2025-2026学年教科版（五四学制）七年级英语上册（全册）各单元知识点梳理归纳

2025-2026学年教科版（五四学制）初中英语七年级上册

（全册）各单元知识点梳理归纳

Unit1That'sentertainment!

本单元围绕“娱乐”主题，涵盖电影、音乐、电视节目等子话题，核心语法

聚焦“一般现在时与现在进行时的对比”“情态动词表建议（should/can）”“定语从

句入门（that/which引导）”，培养学生娱乐场景的英语表达与交流能力。

Lesson1MoviesandTVshows

核心词汇：entertainment（n.娱乐），movie（n.电影），film（n.电影），TVshow

（n.电视节目）,watch（v.观看）,see（v.看；观看）,enjoy（v.喜欢;享受）,interesting

（adj.有趣的），exciting（adj.令人兴奋的），boring（adj.无聊的），comedy（n.喜剧），

actionmovie（n.动作片）

重点短语：watchamovie（看电影），watchTVshows（看电视节目）,action

movie（动作片），comedyfilm（喜剧电影），enjoydoingsth（喜欢做某事）,thinkof

（认为;觉得）,beinterestedin（对感兴趣）

关键句型：

1.基础句型：Doyoulikewatchingmovies?—Yes,Ido./Whatkindof

moviesdoyoulike?一Ilikeactionmovies./Heiswatchingacomedynow.

2.拓展句型：1thinkactionmoviesaremoreexcitingthancomedies.（我认为动

作片比喜剧片更刺激。）/SheiswatchingaTVshowthatisaboutmusic.（她正在

看一个关于音乐的电视节目。）

语法聚焦：

1.一般现在时（表习惯喜好）与现在进行时（表正在进行的动作）对比：

Helikesactionmovies.（习惯）—>Heiswatchinganactionmovienow.（正在进行）

2.形容词比较级（moreexciting/boring）：单音节词加・er,多音节词前加

more

3.易错点：enjoy后接动名词（enjoywatching,不可接towatch）；现在进

行时be动词不可省略（Hewatching—>Heiswatching）

话题聚焦：能说出常见电影和电视节目的类型，用英语表达自己的喜好并

说明简单理由，学会描述他人正在进行的娱乐活动，提升娱乐场景交际能力。

Lesson2Music

核心词汇：music（n.音乐），song（n.歌曲），sing（v.唱歌），listen（v.听）,listen

to（听...）,singer（n.歌手），band（n.乐队）,popmusic（n.流行音乐），classical

music（n.古典音乐）,rockmusic（n.摇滚音乐）,favorite（adj.最喜欢的；n.最喜欢

的人/物）

重点短语：lislentomusic（听音乐），popmusic（流行音乐），classicalmusic（古

典音乐）,favoritesinger（最喜欢的歌手）,playtheguitar（弹吉他）,playthepiano（弹

钢琴）,gotoaconcert（去听音乐会）

关键句型：

1.基础句型:Whatkindofmusicdoyoulike?一Ilikepopmusic./Whois

yourfavoritesinger?—MyfavoritesingerisJayChou./Sheoftenlistenstoclassical

music.

2.拓展句型:Ilikelisteningtomusicbecauseitcanmakemerelax.（我喜欢听

音乐，因为它能让我放松。）/Wearegoingtoaconcertthatourfavoritebandwill

playin.（我们要去听一场我们最喜欢的乐队演出的音乐会。）

语法聚焦：

1.情态动词can表能力/作用：Itcanmakemerelax./Hecansingmany

Englishsongs.

2.定语从句（that引导修饰物）：aconcertthatourfavoritebandwillplayin

3.一般将来时（begoingtodo）表计划:Wearegoingtoaconcert.

4.易错点:乐器前加the（playtheguitar,不可说playguitar）；球类前不加

the

话题聚焦：能识别并说出常见音乐类型和乐器名称，表达对音乐、歌手的

喜好及理由，学会计划与音乐相关的活动，感受音乐的文化魅力。

Lesson3Myfavoriteentertainment

核心词汇：hobby（n.爱好）,entertainment（n.娱乐）,free（adj.空闲的）,inone's

freetime（在某人空闲时间），activity（n.活动）,read（v.阅读），book（n.书），game（n.

