2026届高三二轮复习试题 历史 专题突破练 第13讲 两次工业革命时期-西方工业文明的确立与扩展

第十三讲两次工业革命时期——西方工业文明的确立与扩展一、选择题(本大题16小题,每题3分,共计48分)1.(2025江苏南京二模)19世纪末,德国柏林电气公司工程师卡尔·施密特毕业于柏林工业大学,负责设计新型发电设备,他的妻子在一家化工企业担任实验室助理,负责产品质量检测。他们的儿子汉斯通过商业学校培训后成为某百货公司的采购经理,女儿安娜则考入师范学院成为小学教师。这折射出工业革命()A.改善工业资产阶级生活环境B.带动垄断资产阶级实力提升C.推动了中间阶层力量的发展D.提升了无产阶级的政治地位2.(2025湖北武汉模拟)19世纪的英国曾出现过一种“实物工资制”,在公用建筑工程中,雇主发给工人购物券作为工资,工人只能到工地上开设的“内部商店”换取商品;为此,1831年议会颁布了《实物工资法》,要求雇主支付现金工资。这表明,当时的英国()A.工人自立意识觉醒B.政府保护工人政治权利C.劳资矛盾较为突出D.城市商品经济发展迅速3.(2025山东聊城三模)耕地面积扩大是法兰西第二帝国时期农业发展中的最大成就,这一时期,路易·波拿巴颁布“垦荒法”和整治沼泽地的“排水法”,耕地面积扩大了150万公顷,耕地总面积达2650万公顷。1845—1850年,法国的农业劳动人口是工业和手工业人口的两倍多。材料最适用于研究,法国()A.君主专制制度的合理性B.工业革命进展缓慢的原因C.农业技术对生产的促进D.资产阶级革命的曲折历程4.(2025河南洛阳模拟)有学者指出,16世纪的技术进步并没有导致意大利的工业革命,而英国后来居上。正是德意志、尼德兰、意大利和法国等先进地区的工匠带来了必要的技术,英国才得以建立一系列崭新的工业。这表明()A.技术进步并非工业革命的决定因素B.技术发明都是科学发现的结果C.技术进步并非工业革命的必要条件D.技术发明带来生产方式的变化5.(2025福建宁德模拟)15世纪至19世纪中叶以前,西方列强在非洲的殖民活动大多局限在沿海地区,持续展开了几个世纪的奴隶贸易。19世纪中叶以后至20世纪初,西方列强逐渐放弃奴隶贸易,转而全面入侵非洲,侵占了几乎整个非洲。这一变化的主要原因是()A.非洲内陆交通的便利B.抵抗势力的逐渐衰弱C.奴隶贸易受道德谴责D.工业革命的深入发展6.(2025辽宁大连模拟)19世纪晚期,西方科技发展出现新趋势,许多大型企业建立了科学技术实验室,如德国西门子等;科学研究走上集体攻关道路,1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立;各国还大量创办了理工学院和技工院校。由此可知()A.资本主义世界市场最终形成B.科学技术与生产紧密结合C.垄断组织在德国的普遍建立D.欧美社会结构出现新变化7.(2025四川德阳一模)18世纪末至19世纪初,德意志地区知识分子在整理民间史诗《尼伯龙根之歌》时,刻意将哥特式建筑、日耳曼古法与传统歌谣进行系统性重构。格林兄弟在《儿童与家庭童话集》序言中强调:这些故事承载着最纯粹的德意志精神。此类文化整理运动旨在()A.推动德意志政治统一B.构建民族共同体意识C.宣传启蒙运动的理念D.强调文化的多元共生8.(2025贵州贵阳二模)1845年,恩格斯以在曼彻斯特工作期间搜集的大量资料为基础,创作出了《英国工人阶级状况》一书。下表是恩格斯搜集的资料及研究方法。由此可知,该书()方式具体内容亲身调查实地调查走访,亲自与工人、企业主交流,从不同角度了解工人的生产与生活状况搜集文献搜集各种档案材料,包括报纸、期刊、官方或商业报告、信件、议会辩论材料、口述资料等,相互印证理论研究征引大量历史学、哲学、政治学、自然科学、文学、法学、语言学、政治经济学等领域著作及其评论资料,借鉴专业领域研究成果,进行周密论证A.