2024统编版七年级语文上册期中综合测试卷（含答案）

部编版语文七年级上册期中综合测试卷

时间：120分钟满分：120分

（范围：第1单元一第3单元）

一、积累与运用（25分）

1.阅读下面文段，按要求完成题目。（6分）

有时候，我们总是_________得到别人的欣赏，却忽略了欣赏别人。

懂得欣赏他人，是一种境界，也是一种修养，更是一种本领。

真正的欣赏，不是对别人的,而是发自内心的赞美，是对别人优点的肯定与认

可，它可以让人如沐春风：.

欣赏的力量在于：当你给他人送去温暖时，自己也成为了一个内心有光亮的人。

卓越的人，从不吝啬对他人的掌声。你今日给出的掌声，会促使你变得更好，并在未来

某个时刻、以某种方式给你以回声。

其实，每个人都是一面镜子，你如何看人，别人就怎么看你。场ng若你总挑别人的刺，

别人也很难对你；总是得理不饶人的人，也很难指望别人对你轻声细语；拒绝欣赏

别人的人，同样难以获得别人的认同。

生活多一份欣赏，也就多一份美好，愿我们都能成为更美好的自己。

（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）

吝啬（）tang（）若

（2）依次填入文中空缺处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.奢望奉承咄咄逼人B.渴望卖弄心平气和

C.渴望奉承心平气和D.奢望卖弄咄咄逼人

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A.懂得欣赏他人,是一种本领，也是一种境界,更是一种修养。

B.懂得欣赏他人,是一种修养，也是一种本领,更是一种境界。

C.懂得欣赏他人,是一种境界，也是一种本领,更是一种修养。

D.懂得欣赏他人,是一种本领，也是一种修养,更是一种境界。

2.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）

A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,

话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B.《金色花》作者是印度诺贝尔文学奖获得者泰戈尔，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》

《园丁集》《飞鸟集》等。

C.《世说新语》是东晋刘义庆组织编写的一部志怪小说集.主要记载汉末至东晋十大

夫的言谈、逸事。

D.《论语》作为儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇。宋代把它与《大

学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

3.根据提示默写。（5分）

（I），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）红的像火，,白的像雪。（朱自清《春》）

（4）（牡丹江中考）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价

时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“,”来警诫自己。

4.阅读下面《朝花夕拾》中的选段，完成相关题目。（5分）

选段一：但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋

子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干成而舞”的刑天。

选段二：哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。

一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多蒿也出来了。

选段三：每当夜间疲港，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出

抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为

“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（1）鲁迅先生非常喜欢选段一和选段二中提及的两部书。请分别写出两部书的名称。（2

分）

①《》②《》

（2）《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得“正人

君子”最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇文字？请简要说明理由。（3分）

5.为增进友谊，让同学们尽快找到知心朋友，七年级（2）班班委会决定召开“结交新朋

友”主题班会，请你协助完成以下任务。（7分）

（I）请你帮主持人拟写一段开场白。（3分）

（2）班委会设计了以下活动环节，其中缺少一个互动环节，请你将其补充完整并作简要

说明。（2分）

主持人开场白一自我介绍一I~|一老师点评一主持人总结

环节：_____________________________________________

说明：_____________________________________________

（3）活动中，有同学用一首小诗表达对友情的理解，请在横线上填写适当语句。（2分）

感谢

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一朵浪花/你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想撷取一枚红叶/你却给了我整个枫林

示例二：我原想采摘一朵玫瑰你却给了我整片花海示例三：我原想珍藏一片绿叶

你却给了我整片森林

二、阅读理解（45分）

（一）江南逢李龟年（4分）

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

6.诗歌前两句诗人在追忆什么？流露出怎样的感情？（2分）

7.这首诗第四句中的“落花时节”，除了指自然景色，还包含哪两层特殊含义？（2分）

（二）（12分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门

外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至、已去。“友人便怒日：“非人哉！

与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则

是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

【乙】卓茂，南阳宛人也。时尝①出行，有人认其马，茂问日：“子亡马几何②时？”

