2024-2025学年浙江省温州市多校教科版三年级上册期中考试科学试卷（解析版）

2024学年第一学期小学科学三年级（上）期中项目评价

一、选择题。（本题有23小题，每题2分，共46分。每小题只有一个选项是正确的，不选、

多选、错选均不得分。）

1.做“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验时，小科判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（）。

A搅拌两次后，看到杯中还有食盐或小苏打

B.烧杯里的水变浑浊了

C.不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打

【答案】C

【解析】

【详解】实验中判断物质不能再溶解的依据是物质达到溶解极限（即饱和状态）。此时，即使充分搅拌，固

体也不会继续溶解。

选项C描述“不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打”，说明物质已达到溶解极限，符合饱和状

态的特征。选项A仅提到搅拌两次后仍有残留，可能因搅拌不充分导致误判；选项B中“水变浑浊”不能

作为判断依据，因溶解后的溶液通常是透明的。故选C。

2.小科观察水加热的过程，下图中（）最有可能是沸腾时的现象。

A幽B.

(■cO

；＜]B

【解析】

【详解】水在沸腾时，会有气泡产生，A不符合题目要求；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，B符合

题目要求；沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，C不符合题目要求，故选B。

3.以下属于生活中常见的蒸发现象的是（）。

A.热水杯的盖子内侧出现水珠B.拖地后地上的水干了C.浴室里的“白雾”

【答窠】B

【解析】

【详解】A.热水杯盖子内侧的水珠是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象。

B.拖地后地上的水在常温下逐渐变为水蒸气，属于液体自然蒸发的现象。

C.浴室的“白雾”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴悬浮在空气中，属于液化现象。

故选Bo

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4.常温下，比较小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（

A.一样强B.小苏打强C.食盐强

【答窠】C

【解析】

【详解】不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。

5.小科准备研究“水的温度是否会影响食盐溶解的快慢”，下列做法中错误的是（）。

A.一杯热水、一杯冷水B.一杯搅拌、一杯不搅拌C.放入同样多的食盐

【答案】B

【解析】

【详解】“水的温度是否影响食盐溶解快慢”这个对比实验中，水的温度是唯一的变量，其他条件都要保持

一致。因此，B选项一杯搅拌、一杯不搅拌是错误的。AC正确。

6.如图，在一个杯子中装了小半杯水，再用透明保鲜膜密封杯口，过了两天，会在保鲜膜内侧观察到（）。

S

A.水蒸气B.小水珠C.白色粉末

【答案】B

【解析】

【详解】杯子中的水会蒸发变成水蒸气，水蒸气在空气中是看不见的。当水蒸气遇到温度较低的保鲜膜内

侧时，会发生液化现象，由气态的水蒸气变成液态的小水珠，因此在保鲜膜内侧能观察到小水珠。水蒸气

本身不可见，白色粉末与水的变化无关，所以选B。

7.在“50亳升水能溶解多少食盐”的实验中，一份一份加入食盐，有利于（）。

A.比较准确地计算出食盐的溶解能力B.保持文睑的趣味性C.加快

溶解速度

【答案】A

【解析】

【详解】在实验中，一份一份地加入食盐可以确保每次加入的鼠相同，从而更精确地测鼠出水能溶解食盐

的最大量。这种方法避免了因一次性加入过多导致无法准确判断溶解量的情况，因此能更准确地计算溶解

能力。选项B和C分别涉及趣味性和溶解速度，但均与实验的核心目的无关。故选A。

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8.想让冰快点融化，以下方法不可行的是（）。

A.用手捂着B.放在冰箱里C,放太阳底下晒

【答案】B

【解析】

【详解】冰融化需要吸收热量，温度越高或周围环境提供热量越多，融化越快。用手捂着（A）通过体温传

递热量，太阳下晒（C）利用阳光升温，均能加速融化。而冰箱内温度低于冰的熔点，无法提供足够热量，

反而会延缓融化。故选Bo

9.将萝卜切成丝，纸被折成纸飞机，水变成水蒸气，这三种物质发生的变化，下列正确的是（）。

A都不是原来的物质B,还是原来的物质C.没有共同点

【答案】B

【解析】

【详解】萝卜切成丝和纸折成纸飞机是物体形状的改变，水变成水蒸气是物质状态的改变。这三种变化均

未生成新物质，只是形态或状态的变化，属于物理变化，因此物质本身仍是原来的。选项B正确。A错误，

因三者均未生成新物质：C错误，因三者变化类型相同。故选B。

10.一个压瘪的乒乓球，想让它放回去，放在（）效果最好C

A.热水里B.冷水里C.冰水里

【答案】A

【解析】

【详解】A.热水里的温度较高，乒乓球内的空气受热膨胀，体积增大，将压瘪的部分撑起，恢复原状。因

此A选项正确。

B.冷水温度较低，空气受冷体积缩小，无法有效撑起乒乓球。B选项错误。

C.冰水温度更低，空气体积收缩更明显，效果更差。C选项错误。

故选Ao

11.下列测量水温方法正确的是（

B昌c国.