游戏）,playgames（玩游戏），relax（v.放松），relaxoneself（放松自己）

重点短语：inone'sfreetime（在某人空闲时间），favoriteentertainment（fi®

欢的娱乐方式），playcomputergames（玩电脑游戏），readstorybooks（读故事书）,

relaxoneself（放松自己），differentkindsof（不同种类的），spendtimedoingsth（花

费时间做某事）

关键句型：

1.基础句型：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?一Iusuallyplay

computergames./Whatisyourfavoriteentertainment?一Myfavoriteentertainment

isreading.

2.拓展句型：Ispendtwohoursreadingbookseverydayinmyfreetime.（我每

天空闲时间花两小时读书。）/Differentpeoplehavedifferentfavorite

entertainmentsthatsuittheirhobbies.（不同的人有适合自己爱好的不同最喜欢的

娱乐方式。）

语法聚焦：

1.花费时间的表达:spendtime（in）doingsth（in可省略）：Ispendtwo

hours（in）reading.

2.定语从句（that引导修饰物）：differentfavoriteentertainmentsthatsuit

theirhobbies

3.一般现在时表习惯性动作：usually,everyday等频度副词/时间状语的运

用

4.易错点：spend主语是人（Ispend...）；take主语是it（Ittakesmetwo

hourstoread...）

话题聚焦：能完整描述自己空闲时间的娱乐活动，用英语介绍自己最喜欢

的娱乐方式及原因，尊重他人不同的娱乐爱好，培养健康的娱乐观念。

Unit2Makinghistory

本单元围绕“创造历史”主题，涵盖历史人物、历史事件、历史遗迹等子话

题，核心语法聚焦”一般过去时的综合运用”“过去进行时”“宾语从句（that/if引

导）“，培养学生用英语描述历史相关内容的能力。

Lesson1Famoushistoricalfigures

核心词汇:history（n.历史）,historical（adj.历史的）,figure（n.人物），famous

（adj.著名的）,great（adj.伟大的）,invent（v.发明）,invention（n.发明），discover（v.

发现）,discoverer（n.发现者）,scientist（n.科学家）,writer（n.作家）,painter（n.画家）

重点短语：famoushistoricalfigures（著名历史人物）,greatscientist（伟大的科

学家），inventsth（发明某物）,makeadiscovery（做出发现）,inhistory（在历史上）,

befamousfor（因...而著名）,beborn（出生于）

关键句型：

tookplace,began,ended)

2.宾语从句（if引导,表疑问“是否"）：Iwonderif...

3.时间表达:时间段+ago（20（）yearsago）；inthe+序数词+century（in

the20thcentury）

4.易错点：happen无被动语态（Theeventwashappened—Theevent

happened）；takeplace强调“有计划发生"，happen强调“偶然发生”

话题聚焦：能说出1-2个重要历史事件，用英语描述其发生的时间和基本

情况，学会询问和确认历史事件的相关信息，增强历史文化认知。

Lesson3Historicalsites

核心词汇：site（n.场所；遗址）,hisloricalsite（历史遗迹）,placeofinleresl（名

胜古迹），build（v.建造），built（v.建造,过去式/过去分词）,ancient（adj.古代的）,

modern（adj.现代的），visit（v.参观；访问），travel（v.旅行），see（v.看见），beautiful

（adj.美丽的）,famous（adj.著名的）

重点短语：historicalsites（历史遗迹），placeofinterest（名胜古迹）,ancient

buildings（古建筑）,visittheGreatWall（参观长城），travelto...（i.......旅行）,be

builtin...（建于...）,inthenorthofChina（在中国北方）

关键句型：

1.基础句型：Haveyouevervisitedanyhistoricalsites?—Yes,Ihavevisited

theGreatWall./TheGreatWallwasbuiltinancientChina./Itisafamousplaceof

interest.

