部编版三年级上册语文第3周周练

三年级语文上册第3周周练班级：姓名：得分：抄写句子，写正确、美观。（5分）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。看拼音，写词语。（16分）gǔlǎohùxiāngjímángmínglǎng（）（）（）（）luòyèkuánghuānzhènyǔbáishuāng（）（）（）（）三、选择正确的答案。（24分）1.下面加点字的读音全部正确的一项是()。A.挨打(āi) 详细(yáng)B.脚印(yìn)戒尺(jiè) C.背诵(sòng) 枝干(gǎn) D.荒野(huāng) 凌乱(lín)2.下列加点字读音与其它三项不相同的一项是()。A.挑促织 B.单挑 c.挑选 D.挑战3.下列词语中没有错别字的一组是()。A.敬受口笛教室 B.工课安静招引C.双臂慌野处罚 D.碰见互相觉得4.下列词语的构词形式与其他三项不同的是()。A.提心吊胆 B.披头散发 C.鸦雀无声 D.张牙舞爪5.下列各组词语中，全部是描写人物动作的一项是()。A.手舞足蹈点头哈腰 B.面红耳赤手疾眼快C.提心吊胆张牙舞爪 D.口于舌燥披头散发6.下列最适合作为阅读兴趣小组的名字是()。A.七彩画廊 B.艺术天堂 C.书香心语 D.黑白棋社7.下面对加点字词解释有误的一项是()。A.湖光秋月两相和(协调，和谐)B.白银盘里一青螺(比喻洞庭湖中的君山)C.白云生处有人家(产生，生出)D.知有儿童挑促织(催促别人纺织)8.下面哪首诗不是描写秋天景色的()。A.《山行》B.《望洞庭》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晚景》四、选择合适的词语补全句子。(填序号)(4分)A.摇头晃脑 B.面红耳赤 C.张牙舞爪 D.提心吊胆E.手忙脚乱 F.手疾眼快 1.看到他穿着恐龙服饰，一副的样子，小朋友都吓哭了。2.小丽的个性内向，上台说没几句话就，只好草草结束演讲。3.弟弟背古诗的时候，总是，像位老先生似的。4.下周一就要登台演出了，我很紧张，每天都的，生怕自己演不好。五、先将古诗补充完整，再完成练习。（11分）所见牧童骑，振林樾。意欲捕，忽然立。1.把古诗补充完整(4分)2.本诗的作者是()。(3分)A.唐刘禹锡 B.清袁枚 C.唐杜牧3.给诗句中的下列字选择正确的解释。(填序号)(2分)欲()①想要②将要③欲望立()①立刻②站立③自立4.牧童“忽然闭口立”的原因是“”。(用原诗句回答)。(2分)六、阅读理解（11+9分）（一）《铺满金色巴掌的水泥道》节选(11分)线线每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.根据意思，在文段中找出对应的词语。(2分)(1)(用字、用词)贴切；妥帖。 ( )(2)不整齐；没有秩序。 ( )2.选段主要写了增添了水泥道的美。(2分)3.文段中，作者将梧桐树叶比作，形象地写出了落叶的颜色美和形状美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。(4分)4.为什么“要不是怕上课迟到。我会走得很慢很慢的”?(3分) ()A.因为雨天路滑，“我”怕走快了会滑倒。B.因为“我”想欣赏水泥道上的落叶美景，感受大自然的美。(二)我们的学校(9分)线线我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间奔跑的红领巾，像飞动的旗帜！1.第4自然段中加点的“红领巾”指的是()(2分)A.飞动的旗帜 B.山中劳作的人们 C.山里的春笋 D.山里的孩子2.品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。(1)从第2自然段中加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课时的学习态度，感受到他们对的渴求。(4分)(2)下面对文中画“”的句子理解错误的一项是()(3分)A.运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课时的欢快。B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一