【答案】A

【解析】

【详解】测量水温时，温度计的正确使用方法是：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器

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【答案】C

【解析】

【详解】核心是让水与杯内空气的分界面（水位）更清晰可见。

A.纸团颜色变红但仍然是固体，只能看到纸团本身的颜色，无法直接反映水是否进入杯中或水位的变化。

B.加入红墨水，因为杯子是透明的，相当于里内外是同一个颜色仍然不容易看到水位变化。

C.若水没进入杯子，杯内的空气占据空间，泡沫球会停留在原来的位置；若进水，杯内空间被水占据，泡

沫球的位置会随着水的进入明显改变。即可以通过物体的动态位置改变，直观看出水位变化。

故选C

15.把图中杯子的底部扎个小孔，我们会观察到（）。

A.杯底的小孔冒气泡B,纸没有湿C.杯子里的水越来越少

【答案】A

【解析】

【详解】当杯底被扎小孔后，外界空气通过小孔进入杯内，在水中形成气泡，破坏了内外气压差，水在重

力作用下流出。故选A。

16.空气不同于水的主要特征是（：）。

A.无色B.无固定形状C.无固定体积

【答案】C

【解析】

【详解】空气是气体，没有固定体积，能充满整个容器；水是液体，有固定体积但无固定形状。无色是两

者的共同特征，无固定形状是液体和气体的共同点，因此空气不同于水的主要特征是无固定体积。故选C。

17.小科在探究“空气是否能被压缩”这个实验时，他重复做了3次，这样做的目的是（）。

A.避免实验的偶然性，使实验更准确

B.更好玩

C.只要方法正确，一次观测也很准确，所以重复做没意义

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【答案】A

【解析】

【详解】在科学实验中，重复多次的主要目的是减少偶然因素对结果的影响，确保实验结论的可靠性和准

确性。题FI中，小科重复实验3次是为了避免因操作误差或偶然现象导致结论错误，从而得到更稳定的结

果。

A选项正确描述了这一目的。B选项“更好玩”与科学实验的严谨性无关。C选项认为重复无意义，忽略了实

验中可能存在不可控因素，因此错误。故选A。

18.下列方法中，不能感知到空气存在的是（）。

A装空气的袋子鼓了

B.用眼睛朝周围看一看

C.用手扇感受到凉快

【答案】B

【解析】

【详解】A.装空气的袋子鼓了，说明袋子被空气占据空间，可以感知到空气存在，A选项正确。

B.用眼睛朝周围看，由于空气是透明且无色的，无法通过视觉直接观察到，因此不能感知到空气存在，B

选项错误。

C.用手扇动时，空气流动形成风，皮肤能感受到凉快，说明空气存在，C选项正确。

故选Bo

19.下列现象不能说明空气具有流动性的是（）。

【答案】A

【解析】

【详解】A.“纸团不湿”实验说明的是空气占据空间（杯子倒扣入水中时，空气占据杯子内部空间，阻止

水进入，使纸团保持干燥），而非空气的流动性。故A符合题意。

B.奔跑时感觉有风，是因为人体运动带动周围空气流动，体现了空气的流动性。

C.风车转动是因为空气流动（风）推动风车叶片，体现了空气的流动性。

20.乌鸦喝水，乌鸦把小石头放入小瓶子中，水面就升高了，这是因为（)o

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A.水占据了石头的空间B.空气占据了水的空间C.石头占据了水的空间