2.拓展句型：Thehistoricalsitethatwevisitedlastyearwasbuilt2,000years

ago.（我们去年参观的那个历史遗迹建于2000年前。）/IwanttotraveltoXi'an

becausetherearemanyancienthistoricalsitesthere.（我想去西安旅行，因为那里有

很多古老的历史遗迹。）

语法聚焦：

1.现在完成时（表经历）：Haveyouever...?—Yes,Ihave./No,Ihaven't.

2.被动语态（一般过去时）：bebuiltin...（TheGreatWallwasbuilt...）

3.定语从句（that引导修饰物）：thehistoricalsitethatwevisited...

4.易错点：现在完成时与一般过去时的时间状语区分（ever用于现在完成

时，lastyear用于一般过去时）

话题聚焦：能说HI中外著名历史遗迹（如长城、金字塔等），用英语描述其

建造时间和特点，分享自己参观历史遗迹的经历，培养保护历史遗迹的意识。

Unit3What'sthestory?

本单元围绕“故事”主题，涵盖神话传说、民间故事、故事创作等子话题，

核心语法聚焦”过去完成时”“间接引语”“定语从句（who/where引导）”，培养学

生用英语讲述和赏析故事的能力。

Lesson1Traditionalstories

核心词汇：story（n.故事）,traditional（adj.传统的）,traditionalstory（传统故

事）,myth（n.神话）,legend（n.传说）,hero（n.英雄）,heroine（n.女英雄）,magic（adj.

有魔力的；n.魔法）,brave（adj.勇敢的）,clever（adj.聪明的）,fight（v.战斗；n.战

4）

重点短语：traditionalstories（传统故事），fairytale（童话故事），magicpower

（魔力），bravehero（勇敢的英雄），fightagainst（与...战斗），onceuponatime（从

前）,longlongago（很久很久以前）

关键句型：

I.基础句型：Onceuponatime,therewasabravehero./Hehadmagicpower.

/Hefoughtagainstthebadguyandwon.

2.拓展句型：Onceuponatime,therewasagirlwhowasveryclever.（从前，

有一个非常聪明的女孩。）/Theherohadalreadysavedthevillagebeforethe

villagersknewit.（在村民们知道之前，英雄已经拯救了村庄。）

语法聚焦：

1.过去完成时（表“过去的过去“）：had+过去分词（hadsaved,hadfought）,

常与before,bythetime等引导的时间状语从句连用

2.Therebe句型的过去时：therewas（单数/不可数）,therewere（复数）

3.定语从句（who引导修饰人）：agirlwhowasveryclever

4.易错点：过去完成时不能单独使用，需结合一般过去时（Hehad

saved—>Hehadsavedthevillagebeforewearrived.）

话题聚焦：能说出1-2个传统故事（如《愚公移山》《灰姑娘》）的开头和

主要情节，用英语描述故事中的人物特点，感受,专统故事的文化内涵。

Lesson2Folktales

核心词汇；folk（adj.民间的），folklaic（民间故事），character（n.人物；角色）,

plot（n.情节）,beginning（n.开头）,middle（n.中间）,end（n.结尾）,happyending（圆

满结局）,sadending（悲伤结局）,tell（v.讲述），tellastory（讲故事）,interesting（adj.

有趣的）

重点短语：folktales（民间故事），maincharacter（主要人物）,excitingplot（激

动人心的情节），happyending（圆满结局）,tellafolktale（讲一个民间故事）,inthe

beginning（在开头）,intheend（最后）

关键句型：

1.基础句型：Canyoutellafolktale?—Yes,Icantellthestoryof'The

TortoiseandtheHare"./Themaincharacterisatortoise./Thestoryhasahappy

ending.

2.拓展句型:Thefolktalethatmygrandmatoldmehasanexcitingplot.（我奶

奶给我讲的那个民间故事有一个激动人心的情节。）/Hesaidthathehadread

manyfolktalesfromdifferentcountries.（他说他读过很多来自不同国家的民间故

事。）

语法聚焦：

1.间接引语（主句为过去时，从句时态相应变化）：Hesaidthathehad

read...（直接引语："1haveread...”一间接引语：Hesaidthathehadread...）

2.定语从句（that引导修饰物）：thefolktalethatmygrandmatoldme

3.情态动词can表能力：Canyoutell...?—Yes,Ican./No,Ican't.

