2024人教版八年级生物上册《生物与环境的相互作用》提升讲义（含答案）

第五单元第一章生态系统

第1节生物与环境的相互作用

（必会知识+难点强化-必刷好题，三层提升）

必会知识

必会知识一环境中的生态因素

1、生物的生活环境不仅指生物的,还包括影

响它生活的各种因素。

2、环境中影响生物的和的因素叫,生态因素包括.

和O

（1）非生物因素一、、、等;

（2）生物因素一一影响某种生物生活的o

［例1］环境中影响生物生活和分布的因素叫作（）

A.生物因素B.非生物因素

C.生活因素D.生态因素

［例2］下列与农田里与小麦相关的生态因素中，哪一种与其它三种不同（）

A.蚯蚓B.蛎虫C.土壤D.老鼠

必会知识二非生物因素对生物的影响

非生物

举例

因素

光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；阔叶林往往分布在海拔较低的地方，

—

针叶林往往分布在海拔较高的地方

—沙漠上到处是不毛之地，靠近水源的地方会出现绿洲

—大雨过后，蚯蚓纷纷从土壤中爬出

［例1］【新情境】日常生活中的生物学知识如图所示是同种树在同一地区单独

生长和成群生长时形态呈现差异的现象。影响其形态差异的主要环境因素是］）

甲:单独生长的树乙：成群生长的树

A.水分B.阳光C.空气D.温度

［例2］【新情境】古诗词中蕴含的生物学知识“人间四芳菲尽，山寺桃花始盛

开”诗句中描写的影响桃花开放的非生物因素主要是（）

A.空气B.水分C.温度D.土壤

必会知识三生物因素对生物的影响

自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响，生物与生物之

间存在不同的关系。

生物关系举例

—蚂蚁合作搬运食物

繁殖期间，雄狒狒为争夺雌狒狒而斗争

—七星瓢虫捕食蛎虫

稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分

—根瘤菌和豆科植物共生

—蛔虫寄生在人的肠道中

［例1］农民伯伯要将稻田里的杂草除去，否则会影响稻田的产量，这是因为杂

草和水稻的关系是（）

A.捕食关系B.竞争关系

C.共生关系D.寄生关系

［例2］白鹭是一种生活在辽河湿地公园的常见鸟类，下列属于影响它生活的生

物因素是（）

A.适宜的气候B.广阔的滩涂C.丰富的虾蟹D.丰沛的水源

必会知识四生物对环境的适应

1、对的适应：如荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比

地上部分长很多；仙人掌叶片呈针状。

2、对的适应：海豹的皮下脂肪很厚。

3、动物的、等也是适应环境的表现。

［例1］生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。这体现了生物与环境的关系

是（）

A.环境影响生物B.生物影响环境

C.生物适应环境D.生物依赖环境

［例2］生物能适应一定的环境。下列各项能体现生物与环境温度变化相适应的

现象是（）

A.苍耳果实表面生有倒钩B.仙人掌根系发达

C.鼠类夜间出来活动D.青蛙冬眠

必会知识五生物对环境的影响

大树底下好乘凉；蚯蚓能疏松土壤；“千里之堤，溃于蚁穴”等。

［例1］下列实例中，天属于生物影响环境的是（）

A.树叶在秋冬季节纷纷飘落B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化

C.湿地中的芦苇能够净化水质D.在沙漠地区植树造林能防风固沙

［例2］【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识下列与“千里之堤，溃于蚁穴”