对日：“月余日矣C”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，挽车而去，顾曰：“若非公⑤

马，幸⑥至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣⑦府送马，叩头谢之。

（选自范晔《后汉书•卓茂传》，有删改）

【注释】①尝：曾经。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。⑤公：

对人的敬称。⑥幸：希望,⑦诣：前往。

8.参考提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

加点词语方法提示解释

查阅词典法：①丢下。②废止。③施舍。④同

太丘令去

释。

（填序号）

成语推断法：亡羊补牢

子之马几何时—

挽车而去，顾日课内迁移法：元方入门不尊

9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴与人期行，相委而去。

（2）若非公马,幸至丞相府归我。

10.甲文的友人和乙文的马主有何相似之处？请结合文本简要概括。（2分）

11.两文中出现了许多人物，如陈太丘、友人、元方、卓茂和马主。你愿意和他们中的

哪一位成为朋友？请简要说明你的理由.（3分）

（三）回头（16分）

高资悦

①假期回家，妈妈见我在家待得用了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，

不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒

在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。

②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的、一条马路的距离就把我甩开好远。

还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们

带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点

点变小，我心生一计，躲到了骑楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我

心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。

③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。“快点咯。”

她回头了。阳光下的视线疔点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。这个商场

（四）一季一动词（13分）

孙道荣

①转眼入秋，暑热渐消，我也敢出门，在日头下走一走了——总算又避过一署。“避”

这个字，用在夏天，恰如其分。不是逃，“逃”这个字显得仓皇、狼狈。再说，夏天的热，

是渗透在每一处空气里的，你往哪儿逃，也逃不开空气，它钻入你的肺腑，或焦灼地依附在

你的每一寸肌肤上，让你逃无可逃。不逃，却可以避。避是回避，是不与夏天正面交锋。你

一闪身，再一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手.避还有防的意思。在列,H下行走,

你撑把遮阳伞，就是防；你用手在额头上搭个小凉棚，那一巴掌大的阴凉，也是防。

②与避暑大不相同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心

里一定憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头、城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。

秋高气爽，秋在高处等你。“访”这个字的首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，

找一找果实之所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液呈现给你。

③同样是访秋，有人访到的秋是万山红遍、硕果累累的，也有人眼中的秋是秋风瑟瑟、

万物湖零的——或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样的

夏天，就会有怎样的秋天，我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。

④那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。“踏”这个字，足走，来来回回地走；

是踩，一遍又一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱。一脚踏

进青草地，也就是一脚踏进了春天。

⑤踏春，实乃踏青。只有一脚踏着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别

担心将小草踩坏了，春天给了小草无限的生机，一场春雨，就能将倒伏的小草重新搀扶起来。

也别担心沾在脚丫子上的泥巴，它能让你也变成春天里的一株苗。“踏”这个字，还有亲临

的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有你将自己的身心整个踏进去，你也成了

春天的一株草、一朵花、一棵苗，你才算是这春天的一部分。

⑥从踏春，到避暑，再到访秋，一个动词激活了一个季节。冬天呢？我乡下的奶奶说，

又要过冬了。她用了“过”这个字。北方的冬天，朔风呼啸，火地白茫茫一片，一个“过”

字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，日子就是一天天过的。冬天是一股接一股的寒流，

冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，扳着冻得通红的手指头，数过去的日子。

⑦而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。

（选自《泉州晚报》2023年8月17日，有删改）

17.根据提示，从文中选取合适的词语完成文章内容的填空。（4分）

一季一动词：暑，秋，_春，冬。

18.“一季一动词"，你更喜欢作者选取的哪一个动词？为什么？（3分）

19.第①段中画线句子写人们用遮阳伞甚至用手搭额头遮阳防暑，字里行间透露出作者

对防暑、对生活的细致观察和热爱。请从文中另外找出一处有类似情感表达的语句，并结合

具体内容分析其表达效果°（3分）

选择的语句：_____________________________________________________________

分析表达效果：______________________________________________________________

20."一季一动词”，文章由夏写到秋，由秋写到春，由春写到冬。请你就作者这样的

写作顺序发表自己的见解和意见。（3分）

三、作文（50分）

21.任选一题作文。

题一：同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给

我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们——

拾起。

请以《拾起的点滴》为题,写一篇文章。

题二：每一个生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，

你也可以...

