2025年福建成人高考真题及答案

2025年福建成人高考练习题及答案一、语言知识与运用（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）拘泥（nì）刚愎自用（bì）B.发酵（jiào）狙击（jū）戛然而止（jiá）C.应届（yìng）媲美（pì）莘莘学子（shēn）D.癖好（pǐ）字帖（tiē）言简意赅（gāi）2.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.非遗传承人张师傅数十年如一日钻研木雕技艺，其作品构思巧妙、雕工细腻，真可谓巧夺天工。B.面对复杂的市场环境，企业需要未雨绸缪，提前规划好应对风险的策略，才能在竞争中立于不败之地。C.他在学术会议上的发言断章取义，结合大量实例阐述了传统工艺与现代设计的融合路径，赢得阵阵掌声。D.这座百年老宅虽历经风雨，但雕梁画栋依然保存完好，每一处细节都诉说着岁月的故事。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过开展“乡村文化振兴”主题实践活动，使村民们更加深刻地认识到保护传统技艺的重要性。B.能否有效提升成人教育质量，关键在于构建适应社会需求的课程体系和打造高水平的教师队伍。C.近年来，福建多地依托丰富的非遗资源，开发出一系列兼具文化内涵和市场价值的特色文创产品。D.为了防止不再出现类似的教学事故，学校教务处专门制定了《成人教育教学管理规范（修订版）》。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）传统手工艺的传承，不仅需要技艺的传递，更需要文化的认同。________，________，________，________。只有让年轻人在参与中感受到传统的温度，才能真正实现“活态传承”。①比如通过体验工坊让学习者亲手制作陶器、编织竹器②这种“沉浸式”的传承方式③让抽象的文化记忆转化为具体的操作体验④近年来，许多地方尝试将传统工艺与现代教育结合A.④①③②B.①④②③C.④②①③D.①③④②5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.杜甫的诗歌被称为“诗史”，其代表作《登高》《春望》等深刻反映了唐代安史之乱前后的社会现实。C.鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，小说集《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《祝福》等经典作品。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。二、现代文阅读（本大题共4小题，共28分）阅读下面的文字，完成6-9题。竹篾匠的春天老周的竹篾作坊在村口的老樟树下，竹香混着樟木香，老远就能闻见。他蹲在竹堆前，手里的篾刀上下翻飞，青竹在刀刃下裂成均匀的薄片，再剖成细如发丝的篾条，那动作像在演奏一首无声的歌谣。“阿公，我想学编竹篮！”暑假里，读大学的小芸背着电脑冲进作坊。老周抬头，镜片后的眼睛亮了一下：“好啊，先学破竹。”破竹是竹编的第一道关。小芸握着比她手腕还粗的青竹，篾刀刚碰上去就滑了，竹片飞出去差点扎到脚。老周笑着递过一块布条：“缠在刀背，手稳心沉。”小芸咬着唇，反复练习，指尖磨出了血泡。老周看着，想起自己十五岁跟师父学手艺时，也是这样摔摔打打过来的。半个月后，小芸编出了第一个竹篮。竹篾粗细不均，篮身歪歪扭扭，但老周把它摆在作坊最显眼的位置，边上贴了张纸条：“小芸的处女作”。“阿公，咱们的竹编能不能上网卖？”小芸晃着手机，“我拍了编竹的视频，网友说‘原来传统手艺这么治愈’。”老周愣了：“网上？能行吗？”“试试呗！”小芸架起手机，直播老周编竹席的过程。镜头里，老周的手像两条灵活的鱼，篾条在指间穿梭，不一会儿就织出一片细密的纹路。弹幕刷起来：“大师手速绝了！”“想学！”“求链接！”订单来了。先是几个本地客户，接着是省外的年轻人，要买竹编果盘、收纳筐，甚至定制刻有名字的竹书签。老周的作坊热闹起来，村里几个赋闲的妇女来学手艺，小芸教她们拍视频、写文案。老周看着一摞订单，又摸出压箱底的《竹编图谱》，把失传的“梅花络”“龟背纹”重新编了出来。“阿公，下个月有个非遗博览会，咱们去参展吧？”小芸翻着日历，“我联系了文创公司，他们想合作开发竹编台灯、背包。”老周搓着手上的老茧，笑出了皱纹：“好，都听你的。”秋末的阳光里，老周和小芸蹲在作坊前编竹篓。竹篾在两人手中流转，一老一少的影子叠在一起，像一幅会动的画。风里飘来樟木香，还有若有若无的竹香，混合成一股温暖的气息，漫向远处的青山。6.请结合文本，概括老周的形象特点。（6分）7.文中画横线的句子“那动作像在演奏一首无声的歌谣”有何表达效果？（7分）8.小芸在竹编传承中起到了什么作用？请简要分析。（7分）9.如何理解“竹篾匠的春天”的含义？（8分）三、古代诗文阅读（本大题共4小题，共22分）（一）阅读下面这首宋诗，完成10-11题。（8分）山行晚归林迥①路犹赊②，秋深日易斜。寒鸦栖断柳，衰草入平沙。野菊临溪发，村醪③近社④赊。偶逢田父语，一笑问桑麻。【注】①迥（jiǒng）：远。②赊（shē）：长，远。③村醪（láo）：农家自酿的酒。④社：古代祭祀土神的日子，这里指农闲时节。10.请从“炼字”的角度，赏析“寒鸦栖断柳”中“栖”字的表达效果。（4分）11.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成12-13题。