2025-2026学年外研版（三年级起点）三年级英语上学期必刷常考题之祈使句

20252026学年上学期小学英语外研版（三年级起点）三年级期中

必刷常考题之祈使句

一.选择题（共8小题）

1.（2024秋•高密市期中）mybagforschool.()

A.countB.PackC.pack

2.（2024秋•奎文区期中）根据图片内容,选择正确的句子。（）

A.Openyourbook.B.Closeyourbook.

3.（2024秋•全文区期中）根据图片内容,选择正确的句子。（

5P

A.Packmybagforschool.

B.Mybagiscolourful.

4.（2024秋•奎文区期中）根据图片内容,选择正确的句子。（）

•■,

A.Goodbye.B.Pointandread.

5.（2024秋•鲁山县期中）读一读，选择与图片相符的句子。（）

A.Pointtothepen.

B.Pointtothepencilcase.

6.（2024秋•鲁山县期中）看图，选择与图片相符的句子.

A.Sitdown,please.B.Standup,please.

7.给卜.列句子选择相应的汉语翻译。

Let'sbefriends.()

A.让我们成为朋友。B.我们是朋友。

8.给下列句子选择相应的汉语翻译。

Let'ssingtogether.()

A.让我们一起玩。B.让我们一起唱。

二,多句选词(共1小题)

9.(2024秋•化州市期中)从方框内找出句子所缺的单词，把其编号写在横线上。

A.ThisB.haveC.colourD.WhafsE.Let's

(1)yourname?

(2)Iaruler.

(3)isMsSmart.

(4)Whatisit?

(5)playtogether.

三.连词成句(共3小题)

10.(2024秋•昌邑市期中)读一读，根据图片和标点提示，连词成句，把单词序号写在横线上。

①for②my©Pack©school©bag

II.连词成句，组成一句通顺的话。(只写序号)

©together©Let's③play④.

12.to/the/point/panda.(.)

四.匹配题(共3小题)

13.(2024秋•坊子区期中)给图片选择相应的单词或短语。

(I)

B.desk

C.Sitdown.

D.eleven

E.Goodbyc!

(5)

14.（2024秋•洪洞县期中）给下列图片选择相符的句子。

A.Takecareofyourschoolthings.

B.Goodmorning,I'mLingling.

C.Let'splaytogether.

D.Iwantaballoon.

E.We'refromtheUK.

15.看图选合适的句子。

(1)(2)

A.She'sNana.

B.I'mLily.

C.He'snine.

D.SingABC.

E.He'sRuirui.

(1)(2)(3)

20252026学年上学期小学英语外研版（三年级起点）（2024）三年级期中

必刷常考题之祈使句

参考答案与试题解析

一,选择题（共8小题）

题号12345678

答案BAAABBAB

一.选择题（共8小题）

1.（2024秋•高密市期中）mybagforschool.（）

A.countB.PackC.pack

【考点】动词词义辨析；祈使句肯定形式.

【答案】B

【分析】收拾我的书包上学。

【解答】A.计数，B.收拾，C.收拾。packmybag收拾书包，位于句首，首字母要大写。

故选：Bo

【点评】掌握所学动词，结合题干，仔细答题。

2.（2024秋•奉文区期中）根据图片内容，诜择正确的句子。（）

A.Openyourbook.B.Closeyourbook.

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】A

【分析】打开你的书。

【解答】A打开你的书。B关上你的书。图片是打开书。

故选：A。

【点评】理解句意，结合图片提示作答。

3.（2024秋•奎文区期中）根据图片内容，选择正确的句子。（）

A.Packmybagfbrschool.

B.Mybagiscolourful.

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】A

【分析】收拾好我去上学的包。

【解答】A.收拾好我去上学的包。B.我的书包是彩色的。图中为收拾书包，可知A符合图意。

故选：A。

【点评】结合图片内容，理解句意，选出正确的答案。

4.（2024秋•奎文区期中）根据图片内容，选择正确的句子。（）

A.Goodbye.B.Pointandread.

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】A

【分析】再见。

【解答】A.再见。B.指着读。图中为挥手再见，可知A符合图意。

故选：A。

【点评】结合图片内容，理解句意，选出正确的答案。

5.（2024秋•鲁山县期中）读一读，选择与图片相符的句子。（）

A.Pointtothepen.

B.Pointtothepencilcase.

