2025-2026学年吉林省长春某中学八年级（上）期中语文试卷

2025・2026学年吉林省长春七十二中八年级（上）期中语文试卷

一、积累与运用（15分）

1.（8分）阅读语段，按要求完成下面小题。

①今年是中国共产主义青年团成立103周年。百年征程，波忻n壮阔。一代代青年人披相斩髀，百折

不货，砥砺前行，带下奋斗的印记：国难当头的奔走啕喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情y6ng

跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗zhi。

②时代总是把历史责任赋予青年,从妙手回春的抢险救灾前线,到严防死守的公共卫生防线；从尽显

风采的奥运赛场,到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸

福说意进取,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。

③中华民族始终有着“自古英雄出少年''的传统，风华正茂的你是选择躺平口还是奋斗□大国之崛起呼唤

青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、

建功立业。

（1）选文第①段中加点字注音正确的一项是

A.披荆斩髀（ji）

B.百折不硬（rao）

C.将（lud）下

D.歼（qian）击

（2）根据选文第①段的拼音写汉字错误的一项是

A.波1如（澜）壮阔

B.nA（呐）喊

C.ydng（涌）跃

D.旗zhl（帜）

（3）选文第②段划线词语运月不恰当的一项是

A.赋予

B.妙手回春

C.风采

D.锐意进取

（4）给选文第③段方框处加上的标点符号正确的一处是

A.?

B.o?

C9?

D.,?

2.（7分）古诗文默写。

诗文最寄情。“①,屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往

之情：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，②___________”,这是男子对美丽女子的无限爰慕之情；《子衿》

中“一日不见，③___________”,这是忘而不见的无可奈何之情;《送杜少府之任蜀州》中“④_____________，

⑤”,这是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中

“⑥，⑦"，这是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿渴望举荐的求仕之情。

二、阅读（45分）

3.（15分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为灰，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，bl光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺或倍尺其长

司十许步。其流抵大石，伏出其下。逾②石而往，有石泓,昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，

北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行好余，睨③若无穷，然卒④入于渴。其侧皆诡石、怪木、

奇卉、美箭，可列坐而寐⑤焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

（选自《永州八记•石渠记》）

注：①渴：地名。②逾：越过。③睨（ni）：斜着看。④卒：最终。⑤麻：同“休”，休息。

（1）解释下列加点字在文中的意思。

①水尤清冽

②昌蒲茗之_______________

（2）将下面的文言句子翻译成现代汉语。

①风摇其巅，韵动崖谷。

②凄神寒骨，悄怆幽邃。

（3）请用“尸给画线的句子断句。（限断三处）

渠之广或咫尺或倍尺其长可十许步。

（4）甲文、乙文都是柳宗元被贬谪到永州时写的山水游记名作。作者准确地抓住了水的特点来描写，

请你结合选文概括两文水的特点。

（5）甲乙两文共同表达了作者怎样的思想感情？

4.（7分）阅读下面的文字，完成问题。

【材料一】

①近日，教育部公布中小学人工智能教育基地名单，184所学校入选，广西有6所中小学入选。

②人工智能，英文缩写为AI。它是研究开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应

用系统的一门技术科学。我们可乂这么理解，“人工智能研究的是如何使用计算机去做过去只有人才能做

的智能工作“，就像AI写作、AI绘画。

③这门新的技术科学非常不简单，它是新一轮技术革命和产业变革的重要驷动力量。我们现在的生活,

已经离不开人工智能，而它还在飞速发展，不断覆盖人们所能接触到的方方面面。比如已经广为使用的人

脸识别，比如正在趋于成熟的自动驾驶，比如在未来有可能实现脑机对接。

④这就可以看出推动“AI教育”进入中小学的重要性了。一方面，人工智能将越来越普及，孩子们需要

和未来接轨，那么现在就要做好准备：另一方面，一个国家、一个民族，要想跟上时代甚至引领时代，必

须纹早打好基础。

⑤如今，我国的184所学校成为中小学人工智能教育基地，其中的许多中小学一直非常重视学生科技

创新思维培养。然而，“AI教育”进入中小学毕竟是一个全新的课题，怎么开展这项工作既需要相关学校大

胆闻、大胆试，更需要它们讲究课程设置和教育手段的科学化、普适性。

⑥换言之，试点不是为了出几个令人瞩目的“天才少年”，不是为了将“AI教育”搞成“应试教育”“验收

教育“，而是要真正大培养学生的创新思维能力，让学生在未来能够和人工智能“融合”在一起。

⑦从更深的层次讲，试点学校在培养自身在校学生的同时，还肩负着为未来探路的重要使命一探索

人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推广的优秀案例和先进经验，推动中小学人工智能教育

深入开展。

（来源：《广西日报》2024年3月1日，有删减）

【材料二】

①作为长期工作在科技创新•线的科技工作者，全国政协委员、农工党广西区委主委蒋和生对人工智

能展现出特有的理解力和接纳度，“未来已来，当然要乐观地对它说，你好，AI!”