所描述的生物与环境关系相同的选项是（）

A.大树底下好乘凉B.春江水暖鸭先知

C.骆驼刺根系发达D.北风吹，雁南飞

难点强化

难点知识一环境中的生态因素

1、【图解助记】阳光、温度、水、空气等非生物因素对小麦的作用

小/m示jana

（1）没有阳光、空气和水，小麦就不能进行光合作用；

（2）温度过低，小麦种子不能萌发或者生长缓慢。

2、r生物文学』有关非生物因素影响生物的诗词

（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（温度对生物的影响）

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（温度对水的影响）

（3）近水楼台先得月，向阳花木易为春。（温度对水的影响）

（4）阳春布德泽，万物生光辉（阳光对生物的影响）

（5）河中飞尘起，野田无生草。（水对生物的影响）

3、『易错易混』

（1）寄生和共生的区别

判断寄生和共生的关键在于观察两种生物之间的相互作用及其结果，分析这种关

系对双方的影响。如果一种生.物从另一种生物那里获取利益而对后者造成损害，

则为寄生关系；如果双方都能从这种关系中获得好处或至少一方受益而另一方不

受害，则为共生关系。

举例：蛔虫寄生在人体肠道内，从人体吸收营养，对人体造成损害；豆科植物与

根瘤菌的共生关系，根瘤菌为豆科植物提供氮素，而豆科植物为根瘤菌提供生存

环境和营养物质。

（2）捕食和竞争的区别

判断捕食和竞争关系的关键在于观察生物之间的相互作用方式及其结果，分析它

们之间是否存在直接的捕食行为或是对有限资源的争夺。

4、『实验探究』非生物因素（光）对某种动物（鼠妇）的影响

（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

实验变量：光（纸板下为阴暗环境，玻璃板下为明亮环境）

（2）作出假设：光会/不会影响鼠妇的分布。

（3）实验装置

纸型（遮光）玻璃板（不遮光）

鼠妇5只鼠妇5只-纸盒

L湿土

（4）实验现象：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。

（5）结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。

（6）常考问题

①确保单一变量的方法：两侧都盖板，放等量湿土。

②用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因：避免实验结果的偶然性。

③重复实验、取平均值的原因：减小误差、确保实验结果更准确。

④实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

⑤影响鼠妇生活的其他因素：水分、温度等。

命题角度1生态因素的判断

【新情境】占存词中蕴含的生物学知识古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其中

不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中属于温度对生物影响的是（）

A.远芳侵古道，晴翠接荒城B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

C.更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾D.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天

命题角度2寄生和共生的区别

如图，根瘤菌和豆科植物生长在一起形成根瘤，根瘤菌与豆科植物的关系是

根

瘤

菌

A.寄生，根瘤菌为豆科植物提供水和无机盐B.腐生，根瘤菌为豆科植物提供

含氮物质

C.共生，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质D.共生，根瘤菌为豆科植物提供

有机物

命题角度3捕食和竞争的M别

【新考法】图表分析图中两种生物数量变化曲线能够体现生物之间正确关系的是

A.竞争B.捕食C.共生D.寄生

命题角度4实验探究：非生物因素（光）对某种动物（鼠妇）的影响

【核心素养.用于探究】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一

些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，乂叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了

吗？某同学对此进行了探究，请你帮他将探究活动的过程补充完整。

（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？

作出假设：。

⑵制订实施计划：

①本实验控制的变量是光。

②在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，其它条件完全

相同，目的是为了o

③该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是O

⑶分析结果：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：

环境第•次第二次第三次第四次第五次

明亮3只2只1只0只1只

阴暗7只8只9只10只9只

为了使实验结论更准确，要计算两组数据的o

得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（4）做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处理？

难点知识二生物与环境的关系

1、r备考锦囊』判断生物与环境的关系的方法

适应、影响、改变

关系图示:

生物＜:境

判断方法:影响

①环境因素先发生变化，生用士戮环境影响生物（如“雨露滋润和苗壮”）

②生物先进行活动，周围环境后发生变化一生物影响变化（如“千里之提，溃于

蚁穴”）

③生物能在特定的环境中生活一生物适应环境（如“骆驼和骆驼刺生活在缺水的

荒漠中”）

2、【调查】不同植被条件下的气温和湿度

（1）选择裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块。准备一个湿度计。

在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量这三个地块的气温和湿度，探

究植物对气温和湿度的影响。

（2）开展活动时，每次每个地块应多采集儿组数据。例如，早晨在裸地分三处

测量气温和湿度并记录下来，

算出平均值，将平均值作为裸地气温和湿度的数值。

命题角度1判断生物与环境的关系

下列有关生物与环境的关系分析错误的是（）

A.东莞华阳湖湿地公园中的芦苇能净化水质，改善环境一一生物适应环境

B.因植被茂盛，大岭山森林公园的空气清新湿润一一生物影响环境

C.由于昼夜温差大，新疆的“冰糖心苹果”格外甜一一环境影响生物

D.西藏野牛休息时，体态与岩石相似，便于御敌一一生物适应环境

命题角度2探究不同植被对空气湿度的影响

【核心素养.用于探究】俗语说“大树底下好乘凉”，某课外小组的同学为了解

释其原因，利用假期进行了“植物对空气湿度的影响”的探究活动。以下是他们

的探究方案，请你来完成相关问题。

（1）提出的问题是：?

作出假设:植物类型和数量对空气湿度有影响。

（2）制订并实施计划:用干湿计在某天的早晨、中午、傍晚分别测量裸地、草丛、

灌丛的湿度，每地测3个地点，取平均值记录在表格中。

时间①裸地②草地③灌丛

早晨45.6%60.7%78.9%

中午29.5%49.6%61.3%

傍晚35.2%55.9%73.5%

平均值36.8%55.4%71.2%

探究实验中的变量是;探究实验中作为对照的一组是

每个环境要测3个点并求出平均值作为每次测量的值，原因

是O

（3）分析数据,得出结论：比较①、②两组数据，能说明O

比较②、③两组数据，能说明O

（4）表达与交流：如果实验当天有雾，能得出准确结论吗？,为

什么？__________________________________________________________

1.【新情境】生物知识与生产‘丈践相结合“冬吃萝卜，夏吃姜,不劳医生开药方”。

萝卜能消食化热，去邪热气，还能清热生津止渴，可用于热病口渴或消渴多饮，

可防止胆石形成，在《本草纲目》和《新修本草》中都有记载。最常见的白萝卜

的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（）

A.水分B.温度C.空气D.阳光

2.生态因素对生物的生长发育和种群分布起着至关重要的作用。关于生态因素,

下列叙述错误的是（）

A.生态因素是指影响某种生物生活的其他生物

B.生态因素包括生物因素和非生物因素

C.草是影响牛生活和分布的生物因素

D.影响水稻生活的非生物因素有阳光、温度、水等

3.【新情境】H常生活中的生物学知识上海市民王某结伴在西藏旅游，途中发生

了“高原反应”。从生物与环境的关系看，与王某发生“高原反应”直接有关的

生态因素是（）

A.王某的同伴B.空气

C.海拔高度D.温度

4.【新情境】生物知识与生产实践相结合最常见的白萝卜（下图）的地上部分为

绿色，地下部分为白色，造成这种差异的非生物因素主要是（)

