折号的作用。本题要求分析文章中A处或B处破折号的作用，重点在于理解破折号在具体语句中的功能以及它对表达文章内容和情感的作用。结合“旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样-些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了挂在钉子上”可知，这里先指出破折号的作用是“解释说明”，接着具体阐述了破折号后的内容对前文的解释，最后说明了这种解释所展现的意义(如展现昆明当地风俗美、充满生活化气息)。作时我们需要按照这样的逻辑和方式去分析文中A、B处破折号。A处为“中途休息的时候，对着车上的观后镜看了眼，吓了一大跳--发现自己少了两颗门牙!再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了...…”。破折号后的内容“发现自己少了两颗门牙!再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……”是对“吓了一大跳”原因的解释说明。生动地表现出“我”看到门牙变化时的惊讶同时通过对门牙实际情况的解释，展现了沙尘天气对“我”的影响，突出了在这样恶劣环境下骑行的状态，也侧面体现了戈壁滩上风沙肆虐的特点。增添了生活的真实感和趣味性。B处为“那风大得呀--后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”。破折号后的内容“后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”是对“那风大得呀”的举例说明和补充，破折号后补充说明了风大的具体表现，即“我”不小心掉了五块钱，追了几百米都没追上，幸亏被芨芨草挂住，以夸张又真实的事例，进一步强调了风的强劲，使读者能更直观地感受到戈壁滩上风的威力，也增添了叙事的趣味性，增强了文章的表现力和感染力，也使戈壁滩的环境特点更加鲜明。

故答案为：【示例1】A处破折号表示解释说明。解释了“吓了一跳”的原因是发现自己少了两颗门牙，极具画面感地表现了作者的惊愕的状态，增强了戏剧的效果，充满趣味。

【示例2】B处破折号表示引出下文，用后面发生的事，“跟在钱后面一路狂追了几百米都没追上”，极具画面地展现了风中追钱的急切心情，衬托破折号前的风猛烈，增加了故事的趣味。12．本题考查理解文章内容。提到“我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上”，这表明戈壁滩上存在着独特的玛瑙资源，突出了戈壁滩环境的独特性，与我们平常所熟悉的环境不同，给人一种新奇感。在戈壁滩艰难的行程中，如汽油不足、迷路等困境不断。此时意外发现脚下漂亮的玛瑙，且比比皆是，这给作者带来了惊喜。它是旅途中的一抹亮色，与之前旅途的艰辛形成鲜明对比，如在沙尘肆虐、风大到追不上钱的恶劣环境下，玛瑙的出现显得尤为珍贵，表现了作者发现玛瑙时的兴奋与意外。玛瑙的出现丰富了旅途的经历，使这次穿越荒野的行程不仅仅只有艰难困苦，还有这种意外发现美好事物的体验。它让作者的旅途变得更加立体和生动，不再是单一的奔一与困境，增添了旅途的趣味性和独特性。文章结尾说“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”流露出作者对这段旅途的留恋。玛瑙成为了这段特殊经历的象征，代表着旅途中那些美好而难忘的瞬间，作者通过对玛瑙的怀念，表达了对这段充满艰辛却又不乏美好的生命体验的不舍。玛瑙代表着珍贵、难得和美好，作者提及玛瑙，也寄托了自己对美好生活的追求。在艰苦的环境中发现这样美好的事物，暗示着即使生活充满艰难，也依然有美好的存在，体现了作者对美好事物的向往和对生活积极的态度，

