年中考化学二轮专题复习（贵州）主题一物质的性质与应用-跨学科实践活动2与水和溶液相关的跨学科实践题

跨学科实践活动2

与水和溶液相关的跨学科实践题提分时刻

（2）常考查点：①根据物质性质差异确定物质分离的思路与方法：②一定温度下配制饱和溶液时，比较量的大小：溶质的质量一定时，溶解度越大，所需溶剂的质量越小；溶剂的质量一定时，溶解度越大，所需溶质的质量越大；溶液的质量一定时，溶解度越大，所需溶质的质量越大、所需溶剂的质量越小。.

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.1.[2025福建中考]我国古代劳动人民因地制宜生产食盐。如《明史》记载：“解州之盐，风水所结；闽粤之盐，集卤。”

①池盐属于________（填“纯净物”或“混合物”）。混合物

南风

（2）闽粤之“盐”指海盐，其生产工艺（集卤）：海水先经风吹和日晒获得较浓的卤水，再煎制得食盐。生产时，古人用不同浓度的食盐水处理过的石莲子（一种植物果实）和竹筒制成莲管秤（如图2所示），用来检验卤水的浓度是否达到煎制要求。①“集卤”工艺不采用直接蒸煮海水而是先风吹和日晒再煎制的方法提取食盐，从成本、操作是否简便考虑，其原因是_______________________________。

直接蒸煮海水需要消耗大量能源【解析】（2）①直接蒸煮海水需要加热，消耗较多能源，不如利用自然风、太阳光蒸发海水。②在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的饱和溶液。故可向一定量水中不断加入食盐充分溶解，直至不再溶解，即得到氯化钠的饱和溶液。

取适量水，陆续加入食盐并充分搅拌，直至食盐不再溶解（合理即可）②处理石莲子时，需配制饱和食盐水，其操作是_________________________________________________________________。

3

卤水的浓度越大，密度越大，石莲子排开等体积的溶液所产生的浮力越大（合理即可）

2.[2025重庆中考]海水是一种重要资源，海洋经济发展前景广阔。探究小组以浑浊海水进行以下系列实验。探究1：

浑浊海水净化小红将浑浊海水进行如下操作：A.过滤混合物

B.静置浑浊海水

C.混合物流经木炭层，得到初步净化的海水。上述A、B操作的先后顺序为_______（填操作序号），A操作中除烧杯外，还要用到的玻璃仪器的名称是__________________（填一种），C操作中木炭层的作用是________________。B、A漏斗（或玻璃棒）吸附色素和异味

探究2：含水量测定为了测定浑浊海水和初步净化的海水中水的含量，分别进行蒸发操作。当有________________________（填现象）时，停止加热。实验数据记录如下表。所用物质混合物质量/

得到固体质量/

浑浊海水100

初步净化的海水50

较多（或大量）固体出现

探究3：导电性比较小明再用自来水和初步净化的海水进行导电性比较，其他实验条件相同的情况下，实验数据及结论如下表。所用物质溶液体积/

实验结论自来水100导电能力弱初步净化的海水50导电能力强小红认为上述实验不严谨，应采用相同体积的溶液进行实验，而小明认为溶液的导电性与溶液的浓度有关，与溶液的体积无关。请设计实验方案证明小明的观点：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。【解析】探究3：要证明“溶液的导电性与溶液的浓度有关，与溶液的体积无关”，根据控制变量法，需控制溶液浓度相同、改变溶液体积，测定溶液导电性；再改变溶液浓度（如稀释）、控制溶液体积相同，测定溶液导电性。

解题大招控制变量法在化学实验中的应用在科学探究中，如果问题涉及多个因素（变量），可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单