（14分）农桑说（节选）古之治天下者，未尝不以农桑为急务。盖民之资生，莫先于衣食。衣食所资，不外乎桑麻五谷。故《书》①曰：“黎民阻饥②。”咎繇③曰：“德惟善政，政在养民。”养民之政，莫先于务农桑。今夫农者，春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役，春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间，无日休息。又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮改。当其有者半贾而卖，无者取倍称之息④，于是有卖田宅、鬻⑤子孙以偿责⑥者矣。【注】①《书》：指《尚书》。②阻饥：遭受饥荒。③咎繇（gāoyáo）：即皋陶，传说为舜的大臣。④倍称之息：借一还二的利息。⑤鬻（yù）：卖。⑥责：同“债”。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）古之治天下者，未尝不以农桑为急务。（2）当其有者半贾而卖，无者取倍称之息。13.文中反映了古代农民的哪些生存困境？请简要概括。（6分）四、写作（本大题共50分）14.阅读下面的材料，按要求作文。近年来，福建多地的传统手工艺通过“非遗+直播”“非遗+文创”等方式焕发新生：泉州提线木偶戏与动画技术结合推出数字短剧，德化白瓷与设计师合作开发现代家居用品，福州脱胎漆器通过短视频平台走进年轻人的视野……这些尝试让传统手工艺不仅“活”了下来，更“火”了起来。请结合上述材料，以“传统与创新”为话题，写一篇议论文。要求：立意明确，结构清晰，论证充分，语言流畅；不少于800字。参考答案一、语言知识与运用1.B（A项“犷”应读guǎng；C项“应”应读yīng；D项“帖”应读tiè）2.C（“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，含贬义，此处语境不符）3.C（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）4.A（④提出“尝试结合”的背景，①举例具体方式，③说明效果，②总结方式的特点，逻辑连贯）5.C（《祝福》收录于小说集《彷徨》）二、现代文阅读6.①技艺精湛：竹篾刀工熟练，能复原失传的编织技法；②耐心传艺：认真指导小芸学破竹，鼓励其处女作；③思想转变：从对网络销售的犹豫到积极参与非遗博览会；④热爱传统：坚守竹编作坊，保留《竹编图谱》。（每点2分，答出3点即可）7.①运用比喻，将老周破竹的动作比作“无声的歌谣”；②形象地写出动作的流畅、优美，体现其技艺的娴熟；③暗含对老周专注传承传统手艺的赞美；④为后文小芸学习、推广竹编做铺垫。（每点2分，答出3点得7分）8.①技术推广：通过直播、短视频让竹编被更多人关注；②模式创新：引入网络销售，开发定制产品；③传承衔接：作为年轻一代主动学习，带动村里妇女参与；④资源整合：联系文创公司，拓展合作渠道。（每点2分，答出3点得7分）9.①字面义：老周的竹编作坊因小芸的加入重新焕发活力，订单增多、技艺传承；②象征义：传统手工艺通过与现代技术（直播、文创）结合，迎来新的发展机遇；③深层义：年轻一代对传统技艺的认同与参与，让非遗传承有了“生生不息”的生命力。（每点3分，答出3点得8分）三、古代诗文阅读10.“栖”字写出寒鸦停驻在残柳上的状态（1分），以动衬静（1分），烘托出秋末傍晚的萧瑟氛围（1分），暗含诗人行途的孤寂之感（1分）。11.①行途的闲适：“日易斜”“偶逢田父语”表现出从容的心境；②对自然的喜爱：“野菊临溪发”描绘秋景的生机，流露出欣赏之情；③对田园生活的向往：与田父笑谈桑麻，体现对质朴农居生活的认同。（每点2分，答出2点得4分）12.（1）古代治理天下的人，没有不把农业和桑蚕业当作最紧要事务的。（“治”“以……为”“急务”各1分，句意1分）（2）当他们有粮食时，只能半价卖出；没有粮食时，只能借取双倍利息的债。（“贾”通“价”，“取”“倍称之息”各1分，句意1分）13.①劳作艰辛：四季无休，承担多种劳动；②负担沉重：需应对徭役、赋税；③灾害频发：遭受水旱等自然灾害；④经济压力：被迫低价卖粮、借高利贷，甚至卖田卖子。（每点2分，答出3点得6分）四、写作（50分）评分标准：一类文（45-50分）：立意深刻，紧扣“传统与创新”关系，论证逻辑严密，事例典型（如福建非遗案例），语言流畅有文采。二类文（38-44分）：立意明确，能结合材料分析传统与创新的关系，论证较充分，事例恰当，语言通顺。三类文（30-37分）：立意基本明确，能涉及“传统”或“创新”，但二者关系分析较浅，事例较陈旧，语言平淡。四类文（20-29分）：偏离话题，立意模糊，论证混乱，语言不通顺。五类文（0-19分）：完全跑题，内容空洞，字数不足。范文示例（节选）：让传统在创新中绽放泉州提线木偶戏与数字技术碰撞出奇幻火花，德化白瓷在设计师手中变身现代艺术，福州脱胎漆器借短视频走进年轻人的生活……这些生动的实践告诉我们：传统不是博物馆里的标本，而是一条流淌的河，唯有与创新的浪花共舞，才能奔涌向前。传统是根，深扎历史的土壤。福建的传统手工艺，每一道工序都凝结着先人的智慧。比如脱胎漆器的“夹纻”工艺，需经过数十道工序，历时数月，成品轻如纸、亮如漆，这是古人对“精”的执着。正是这份对传统的坚守，让我们得以触摸历史的温度。若失去传统的根，创新便成了无本之木。创新是翼，助传统飞向更远的天空。当老周的竹编遇