嗡

■—地上部分绿色

书一地下部分白色

A.水B.温度C.空气D.阳光

5.【核心素养.理性思维】下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配

的是（）

选项诗句影响因素

甲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知温度

乙近水楼台先得月，向阳花木早逢春光照

丙种豆南山下，草盛豆苗稀土壤

T雨露滋润禾苗壮水分

A.甲B.乙C.丙D.T

6.【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识《说苑•正谏》中记载：“园中有树，

其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾

知黄雀在其傍也！”下列分析错误的是（）

A.影响园中树木生长的非生物因素只有阳光、露水

B.生物与环境之间是相互影响的

C.蝉与螳螂、螳螂与黄雀之间都存在捕食关系

D.露水、树、螳螂都属于影响蝉生活的生态因素

7.【新考法】图表分析2024年1月，衡水湖列入全国首批陆生野生动物重要栖

息地，如图为一段时间内衡水湖内某两种生物数量变化的关系图（n表示生物数

量，t表示时间），两者间的种间关系是（）

n

-----------►

t

A.寄生B.竞争C.共生D.捕食

8.【新情境】现代科学技术情境航天员在“天宫课堂”上展示了生态实验柜里水

稻的生长状况，与地球上的水稻相比，太空水稻出现了,'方向乱”“吐水多”等

现象，这些现象说明（：）

A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物影响生物D.生物适应环境

9.捕蝇草被誉为自然界的肉食植物，叶顶端有绿色“贝壳”状捕虫夹，当小虫

闯入时，能迅速将其夹住，分泌消化液将小虫分解。下列说法错误的是（）

A.捕蝇草能对外界刺激做出反应B.捕蝇草和小虫之间存在生存斗争

C.捕蝇草不用进行光合作用制造有机物D.捕食小虫是捕蝇草适应生存环境的

表现

10.【新情境】再现学习场景生物学兴趣小组在校园试验田发现了一种奇怪的现

象：大豆植株被黄色丝状的菟丝子缠绕一段时间后，被菟丝子缠绕的大豆生长缓

慢、叶片发黄。下列市二者关系及相关现象的解释正确的是（）

A.寄生关系，菟丝子靠特殊结构吸收大豆营养，影响其生长

B.竞争关系，争夺阳光、空气与土壤中的养分

C.捕食关系，菟丝子吃掉大豆叶片致其生长不良

D.共生关系，人豆供养分，菟丝子帮传粉

11.胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐

分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上,堪称“拔盐改土”

的“土壤改良功臣”。以上材料体现了（）

A.生物能适应环境B.生物适应并影响环境

C.生物依赖于环境D.环境能影响生物

12.库布齐沙漠是中国第七大沙漠，曾被称为“死亡之海”。后来通过科学规划

和长期坚持植树造林，植被覆盖率从不足3%增长到53%,沙尘天气减少95够生

物多样性显著恢复，出现了一百多种野生动植物。文中画线部分体现了生物与环

境之间的关系是（）

A.生物依赖环境B.生物适应环境

C.生物对环境的影响D.环境对生物的影响

13•【新考法】图表分圻我国科学家林占禧及其团队经过多年研究，培育出适合

中国土壤环境的巨菌草，它在盐碱地也能快速生长，此时其根系变深，侧根和根

毛数量增加。下图为科研团队对巨菌草耐盐碱性的研究曲线，有关说法正确的是

（）

A.在盐碱地中根的变叱说明生物影响环境

B.巨菌草在8%的盐碱浓度下的产量最高

C.巨菌草在高浓度盐碱环境中能正常生长

D.据图数据可知巨菌草具有改良土壤的作用

14.生物既能适应一定的环境，也与周围环境相互影响。下列现象反映出的生物

与环境之间的关系分别为（）

①大树底下好乘凉

②生活在深海黑暗环境中的透明头鱼，头部透明，可宜接观察到猎物

③微塑料进入鲸鱼体内，导致鲸鱼的肠道堵塞，毒素积累

A.①生物影响环境；②生物适应环境；③环境影响生物

B.①生物适应环境；②生物影响环境；③环境影响生物

C.①环境影响生物；②生物适应环境；③生物影响环境

D.①生物影响环境；②环境影响生物；③生.物影响环境

15.【新情境】日常生活中的生.物学知识观察下面叶片的排列方式你会发现，每

相邻两节上的叶总是不相重叠，而是从相当的角度彼此镶嵌着生，这种现象叫做

叶镶嵌。叶片这样排列有利于充分接受光照。下列体现生物与环境关系的选项中,

与此现象不同的（)