②00后是数字原生的一-代，从小接触智能手机、平板电脑、互联网等科技产品。蒋和生表示，00后

对科技充满浓厚兴趣，具备更强的创新意识和实践能力，这种与生俱来的科技素养使得00后成为科技创

新的重要力量，在编程、人工智能、虚拟现实等许多领域,，都已展现出非凡的才华和创造力。

③AI有无限可能，青年人的未来也有无限可能。蒋和生勉励青年一代，挑战与机遇并存，科技创新为

青年成长提供了更广阔的平台和机会，相信不久的将来，随着不断的经验积累和技术迭代更新，AI技术可

以在更多领域得到推广应用，青年人会创造出更多精彩。

（来源：《广西日报》2024年3月6日有删减）

【材料三】

①中央广播电视总台新近推出的AI动画片《T・秋诗颂》，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文

生视频等新技术成果，把中华优秀传统文化中奔涌的诗情转化成国风动画，唤起观众的文化乡愁。

②国风动画的探索和收获启示我们，守正创新讲好中国故兽，既是文化传承发展的内在要求，也是行

业的自觉追求。新时代文艺创作者将中华优秀传统文化中富有生命力的因子不断激活、转化，以新的叙事

唤醒人们的生命体验，川新的表达与当下观众形成情感共振，让人们的精神世界得到传统文化源源不断的

滋养，也让中华经典在创造性转化、创新性发展中更加生生不思。

（来源：《人民日报》2024年3月15日有删减）

（1）下列说法与三则材料意思不相得的一项是

A.材料一第③段运用举例子的说明方法，说明我们的生活已经实现了人脸识别、自动驾驶、脑机对接.

B.材料一第④段加点的词不能删掉，因为“及早”强调了“AI教育”的重要性、紧迫性、前瞻性。

C.材料二第①段中“未来已来”是一种感觉和认知，即原本看似遥远或在未来的AI技术已经提前到来。

D.材料三第②段，主要用议论的表达方式，阐述国风动画的探索和收获给予我们的启示。

（2）根据三则材料，下列理解有误的一项是

A.教育部设立中小学人工智能教育试点基地的目的在于推动“AI教育”，培养学生的创新思维能力。

D.-AI教育”目前还处在一个探索阶段，相关学校除了需要胆识，更需要在课程设置和教育手段等方面

下功夫。

C.00后是数字原生的一代，只有他们具备创新意识和实践能力，他们是科技创新的重要力量。

D.根据材料三的内容，我们可以给这则材料起一个标题——《国风动画：让经典在创新中生生不息》。

（3）作为新一代的年轻人，你认为接受“AI教育”的必要性有哪些？请结合以上材料说说你的看法。

5.（15分）阅读下面的记叙文，完成问题。

那夜的歌声

邹冰

①我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。炉膛的火苗跳跃着，把铁皮做的烟管烧得通红，坐在炉

子上的铝壶在夜里依旧欢快地唱歌。

②临睡前，我将一壶冷水坐在炉子上，无烟燥在炉膛里呼呼地燃烧。无人搭理的水壶自己在后半夜烧

开了，便自顾自鸣唱，四周水蒸气弥漫。在戈壁滩上寒冷、干燥的冬夜里，一壶滚开的水就是房间的加湿

器，这是我的发明创造。我洗漱完躺在床上迷迷糊糊，却听到隔壁女兵们在唱熟悉的军歌：“卜八岁，I-

八岁，我参军到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。”

③那晚直到后半夜，我依旧迷迷糊糊听见有人在唱歌，歌曲一首接着一首，朦朦胧胧。后来愈来愈真

切，是女兵们在夜里唱歌，是压低声音在唱的。

④天亮后，住在我隔壁的女兵们就要退伍回老家了。那夜是她们在团里的最后一晚。那一夜女兵们的

歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁

白的云彩缓缓飘移.