【答案】C

【解析】

【详解】固体具有固定的形状和体积，能够占据空间。“乌鸦喝水”的故事中乌鸦衔来石块放入水中，随着

石子的增多，水慢慢升高，直到喝到水，说明石子能够占据了水空间。C选项符合题意。

21.在探索空气是否有质量的实验中，可以用到的材料包是（）o

A.试管、温度计、烧杯B.烧杯、滤纸、搅拌棒C.简易天平、打气筒、皮球

【答案】C

【解析】

【详解】空气具有质量，但是很轻，我们通常是借助天平和轻小的物体完成测量。所以，探索空气是否有

质量的实验中，可以用到的材料包是简易天平、打气筒、皮球。

22.下列关于空气描述正确的是（）。

A.动物和人类需要空气，植物不需要空气B.我们呼吸的氧气就是空气

C.空中、地下和水中都有空气的踪迹

【答案】C

【蟀析】

【详解】A.植物也需要空气进行呼吸作用，因此A选项错误。

B.空气由多种气体组成，氧气只是其中一部分，因此B选项错误。

C.空气广泛存在于自然中，土壤空隙和水中溶解的气体均含空气，因此C选项正确。

故选C

23.小科新买了一个皮球，没充气之前的质量是500克，充足气后皮球的质量是（）o

A.仍然是500克B.大于500克C.小于500克

【答案】B

【解析】

【详解】空气具有质量，充气时向皮球内注入空气会增加总质量。未充气的皮球质量是50（）克，充入空气

后总质量等于原质量加上空气的质量，因此会大于5（X）克。故选B。

二、组合题（本题有3小题，第1小题17分，第2小题19分，第3小题18分，共54分。）

24.小科所在小组做水结冰的实验，把实验中水与温度的变化做了如下记录，分析记录表，完成问题。

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开

时间2分钟4分钟6分钟8分钟

始

水的变水中出现小冰水中的冰块越来越水中大部分是冰完全结

水

化块多块冰

温度变

5℃0℃0℃0℃0℃

化

（1）从记录表中我们知道，水从第分钟开始结冰，这时的温度是℃;第分钟水完全结

冰，这时的温度是

（2）我们发现：水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在_____°C。

（3）在做水结冰实验时，在装冰块的烧杯中加入（），使杯中温度降得更低。

A.食盐B.沙子C.食用油

（4）小科在试管中倒入水后做了一次标记，水完全结冰后又做了一次标记，请你帮他在下边方框的图中画

出水完全结冰后的标记。

H

（5）小科家的冰箱有三层，上层的最低温是6摄氏度，中层最低温是1摄氏度，底层最低温是零下10摄

氏度，要将水变成冰，应该把水放在冰箱的（）。

A.上层B.中层C.底层

（6）冰是（填“固态”“液态”或“气态”）的水。冰和水（填“是”或“不是”）同一种

物质。水结冰是因为。（填“受冷了”或“受热了”）

（7）装冰块的杯子外面会出现小水珠，这是因为（）。

A.水从杯口滴出来

B.周围水蒸气凝结成水

C.水从杯子里流出来

【答案】（1）①.2②.0③.8（4）.0

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（2）0（3）A

（4）体积变大了（高于原标记）（5）C

（6）①.固态②.是③.受冷了（7）B

【解析】

【小问1详解】

从记录表看，2分钟时“水中出现小冰块”，说明水从第2分钟开始结冰，此时温度为0°C；8分钟时

“完全结冰”，温度仍为0°C（水结冰过程中温度保持不变）。

【小问2详解】

水结冰属于晶体凝固，过程中温度保持在凝固点（0“C）,因此冰水混合物的温度长时间保持在0°Co

【小问3详解】

食盐溶解在冰中会降低冰的熔点（即“盐使冰的熔化点下降”），能让冰在更低温度下融化，同时吸收热

量，使杯内温度降得更低。沙子和食用油无此作用，因此选Ao

【小问4详解】

画图提示：水结冰后体积膨胀，密度小于水，漂浮在水面，因此结冰后的标记应高于“水的标记”，在试

管内画一条比原标记位置更高的线即可。

【小问5详解】

水结冰需要温度低于0°C。冰箱底层最低温是零下10摄氏度（小于0°C）,能满足水结冰的温度条件；

上层（6°C）、中层（1°C）温度高于0°C,水不会结冰，因此选C。

【小问6详解】

冰是水的固态形式，冰和水属于同一种物质的两种不同形态；水结冰是因为温度降低（受冷），由液态变为

固态。

【小问7详解】

装冰块的杯子温度低，周围空气中的水蒸气遇冷（杯子外壁温度低于水蒸气的露点温度）会凝结成小水珠，

这是液化现象。并非水从杯口或杯内流出，因此选Bo

25.小科研究生活中常见物质的“溶解与分离”，请仔细观察表格，回答问题。

混合物水与食盐混合水与白糖混合水与沙混合

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（1）根据上表，水和白糖充分搅拌并静置后的状态可能是（）。