4.易错点：间接引语中人称、时态、语序的变化（I->he,haveread->had

read,疑问句语序变陈述语序）

话题聚焦：能完整讲述一个简短的民间故事，分析故事的主要人物和情节,

比较不同国家民间故事的异同，培养跨文化理解能力。

Lesson3Createastory

核心词汇：create（v.创造），write（v.写），makeup（编造；虚构），character（n.

人物），setting（n.场景）,time（n.时间），place（n.地点），idea（n.想法）,thinkof（想

出）,interesting（adj.有趣的）,exciting（adj.令人兴奋的）

重点短语：createastory（创作一个故事），makeupastory（编造一个故事），

designacharacter（设计一个人物）,setthesetting（设定场景）,thinkofanidea（想出

一个想法）,atthebeginning（在开头）,inthemiddle（在中间）

关键句型:

1.基础句型：Howtocreateastory?一First,weneedtodesignamain

character./Then,wesetthesetting./Finally,wewritetheplot.

2.拓展句型：Weshouldcreateastorythathasinterestingcharactersandan

excitingplot.（我们应该仓U作一个有有趣人物和激动人心情节的故事。）/Shesaid

thatshewouldmakeupastoryaboutamagiccat.（姐说她要编造一个关于一只魔法

猫的故事。）

语法聚焦：

1.疑问词+不定式（Howtocreate...）：用作宾语或表语

2.情态动词should表建议：Weshouldcreate...

3.间接引语（主句为过去时，从句用过去将来时）:Shesaidthatshewould

makeup...（直接引语："Iwillmakeup..."一间接引语：Shesaidthatshewould

makeup...）

4,易错点：疑问词+不定式不能作谓语（Howtocreate—♦Weshouldknow

howtocreate）

话题聚焦：掌握故事创作的基本步骤（设计人物、设定场景、编写情节），

能合作创作一个简短的小故事并进行讲述，培养创新思维和语言表达能力。

Unit4Thebestthingsinlifearefree

本单元围绕“生活中最美好的事物是免费的”主题，涵盖友谊、自然、亲情

等于话题，核心语法聚焦“现在完成时表经历形容词比较级和最高级状语从

句（because/though引导）”，培养学生感悟生活美好并进行英语表达的能力。

Lesson1Friendship

核心词汇：friendship（n.友谊），friend（n.朋友），friendly（adj.友好的）,kind

（adj.和蔼的）,help（v.&n.帮助），helpeachother（互相帮助）,share（v.分享）,care

（v.关心）,careabout（关心）,important（adj.重要的）,valuable（adj.珍贵的）,true（adj.

真正的）

重点短语：truefriendship（真正的友谊），helpeachother（互相帮助），share

happinessandsadness（分享快乐和悲伤）,careabouteachother（互相关心），be

friendlyto（对友好）,makefriends（交朋友）,importanttosb（对某人重要）

关键句型：

1.基础句型:Whatisfriendshiptoyou?一Itisveryimportanttome.iMy

friendoftenhelpsme./Wesharehappinessandsadness.

2.拓展句型：Ithinktruefriendshipisthemostvaluablethinginlife.（我认为

真正的友谊是生活中最珍贵的东西。）/Thoughwesometimesargue,wccare

abouteachother.（虽然我们有时吵架，但我们互相关心。）

语法聚焦：

1.形容词最高级：the+最高级+in/of（themostvaluable,thebest）,单音节

词加-est,多音节词前加most

2.状语从句（though引导让步状语从句，“虽然“，小与but连用）：Though

weargue,wecareabouteachother.

3.现在完成时表经历:IhavemademanyfriendssinceIcametothisschool.