可作为史料全面了解工业革命B.主观色彩浓厚应斟酌使用C.可用于研究马克思主义的创立D.表明科学社会主义的诞生9.(2025广东广州三模)普法战争期间,马克思代表国际工人协会总委员会写了两篇关于普法战争的宣言。他在第一篇宣言中指出“在保持欧洲均势和维护民族尊严的借口下……争夺霸权的战争,或维护某一王朝利益的战争,在工人看来只能是荒谬绝伦的犯罪行为”。其意在()A.加强国际工人阶级的团结B.指导巴黎公社实践C.完善马克思主义理论体系D.组建无产阶级政党10.(2025江苏南通模拟)1912年,法属“印度支那”成立“本土文化复兴会”,核心成员包括传统士绅和接受过法式教育的知识精英。他们通过创办双语报刊、推广民族语言教育等方式,抵制殖民当局推行的文化同化政策。20世纪20年代,类似组织在东南亚其他殖民地陆续出现。这些组织的活动()A.加速了无产阶级革命运动的兴起B.增强了本土文化认同与民族意识C.彻底阻止了殖民者对资源的掠夺D.标志着亚洲首个共和国的建立11.(2025重庆三模)1926年,英国总督卡梅隆颁布东非坦噶尼喀《土著当局法令》,宣布各地由非洲人的传统权力机构进行治理。其后,一些在第一次世界大战前德国殖民统治时期失去世袭地位的部落和当地首领恢复了传统首领地位,有些因反抗德国侵略而被摧毁的部落权力也得到了恢复。英国的主要意图是()A.彻底抹去德国殖民统治痕迹B.减少殖民地人民的反抗C.恢复坦噶尼喀传统权力结构D.推动坦噶尼喀实现自治12.(2025湖南郴州模拟)1819年,玻利瓦尔在国民议会上反思道:我们不是欧洲人,也不是原住民,而是有着原住民和西班牙人的混合血统。我们发现自己处于一种冲突之中,即与原住民争夺财产所有权,并在我们出生的国家中同侵略者反对派做斗争。因此,我们的情况是最特别也是最复杂的。这一观点折射出拉丁美洲地区()A.多元族群影响了国家政治构建B.民族国家意识普遍增强C.族群割裂与对立现象异常严重D.国家认同推动社会变革13.(2025陕西渭南模拟)1905年孟加拉分治法案颁布后,提拉克率先号召加尔各答黄麻工厂的工人罢工,并同步组织恒河流域的棉农拒售原料给英资企业。1907年,在旁遮普铁路工人大罢工中,提拉克领导超过3万名工人和10万名农民参与抗议活动,迫使英国殖民政府首次启用《紧急状态法》。由此可知,提拉克()A.注重群众性的社会动员B.主张非暴力的反殖民斗争方式C.改变了反英斗争的目标D.聚焦于改善工农的经济状况14.(2025北京东城二模)1883年通过的美国文官法案中规定:“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务,也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。”该规定()A.贯彻了“三权分立”原则B.有利于保证政府工作的稳定性C.损害了资产阶级政党的利益D.彰显了人才选拔的公平和规范15.(2025江苏徐州模拟)17世纪中叶,英国的文官制度表现为“恩赐官职制”;资产阶级革命后,英国的文官制度表现为“政党分肥制”;工业革命后的文官制度表现为“考试择优录用制”。这种变化主要是基于()A.政府专业化程度加强B.国家管理能力的提升C.两党轮流执政的形成D.资本主义发展的诉求16.(2025福建龙岩三模)1868年明治维新以来,板垣退助提出“张天下之公议,唯立民选议院”,全体国民应享有生存权、财产权等自然权利,变革以天皇为中心的官僚寡头政体。由此可见,板垣退助意在()A.借助民本思想托古改制B.推动共和政体建立C.维护封建地主经济利益D.