A.仙人掌的叶变成刺状B.变色龙随环境改变体色

C.雨露滋润禾苗壮D.北极熊皮毛十分厚实

16.【新情境】F1常生活中的生物学知识如图螳娜停留在树枝上，其外观像树叶

一样难以辨认。这一现象体现了（）

A.螳螂适应了生活环境B.螳螂能影响生活环境

C.螳螂能改变生活环境D.生活环境能影响螳螂

17.地域特色，巴河莲藕当水果生吃，嫩脆香甜多汁；熟食炒而不黑；炖吃汤味

醇正。中国科学院武汉研究所专家对其产地进行实地检测和研究，认定其生长环

境的独特造就了巴河莲藕独有的优良品质。这体现了（）

A.生物影响环境B.环境影响生物

C.生物与环境相互影响D.生物改变环境

18.【新考法】图表分析在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，兴趣小组的同

学把一定数量（用m表示）的鼠妇，一半置于阴暗的环境中，另一半置于明亮的

环境中。推测阴暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（）

19.【新考法】图表分沂某校生物学兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气

湿度的影响”实验中得到数据见下表。下列叙述正确的是（）

植被环境空气相对湿度的平均值/%

裸地55.9

草坪63.7

灌木丛69.7

A.该实验中裸地是对照组B.该实验变量是空气湿度

C.该实验应选择水源丰富的地方进行D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛

20.“探究不同植被无空气湿度的影响”实验中用到的测量仪器是（）

A.放大镜B.温度计C.干湿表D.望远镜

21.【核心素养.用「探究】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看

到一些身体略扁、长林圆形、灰褐色或黑色的鼠妇在爬行。当你搬开花盆或石块

时，鼠妇很快爬走。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学用下图装置对

此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。

区

图二

提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境生活吗?

(1)作出假设：O

(2)制定、实施探究方案：

步骤1：在上述实验装置如图一的适当位置放入：0只鼠妇，静置5分钟后，观

察鼠妇的行为。该实验的变量是o如果在铁盘中央放1只鼠妇—

(填“能”或“不能”)得出准确的结论，原因是

o分别统计两种环境下的鼠妇数量。

步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。

步骤3……

⑶仔细观察图二，将表格中的环境一栏填写完整后再分析结果、得出结论：该

同学对

上述实验重复了5次，结果如下表。

第1次/第2次/第3次/第5次/

环境第4次/只平均/只

只只只只

①_______231322.2

②______879787.8

③实验重复5次，并且求5次的平均值，目的是。

(4)结论：对鼠妇的牛活有影响，鼠妇喜欢在的环境

中生活。

(5)关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回。

22.【核心素养.用于探究】为探究不同植被类型对空气湿度的影响，某学习小

组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，数据如下表(早、中午

和晚上的数据分别在6：00.12：00.18：00测量的值)。请回答：

时间裸地草坪灌木从

早晨57.572.590.6

中午40.061.173.1

晚上46.167.485.3

(1)测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然

后计算这3次数据的值，这样做的目的是。若

地点周围有水源,会使测量结果(填“偏大”、“偏小”或“不变”)

(2)三处环境间只存在一个变量，变量是o在整个测量过程中，_

(填“裸地”、“草坪”或“灌木从”)组的数据起对照作用。

(3)从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是(填“裸

地”、“草坪”或“灌木丛”),空气湿度最大的时间是

(填“早晨”、“中午”或“晚上

(4)该实验得出的结论是植被类型空气温度。

(5)现要增加我市空气湿度，请根据本实验的数据提出两条相应的建议、

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

23.请阅读材料并回答下列问题：

材料一：沙蜥是一种生活在沙漠中的蜥蜴，其身体呈灰色，与沙漠环境融为一体，

是为了防止花条蛇发现自己。沙拐枣是一种耐旱、耐寒、耐风蚀的灌木，其果实

呈拐状，故得名。沙拐枣的根系发达，能够在沙漠中固定沙丘，防止风蚀。

材料二：企鹅是生活在寒冷海域中的鸟类。企鹅身体呈纺锤型，适于游泳，全身

被毛。企鹅有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。

材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤

有机物，提高土壤养分转化效率。

(1)材料一中，花条蛇是影响沙蜥生活的因素，风、水分是影响沙

拐枣生存的因素。(均填“生物”或“非生物”)

(2)沙漠中的花条蛇以捕捉沙蜥为食，这体现出生物的基本特征是o

(3)材料二中企鹅身体呈纺锤型可以减小游泳阻力，厚厚的皮下脂肪会产生浮力

可以很好的适应水中生活，这体现出生物与环境之间的关系是。

(4)材料三中，蚯蚓在土壤中活动从而疏松土壤，使得土壤肥力上升，说明生物

与环境之间的关系是.>

(5)构成沙蜥、沙拐枣、企鹅、蚯蚓结构与功能的基本单位是

参考答案与试题解析

第五单元第一章生态系统

第1节生物与环境的相互作用

（必会知识+难点强化-必刷好题，三层提升）

必会知识

必会知识一环境中的生态因素

1、生物的生活环境不仅指生物的生存金回，还包括周围影响它生活的各种因素。

2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素,生态因素包括非生物因素

和生物因素。

（1）非生物因素一一光、温度、丞、空气等:

（2）生物因素一一影响某种生物生活的其他生物。

［例1］环境中影响生物生活和分布的因素叫作（）

A.生物因素B.非生物因素

C.生活因素D.生态因素

【答案】D

【详解】影响生物生活的生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生

物与生物之间的相互关系。非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤

等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。因此，环境中影响生物生活和分

布的因素叫作生态因素，D正确，ABC错误。

故选D。

［例2］下列与农田里与小麦相关的生态囚索中，哪一种与其它三种不同（）

A.蚯蚓B.蛇虫C.土壤D.老鼠

【答案】C

【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和

生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种

生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】结合分析可知：“蚯蚓”、“蛎虫”、“老鼠”都是农田里与小麦相关

的生物因素；而“土壤”是农m里与小麦相关的非生物因素，故C符合题意，ABD

不符合题意。

故选Co

必会知识二非生物因素对生物的影响

非生物举例

因素

光光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；阔叶林往往分布在海拔较低的地方，

温度

针叶林往往分布在海拔较高的地方

水沙漠上到处是不毛之地，靠近水源的地方会出现绿洲

空气大雨过后，蚯蚓纷纷从土壤中爬出

［例1］【新情境】日常生活中的生物学知识如图所示是同种树在同一地区单独

生长和成群生长时形态呈现差异的现象。影响其形态差异的主要环境因素是

()