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】B

【分析】指着铅笔盒。

【解答】A.指着钢笔。B.指着铅笔盒。图片是铅笔盒，可知B符合图意。

故选：Bo

【点评】结合图片内容，理解句意，选出正确的答案。

6.(2024秋•鲁山县期中)看图，选择与图片相符的句子.

A.Sitdown,please.B.Standup,please.

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】B

【分析】请起立.

【解答】考查看图完成句子.A.请坐下.B.请起立.图示表示起立.

故选：B.

【点评】结合图示，分析句子意思，选择合适的选项.

7.给下列句子选择相应的汉语翻译。

Let'sbefriends.()

A.让我们成为朋友。B.我们是朋友。

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】A

【分析】让我们成为朋友。

【解答】A让我们成为朋友。B我们是朋友。LeTs让我们，befriends成为朋友。句子翻译为：让我们

成为朋友。

故选：Ao

【点评】理解句意，结合题干要求作答。

8.给下列句子选择相应的汉语翻译。

Let'ssingtogether.()

A.让我们一起玩。B.让我们一起唱。

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】B

【分析】让我们一起唱。

【解答】A.让我们一起玩。B.让我们一起唱。Leasingtogether.翻译为：让我们一起唱。B符合。

故选：Bo

【点评】理解句意，掌握祈使句肯定句的形式。

二,多句选词（共1小题）

9.（2024秋•化州市期中）从方框内找出句子所缺的单词，把其编号写在横线上。

A.ThisB.haveC.colourD.What'sE.Let's

（1）Dyourname?

（2）IBaruler.

（3）AisMsSmart.

（4）WhatCisit?

（5）Eplaytogether.

【考点】what引导的特殊疑问句：名词词义辨析；指示代词；动词原形；祈使句肯定形式.

【答案】（I）D；

（2）B；

（3）A；

（4）C；

（5）Eo

【分析】（1）你叫什么名字？

<2）我有•把尺了。

（3）这是斯马特女士。

（4）它是什么颜色的？

（5）我们一起玩把。

【解答】（1）考查what引导的特殊疑问句。句意：你叫什么名字？选项Whafs（什么是）符合题意。

故答案为：Do

（2）考查动词原形。句意：我有一把尺子。选项B.have（有）符合题意。故答案为：Bo

（3）考查指示代词。句意：这是斯马特女士。选项A.This（这）符合题意。故答案为：A。

（4）考查名词词义辨析。句意：它是什么颜色的？选项C.colour（颜色）符合题意。故答案为：Co

（5）考查祈使句肯定形式。句意：我们一起玩把。选项E.LeCs（让我们）符合题意。故答案为：Eo

【点评】读懂句意，结合题干中的单词，填写合适的一项。

三.连词成句（共3小题）

10.（2024秋•昌邑市期中）读一读，根据图片和标点提示，连词成句，把单词序号写在横线上。

®for②my③Pack④school⑤bag

③②@0）④.

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】③©⑤①④

【分析】收拾好我去上学的包。

【解答】根据所给词汇及标点，可确定组合的句意是：收拾好我去上学的包。是祈使句。Pack收拾，

放于句首，首字母要大写；mybag我的书包，放在动词后；forschool为上学，放于句尾，结合英语的

表达习惯连词成句为：Packmybagforschool.

故答案为：③②⑤①④。

【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析

句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子。

11.连词成句，组成一句通顺的话。（只写序号）

①together©Let's③play④.

②③

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】②@①④

【分析】我们一起玩吧。

【解答】根据所给词汇及标点，可确定组合的句意是：我们一起玩吧。Let's让我们，放于句首，首字

母要大写；后接动词原形play玩：together一起，放于句尾，结合英语的表达习惯连词成句为：Let'splay

together.

故答案为；②③①④。

【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析

句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子。

12.to/the/point/panda.（.）

Pointtothepanda.

【考点】祈使句肯定形式.

【答案】Pointtothepanda.

【分析】指向熊猫。

【解答】考查连词成句。观察所给词汇和标点可知，句子为祈使句。pointto指向，固定搭配：thepanda

熊猫。句子可以连接为：Pointtothepanda.

故答案为:Pointtothepanda.

【点评】连词成句主要考杳句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子.要求熟练

掌握常见的固定词组、习惯用语.

四.匹配题(共3小题)

13.(2024秋•坊子区期中)给图片选择相应的单词或短语。

A.six

B.dcsk

C.Sitdown.