⑤我坐起来在屋里踱步，尽量不发出声响。看来，今夜，我肯定是睡不着觉了.让她们尽情唱吧。我

用手在黑暗里打拍子。女兵们唱的是《当兵的历史》：“十八岁，十八岁，我参军到部队，红红的领章印着

我，开花的年岁……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔……尽管隔壁屋子女兵们唱歌的声

音压得很低，在夜里我还是听得真切。

⑥差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的。女兵们住在我隔壁房

间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩若不肯出被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墙.我披若

军大衣顶风过去给她们引火。第二天，我教她们如何在临睡前封炉子，才不至于炉火在半夜熄灭。

⑦天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：“战友，战友亲如兄弟，革命把我们召唤在

一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把

我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……”

⑧我在屋子里和着女兵的歌也在低声的合唱：”战友战友，目标一致，革命把我们团结在一起，同训

练，同学习，同劳动，同休息，同吃一锅饭，同举一杆旗……”

⑨隔壁的女兵歌曲接龙：“胡友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，

夺取胜利！”

⑩我的汨水挂在腮边。

®是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军

裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄。

⑫也们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜未

眠，唱歌到天亮。

磷晨，欢送老兵的火车站台上歌声一片。军歌喷亮，声音大得让人听不见火车汽笛声。哭红眼睛的

女兵们向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌。火车站的军歌和昨晚女兵们唱的军歌不太一样，有男兵加入的

军歌显得雄壮激昂。

蒯个女兵站在月台上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，

青春是绿色的河……”

侬件事情已经过去许多年了，现在想起那夜女兵们唱了一夜的军歌，熟悉的旋律仿佛就在昨天。

⑯^年"八一”节，女兵们相约在一起聚会，她们发视频给我这个老主任。她们在聚会上一起唱歌，唱

的依旧是那首《战友之歌》，还有那首《相逢是首歌》。

（摘编自《人民日报》，有删改）

（I）文章多处详写了所唱歌曲的名称和具体歌词，这样写有什么好处？请简要分析。

（2）请从修辞的角度赏析下面句子。

那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的上兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉

慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移。

（3）文章写“我的泪水挂在腮边”，“我”流泪的原因有哪些？请联系.上下文简要分析。

（4）校刊《萌芽》上开辟了喋爱亲情”“人性光辉”“战友情深皿儿时梦想”等栏目，若将此文刊登在校刊

上，你觉得应放在哪个栏目上？请说出理由。

6.（2分）下面这段文字中的“它”指的是哪部作品（）

它是一部划时代的字书，收录九千个汉字，意在帮助人通读古书，让后人可以溯源沿流，并提供了研

究字形、字音、字义的依据。

A.《诗经》B.《说文解字》

C.《尚书》D.《周易》

7.（3分）阅读以下材料•，完成问题

经典作品中多有成语典故，请将下列成语典故填入表格时应位置。

经典作品成语典故（来历）

《论语》①

《史记》②

《战国策》③

A.孔子晚而喜《易》，序《象》《系》《象》《说卦》《文言》。渎《易》，韦编三绝。

（韦编三绝）

B.见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（亡羊补牢）

C.择其善者而从之，其不善者而改之。（择善而从）

8.（3分）阅读下面的材料，完成问题。

诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时

候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹

再不够的话，便手也舞起来了，脚也踏起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作

乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，

似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人

酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷.若没有完全合适的尽可删一些、改一些,

到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌

谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。

歌谣在上古时候有什么作用？

三、综合实践（10分）

9.（10分）八年级（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与。

（1）【古诗分类】春天是四季中最惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以

下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句

A.天街小雨润加酥，草色遥看近却无.

B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D.独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。

（2）【仿写寄语】班委会想编辑一本诗集，请你协助完成诗集的寄语。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋

律：有的婉转低回，①_____________o你能欣赏花的姿容：②,有的灿烂盛开。

（3）【聆听讲座】班级决定邀请学校诗歌协会的王老师给大家做诗歌鉴赏知识”讲座，下面是轩轩同学

代表八（1）班班委会写的邀请函，其中有一些问题请你修改。

邀请函

王老师：

您好！

为了进•步加强同学们的诗歌鉴赏能力，我班开展了以♦•漫步古诗苑.•为主题的系列活动，我们想邀请

您于10月17日上午到我们班级做“诗歌鉴赏知识”讲座，期待您的到来。

A（I）班班委会

2025年10月15口

①邀请函的信息不够准确，请你提出修改意见：o

②画线句子词语搭配不当，应将“”换成“'

四、写作（50分）

10.（50分）以下作文，在选其一。

飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美：热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗

的美；坚定如钢，昂扬而行，这是奋斗的身影，是时代英雄的美……美在瞬间。虽是瞬间的，却定格成永

恒,正是这瞬间的美，让自然多姿多态，让生活别有风味，使人生熠熠生辉。请从下面两个题目中任选一

个，写一篇文章。

题目一：那瞬间的美好

题目二：我心中最美的风景

写作提示：①不少于600字；②不泄露个人信息；③不得抄袭；④卷面整洁，书写工整。

2025・2026学年吉林省长春七十二中八年级（上）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一,选择题（共1小题）

