2024人教版一年级数学上册《加、减混合》练习卷（含解析）

人教版数学一年级上册2・3・4力口、减混合练习卷

学校:姓名：班级：考号：

一、填空题

1.算一算，填一填。

8-2+3=口6+3-7=[10-3+1=口7+3-6=[

□J己J

二、连线题

2.连一连。

34-5-6|一言9-4+310-5+2

三、计算题

3.看图列式计算。

□0口0口=口（辆）

4.看图列式计算。

1=>

□ODOD=D（个）

5.看图列式计算。

.痴*必⑥；

CJOLJICJO|

建电刎等厂

□。口。口=口（个）

6.看图列式计算。

□OdCO=IZI（条）

试卷第2页，共4页

四、解答题

7.现在有多少人？

弄回我烂了!）

□。□。口:口（人）

8.看图解答。

（1）还剩下几只蜗牛？

nonon=n（只）

（2）地面上还有几只鸟？

□onoa=D（只）

五、填空题

9.把2、3、4、5、7、8这六个数分别填入口中，使等式成立。

每道算式里每个数

只能用一次。

□一□+□=口

10.把5、2、1、4、3这五个数字填在下面的口中，使横行、竖行的三个数相加等于9。

II.在括号里填上或”一”，使等式成立。

7()2()1=81()9()6=4

3()3()2=410()2()1=7

六、解答题

12.丽丽有一些铅笔，给了弟弟2支妈妈又给她买了3支，丽丽现在有8支铅笔。丽丽原来

有多少支铅笔？

试卷第4页，共4页

《人教版数学一年级上册2.3.4力口、减混合练习卷》参考答案

1.见详解

【分析】本题考查10以内的加减混合运算。先减后加的混合运算按从左到右的顺序计算，

先算减法，然后用得数与第三个数相加；先加后减的混合运算按从左到右的顺序计算，先算

加法，然后用得数减去第三个数。

【详解】8-2=6；6+3=9

6+3=9：9-7=2：

10-3=7；7+1=8；

7+3=10；10—6=4。

8-2+3=回6+3-7=臼10-3+1=因7+3-6=回

H.J

2.见详解

【分析】先计算每个算式的结果，然后和对应的结果连线。计算时注意看清运算符号。从左

往右依次计算。

【详解】3+5—6=2；9—4+3=8；3+6—8=1；10-5+2=7

连线如下：

10-5+2

3.8+2—3=7

【分析】车库原有8辆车，加上开来的2辆车，再减去开走的3辆车，列式即可。

【详解】8+2-3=7（辆）

4.44-4-2=6

【分析】用小女孩左手气球的数量，加上右手气球的数量，再减去飞走的气球数量即可。

【详解】4+4—2=6（个）

5.4+5—3=6（个）

【分析】据题意可知，数一数图中蘑菇的数量，左边有4颗，右边有5颗，相加即可，且右

边的蘑菇有三颗被圈出来，在减去被圈出来的蘑菇即可得出列式。

【详解】据分析可得列式：44-5-3=6（个）。

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6.7—2+3=8

【分析】根据题意分析，原有金鱼7条，减去捞出的2条，再加上倒进来的3条，列式即可。

【详解】7-2+3=8（条）

还剩卜8条金鱼。

7.7—4+5=8；8人

【分析】数清原来有多少人，走掉的用减法减去，新来的用加法加上。

即原来的人数一走了的人数+来了的人数=现在的人数.

【详解】7-4+5=8（人）

答：现在有8人。

8.（1）10-2-2=6；6只

（2）7-44-2=5；5只

【分析】（1）求还剩下多少只，用减法计算，即蜗牛的总数量一先爬走的数量一又爬走的数

量=还剩的数量；

（2）求地面上还有几只鸟，用原来鸟的数量一飞走的数量+又飞到地面上的数量=现在的

数量。

【详解】（1）10-2-2=6（只）

答：还剩下6只蜗牛。

（2）7—4+2=5（只）

答：地面上还有5只鸟。

9.2；8；3：7

8；3；2；7

【分析】第一个算式：前两个数的和减去第三个数，等于最后一个数，也就是前两个柜加等

于后两个数相加，可以组合的是2和8、3和7；4和5、2和7；

笫二个算式：前两个数相减的差再加一个数，等丁最后一个数，也就是前两个的差等丁后两

个数的差，可以组合的是2和3、4和5、7和8；7和5、4和2、5和3；8和3、7和2；

【详解】由分析填写如下：

2+8—3=7

8—3+2=7

（答案不唯一）

10.见详解

答案第2页，共4页

【分析】分析给出的数字，先确定中间的数字，再填写两边的数字。

把所给出的数字按顺序排列(1、2、3、4、5),正中间的数字3就填写在正中间的方框里。

剩余的四个数字，最大数和最小数-■组，中间的两个数一组，即1和5一组，2和4一组,

这样进行填写，就可以得到1+3+5=9,2+3+4=9。

【详解】1+34-5=9；

2+34-4=9；

填写如图：

11.+-+-+-

【分析】运用尝试法来进行解题。

(1)7。2。1=8,把前面的7。2看成一部分，算式变为口。1=8,可以想7+1=8,所以尝试

7。2能否等于7；还可以想9-1=8,所以尝试7。2能否等于9；通过尝试得出7。2不能等

于7,可以等于9,即7+2=9,故7+2—1=8；

(2)1。9。6=4,把前面的1。9看成一部分，算式变为口。6=4,可以想1()-6=4,所以尝

试让1。9等于10,故1+9—6=4；

(3)3。3。2=4,把前面的3。3看成一部分，算式变为002=4,可以想2+2=4,所以尝试

3。3能否等于2；还可以想6—2=4,所以尝试3。3能否等于6：通过尝试得出3。3可以等

于6,即3+3=6,故3+3—2=4：

(4)10o2ol=7,把前面10。2看成一部分，算式变为口。1=7,可以想6+1=7,所以尝试

10。2能否等于6；还可以想8—1=7,所以尝试10。2能否等于8；通过尝试得出10。2可以

等于8,即10—2=8,故10—2—1=7。

【详解】(1)74-2-1=8

(2)14-9-6=4

(3)3+3—2=4

(4)10-2-1=7

12.7支

【分析】妈妈乂给她买了3支，丽丽现在有8支铅笔，妈妈没给她买之前，丽丽有8—3=5

答案第3