（自从我来到这所学校，我交了很多朋友。）

4.易错点：though与bul不能同时使用（Thoughweargue,butwe

care—>Thoughweargue,wecare）；最高级前力口the（mostvaluable—>themost

valuable）

话题聚焦：能说加友谊的重要性和表现（互相帮助、分享等），用英语描述

自己与朋友的故事，学会珍惜和维护真正的友谊，培养友好待人的品质。

Lesson2Thebeautyofnature

核心词汇：nature（n.自然），natural（adj.自然的），beauty（n.美丽）,beautiful

（adj.美丽的）,sky（n.天空）,cloud（n.云），sun（n.太阳），moon（n.月亮），star（n.星

星），tree（n.树）,flower（n.花），river（n.河），mountain（n.ill）

重点短语：thebeautyofnature（自然之美）,bluesky（蓝天），whiteclouds（白

云）,greentrees（绿树），beautifulflowers（美丽的花）,bythe云er（在河边）,climb

mountains（爬山）

关键句型：

1.基础句型：Doyoulikenature?—Yes,Iliketheblueskyandwhiteclouds./

TheHowersareverybeautiful./Weoftenclimbmountainsonweekends.

2.拓展句型：Thebeautyofnatureisfreeforeveryonetoenjoy.（自然之美是

供每个人免费欣赏的。）/1haveneverseensuchbeautifulmountainsbefore.（我以

前从未见过这么美丽的山。）

语法聚焦：

1.现在完成时（表“从未"经历）：havenever+过去分词（haveneverseen）

2.不定式作定语：freeforeveryonetoenjoy（供每个人免费欣赏的）

3.感叹句：Whatbeautifulflowerstheyare!/Howbeautifultheflowersare!

4.易错点：感叹句中what修饰名词，how修饰形容词/副词（What

beautiful—►Whatbeautifulflowers；Howbeautiful—>Howbeautifultheflowersarc）

话题聚焦：能说出自然中的美好事物（天空、花草、山川等），用英语描述

自然景色的美丽，分享自己亲近自然的经历，培养热爱自然、保护自然的意识。

Lesson3Familylove

核心词汇：family（n.家庭）,love（n.&v.爱）,familylove（亲情），parent（n.父:

母），parents（n.父母），mother（n.母亲），father（n.父亲）,care（v.关心）,takecareof

（照顾）,help（v.帮助）,support（v.支持）,warm（adj.温暖的）

重点短语：familylove（亲情），takecareof（照顾），helpeachother（互相帮助），

supporteachother（互相支持）,warmfamily（温暖的家庭）,spendtimewithfamily

（花时间和家人在一起）Jhanksbfor（因……感谢某人）

关键句型：

1.基础句型：Whatdoesfamilylovemeantoyou?一Itmeansparentstake

careofme./Myparentsalwayssupportme./Weoftenspendtimetogether.

2.拓展句型：Familyloveisthewarmestthingintheworldandit'sfree.（亲情

是世界上最温暖的东西，而且它是免费的。）/Ihavelearnedalotfrommy

parentssinceIwasyoung.（自从我小时候起，我就从父母那里学到了很多。）

语法聚焦：

1.形容词最高级：thewarmest（单音节词warm—warmest）

2.现在完成时（since引导的时间状语从句，从句用一般过去时）：Ihave

learned...sinceIwasyoung.

3.状语从句（because引导原因状语从句）：Ilovemyfamilybecausethey

takecareofme.

4.易错点：since引导的从句用一般过去时，主句用现在完成时（Ilearn...

sinceIwas—>1havelearned...sinceIwas）

话题聚焦：能说出亲情的体现（照顾、支持等），用英语描述家人对自己的

爱和自己为家人做的事，学会感恩亲情，培养关爱家人的品质。

Unit5Amazinghomes

本单元围绕“奇妙的家”主题，涵盖不同国家的住宅、理想家园、家居环境

等子话题，核心语法聚焦"therebe句型的复杂运用”“一般将来时表计划”“介词

短语作定语/状语”，培养学生用英语描述住宅相关内容的能力。

Lesson1Homesaroundtheworld

核心词汇：cottage（n.小屋）,apartment（n.公寓），villa（n.别墅）,yurt（n.蒙古

包）,wooden（adj.木制的）,stone（adj.石制的）,modern（adj.现代的）,traditional（adj.