文章第⑬段描绘玛瑙，结尾又提到玛瑙，形成了前后呼应的结构。这种呼应使文章结构更加严谨，同时也强化了玛瑙在作者心中的重要地位，以及这段旅途对作者的深刻影响。

故答案为：①玛瑙代表着珍贵、难得和美好，表现作者经历千辛万苦的穿越中意外发现美丽石子的惊喜；②“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”表现了作者对这段旅途的感慨，既艰辛又充满生命的美好，也流露了对刚经历的生命体验的怀念和留恋，以及对美好生活的追求。13．本题考查理解句子“再颠簸的生活，都要闪亮地过”这句话强调了无论生活面临怎样的困难和波折，都应积极、乐观且精彩地去度过。困难和波折在文中的体现：文章第②段“我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路快要被废弃了”，第④段“这样的季节正是沙尘肆虐的时候”，风沙侵扰严重，行路艰难，这里描绘了戈壁滩上的艰难处境，体现出生活环境的恶劣和艰难；“我”和叔叔在行程中遇到诸多问题，如第⑥段提到摩托车油箱漏了导致油料短缺，车子还爆过胎，叔叔曾在戈壁滩上推车九个钟头，以及迷路等状况，这些都表明生活充满了不确定性和波折。“闪亮地过”在文中的体现；结合第⑥段“我叔叔仍日乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨的，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车.……可知，面对恶劣的自然环境和行程中的困境，叔叔“仍旧乐呵呵的“，展现出乐观的心态。“我”虽然经历了风沙吹得面目全非、掉钱等情况，但也没有陷入消极情绪，这种积极乐观的生活态度体现了“闪亮地过”。结合提到“我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上”可知，在戈壁滩上，“我”捡到了漂亮的玛瑙，这是生活中的意外之喜，还有遇到牧民赠油、司机热心帮助等温暖的人和事，这些美好瞬间为艰难的生活增添了亮色，这也是“闪亮地过”的体现。综合以上内容可知，“再颠簸的生活，都要闪亮地过”这句话表达了一种积极向上的生活态度。即使生活中会遇到各种各样的困难和挫折，就像作者在穿越春天荒野的旅途中遇到的恶劣环境和诸多意外状况一样，但只要我们用心去感受、去发现，依然能找到生活中的美好和闪光点，如自然的美景、人性的善良等。我们不能因为生活的颠簸而失去对美好的追求和对生活的热爱，而应该以积极的心态去面对，让生活中的这些美好和温暖照亮我们的人生让生活变得闪亮。

故答案为：作者用真实细腻的笔触描述了在恶劣环境和苦难生活中展现出的生命和人性之美。风沙侵扰、戈壁抛锚、戈壁迷路，尽管生活颠簸，无奈困苦，但他们的心态却是闪亮的。他们乐观淡然，坚定顽强；慷慨友善，互帮互助，同舟共济，追求美好。缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引。在荒凉的大地上，所遇之人，都让人感受到人性的纯朴、善良、美好，让读者感悟到生命的蓬勃力量和人性之美。14．【答案】日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；绿杨阴里白沙堤；感时花溅泪；恨别鸟惊心；老骥伏枥；志在千里；欲辨已忘言【解析】【分析】古人之情思崔颢《黄鹤楼》思乡情：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”这两句诗，描绘了日暮时分，诗人站在黄鹤楼上，望着那浩渺的烟波笼罩的江面，不禁心生愁绪，思念起远方的故乡却不知它在何处，借景抒情，将那种浓郁的思乡之情自然地展现出来，成为千古名句表达思乡主题的经典之笔。白居易《钱塘湖春行》喜爱赞美之情：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人在钱塘湖游览，前面细致描写了诸多春日湖光山色的美好景致，到结尾处直抒胸臆，表达出自己对湖东景色的极度喜爱，漫步在绿杨成荫的白沙堤上都觉得意犹未尽，尽显对西湖春景的赞美之意。杜甫《春望》感伤之情：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，当时国家处于战乱动荡，满目疮痍的状态，诗人看到鲜花盛开本应是美好的景象，却因感伤时事而落泪；听到鸟儿鸣叫，本该是悦耳的声音，却因与亲人离别等愁绪而惊心，通过移情于物的手法，把自己内心的感伤借花鸟表现得淋漓尽致。古人之品格曹操《龟虽寿》老当益壮意志：“老骥伏枥，志在千里”，曹操以老马虽然伏在马槽旁，看似衰老无力，但依然有着驰骋千里的志向，来比喻自己虽然已到暮年，却依然有着雄心壮志，想要建功立业，展现出一种老当益壮、积极进取的精神品格，激励着后世之人即便面对衰老等困境，也不要放弃追求理想和目标。陶渊明《饮酒・其五》志趣：“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊明在隐居的田园生活中，远离世俗的纷扰，在自然的怀抱里感悟到了人生的真谛，那种悠然自得、超脱尘世的情趣，当想要去用言语分辨表述时，却又觉得难以言说，体现了他对这种宁静、质朴、与世无争的隐居生活的由衷喜爱以及从中获得的精神满足，也反映出他独特的高洁志趣。故答案为：日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；绿杨阴里白沙堤；感时花溅泪；恨别鸟惊心；老骥伏枥；志在千里；欲辨已忘言【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】15．溪水；阴霞、远岫、阳景、回流。16．“蝉噪林逾静、乌鸣山更幽”句，用以声衬静（答以动衬静、衬托、反衬、对比也可）的手法写出山林的幽静。“蝉噪”“鸟鸣”空山传响，反而更使山林的寂静显得深沉。渲染出一种幽静恬淡的艺术境界。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。15．根据题目要求，需要从诗的前两联中找出描写的景物。通过仔细阅读诗句，可以依次找出“狳艟大船”“天空”“溪水”“阴霞”“远岫”“阳景”“回流”等景物。这些景物共同构成了若耶溪的美丽景色，为后文的抒情做了铺垫。