落实主权在民理念二、非选择题(本大题3小题,共计52分)17.(2025河南漯河三模)阅读材料,完成下列要求。(16分)材料1688—1867年英国六类家庭数量及大致占比变化情况统计表年份1688年1759年1798年1846年1867年项目数量(个)大致占比(%)数量(个)大致占比(%)数量(个)大致占比(%)数量(个)大致占比(%)数量(个)大致占比(%)阶层地主阶级316261.8290701.5387041.3529861.3506950.9资产阶级601283.4840004.2958793.23639328.64364937.8中下层阶级1146026.51880009.42526408.664939615.488445015.8农民阶级40244023.037900818.932000010.82431305.72232714.0工人阶级98086356.0112824756.4180456761.1259829961.4366893665.7佃农和靠救济度日者1616729.21923109.643989714.93206487.63177265.7——摘编自[英]罗伯特·C.艾伦《经济和社会史工作论文》根据材料并结合所学知识,概括英国家庭变化呈现的特点并分析其社会成因。18.(2025山东德州模拟)阅读材料,完成下列要求。(20分)近代棉花材料1784年,一个名叫格雷格的英国商人在曼彻斯特附近的河畔建造了一个小型棉纺厂。工厂配备了最新发明的水力纺织机,雇用了一批当地的孤儿做工人,原料是他的亲戚在利物浦的家族从牙买加和巴西买来的;为了从亚洲人手上把生意抢过来,他千方百计改进生产技术,愿意尝试最新的机器;而产品的消费市场也颇为“全球”:一部分迎合欧洲大陆的消费者;另一部分通过妻子的家族去往非洲西海岸,满足那里的奴隶贸易;或者到多米尼加群岛,为他自己的家族在那里蓄养的奴隶提供衣服。1833年,刚满十岁的埃伦·胡顿,已经在棉纺织厂工作了两年,是个熟练手了。她母亲继续让她去工厂工作挣工资。她每天早上五点半到工厂,晚上八点才结束一天的工作,一旦没有跟上快速运转的机器,接上纱线的断头,她就要被鞭打,埃伦平均一周被工厂监管鞭打两次,直到她的头伤痕累累,甚至被罚在脖子上挂上铁制重物,一遍一遍地爬楼梯。——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国:一部资本主义全球史》等根据材料,分析说明棉纺织业发展的历史是一部西方国家资本主义发展的历史,也是一部胁迫、暴力、掠夺和奴役的罪恶历史。19.(2025江西鹰潭二模)阅读材料,完成下列要求。(16分)材料一对于工人阶级来说,成立“工人议会”和“工联”,为争取9小时工作日而斗争,使他们的生活确实有所改善。1832年改革中,工人阶级的“一无所获”加强了他们的集体受剥夺感,促进了他们的阶级意识进一步觉醒,最终导致标志着英国工人阶级登上历史舞台的“宪章运动”的爆发,1867年和1884—1885年的两次议会改革,虽然最终没有实现普选权,但资产阶级通过在政治上对工人阶级的逐渐赋权,逐步钝化了工人阶级的阶级意识,并将之整合进资本主义政治体制中去,最终使本可以成为无产阶级革命先锋的英国工人阶级,成了工人运动改良主义的榜样。——摘编自王可园、郝宇青《政治权利与阶级意识——19世纪英国议会改革对工人运动改良主义的影响》材料二马克思、恩格斯经常深入社会搞调查研究,1880年4月,马克思起草了《工人调查表》,详细了解工人的劳动环境、劳动强度、工作时间、工资生活以及劳资关系状况,从中探索资本主义的罪恶和剩余价值的秘密。马克思的《资本论》参考了1500多种书籍和档案文件,包括大量的英国调查委员会和工厂巡视员所整理的调查报告、经济资料,恩格斯用了21个月的时间,通过亲身观察和亲身接触,直接研究了英国的无产阶级,研究了他们的痛苦和要求。——摘编自邓立勋《马克思主义与调查研究》(1)根据材料一并结合所学知识,指出19世纪英国工人运动兴起的背景。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析马克思、恩格斯开展社会调查研究的意义。(8分)