题号6

答案B

一、积累与运用（15分）

1.（8分）阅读语段，按要求完成下面小题。

①今年是中国共产主义青年团成立103周年。百年征程，波1加壮阔。一代代青年人披阳斩熟，百折

不货，砥砺前行，格下奋斗的印记：国难当头的奔走啕喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情y6ng

跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗zhi。

②时代总是把历史责任赋予青年,从妙手回春的抢险救灾前线,到严防死守的公共卫生防线；从尽显

风采的奥运赛场,到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸

福说意进取,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。

③中华民族始终有着“自古英雄出少年''的传统，风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□大国之崛起呼唤

青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、

建功立业。

（1）选文第①段中加点字注音正确的一项是A

A.披荆斩糅（ji）

B.百折不蟀（rao）

C.将（lud）下

D.歼（qian）击

（2）根据选文第①段的拼音写汉字错误的一项是C

A.波1如（澜）壮阔

B.nA（呐）喊

C.ydng（涌）跃

D.旗zhi（帜）

（3）选文第②段划线词语运用不恰当的一项是B

A.赋予

B.妙手回春

C.风采

D.锐意进取

（4）给选文第③段方框处加上的标点符号正确的一处是D

A.?o

?

C99

D.,?

【解答】答案：

（1）A

（2）C

（3）B

（4）D

2.（7分）古诗文默写。

诗文最寄情。”①土地平旷,屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往

之情；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，②君子好逑”,这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子

衿》中“一日不见，③如三月兮”,这是忘而不见的无可奈何之情；《送杜少府之任蜀州》中“④海内

存知己，⑤天涯若比邻”，这是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞

相》中“⑥欲济无舟楫,⑦端居耻圣明”,这是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿渴望举荐的求仕之

情,

【解答】答案：

①土地平旷

②君子好逑（易错字：逑）

③如三月兮（易错字：兮）

④海内存知己

⑤天涯若比邻

⑥欲济无舟楫（易错字：楫）

⑦端居耻圣明（易错字：耻）

二、阅读（45分）

3.（15分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为妖，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺或倍尺其长

可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾②石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，

北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纤余，睨③若无穷，然卒④入于渴。其侧皆诡石、怪木、

奇卉、美箭，可列坐而寐⑤焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

（选自《永州八记•石渠记》）

注：①渴：地名。②逾：越过。③睨（ni）：斜着看。④卒：最终。⑤麻：同“休”，休息。

（1）解释下列加点字在文中的意思。

①水尤清冽格外

②昌蒲破之同“披”，覆盖

（2）将下面的文言句子翻译成现代汉语。

①风摇其巅，韵动崖谷。

②凄神寒骨，悄怆幽邃。

（3）请用给画线的句子断句。（限断三处）

渠之广或咫尺或倍尺其长可十许步。

（4）甲文、乙文都是柳宗元被贬谪到永州时写的山水游记名作。作者准确地抓住了水的特点来描写，

请你结合选文概括两文水的特点。

（5）甲乙两文共同表达了作者怎样的思想感情？

【解答】（1）本题考查词语翻译。

①句意：潭水格外清凉。尤：格外。

②句意：莒蒲覆盖着它。被：同“披”，覆盖。

（2）本题考查文言句子翻译。

①重点词语：巅，山顶，这里指树木的顶端；韵，声音。句意：风摇动树梢，悦耳的声音在山崖山谷间

回荡。

②重点词语：凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷；悄怆，忧伤的样子；邃，深。句

意：使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤妁气息。

（3）本题考查断句。句意：杲渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。可

断为：渠之广/或咫尺/或倍尺/其长可十许步。

（4）本题考查对景物描写的比较分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，结合关键语句用

简洁的语言概括即可。甲文，从“闻水声，如鸣用I环”“水尤清冽”从正面表现了潭水的清澈，水声悦耳动

听。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，FI光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽''从侧

面表现了水的清澈。乙文中“其泉幽幽然，其鸣乍大乍小”的描写，写出了水清澈幽深、水声多变的特点。

（5）本题考查对比阅读。甲文第一段写发现小石潭以及小石潭的概貌，“心乐之”写出作者愉悦心情；

第二段写潭中的鱼，侧面突出了水的清澈，“似与游者相乐”写出了作者的愉悦的心情；第三段写小石潭

的水源及潭上的景物；第四段写作者对小石漂总的印象和感受，“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”直接

写出作者寂寞、凄凉、痛苦的心情。结合背景可知，柳宗元被贬，到山水中派遣寂寞抑郁，自然山水固

然带来一时的快乐，但是痛苦、抑郁是内心深处无法派遣的情感，一经凄清环境出发，立即涌上心头，

运用借景抒情、情景交融的手法，表达了作者贬谪的悲凉。作者无法施展抱负，表现了作者怀才不遇的

苦闷。

乙文也是柳宗元所写，乙文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“其测皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而麻焉.