请以《我也可以》为题，写一篇文章。

要求：①若选题一，请先将题目补充完整，然后作叉；②诗歌除外，文体不限；③文中

不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹清晰美观，卷面整洁，500字左右。

答案版

一、积累与运用（25分）

1.阅读下面文段，按要求完成题目。（6分）

有时候，我们总是________得到别人的欣赏，却忽略了欣赏别人。

懂得欣赏他人，是一种境界，也是一种修养，更是一种本领。

真正的欣赏，不是对别人的,而是发自内心的赞美，是对别人优点的肯定与认

可，它可以让人如沐春风,

欣赏的力量在于：当你给他人送去温暖时，自己也成为了一个内心有光亮的人。

卓越的人，从不吝啬对他人的掌声。你今日给出的掌声，会促使你变得更好，并在未来

某个时刻、以某种方式给你以回声。

其实，每个人都是一面饶子，你如何看人，别人就甚么看你。场ng若你总挑别人的刺，

别人也很难对你;总是得理不饶人的人，也很难指望别人对你轻声细语；拒绝欣赏

别人的人，同样难以获得别人的认同。

生活多一份欣赏，也就多一份美好，愿我们都能成为更美好的自己。

（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）

苜啬（lin）匕ng（倘）若

（2）依次填入文中空缺处的词语，最恰当的•项是（C）（2分）

A.奢望奉承咄咄逼人B.渴望卖弄心平气和

C.渴望奉承心平气和D.奢望卖弄咄咄逼人

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（D）（2分）

A.懂得欣赏他人，是一种本领，也是一种境界，更是一种修养。

B.懂得欣赏他人，是一种修养，也是一种本领，更是一种境界。

C.懂得欣赏他人，是一种境界，也是一种本领，更是一种修养。

D.懂得欣赏他人，是一种本领，也是一种修养，更是一种境界。

2.下列文学文化常识表述有误的一项是（C）（2分）

A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，

话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B.《金色花》作者是印度诺贝尔文学奖获得者泰戈尔，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》

《园丁集》《飞鸟集》等。

C.《世说新语》是东晋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大

夫的言谈、逸事。

D.《论语》作为儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇。宋代把它与《大

学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

【点拨】刘义庆是南朝宋人，《世说新语》是一部志人小说集。

3.根据提示默写。（5分）

⑴杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡.（李益《夜卜受降城闻笛》）

（3）红的像火，粉的像霞,白的像雪。（朱自清《春》）

（4）（牡丹江中考）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价

时，我们可以用《〈论语）十二章》中“不义而富且贵,于我如浮云”来警诫自己。

4.阅读下面《朝花夕拾》中的选段，完成相关题目。（5分）

选段一：但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋

子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

选段二：哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。

一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多药也出来了。

选段三：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出

抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为

“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（I）鲁迅先生非常喜欢选段一和选段二中提及的两部书。请分别写出两部书的名称。（2

分）

①《山海经》②《天演论》

（2）《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得“正人

君子”最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇文字？请简要说明理由。（3分）

示例：《狗・猫・鼠》。这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上鞭挞了具有与猫类

似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

5.为增进友谊，让同学们尽快找到知心朋友，七年级（2）班班委会决定召开“结交新朋

友”主题班会，请你协助完成以下任务。（7分）

（1）请你帮主持人拟写一段开场白。（3分）

示例：同学们，大家好！“有朋自远方来，不亦乐乎？”人生离不开友谊，得一知己足

矣。为了让大家尽快找到知心朋友，本班“结交新朋友”主题班会现在开始。

（2）班委会设计了以下活动环节，其中缺少一个互动环节，请你将其补充完整并作简要

说明。（2分）

主持人开场白f自我介绍-d|一老师点评一主持人总结

环节：畅所欲言

说明：志趣相同的同学形成小组，交流心声，

（3）活动中，有同学用一首小诗表达对友情的理解，请在横线上填写适当语句。（2分）

感谢

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一朵浪花/你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想撷取一枚红叶/你却给了我整个枫林