甲:单独生长的树乙：成群生长的树

A.水分B.阳光C.空气D.温度

【答案】B

【详解】ACD.水分、空气、温度是环境中影响生物生活的各种因素，但不是同

种树单独生长和成群生长时形态呈现差异的主要原因，故ACD不符合题意。

B.甲、乙树属同种树，乙成群生长长的高是因为彼此之间存在竞争，为了能获

取更多阳光长高，单独生长的树因光照充足枝叶伸展，阳光是导致甲、乙树形态

差异的主要非生物因素，故B符合题意。

故选B。

［例2］【新情境】古诗词中蕴含的生物学知识“人间四芳菲尽，山寺桃花始盛

开”诗句中描写的影响桃花开放的非生物因素主要是（）

A.空气B.水分C.温度D.土壤

【答案】C

【详解】海拔每升高1千米气温下降6c左右，因此山上的温度比山下低，山上

的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现

象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物

的开花的影响，故C正确，ABD错误。

故选C。

必会知识三生物因素对生物的影响

自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响，生物与生物之

间存在不同的关系。

生物关系举例

和内互助（合作）蚂蚁合作搬运食物

种内斗争繁殖期间，雄狒狒为争夺雌狒狒而斗争

捕食七星瓢虫捕食鲂虫

竞争稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分

共生根瘤菌和豆科植物共生

寄生蛔虫寄生在人的肠道中

［例1］农民伯伯要将稻田里的杂草除去，否则会影响稻田的产量，这是因为杂

草和水稻的关系是（）

A.捕食关系B.竞争关系

C.共生关系D.寄生关系

【答案】B

【详解】A.捕食关系是一种生物吃另一种生物，杂草和水稻不存在这种关系，A

不符合题意。

B.杂草和水稻相互争夺营养物质、阳光、空间等资源，属于竞争关系，B符合

题意。

C.共生关系是相互依京负、彼此有利，杂草和水稻并非这种关系，C不符合题意。

D.寄生关系是一方从另一方摄取营养，杂草和水稻不是寄生关系，D不符合题

意。

故选Bo

［例2］白鹭是一种生活在辽河湿地公园的常见鸟类，下列属于影响它生活的生物

因素是（）

A.适宜的气候B.广阔的滩涂C.丰富的虾蟹D.丰沛的水源

【答案】C

【详解】A.在生态因素中，适宜的气候属于非生物因素。非生物因素是指环境

中影响生物生活和分布的非生命的物质和能量，像阳光、温度、水、空气、土壤

等都属于非生物因素，气候包含温度、湿度、光照等这些非生命的环境条件，所

以适宜的气候不是影响白鹭生活的生物因素，A穴符合题意。

B.广阔的滩涂属于非生物因素里的环境条件。非生物因素涵盖了生物生存所处

环境的各种非生命组成部分，滩涂是白鹭生活的一种环境载体，它不具备生命特

征，属于非生物因素，并非影响白鹭生活的生物因素，B不符合题意。

C.丰富的虾蟹属于生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，虾

蟹是生物，且虾蟹可作为白鹭的食物来源，会对白鹭的生存、觅食等生活活动产

生影响，所以丰富的虾蟹是影响白鹭生活的生物因素，C符合题意。

D.丰沛的水源属于非生物因素。非生物因素中的水是影响生物生存的重要非生

命物质，水源为白鹭提供生存所需的水分等，但水源本身没有生命，属于非生物

因素，不是影响白鹭生活的生物因素，D不符合题意。

故选C。

必会知识四生物对环境的适应

1、对王星的适应：如荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分

长很多；仙人掌叶片呈针状。

2、对寒冷的适应:海豹的皮下脂肪很厚。

3、动物的保护色、拟态等也是适应环境的表现。

［例1］生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。这体现了生物与环境的关系

是（）

A.环境影响生物B.生物影响环境

C.生物适应环境D.生物依赖环境

【答案】C

【详解】A.环境影响生物指环境因素导致生物特征或行为改变，而海豹脂肪厚

是自身适应，故A不符合题意。

B.生物影响环境强调生物活动改变环境，如蚯蚓改良土壤，与题干无关，故B

不符合题意。

0.皮下脂肪厚是海豹为减少热量散失形成的适应性特征，属于生物对寒冷环境

的适应，故C符合题意。

D.生物依赖环境指生存离不开环境，但题干强调结构适应而非依赖关系，故D

不符合题意。

故选Co

［例2］生物能适应一定的环境。下列各项能体现生物与环境温度变化相适应1勺现

象是（）

A.苍耳果实表面生有倒钩B.仙人掌根系发达

C.鼠类夜间出来活动D.青蛙冬眠

【答案】D

【详解】A.苍耳果实表面生有倒钩，是为了附着在动物体表传播种子，属于对

传播方式的适应，与温度无关，故A不符合题意。

B.仙人掌根系发达是为了在干旱环境中吸收水分，属于对缺水环境的适应，与

温度变化无关，故B不符合题意。

C.鼠类夜间活动是为了避开白天的高温和天敌，属于对昼夜温度变化的适应，

但与季节性的温度变化关联较弱，故C不符合题意。

D.青蛙冬眠是为了在低温季节降低代谢、保存能量，直接体现对寒冷环境的适

应，属于对温度变化的显著适应行为，故D符合题意。

故选D。

必会知识五生物对环境的影响

大树底下好乘凉；蚯蚓能疏松土壤；“千里之堤，溃于蚁穴”等。

［例1］下列实例中，穴属于生物影响环境的是（）

A.树叶在秋冬季节纷纷飘落B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化

C.湿地中的芦苇能够净化水质D.在沙漠地区植树造林能防风固沙

【答案】A

【详解】A.树叶在秋冬季节纷纷飘落，这是植物为了适应寒冷环境，减少能量

消耗和水分散失而采取的一种策略。这属于生物对环境的适应，而不是生物对环

境的影响，A符合题意。

B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化，这是因为牛羊的啃食导致植被减少，土壤裸

露，进而引发风蚀和水蚀，最终导致沙漠化，属于生物（牛羊）对环境（草场）

的影响，B不符合题意。

C.芦苇净化水质是生物改善环境，属于生物（芦苇）影响环境（湿地），C不符

合题意。

D.树木的根系可以固定土壤，减少风沙的侵袭，同时树叶也能减缓风速，阻挡

风沙，这属于生物（树木）对环境（沙漠）的显著影响，D不符合题意。

故选A©

［例2］【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识下列与“千里之堤，溃于蚁穴”

所描述的生物与环境关系相同的选项是（）

A.大树底下好乘凉B.春江水暖鸭先知

C.骆驼刺根系发达0.北风吹，雁南飞

【答案】A

【详解】A.大树进行蒸腾作用，水分散失过程中带走热量，使得大树周围温度

降低，同时大树的枝叶还能遮挡阳光，为树下创造了较为凉爽的环境。这是大树

这种生物对其周围环境产生的影响，与“千里之堤，溃于蚁穴”体现的生物对

环境的影响关系一致，A符合题意。

B.春天江水温度升高，鸭子能最先感知到这种环境变化，从而在江水中活动。

这体现的是环境（江水温度）对生物（鸭子）的影响，B不符合题意。

C.骆驼刺生长在干旱环境中，为了适应缺水的环境，它进化出发达的根系，以

便更好地吸收水分。这体现的是生物（骆驼刺）对环境（干旱环境）的适应，C

不符合题意。

D.北方秋冬季节，气候寒冷，环境发生变化，大雁为了寻找适宜的环境，向南

迁徙。这体现的是环境（气候变化）对生物（大雁）的影响，D不符合题意。

故选A。

难点强化

难点知识一环境中的生态因素

1、【图解助记】阳光、温度、水、空气等非生物因素对小麦的作用

小宝出示■!»