风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远”可知，展现石渠的山水之景，水清澈幽深、水声多变，有

奇异的石头、怪异的树木、花草等，环境幽静美丽，运用了借景抒情的手法，两文的写作背景一致，均

是柳宗元被贬时所作，作者想娱情山水，排解内心的忧愁，表现了作者怀才不遇的苦闷。

答案：

（1）①格外②同“披”，覆盖

（2）①风摇动树梢，悦耳的声音在山崖山谷间回荡。

②使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

（3）渠之广/或咫尺/或倍尺/其长可十许步

（4）甲文中“如鸣琼环，水尤清冽”的描写，写出水“清澈透明、水声悦耳''的特点；乙文中“其泉幽幽然，

其鸣乍大乍细”的描写，写出水“清澈幽深、鸣声多变”的特点。

（5）两文都表达了作者被贬诵后寄情山水寻求精神慰藉和怀才不遇的苦闷。

4.（7分）阅读下面的文字，完成问题。

【材料一】

①近日，教育部公布中小学人工智能教育基地名单，184所学校入选，广西有6所中小学入选。

②人工智能，英文缩写为AI。它是研究开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应

用系统的一门技术科学。我们可以这么理解，“人工智能研究的是如何使用计算机去做过去只有人才能做

的智能工作”,就像AI写作、AI绘画.

③这门新的技术科学非常不简单，它是新一轮技术革命和产业变革的重要驱动力量。我们现在的生活,

已经离不开人工智能，而它还在飞速发展，不断覆盖人们所能接触到的方方面面。比如已经广为使用的人

脸识别，比如正在趋于成熟的自动驾驶，比如在未来有可能实现脑机对接。

④这就可以看出推动“AI教育”进入中小学的重要性了。一方面，人工智能将越来越普及，孩子们需要

和未来接轨，那么现在就要做好准备；另一方面，一个国家、一个民族，要想跟上时代甚至引领时代，必

须他早打好基础。

⑤如今，我国的184所学校成为中小学人工智能教育基地，其中的许多中小学一直非常重视学生科技

创新思维培养。然而，“A【教育”进入中小学毕竟是一个全新的课题，怎么开展这项工作既需要相关学校大

胆阊、大胆试，更需要它们讲究课程设置和教育手段的科学化、普适性。

⑥换言之，试点不是为了出几个令人瞩目的“天才少年”，不是为了将“AI教育”搞成“应试教育”“验收

教育“，而是要真正去培养学生的创新思维能力，让学生在未来能够和人工智能“融合”在一起。

⑦从更深的层次讲，试点学校在培养自身在校学生的同时，还肩负着为未来探路的重要使命——探索

人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推广的优秀案例和先进经验，推动中小学人工智能教育

深入开展。

（来源：《广西日报》2024年3月1日，有删减）

【材料二】

①作为长期工作在科技创新一线的科技工作者，全国政协委员、农工党广西区委主委蒋和生对人工智

能展现出特有的理解力和接纳度，“未来已来，当然要乐观地对它说，你好，AI!”