传统的）,live（v.居住）,build（v.建造）,make（v.制作）,material（n.材料）

重点短语：stonecottage（石屋），high-riseapartment（高层公寓），traditional

yurt（传统蒙古包）,modernvilla（现代别墅），livein（居住在...）,bemadeof

（由...制成，能看见原材料），bemadefrom（由....制成，看不见原材料）,

differentkindsofhomes（不同种类的住宅）

关键句型：

1.基础句型:Whatkindofhomedoyoulivein?—Iliveinahigh-rise

apartment./1hecottageismadeofstone./PeopleinMongolialiveinyurts.

2,拓展句型：TherearcmanytraditionalyurtsinInnerMongoliathatarcmade

ofwoodandclolh.（内蒙古有很多由木头和布料制成的传统蒙古包。）/The

apartmentthatmyfamilylivesinhasthreebedroomsandabiglivingroom.（我家居

住的公寓有三间卧室利一个大客厅。）

语法聚焦：

1.therebe句型的复杂运用：Thereare+复数名词+地点状语+定语从句

（Therearemanyyurtsthataremadeofwood...）

2.介词短语作定语:theapartmentinthecitycenter（市中心的公寓）；the

cottagenearthemountain（ill附近的小屋）

3.bemadeof与bemadefrom的辨析：能看见原材料用of（stonecottageis

madeofstone）,看不见用from（paperismadefromwood）

4.易错点：live是不及物动词，后接地点需加in（liveBeijing—>livein

Beijing）；therebe句型遵循“就近原则”（Thereisabedandtwochairs—►正确,

Therearctwochairsandabed一正确）

话题聚焦：能说出不同国家和地区的典型住宅类型（如蒙古包、石屋、公

寓等），描述住宅的材质和基本特点，了解住宅与地域文化、自然环境的关系，

培养跨文化认知能力。

Lesson2Myidealhome

核心词汇：ideal（adj.理想的）,dream（adj.梦想的；n.梦想），floor（n.楼层）,

study（n.书房），garden（n.花园），balcony（n.阳台）,swimmingpool（n.游泳池）,

gym（n.健身房）,big（adj.大的）,bright（adj.明亮的）,quiet（adj.安静的）,near（prep.

附近）

重点短语：idealhome（理想家园）,dreamhouse（梦想中的房子）,onthe

secondfloor（在二楼），inthestudy（在书房里）,abiggarden（一个大花园），onthe

balcony（在阳台上），nearthepark（在公园附近），haveaswimmingpool（有一个游

泳池）

关键句型：

1.基础句型：Whatisyouridealhomelike?—Itisabighousewithagarden./

Thereisastudyonthesecondfloor./Myidealhomeisneartheschool.

2.拓展句型：Myidealhomeisaquietvillathathasabiggardenandabalcony.

（我的理想家园是一栋带有大花园和阳台的安静别墅。）/Iamgoingtohavea

studywithmanybookshelvesinmyidealhome.（我打算在我的理想家园里弄一个

有很多书架的书房。）

语法聚焦：

1.一般将来时表计划：begoingtodo（Iamgoingtohave...）；willdo（Iwill

putadesknearthewindow.）

2.wilh复合结构作定语：abighousewithagarden（带有花园的大房子）

3.therebe句型的将来时：Therewillbeastudy./Thereisgoingtobea

swimmingpool.

4.易错点：楼层表达“在儿楼”用onthe+序数词+floor（在三楼—onthe

thirdfloor,不可说inthethirdfloor）；with表“带有“，不可用have（ahousehave

agarden一ahousewithagarden）

话题聚焦：能清晰描述自己理想家园的位置、布局和设施，用英语表达对

居住环境的偏好，学会用一般将来时规划理想中的居住空间，培养对生活的美

好期待。

Lesson3Homeenvironm