（2）下列方法中，能使物质溶解最快的是（）。

（3）小科不小心把食盐和沙子混到一起了，请你利用所学的知识帮他分离食盐和沙。

（3-1）完成这个分离实验，正确的顺序是一一o

①用过滤的方法把沙子分离出来

②将盐和沙子的混合物倒入水中溶解

③将剩下的液体进行蒸发

（3-2）如图，进行蒸发实验时，用到的实验器材有：食盐溶液、蒸发皿、搅拌棒、酒精灯、（）、（）

等。（填写序号）

1/

A.三脚架B.漏斗C.温度计D.滤纸

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E.石棉网

（4）关于酒精灯的使用，以下操作方法正确的是（）。

①用酒精灯点燃②用嘴吹灭③用火柴点燃④用灯帽熄灭

A.①②B.@@C.①④

（5）将混有食盐和沙子的水用滤纸过滤，我们发现滤纸上留卜.了（

A.食盐B.沙子C.水

（6）在蒸发实验中分离水和食盐，是利用了（）。

A.食盐能溶解在水中B.食盐颗粒很小C.水能蒸发，食盐不能蒸发

。）在蒸发实验中，下列做法正确的是（）。

A.当水完全蒸发完再熄灭酒精灯

B.为节约时间，停止加热后马上用手拿着蒸发皿进行观察

C.加热过程中需要用搅拌棒进行搅拌

（8）在加热过程中，我们发现水慢慢变少了，这是因为水变成了,蒸发皿上的白色颗粒是

【答案】（1）A（2）B

(3)①.②②.①③③④.A⑤.E(4)B(5)B(6)C(7)C

(8)①.水蒸气②.食盐

【解析】

【小问1详解】

白糖能溶解在水中，形成均匀、稳定的溶液，静置后不会出现沉淀或分层，因此水和白糖充分搅拌并静置

后的状态是均匀的液体，与选项A一致。

【小问2详解】

影响物质溶解速度的因素有温度、搅拌、颗粒大小等。温度越高、搅拌越快，溶解速度越快。选项B中温

度为40°C（高于A的20°C）且有搅拌，因此溶解速度最快：选项C无搅拌，溶解速度最慢。故选B。

【小问3详解】

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分离食盐和沙子的步骤：首先②籽盐和沙子的混合物倒入水中溶解（食盐溶解，沙子不溶解）；然后①用过

滤的方法把沙子分离出来（沙子被滤纸截留，食盐水通过滤纸）；最后③将剩下的液体进行蒸发（水分蒸发,

食盐结晶析出）。正确顺序是②®③。

蒸发实验中，需要用三脚架（A）支撑蒸发皿，用石棉网（E）使蒸发皿受热均匀（防止局部过热导致液体

飞溅）。漏斗（B）用于过滤，温度计（C）一般不需要（蒸发关注的是水分蒸发，而非温度精确控制），滤

纸（D）用于过滤环节，因此选A（三脚架）和E（石棉网）。故填④A⑤E。

【小问4详解】

酒精灯的正确使用方法：

①用酒精灯点燃另一只酒精灯：错误，易引发酒精洒出燃烧，应用火柴点燃。

②用嘴吹火：错误，易引发灯内酒精燃烧，应用灯帽盖灭。

③用火柴点燃：正确。

④用灯帽熄灭：正确（盖灭时隔绝空气，使火焰熄灭）。因此正确的是③④，选B。

【小问5详解】

食盐能溶解在水中，形成溶液；沙子不能溶解，以固体颗粒存在。过滤时，滤纸截留不溶性位体（沙子），

食盐水通过滤纸，因此滤纸上留下的是沙子。

【小问6详解】

蒸发实验中，加热使水由液态变成气态（蒸发），而食盐的沸点远高于水，不会蒸发，因此水分蒸发后，食

盐结晶析出。利用的是“水能蒸发，食盐不能蒸发”的特点，选Co

【小问7详解】

A.当水完全蒸发完再熄灭酒精灯：错误，蒸发皿余热会导致食盐过热匕溅，应在还有少量水时停止加热，

利用余热蒸干。

B.停止加热后马上用手拿着蒸发皿观察：错误，蒸发皿温度极高，会烫伤手，应冷却后再处理。

C.加热过程中用搅拌棒搅拌：正确，可使液体受热均匀，防止局部过热导致液滴飞溅

【小问8详解】

加热时，水吸收热量由液态变为气态（①水蒸气），因此水慢慢变少；水分蒸发后，溶解在水中的食盐以固

体颗粒形式析出，因此蒸发皿上的白色颗粒是②食盐。

26.空气的研究：

（1）我们的地球被一层厚厚的空气包围着，它是由（填“一种”或“多种”）气体组成的。

（2）用两支注射器分别抽进同样多的水和空气，然后用橡皮泥堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，观

察到的现象如下图所示：

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1）由图可知，第2支注射器装的是（1

A.水B.空气C.无法判断

（2-2）小科用力压这两支注射器活塞，发现两支（）压到最底端。

A.都能B.都不能C.无法判断

（2-3）他用力向下压装有空气的注射器，松手后发现活塞（）。

A.会弹回来B.不会弹回来C.无法判断

（2-4）这个实验主要可以证明（）。

A.空气和水都有重量B.空气和水都有固定的形状C.空气易被压缩，水不易被压缩

（3）下图为加压前注射器里的空气状况，圆圈代表的是空气微粒。下列选项中，能正确表示活塞向右压后

注射那里的空气状况的是（）。

加压前

（4）“吹气球”游戏。

（4-1）往气球里吹气，气球会变大，这是因为（）。