②00后是数字原生的一代，从小接触智能手机、平板电脑、互联网等科技产品。蒋和生表示，00后

对科技充满浓厚兴趣，具备更强的创新意识和实践能力，这种与生俱来的科技素养使得00后成为科技创

新的重要力量，在编程、人工智能、虚拟现实等许多领域，都己展现出非凡的才华和创造力。

③AI有无限可能，青年人的未来也有无限可能。蒋和生勉励青年一代，挑战与机遇并存，科技创新为

青年成长提供了更广阔的平台和机会，相信不久的将来，随着不断的经验积累和技术迭代更新，AI技术可

以在更多领域得到推广应用，青年人会创造出更多精彩。

（来源：《广西日报》2024年3月6日有删减）

【材料三】

①中央广播电视总台新近推出的AI动画片《千秋诗颂》，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文

生视频等新技术成果，把中华优秀传统文化中奔涌的诗情转化成国风动画，唤起观众的文化乡愁。

②国风动画的探索和收获启示我们，守正创新讲好中国故事，既是文化传承发展的内在要求，也是行

业的自觉追求。新时代文艺创作者将中华优秀传统文化中富有生命力的因子不断激活、转化，以新的叙事

唤醒人们的生命体验，用新的表达与当下观众形成情感共振，让人们的精神世界得到传统文化源源不断的

滋养，也让中华经典在创造性转化、创新性发展中更加生生不思。

（来源：《人民日报》2024年3月15日有删减）

（1）下列说法与三则材料意思不学行的一项是A

A.材料一第③段运用举例子的说明方法，说明我们的生活已经实现了人脸识别、自动驾驶、脑机对接。

B.材料一第④段加点的词不能删掉，因为“及早”强调了“AI教育”的重要性、紧迫性、前瞻性。

C.材料二第①段中“未来已来”是一种感觉和认知，即原本看似遥远或在未来的AI技术已经提前到来。

D.材料三第②段，主要用议论的表达方式，阐述国风动画的探索和收获给予我们的启示。

（2）根据三则材料，下列理解有误的一项是C

A.教育部设立中小学人工智能教育试点基地的目的在于推动“AI教育”，培养学生的创新思维能力。

B.-AI教育”目前还处在一个探索阶段，相关学校除了需要胆识，更需要在课程设置和教育手段等方面

下功夫。

C.00后是数字原生的一代，只有他们具备创新意识和实践能力，他们是科技创新的重要力晶.

D.根据材料三的内容，我们可以给这则材料起一个标题——《国风动画：让经典在创新中生生不息》。

（3）作为新一代的年轻人，你认为接受“AI教育”的必要性有哪些？请结合以上材料说说你的看法。

【解答】（1）A.有误，脑机对接还未实现；

BCD.正确。

故选：Ao

（2）ABD.正确；

C.有误，表述太绝对，（）0后具备更强的意识和能力。

故选：C。

（3）结合材料一“一方面，人工智能将越来越普及，孩子们需要和未来接轨，那么现在就要做好准备”，

概括为：随着AI的普及，年轻人和未来接轨的需要；结合材料-“另一方面，一个国家、•个民族，要

想跟上时代甚至引领时代，必须及早打好基础”，概括为：国家、民族跟上或者引领时代的需要：结合

材料-“而是要真正去培乔学生的创新思维能力，让学生在未来能够和人工智能,融合'在一起''，概括为：

培养创新思维能力；结合材料二“AI有无限可能，青年人的未来也有无限可能。蒋和生勉励青年一代,

挑战与机遇并存，科技创新为青年成长提供了更广阔的平台和机会，相信不久的将来，随着不断的经验

积累和技术迭代更新，AI技术可以在更多领域得到推广应用，青年人会创造出更多精彩”，概括为：了

解AI技术，利用平台和机会，创造出更多精彩；结合材料三“国风动画的探索和收获启示我们，守正创

新讲好中国故事，既是文化传承发展的内在要求，也是行业的自觉追求”，概括为：利用AI技术，传承

中华优秀传统文化。

答案：

(1)A

(2)C

(3)①随着AI的普及，年轻人和未来接轨的需要；②国家、民族跟上或者引领时代的需要；③培养创

新思维能力；④了解AI技术：利用平台和机会，创造出更多精彩；⑤利用AI技术，传承中华优秀传

统文化。

5.(15分)阅读下面的记叙文，完成问题。

那夜的歌声

邹冰

①我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。炉膛的火苗跳跃着，把铁皮做的烟管烧得通红，坐在炉

子上的铝壶在夜里依旧欢快地唱歌。

②临唾前，我将一壶冷水坐在炉子上，无烟煤在炉膛里呼呼地燃烧.无人搭理的水壶自己在后半夜烧

开了，便自顾自鸣唱，四周水蒸气弥漫。在戈壁滩上寒冷、干燥的冬夜里，一壶滚开的水就是房间的加湿

器，这是我的发明创造。我洗漱完躺在床上迷迷糊糊，却听到隔壁女兵们在唱熟悉的军歌：“十八岁，十

八岁，我参军到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。”

③那晚直到后半夜，我依旧迷迷糊糊听见有人在唱歌，歌曲一首接着一首，朦朦胧胧。后来愈来愈真

切，是女兵们在夜里唱歌，是压低声音在唱的。

④天亮后，住在我隔壁的女兵们就要退伍回老家了。那夜是她们在团里的最后一晚。那一夜女兵们的

歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁

白的云彩缓缓飘移。

⑤我坐起来在屋里踱步，尽量不发出声响。看来，今夜，我肯定是睡不着觉了。让她们尽情唱吧。我

用手在黑暗里打拍了•。女兵们唱的是《当兵的历史》：“十八岁，十八岁，我参军到部队，红红的领章印着

我，开花的年岁……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔……尽管隔壁屋子女兵们唱歌的声

音压得很低，在夜里我还是听得真切。

⑥差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的。女兵们住在我隔壁房

间里，夜里炉膛的火火了，冻得她们蜷缩着不肯出被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手插我的墙。我披着

军大衣顶风过去给她们引火。第二天，我教她们如何在临睡前封炉子，才不至于炉火在半夜熄灭。

⑦天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：“战友，战友亲如兄弟，革命把我们召唤在

一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把

我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……”