故答案为：溪水；阴霞、远岫、阳景、回流。16．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句诗，运用了以声衬静的写景手法。蝉在林中鸣叫，鸟在山间啼鸣，这些声音在空旷的山林中回荡，反而更加凸显了山林的幽静。这种手法通过对比声音和环境的静谧，渲染出一种幽静恬淡的艺术境界，使读者能够身临其境地感受到山林的宁静与和谐。

故答案为：“蝉噪林逾静、乌鸣山更幽”句，用以声衬静（答以动衬静、衬托、反衬、对比也可）的手法写出山林的幽静。“蝉噪”“鸟鸣”空山传响，反而更使山林的寂静显得深沉。渲染出一种幽静恬淡的艺术境界。【答案】17．①；④；极点；忌惮，害怕18．缮城壁/浚隍池/治器械/募义勇19．①披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请容许我用军礼参见。②（宗泽）于是独自领兵直奔李固渡，在路上遇到金兵，宗泽派遣秦光弼、张德进行夹击，大败金兵。20．①两文都用到了准确的时间、地点、事件等信息。如材料一的“文帝之后六年，匈奴大入边”，材料二中的“靖康元年，命知磁州时，太原失守”都准确的指明了时间和历史事件。②两文都用了生动传神的语言、动作描写来展现人物性格特点。如材料一中“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。”用周亚夫的语言、动作描写，表现其刚正不阿的品格。材料二中的“泽曰：‘食禄而避难，不可也。’即日单骑就道，从羸卒十余人。”用宗泽的语言、动作描写，表现其忠勇无畏的品质。③两文都运用对比的手法，侧面衬托出人物的性格特点。材料一中通过写霸上、棘门军营的松懈、逢迎，来侧面衬托出细柳营的戒备森严，从而体现出周亚夫的治军严明、刚正不阿。材料二中通过写太原失守时“官两河者率托故不行”，来侧面衬托出宗泽的忠勇善战。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