示例二：我原想采摘一朵玫瑰你却给了我整片花海示例三：我原想珍藏一片绿叶

你却给了我整片森林

二、阅读理解（45分）

（一）江南逢季龟年■但分）

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

6.诗歌前两句诗人在追忆什么？流露出怎样的感情？（2分）

追忆往昔诗人与李龟年的交往；流露出对盛世生活的怀念。

7.这首诗第四句中的“落花时节”，除了指自然景色，还包含哪两层特殊含义？（2分）

①诗人和季龟年身世飘零的处境：②唐王朝国运的衰微。

（二）（12分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门

外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至、已去。“友人便怒日：“非人哉！

与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则

是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

【乙】卓茂，南阳宛人也。时尝①出行，有人认其马，茂问曰：“子亡马几何②时？”

对日：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，挽车而去，顾日：“若非公⑤

马，幸⑥至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣⑦府送马，叩头谢之。

（选自范晔《后汉书•卓茂传》，有删改）

【注释】①尝：曾经。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。⑤公:

对人的敬称。⑥幸：希望，⑦诣：前往。

8.参考提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

加点词语方法提示解释

查阅词典法：①丢下。②废止。③施舍。④同

太丘等去①

“释”。

（填序号）

子之马几何时成语推断法：右羊补牢丢失

挽车而去，顾日课内迁移法：元方入门不顾回头

9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）与人期行，相委而去。

和别人相约同行，却丢下我先离开了。

（2）若非公马，幸至丞相府归我。

如果不是先生的马，希望您到丞相府还给我。

10.甲文的友人和乙文的马主有何相似之处？请结合文本简要概括。（2分）

示例：①两人都很无礼；②两人都勇于正视自己的错误，知错就改。

11.两文中出现了许多人物，如陈太丘、友人、元方、卓茂和马主。你愿意和他们中的

哪一位成为朋友？请简要说明你的理由。（3分）

示例一：我愿意和陈太丘成为朋友。因为他守时守约，在他的身边，我也会潜移默化地

成为守时之人。—示例二：我愿意和元方成为朋友。因为他聪明机智，有礼有节。我想在我

做错事时他也会直接指出，能够使我进步。一—示例三：我愿意和友人成为朋友。因为他知错

能改。与他为友，我也会逐渐改掉自己身上的坏习惯。―示例四：我愿意和卓茂成为朋友。

因为他为人宽厚，品德高尚。与他为友，我也会变得大度，有包容心耍示例五：我愿意和

马主成为朋友.因为他诚实，不贪小便宜.,与他为友，我也会逐渐改抻自己身上的坏毛病.

【乙文参考译文】卓茂是南阳宛人。曾经有一次出门，有人指认他骑的马是自己的。卓

茂问他说：“您的马遗失多久了？”那人答道：”有一个多月了！”卓茂有那匹马已经多年，

他心里知道这马不是那人的，但还是默默地解开缰绳将马牵给对方，自己挽车离去。将要离

开时，他回头对那人说：“如果不是先生的马，希望您到丞相府还给我。“隔了几天，那个人

找到了自己丢失的马，于是他便到丞相府归还卓茂的马，叩头道歉。

（三）回头（16分）

高资悦

①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，

不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前-后地骗着车，下午两点的阳光铺洒

在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。

②我妈盼车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远。

还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们

带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点

点变小，我心生一计，躲到了骑楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我

心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。

③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时侯一样等妈妈回头找我。“快点咯

她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。这个商场

我们常来，人气一直不旺：除了顶楼的几家钱饮店会在饭点热闹一点，其他商铺整日门可罗

雀，只有售货员玩着手机站在柜台旁。三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色

匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在中庭沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在