D.eleven

E.Goodbye!

【考点】名词词义辨析；基数词；祈使句肯定形式；告别.

【答案】(1)D

(2)C

(3)B

(4)E

(5)A

【分析】A六，B课桌，C坐下。D十一，E再见！

【解答】(1)考查基数词。图片是数字十一，eleven+~,符合题意。故选：D。

(2)考查祈使句肯定形式。图片是女孩坐下，Sitdown.坐下。符合题意。故选：Co

(3)考查名词词义辨析。图片是一张课桌，desk课桌，符合题意。故选：Bo

(4)考查告别语。图片表示告别，Goodbye!再见！符合题意。故选：E。

(5)考查基数词。1+5=6,六为six。故选：Ao

【点评】仔细观察图片内容，结合所学词汇和句子，能正确对应作答.

14.(2024秋•洪洞县期中)给下列图片选择相符的句子。

A.Takccareofyourschoolthings.

B.Goodmorning.I'mLingling.

C.Let'splaytogether.

D.Iwantaballoon.

E.We'refromtheUK.

【考点】祈使句肯定形式；问候；陈述句肯定形式.

【答案】(I〉D；

(2)A：

(3)E；

(4)C；

(5)Bo

【分析】A.照顾好你的学习用品。

B.早上好，我叫玲玲。

C.我们一起玩吧。

D.我想要一个气球。

E.我们来自英国。

【解答】（1）考查陈述句肯定形式。图片是气球，选项D.Iwantaballoon.（我想要一个气球）符合图意。

故选：D。

（2）考查祈使句肯定形式。图片是学习用品，选项A.Takecareofyourschoolthings.（照顾好你的学习

用品。）符合图意。故选：Ao

（3）考查陈述句肯定形式。图片是英国，选项E.WeTefromtheUK.（我们来自英国。）符合图意。故选：

Eo

（4）考查祈使句肯定形式。图片是小朋友在一起玩，选项C.Lctsplaytogether.（我们一起玩吧。）符合

图意。故选：Co

（5）考查问候。图片是玲玲,选项B.Goodmorning,I'mLingling.（早上好,我叫玲玲。）符合图意。

故选：B.

【点评】准确理解句子，仔细观察图片并进行匹配。

15.看图选合适的句子。

A.She'sNana.

BTmLily.

C.He'snine.

D.SingABC.

E.He'sRuirui.

(I)C(2)A(3)B(4)E(5)D

【考点】陈述句肯定形式；祈使句肯定形式.

【答案】(1)C

(2)A

(3)B

(4)E

(5)D

［分析】A.She'sNana.她是娜娜。

B.I'mLily.我是莉莉。

C.Hdsnine.他九岁。

D.SingABC.唱ABC。

E.He'sRuirui.他是瑞瑞。

【解答】（1）考查陈述句肯定形式。图片是九岁的男孩。C.Hdsnine.他九岁。符合，故选：C。

（2）考查陈述句肯定形式。图片是娜娜。A.Sh考Nana.她是娜娜。符合。故选:A。

（3）考查陈述句肯定形式。图片是莉莉。BTmLily.我是莉莉。符合。故选：B。

（4）考查陈述句肯定形式。图片是男孩瑞瑞。E.He，sRuirui.他是瑞瑞。符合。故选：E。

（5）考查祈使句肯定形式。图片是ABC歌曲。D.SingABC.唱ABC。符合。故选：Do

【点评】理解句意，结合图片作答。

考点卡片

1.名词词义辨析

【考点介绍】

词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。

【典型例题】

Junjunwillvisithergrandpainthethisweekend.He'safanner.()

A.countrysideB.shop

【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。

【解答】根据He'safarmer.(他是个农民。)可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译

为：乡下；shop商店。

故选：Ao

【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。

【解题思路】

I.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择

该单词在特定上下文中的正确词义。

2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确

词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。

3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某

些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。

4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可

能双决于上下文。

5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。

6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。

2.动词词义辨析

【考点介绍】

词汇词义辨析是指理解和区分一个单词的不同词义或含义。

【典型例题】

yourbedroomclean!()

A.TakeB.KeepC.Do

【分析】保持你的卧室清洁！

【解答】take拿去,keep保持，do做。keepsth.clean保持......清洁，固定搭配。根据句意可知,B选项符

合,

故选：Bo

【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合图片进行作答，学会名词词义辨析。

【解题思路】

I.仔细阅读题FI：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题FI通常会提供一个单词，并要求你选择