【参考译文】【材料一译文】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳，以此防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久之后来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不能进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。【材料二译文】宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。宗泽从小豪爽有大志。靖康元年，朝廷任命他为磁州知州。当时太原失守，在两河地区任职的官员全都借故推诿不肯前往。宗泽说：“吃着国家的俸禄，却躲避国难，这是不可以的。”当天就独自骑马赴任，只带了十几个瘦弱的士兵。磁州经过敌人骑兵践踏后，百姓都逃走迁徙了。宗泽到了那里，修缮城墙，疏浚护城河，整治兵器，招募义勇之士，开始做固守城池的打算。朝廷下诏任命宗泽为副元帅，跟随康王起兵救援京城。宗泽建议应该赶紧在李固渡会合军队，截断敌人的退路，众人不听从他的建议，于是他独自带领军队赶赴李固渡，在路上遇到金兵，宗泽派遣秦光弼、张德两军前后夹击，把金兵打得大败。宗泽的威望名声一天比一天显著，北方的金人听到他的名字，常常既尊敬又害怕，对南方人说起时，必定称他为宗爷爷。宗泽上奏疏说：“丁进等几十万人愿意守护京城，李成愿意护卫皇上回宫，（如果）马上渡过黄河去剿灭敌人，杨进等的军队有百万之众，也愿意渡过黄河，一同竭尽全力（抗敌）。我听说‘帮助的人多到极点时，全天下都会归顺’，陛下趁这个时候返回京城，那么众人团结一心，还担心什么敌国呢？”皇上于是下诏选择日期返回京城。17．本题考查重点文言词语在文中的含义。①根据查字典法确定选①，句意：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说。②根据查字典法确定选④，句意：断绝敌人归路其他人不同意。③“多助之至，天下顺之”是宗泽引用的古语，根据学过的课文《得道多助，失道寡助》可知，句意：支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。至：极点。④根据材料二第三段中“常尊惮之”的前后句“泽威声日著，北方闻其名”“对南人言，必曰宗爷爷”可知，北方的金国人对宗泽既尊重，又感到害怕，称他为宗爷爷。因此“惮”是“忌惮、害怕”的意思。“常尊惮之”句意：常常既尊敬又害怕。

故答案为：①；④；极点；忌惮，害怕18．本题考查文言文断句。句意：修缮城池，疏浚护城河，置办作战器械，招募义勇兵士。“缮城壁”“浚隍池”“治器械”“募义勇”是四个动宾短语，结构相同，为宗泽防御敌人的四种措施。

故答案为：缮城壁/浚隍池/治器械/募义勇19．本题考查学生对文言句子的翻译能力。①重点词有：介胄，披甲戴盔；士，将领；拜，跪拜礼；以，用。②重点词有：乃，于是；将，带领；趋，直奔；道，在路上；遣，派遣；破，打败。

故答案为：①披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请容许我用军礼参见。②（宗泽）于是独自领兵直奔李固渡，在路上遇到金兵，宗泽派遣秦光弼、张德进行夹击，大败金兵。20．本题考查写作手法。要求结合小贴士，分析材料一、二在人物塑造方法上的共同点。结合小贴士中“在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物'自行’展现他们的思想感情、性格特点等”，可知传记不是单纯地记叙历史事件，还要有生动的人物描写。如材料一中“将军亚夫持兵揖曰：'介胄之士不拜，请以军礼见’”，直接描写周亚夫的动作和语言，生动地表现出其刚正不阿的品格。材料中的“泽曰：'食禄而避难，不可也。’即日单骑就道，从羸卒十余人”，是对宗泽的语言和动作描写直接表现其对国家忠贞，英勇无畏的品质。两位人物所说的话，显然不是作者听到的，也不一定有历史记载，可见两文都发挥了想象，用了生动传神的语言、动作描写来展现人物性格特点。传记是文学体裁，写作时要运用多种表现手法。材料一中“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士更被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”，通过文帝到达霸上及棘门军时军营的军规松垮，守备松懈，对皇帝的曲意逢迎，表现了周亚夫的细柳军营的严明纪律和高度戒备状态，形成了鲜明的对比，体现了周亚夫的刚正不阿和恪尽职守。材料二中“太原失守，官两河者率托故不行，泽曰：'食禄而避难，不可也。’即日单骑就道，从羸卒十余人”，用其他官员的推托不行动来反衬宗泽的忠贞勇敢，也是对比手法。可见两文都运用对比的手法，侧面衬托出传主的性格特点。