参考答案1.C材料反映的是工业革命后德国家庭的就业情况,涉及了工程师、质检员、采购经理和教师,表明工业革命催生了技术和管理岗位的需求,推动了以专业人员、管理者、教师等为代表的中间阶层的壮大,故选C项;材料未涉及这些职业的收入情况,且这个家庭并不属于工业资产阶级,排除A项;垄断资产阶级是指少数控制行业的大资本家,排除B项;无产阶级主要是指工人阶级,排除D项。2.C“实物工资制”的不合理及议会立法干预,反映出当时劳资矛盾较为突出,故选C项;题干重点是议会立法解决劳资问题,不是工人“自立意识觉醒”,排除A项;支付工资属于经济权益,不是“政治权利”,排除B项;题干围绕劳资工资支付矛盾,与“城市商品经济发展迅速”无关,排除D项。3.B根据材料并结合所学知识可知,19世纪中叶正值法国工业革命扩展时期,但法国大量劳动力主要从事农业,劳动力结构制约了工业化进程,这直接反映了法国工业革命进展缓慢的原因,故选B项;材料未涉及制度优劣的对比,仅体现农业政策效果,排除A项;材料中促进农业生产的是政策扶持,而非技术进步,排除C项;材料聚焦经济结构,与革命历程无关,排除D项。4.A材料表明技术进步不是工业革命的决定性因素,它只是一个必要条件。技术进步需要与其他因素相配合,才能诱发工业革命,故选A项;技术发明最初依靠经验和摸索,不一定是科学发现的结果,排除B项;技术进步是工业革命的必要条件,但是并不是决定性条件,排除C项;材料强调的是工业革命的条件,不是影响,排除D项。5.D结合所学知识可知,19世纪中叶后,工业革命深入发展,西方国家对原材料和市场的需求激增,需要更直接的殖民统治以获取资源,故选D项;19世纪中叶前,非洲内陆交通较为不便,排除A项;非洲抵抗势力并未衰弱,而是随着殖民扩张的加剧,抵抗程度愈发激烈,排除B项;道德谴责是奴隶贸易衰落的催化剂,不是主要原因,排除C项。6.B根据材料可知,19世纪晚期,西方国家许多大型企业建立科学技术实验室,科学研究走上集体攻关道路,创办理工学院和技工院校,说明科学技术与生产紧密结合,故选B项;资本主义世界市场最终形成并非材料主旨,排除A项;材料未提及垄断组织,排除C项;材料强调当时科学技术与生产紧密结合,未涉及欧美社会结构变化,排除D项。7.B根据材料可知,知识分子通过对德意志地区民间文化的整理,突出共同的文化元素,目的是构建民族共同体意识,增强德意志民族的凝聚力,故选B项;材料未提及这些文化整理运动与推动德意志政治统一有直接关联,没有相关信息表明其在政治统一方面的作用,排除A项;材料中的文化整理运动主要围绕德意志传统文化展开,未体现对启蒙运动理念的宣传,排除C项;材料重点是对德意志自身文化的整理,而非文化多元共生,排除D项。8.C根据材料中恩格斯通过亲身调查、搜集文献和理论研究等方法创作《英国工人阶级状况》并结合所学知识可知,该书通过实证研究揭示了工人阶级的生存状况,为马克思主义理论提供了现实依据,是马克思主义创立过程中的重要文献,故选C项;该书虽包含丰富史料,但不能“全面”反映工业革命,排除A项;恩格斯的研究方法注重多角度验证和跨学科论证,注重客观性,排除B项;科学社会主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表,排除D项。