（1）没有阳光、空气和水，小麦就不能进行光合作用；

（2）温度过低，小麦种了不能萌发或者生K缓慢。

2、『生物文学』有关非生物因素影响生物的诗词

（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（温度对生物的影响）

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（温度对水的影响）

（3）近水楼台先得月，向阳花木易为春。（温度对水的影响）

（4）阳春布德泽，万物生光辉（阳光对生物的影响）

（5）河中飞尘起，野田无生草。（水对生物的影响）

3、「易错易混』

（1）寄生和共生的区别

判断寄生和共生的关键在于观察两种生物之间的相互作用及其结果，分析这种关

系对双方的影响。如果一种生物从另一种生物那里获取利益而对后者造成损害，

则为寄生关系；如果双方都能从这种关系中获得好处或至少一方受益而另一方不

受害，则为共生关系。

举例：蛔虫寄生在人体肠道内，从人体吸收营养，对人体造成损害；豆科植物与

根瘤菌的共生关系，根瘤菌为豆科植物提供氮素，而豆科植物为根瘤菌提供生存

环境和营养物质。

（2）捕食和竞争的区别

判断捕食和竞争关系的关键在于观察生物之间的相互作用方式及其结果，分析它

们之间是否存在直接的捕食行为或是对有限资源的争夺。

4、『实验探究』非生物因素（光）对某种动物（鼠妇）的影响

（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

实验变量：光（纸板下为阴暗环境，玻璃板下为明亮环境）

（2）作出假设：光会/不会影响鼠妇的分布。

（3）实验装置

纸板（遮光）玻巾板（不遮光）

鼠向50—"鼠妇5只卜一盒

2f3f2f2mt2flmtIfmflfvmnf2flf3f22

（4）实验现象：明亮处鼠妇数量少,阴暗处鼠妇数量多c

（5）结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。

（6）常考问题

①确保单一变量的方法：两侧都盖板，放等量湿土。

②用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因：避免实验结果的偶然性。

③重复实验、取平均值的原因：减小误差、确保实验结果更准确。

④实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中.

⑤影响鼠妇生活的其他因素：水分、温度等。

命题角度1生态因素的判断

【新情境】古诗词中蕴含的生物学知识古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其中

不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中属于温度对生物影响的是（）

A.远芳侵古道，晴翠接荒城B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

C.更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾D.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天

【答案】B

【详解】A.“远芳侵古道”体现植物生长蔓延，主要与竞争或光照有关，未直

接涉及温度，故A不符合题意。

B.“沙暖睡鸳鸯”中“沙暖”直接体现温度升高促使鸳鸯栖息，反映温度对动

物行为的影响，故B符合题意。

C.“葵花向日倾”描述植物的向光性，属于光照的影响，故C不符合题意。

D.“两个黄鹏鸣翠柳”体现鸟类的繁殖行为，“一行白鹭上青天”体现鸟类的

迁徙行为，未明确温度因素，故D不符合题意。

故选B。

命题角度2寄生和共生的区别

如图，根瘤菌和豆科植物生长在一起形成根瘤，根瘤菌与豆科植物的关系是

()

根

瘤

菌

A.寄生，根瘤菌为豆科植物提供水和无机盐

B.腐生，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质

C.共生，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质

D.共生，根瘤菌为豆科植物提供有机物

【答案】C

【详解】根瘤菌与豆科植物是共生关系。根瘤菌能够将空气中的氮气转化为植物

可利用的含氮化合物，提供给豆科植物，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物和生

长环境。

故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

命题角度3捕食和竞争的区别

【新考法】图表分析图中两种生物数量变化曲线能够体现生物之间正确关系的是

()

A.竞争B.捕食C.共生D.寄生

【答案】B

【详解】A.通常曲线呈现“你死我活”的同步性变化时，代表竞争关系，题图

与该特点不符合，A错误。

B.根据捕食关系的特点，捕食者和被捕食者的数量变化符合“先增加者先减少,

后增加者后减少”的非同步性变化，与题图曲线相符，B正确。

C.共生关系的两种生物数量变化通常是同步的，即“同时增加或同时减少”，

与题图曲线不同，C错误。

D.寄生关系中的宿主数量变化通常不会直接影响到寄生者数量的非同步性变化。

因此，该选项不符合题目中给出的曲线特点，D错误。

故选B。

命题角度4实验探究：非生物因素(光)对某种动物(鼠妇)的影响

【核心素养.用丁探究】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一

些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了

吗？某同学对此进行了探究，请你帮他将探究活动的过程补充完整。

(1)提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？

作出假

设：___________________________________________________________________

⑵制订实施计划：

①本实验控制的变量是光。

②在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，其它条件完全

相同，目的是为了o

③该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的

是O

(3)分析结果：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：

环境第一次第二次第三次第四次第五次

明亮3只2只1只0只1只

阴暗7只8只9只10只9只

为了使实验结论更准确，要计算两组数据的o

得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中.

(4)做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处

理？O

【答案】(1)光对鼠妇的生活有影响/光对鼠妇的生活没有影响

(2)控制单一变量避免偶然性

(3)平均值

⑷放归大自然

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、

得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了

该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验

结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理的就

是对照组。

【详解】（1）假设是对问题肯定或否定的解答，此题的作出的假设是：光对鼠妇

的生活有（没有）影响。

（2）②为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素

应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因

素对实验结果的影响和干扰。

由此可知，在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，其它

条件完全相同，目的是控制单一变量。

③因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因

素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。要用多只鼠妇的原因是

可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。

（3）为了使实验结论更准确，应对上述数据求取平均值。因为一次实验存在一

定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。

（4）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保

护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

难点知识二生物与环境的关系

1、r备考锦囊』判断生物与环境的关系的方法

适应、影响、改变

关系图示:

生物］

判断方法:影响

①环境因素先发生变化，生用士里也;一环境影响生物（如“雨露滋润和苗壮”）

②生物先进行活动，周围环境后发生变化一生物影响变化（如“千里之提，溃于

蚁穴”）

③生物能在特定的环境中生活一生物适应环境（如“骆驼和骆驼刺生活在缺水的

荒漠中”）

2,【调查】不同植被条件下的气温和湿度

(1)选择裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块。准备一个湿度计。

在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量这三个地块的气温和湿度，探

究植物对气温和湿度的影响。

(2)开展活动时，每次每个地块应多采集儿组数据。例如，早晨在裸地分三处

测量气温和湿度并记录下来，

算出平均值，将平均值作为裸地气温和湿度的数值。

命题角度1判断生物与环境的关系

下列有关生物与环境的关系分析错误的是()