故答案为：①两文都用到了准确的时间、地点、事件等信息。如材料一的“文帝之后六年，匈奴大入边”，材料二中的“靖康元年，命知磁州时，太原失守”都准确的指明了时间和历史事件。②两文都用了生动传神的语言、动作描写来展现人物性格特点。如材料一中“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。”用周亚夫的语言、动作描写，表现其刚正不阿的品格。材料二中的“泽曰：‘食禄而避难，不可也。’即日单骑就道，从羸卒十余人。”用宗泽的语言、动作描写，表现其忠勇无畏的品质。③两文都运用对比的手法，侧面衬托出人物的性格特点。材料一中通过写霸上、棘门军营的松懈、逢迎，来侧面衬托出细柳营的戒备森严，从而体现出周亚夫的治军严明、刚正不阿。材料二中通过写太原失守时“官两河者率托故不行”，来侧面衬托出宗泽的忠勇善战。21．【答案】青春・拥抱青春，是一场盛大而绚烂的旅程，在这段充满朝气与活力的时光里，我们怀揣着好奇与渴望，张开双臂，去拥抱这世间的万般美好，让青春绽放出独属于它的光彩。拥抱自然，是青春里一场与美的邂逅。清晨，当第一缕阳光洒在窗前，我总会迫不及待地奔向户外，去拥抱那清新的空气、嫩绿的草地和娇艳的花朵。漫步在山间小道，听着鸟儿欢快的歌声，看着树叶间洒下的斑驳光影，仿佛整个世界都变得温柔而宁静。春日里，桃花灼灼，梨花胜雪，我沉醉在那一片花海之中，感受着大自然的勃勃生机；夏日的夜晚，躺在草地上，仰望满天繁星，那浩瀚的星空让我对宇宙的奥秘充满遐想；秋日的枫林，红得似火，脚下的落叶发出“沙沙”声响，宛如大自然奏响的美妙乐章；冬日的雪景，银装素裹，每一片雪花都是大自然的馈赠，落在肩头，冰冰凉凉，却让我心生欢喜。在与自然的一次次拥抱中，我领略到了无尽的美好，也让青春多了一份诗意与浪漫。拥抱梦想，是青春里逐光前行的动力。小时候，我便在心底种下了一颗梦想的种子——成为一名作家，用文字描绘世间万象，传递温暖与力量。为了这个梦想，我在青春的时光里如饥似渴地阅读各种书籍，在那些优美的文字中汲取养分，学习如何刻画人物、编织情节、营造氛围。每当我提起笔，将脑海中的奇思妙想付诸纸上时，我都感觉自己离梦想又近了一步。虽然追梦的道路上布满荆棘，会遇到写作瓶颈，会收到退稿的打击，但我从未想过放弃。因为我知道，青春就是要勇敢地去拥抱梦想，哪怕伤痕累累，也要朝着那光亮的地方努力奔跑，只有这样，才能开创属于自己的辉煌，让青春因梦想而熠熠生辉。拥抱成长，是青春里一场刻骨铭心的蜕变。从懵懂无知的少年，逐渐成长为有担当、有思想的青年，这一路上有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有失败的痛苦。记得那次参加演讲比赛，我满怀信心地准备了很久，可当站在台上看到台下那么多双眼睛时，紧张得声音都在颤抖，结果可想而知，我失败了。那一刻，我陷入了深深的自我怀疑中，觉得自己什么都做不好。但是，在老师和同学们的鼓励下，我开始反思自己的不足，努力克服紧张情绪，不断练习演讲技巧。后来，我再次站在了演讲台上，这一次，我用自信的声音、流畅的表达赢得了阵阵掌声，也收获了成长。正是这些成长中的起起落落，让我明白了青春就是在不断地拥抱挫折、拥抱改变中，丰富生命的内涵，让自己变得更加坚强和成熟。青春的我们，就应该无所畏惧地去拥抱这多彩的世界，无论是自然的美好、梦想的璀璨，还是成长的磨砺。让我们在拥抱中，感受青春的热血与激情，书写属于自己的精彩篇章，让青春的画卷因拥抱而绚丽多姿。【解析】【分析】这是一道命题作文题，材料通过列举拥抱网络、自然、成长、