9.A马克思批判普法战争中统治阶级为争夺霸权和王朝利益而战,是为了让工人阶级认清战争本质,不要被统治阶级利用,从而加强国际工人阶级的团结,避免工人阶级内部因战争而对立,故选A项;普法战争期间巴黎公社尚未成立,这篇宣言不可能指导巴黎公社实践,排除B项;这篇宣言主要是对工人阶级进行思想引导,并非为完善马克思主义理论体系,排除C项;材料未体现组建无产阶级政党的相关内容,排除D项。10.B根据材料可知,这些组织通过创办双语报刊、推广民族语言教育等方式,抵制殖民当局推行的文化同化政策。文化同化政策旨在消除本土文化特色,而这些组织的抵制活动,有利于保护和弘扬本土文化,进而增强本土文化认同与民族意识,故选B项;题干中提到的组织核心成员是传统士绅和接受过法式教育的知识精英,排除A项;“彻底阻止”表述过于绝对,排除C项;题干仅仅是在阐述这些组织抵制文化同化政策的活动,与亚洲首个共和国的建立无关,排除D项。11.B根据材料并结合所学知识可知,英国总督卡梅隆在1926年颁布《土著当局法令》,恢复坦噶尼喀传统权力机构,其核心意图是通过间接统治巩固殖民控制,同时降低治理成本与殖民阻力,故选B项;该政策主要是为殖民非洲服务,而非彻底抹去德国殖民统治痕迹,排除A项;材料体现的是英国借助非洲人的传统权力机构进行殖民统治,而非恢复坦噶尼喀传统权力结构,排除C项;该政策用恢复传统治理的名义掩盖殖民统治的实质,并非推动坦噶尼喀实现自治,排除D项。12.A根据材料可知,混合血统体现了多元族群的融合,而这种多元族群的情况影响了拉丁美洲地区国家的政治构建,与题干中玻利瓦尔对自身身份及所处冲突情况的表述相契合,故选A项;题干重点强调的是身份的多元性以及由此带来的冲突等情况,排除B项;题干并未反映“异常严重”,排除C项;材料强调族群差异带来的挑战,而非国家认同推动社会变革,排除D项。13.A根据材料信息可知,提拉克的号召体现了通过动员工人、农民等社会群体来进行反殖民斗争。这种大规模、跨阶层的行动策略属于典型的群众性社会动员,故选A项;“非暴力”不是提拉克的核心主张,排除B项;材料中的斗争目标仍为反对殖民统治(如抵制分治法案),斗争目标并未发生变化,排除C项;提拉克组织工农参与斗争主要是为了反对英国殖民统治,排除D项。14.B根据材料可知,美国文官法规定公务人员不承担向政治基金会捐款和提供政治服务的义务,而且公务人员也不会因为拒绝这些服务而受到歧视,这就使公务人员不必依附于政治基金会,有利于保持文官的政治中立,进而保持政府工作的稳定性,故选B项;“三权分立”原则是指立法、行政、司法三种权力相互独立又相互制衡,与材料无关,排除A项;材料中的规定主要是为了规范公务人员的行为,防止其他因素对行政过度干预,并非损害资产阶级政党的利益,排除C项;材料强调的是公务人员的政治中立,而非人才选拔的公平和规范,排除D项。15.D根据材料并结合所学知识可知,随着英国资本主义的发展,需要更专业、更高效的文官队伍来管理国家,以适应社会经济发展的需要,“考试择优录用制”应运而生,故选D项;政府专业化程度加强是文官制度变革的结果而非原因,排除A项;国家管理能力的提升是文官制度变革带来的影响而非原因,排除B项;两党轮流执政只是其中一个阶段的部分影响因素,不能解释整体的变化,排除C项。16.D结合所学知识可知,日本在明治维新以后,走上发展资本主义的道路,建立起君主立宪政体,板垣退助主张变革官僚寡头政体,推动民主政治发展,主要目的是巩固资产阶级革命的成果,稳定资产阶级民主政治制度,落实主权在民理念,故选D项;材料中板垣退助的主张没有体现借助古代思想表现改革观点,排除A项;日本明治维新后确立的是君主立宪政体,不是共和政体,排除B项;板垣退助主张变革官僚寡头政体,说明其代表的是资产阶级的利益,排除C项。17.参考答案