A.东莞华阳湖湿地公园中的芦苇能净化水质，改善环境一一生物适应环境

B.因植被茂盛，大岭山森林公园的空气清新湿润一一生物影响环境

C.由于昼夜温差大，新疆的“冰糖心苹果”格外甜一一环境影响生物

D.西藏野牛休息时，体态与岩石相似，便于御敌一一生物适应环境

【答案】A

【详解】A.芦苇净化水质是生物通过自身活动改善环境，属于生物影响环境，

而非适应环境，故A符合题意。

B.植被通过蒸腾作用和光合作用调节空气湿度与氧气，属于生物影响环境，故

B不符合题意。

C.昼夜温差大促进糖分积累，是环境对生物的影响，故C不符合题意。

D.野牛体态模拟岩石以御敌，属于生物适应环境，故D不符合题意。

故选Ao

命题角度2探究不同植被对空气湿度的影响

【核心素养.用于探究】俗语说“大树底下好乘凉”，某课外小组的同学为了解

释其原因，利用假期进行了“植物对空气湿度的影响”的探究活动。以下是他们

的探究方案，请你来完成相关问题。

(1)提出的问题是：?

作出假设:植物类型和数量对空气湿度有影响。

⑵制订并实施计划:用干湿计在某天的早晨、中午、傍晚分别测量裸地、草丛、

灌丛的湿度，每地测3个地点，取平均值记录在表格中。

时间①裸地②草地③灌丛

早晨45.6%60.7%78.9%

中午29.5%49.6%61.3%

傍晚35.2%55.9%73.5%

平均值36.8%55.4%71.2%

探究实验中的变量是；探究实验中作为对照的一组是O

每个环境耍测3个点并求出平均值作为每次测量的值，原因是

________________________________________________O

(3)分析数据，得出结论：比较①、②两组数据，能说明

⑷c比较②、③两组数据，能说明

(5)o

(4)表达与交流：如果实验当天有雾，能得出准确结论吗？,为

什么？_______________________________________________________________

0

【答案】(1)植物的类型和数量对空气的湿度有影响吗？

(2)植物的类型和数量裸地减小误差，实验结果更准确

(3)植物能够增加空气的湿度(对空气湿度有影响)植物越多，对空

气湿度的影响越大

(4)不能若实验当天有雾，空气湿度会很高，使测定的结果不准确

【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶片)以水蒸气的形式散失

到大气中的过程。

【详解】(1)根据假设：植物的类型和数量对空气的湿度有影响。可知问题是：

植物的类型和数量对空气的湿度有影响？

(2)分析实验可知，①②，②③对照，植物的类型和数量不同，单一变量是植

物的类型和数量，裸地是对照组。取平均值目的是减小实验误差。

(3)根据表中数据可知，湿度从小到大：裸地(草地〈灌木丛，比较①、②两

组数据，能说明植物对空气湿度有影响。比较②、③两组数据，能说明植物越多，

时空气湿度的影响越大。

(4)雾水是水的气体形式，若实验当天有雾，空气湿度会很高，会很明显干扰

了湿度的测定，增大原来的湿度数值，结果偏大，不能得出准确结论。

1.【新情境】生物知识与生产实践相结合“冬吃萝卜，夏吃姜,不劳医生开药方”。

萝卜能消食化热，去邪热气，还能清热生津止渴，可用于热病口渴或消渴多饮，

可防止胆石形成，在《本草纲目》和《新修本草》中都有记载。最常见的白萝卜

的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（）

A.水分B.温度C.空气D.阳光

【答案】D

【详解】叶绿素是位于叶绿体中的色素，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿

体，叶绿体中有叶绿素的缘故。光是形成叶绿素的重要条件。萝卜的地上部分在

光下能形成叶绿素；地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。可见，

萝卜的地上部分和地卜部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是阳光，与

水分、温度、空气关系不大，故D正确，ABC错误。故选D。

2.生态因素对生物的生长发育和种群分布起着至关重要的作用。关于生态因素,

下列叙述错误的是（）

A.生态因素是指影响某种生物生活的其他生物

B.生态因素包括生物因素和非生物因素

C.草是影响牛生活和分布的生物因素

D.影响水稻生活的非生物因素有阳光、温度、水等

【答案】A

【详解】AB.生态因素是指环境中影响生物的所有因素，包括生物因素和非生物

因素，A错误，B正确。

C.牛吃草，草作为牛的食物会影响牛的生活和分布，故草是影响牛的生物因素

之一，C正确。

D.阳光、温度、水、空气等是影响水稻生活的非生物因素，D正确。

故选A©

3.【新情境】日常生活中的生物学知识上海市民王某结伴在西藏旅游，途中发生

了“高原反应”。从生物与环境的关系看，与王某发生“高原反应”直接有关的

生态因素是（）

A.王某的同伴B.空气

C.海拔高度D.温度

【答案】B

【详解】A.王某的