橱窗前有说有笑。

④“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。”妈妈嗔怪着。我重拾起刚刚的视线，

端详起这对母女。女儿一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈

说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来，头倒在妈妈的肩膀上。看着眼前这对寻常的母女，我

的喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。

⑤我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。妈妈的手臂不算纤细，我小

时候要两只手才能图住，而现在竟轻而易举。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的

尴尬。妈妈笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。她假装嫌弃地说：“搞得这么肉麻干什么？”

从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。此时此刻，橱窗

里的我们好似有些陌生。我不知不觉地长大了，套上冷潦的外套，开始瞻前顾后，连最原始

的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。一颗石子坠落寂静的海

域，激起千层浪。

⑥于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，

为了空出的左手能搂紧妈妈，就像是小时候那样亲密无间。

⑦脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，

然后迈着越来越大的步子，越走越远。偶有停下的时候，我看着他们的身幽渐渐变小，然后

变成了纸上的一行“见字如面”。

⑧我当然是长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在

我和妈妈中间，隔开我们的距离。但我知道，以后只要我像往常每一次那样，喊一声玛妈，

她就会回头看向有需求的我。

（选自《中国青年作家报》2023年9月26日，有删改）

12.阅读全文，根据提示把下列表格填写完整。（2分）

时间“我”的行为父母的“回头”

小时候被小玩意吸引而落下①父母回头找躲在柱子旁的“我”

现在②故意放慢蹬车的速度母亲回头催促“我”快点骑车

以后因有需求而喊叫母亲母亲总会应声回头看“我”

13.文中多次写到另一对关系很亲密的母女，有什么作用？请简要分析。（3分）

另一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑，而“我”双手空荡荡地垂着，不与母亲亲呢,

这两者形成鲜明的对比，突出“我”与母亲有着心理上的距离，从而表达“我”对母亲的愧

疚之情；这也是促使“我”主动挽起母亲的手消除隔阂、表示亲密的关键。

14.第⑤段写道“此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生”，其原因是什么？根据选文

内容简要概括。（3分）

①“我”好久没有与母亲如此亲昵地靠在•起：②“我”套上冷漠的外套，不轻易友达

最原始的感情；③长大后的“我”有了自己的想法与认识，与母亲产生了代沟。

15.揣摩下列句子中母亲说话的语气，并结合上下文分析母亲的心情。（4分）

（I）你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。

娇嗔和责怪的语气，表现了母亲对那对母女亲密无间关系的羡慕之情。

（2）搞得这么肉麻干什么？

开心、喜悦的语气，表现了母亲内心的喜悦之情。

16.文章标题“回头”有什么含义？请简要分析。（4分）

表面含义是I可转身寻找或等候。深层含义是：在成长的过程中，我们会逐渐形成自己的

独立思考与认知，这也许会导致我们与父母之间出现•道壁垒，然而，哪怕是这样，父母仍

然对我们保持着关注与照顾，只要我们有需求，他们便随时回头回应着我们。

（四）一季一动词（13分）

孙道荣

①转眼入秋，暑热渐消，我也敢出门，在日头下走一走了——总算又避过一署。“避”

这个字，用在夏天，恰如其分。不是逃，“逃”这个字显得仓皇、狼狈。再说，夏天的热，

是渗透在每一处空气里的，你往哪儿逃，也逃不开空气，它钻入你的肺腑，或焦灼地依附在

你的每一寸肌肤上，让你逃无可逃。不逃，却可以避。避是回避，是不与夏天正面交锋。你

一闪身，再一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思。在烈日下行走,

你撑把遮阳伞，就是防；你用手在额头上搭个小凉棚，邪一巴掌大的阴凉，也是防。

②与避暑大不相同的，是访秋。秋是收获之李，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心

里一定憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头、城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。

秋高气爽，秋在高处等你.“访”这个字的首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