⑧我在屋子里和着女兵的歌也在低声的合唱：”战友战友，目标一致，革命把我们团结在一起，同训

练，同学习，同劳动，同休息，同吃一锅饭，同举一杆旗……”

⑨隔壁的女兵歌曲接龙：“战友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，

夺双胜利！”

⑩我的泪水挂在腮边。

觎的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军

裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄。

⑫也们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜未

眠，唱歌到天亮。

酬晨，欢送老兵的火车站台上歌声一片。军歌喷亮，声音大得让人听不见火车汽笛声。哭红眼睛的

女兵们向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌。火车站的军歌和昨晚女兵们唱的军歌不太一样，有男兵加入的

军歌显得雄壮激昂.

蒯个女兵站在月台上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，

青春是绿色的河……”

健件事情已经过去许多年了，现在想起那夜女兵们唱了一夜的军歌，熟悉的旋律仿佛就在昨天。

⑯^年“八一,，节，女兵们相约在一起聚会，她们发视频给我这个老主任。她们在聚会上一起唱歌，唱

的依旧是那首《战友之歌》，还有那首《相逢是首歌》。

（摘编自《人民日报》，有删改）

（I）文章多处详写了所唱歌曲的名称和具体歌词，这样写有什么好处？请简要分析。

（2）请从修辞的角度赏析下面句子。

那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉

慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移。

（3）文章写“我的泪水挂在腮边“，“我”流泪的原因有哪些？请联系上下文简要分析。

（4）校刊《萌芽》上开辟了哮爱亲情”“人性光辉战友情深”•,儿时梦想”等栏目，若将此文刊登在校刊

上，你觉得应放在哪个栏目上？请说出理由。

【解答】（1）本题考查对文章细节描写作用的分析能力。详写歌曲名称和歌词，首先能精准传递女兵的

情感与态度。如《当兵的历史》中“生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔”，直接体现出女兵

们对军旅经历的珍视；《战友之歌》里“战友，战友亲如兄弟”“这亲切的称呼，这崇高的友一宜”，则直白

展现了她们对战友的深厚情感。这些歌词让女兵退伍前的不舍、对军旅生活的眷恋不再抽象，变得可感

可知。其次，歌词是串联"我''与女兵过往的关键线索。文中提到“差不多也是十八岁的年纪，这些女兵

们移防到塞外军营，当时是我去接站的'“'我教她们如何在临捶前封炉子”，而女兵们唱的这些歌，恰好

对应了，，我“与她们相处的时光—从初来乍到的照顾，到共同生活的点滴。歌词让“我”的回忆有了具体

载体，也让读者能顺着歌词，更清晰地感受到“我”与女兵之间的情谊，极大增强了文章的感染力。

（2）本题考查对文中修辞手法的赏析能力。该句运用了比喻的修辞手法，将女兵们的歌声比作“一泓清

泉慢悠悠流淌”和“一朵洁白的云彩缓缓飘移”。“清泉流淌”的特点是柔和、舒缓，“云彩飘移”的特点是

轻盈、绵长，这两个比喻精准捕捉到女兵歌声“柔软牵肠''的特质，让抽象的声音变得具象可感。同时，

句子还将女兵的歌声与“站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌”作对比，进一步突出了那夜歌声的特别——

没有士兵歌声的粗格，多了一份温柔与细腻。这种特别的歌声,恰恰暗含了女兵们即将退伍的不舍心境，

既写出了歌声的美感，也传递出她们内心的柔软情绪。

（3）本题考杳对文中人物情感原因的探究能力。“我”流泪首先源于对女兵们坚强乐观的感动。文中提

到女兵们初到戈壁滩时“冻得她们蜷缩着不肯出被窝”，后来也“经常抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了”,

但她们“很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候”，甚至“偷若改肥大的军裤”，这份超出年龄的坚强与乐观，

让“我”心生触动。其次是对女兵即将离开的不舍。女兵们“真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜

未眠，唱歌到天亮”，从《当兵的历史》到《战友之歌》，歌声里满是眷恋，这份深夜里的情谊格外动人，

让“我”难以抑制不舍之情。最后是对过往相处点滴的感慨。“我”回忆起接女兵们到站、“教她们如何在

临睡前封炉子”、因改军裤”训得她们满脸泪花等往事，这些共同经历的时光，在女兵唱歌的夜里一一

浮现，过往的温暖与如今的离别交织，让"我''不禁落泪。

（4）本题考查对文章主题与栏目匹配度的判断能力。应放在“战友情深”栏目。文章围绕“我”与女兵们

的战友情展开，情节处处体现这一主题：初遇时，“我”去接站、教女兵们封炉子，给予她们生活上的照

顾;相处中，"我''虽因改军裤训她们，却也见证她们适应戈壁滩的坚强；离别时，女兵们一夜唱歌到天

亮，"我'’在屋内低声合唱，清晨又到火车站送别；多年后，女兵们聚会还发视频给“我”，一起唱当年的

军歌。从相遇、相处到离别、重逢，全文始终围绕“我”与女兵们的战友情谊展开，与“战友情深”栏目的

主题高度契合。

答案：

（1）文章详写歌曲名称和歌词，既突出/女兵们退伍前的不舍之情与对军旅生活的眷恋，如《当兵的

历史》体现她们对参军经历的珍视；又让“我”的回忆有了具体载体，串联起“我”与女兵们相处的过往,

增强了文章的感染力，也让读者更易体会到其中的战友情谊,

（2）该句运用比喻的修辞手法，将女兵们的歌声比作“一泓清泉”“一朵洁白的云彩“，生动形象地写出

了歌声柔软、舒缓的特点，与站哨士兵粗糙的歌声形成对比，突出了那夜女兵歌声的特别，也暗含了她

们内心的温柔与不舍。

（3）“我”流泪是因为感动于女兵们的坚强乐观，她们虽抱怨戈壁滩的恶劣环境，却很快适应；不舍于

女兵们即将退伍离开，一夜唱歌到天亮的情谊令人动容；也因回忆起与女兵们相处的点滴，如教她们封

炉子、训她们改军裤等，这些过往让“我”心生感慨。

（4）应放在“战友情深”栏目。文章围绕“我”与退伍女兵们的相处展开，从接站、教封炉子，到女兵们

退伍夜唱歌、清晨送别，再到多年后聚会发视频，处处体现“我”与女兵们之间深厚的战友情谊，与“战

友情深”栏目的主题高度契合。

6.（2分）下面这段文字中的“它”指的是哪部作品（）

它是一部划时代的字书，收录九千个汉字，意在帮助人通读古书，让后人可以溯源沿流，并提供了研

究字形、字音、字义的依据。

A.《诗经》B.《说文解字》

C.《尚书》D.《周易》

【解答】A.不符合，《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总卷，收集了西周初年至春秋中叶

的诗歌，共311篇。它主要是诗歌作品，不是字书，不具备收录九千个汉字并提供研究字形、字音、字

义依据等功能；

B.符合，《说文解字》是一部划时代的字书，它收录了众多汉字，如资料中提到有九千字。其目的之一

就是帮助人通读古书，让后人可以通过它溯源沿流，而且它为研究字形、字音、字义提供了重要依据。

这与题目中对“它”的描述完全相符：

C.不符合，《尚书》被尊为“政书之祖，史书之源”，足我国最早的一部历史文献汇编，记录了虞、夏、

商、周时期，涉及政治、宗教、思想、哲学、艺术、法令、天文、地理、军事等诸多领域。它不是字书，

不符合题目中对“它''的描述；

D.不符合，《周易》即《易经》：是阐述天地世间万象变化的古老经典，是博大精深的辩证法哲学书，包

括《经》和《传》两个部分。它主要用于阐述哲学、占卜等方面内容，不是字书，不符合题目要求。

故选：Bo

7.（3分）阅读以下材料，完成问题

经典作品中多有成语典故，请将下列成语典故填入表格对应位置。

经典作品成语典故（来历）

《论语》①C

《史记》②A

《战国策》③B

A.孔子晚而喜《易》，序《象》《系》《象》《说卦》《文言》。读《易》，韦编三绝。

（韦编三绝）

B.见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（亡羊补牢）

C.择其善者而从之，其不善者而改之。（择善而从）

【解答】选项A出自《史记•孔子世家》；选项C出自《论语•述而》；选项B出自《战国策・楚策四》。

答案：

①C

②A

③B

8.（3分）阅读下面的材料，完成问题。

诗的源头是歌谣.上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时

候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹

再不够的话，便手也舞起来了，脚也踏起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作

乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，

似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人

酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的尽可删一些、改一些，

到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌

谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。

歌谣在上古时候有什么作用？

【解答】本题考查对名著情节的把握。“一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出

来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，

便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家”写诉说心情（或抒发情感，或消愁解闷）；“碰

到节日，大家聚在一起酬神作乐”写酬神作乐（或庆祝节日）；”唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此

竞胜”写唱和竞胜。

答案：

抒发情感，节R酬神作乐，唱和竞胜，消愁解闷。

三、综合实践（10分）

9.（10分）八年级（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与。

（1）【古诗分类】春天是四季中最惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以

下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句AD

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D.独怜幽草涧