该单词在特定上下文中的正确词义。

2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确

词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。

3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某

些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。

4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可

能取决于上下文。

5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。

6.复查答案：在提交答案之前，仔细检杳你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。

3.指示代词

【考点介绍】

指示代词用来指示或引导特定的人或物，帮助交流者明确正在谈论的是什么。主要的指示代词：学生通常

学习以下主要的指示代词：Thisi这，这个）That（那，那个）These（这些，这些）Those（那些，那些）

当谈论一个单数名词时，可以使用"this"或"that",而当谈论复数名词时，可以使用“these"或"those"o

指示代词',this"和"these"通常用于指示较近的人或物,而"that"和"those"用于指示较远的人或物。

【典型例题】

___aremycowsandsheep.（）

A.TheseB.ThisC.It

【分析】这些是我的奶牛和绵羊,

【解答】根据are可知，这里的主语为复数，This这个、It它，均为单数代词，可知，These（这些）符合

题意。

故选：Ac

【点评】掌握主谓一致的正确搭配，能结合be动词形式，选择合适的土语。

【解题思路】

1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的代词，如主格代词、

宾格代词、物主代词、指示代词等。

2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的代词。上下文可能提供关于所涉

及人或物的信息，如性别、数量、距离等。

3.确定代词类型：确定需要使用的代词类型。例如，如果问题涉及到对某人或某物的所有权，那么可能需

要使用物主代词。如果问题涉及到代替名词，那么可能需要使用代词。

4.检查单复数形式：根据上下文和名词的单复数形式选择正确的代词形式。确保代词与名词的单复数一致。

5.检查代词的形式：确保选择的代词在语法上和语境中都正确。不同的代词有不同的形式，如主格代词、

宾格代词、物主代词等。

6.细心核对•：在完成答案后，仔细核对■整个句子，确保代词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和

标点符号。

4.基数词

【考点介绍】

1.定义：基数词用于表示数量或顺序中的数字。它们表示“几个‘或“第几个”的概念。

2.基数词例如：1(one)2(two)3(three)4(four)....

3.用法：基数词用于表示数显。例如：

Therearefiveapplesonthetable.(桌子上有五个苹果.)

【典型例题】

Thereare___daysinJune.()

A.sevenB.twelveC.thirty

【分析】在六月有30天。

【解答】seven七，twelve十二，thirty三十。根据June并结合常识可知，六月有30天，thirty三十，符合

题意。

故选：Co

【点评】熟练掌握基数伺词义，结合常识，选择合适的一项。

【辞题思路】

1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的数词，如基数词(表

示数量)、序数词(表示顺序)、分数、百分比等。

2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的数诃。上下文可能提供关于所涉

及事物的数量、顺序或其他信息,

3.确定数词类型：确定需要使用的数词类型。例如，如果问题涉及到数量，那么可能需要使用基数词；如

果句题涉及到顺序，那么可能需要使用序数词。

4.检查数词的形式：数词有不同的形式,如基数词"one">*'two'\"three",序数词"first'\"second">"third"

等，确保选择的数词在语法上和语境中都正确。

5.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保数词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和

标点符号。

5.动词原形

【考点介绍】

动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形

式,

【典型例题】

Hewill___apilotintwentyyears.()

A.areB.beC.do

【分析】二十年后他将成为一名飞行员。

【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are,be动词的复数形式；

do动词原形。

故选：B.

【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。

【辞题思路】

1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。

2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句

子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。

3.丽定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的

动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。

4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人

称保持一致。

6.陈述句肯定形式

【考点介绍】

肯定句：

1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）

2.基本结构：肯定句的基本结构选常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theycatpizza.（他

们吃披萨。）

3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每

天去学校。）

【典型例题】

Myfavouriteseasonisautumn,because___.（）

A.Icanmakeasnowman

B.Icanplantthetree

C.Icanseetheleavesfallandfall

【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。

【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为。A.我可以堆雪人；B.我可以种树；C.我

可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。

故选：Co

【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。

【解题思路】

I.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。

2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用.

3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，

而语态可以影响动作的主动或被动。

4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。

7.祈使句肯定形式

【考点介绍】

I.基本结构：肯定形式的祈使句通常以动词的基本形式（原形）开头，不带主语。例如；Sitdown.（^T»）

2.添加主语：在英语中，通常省略了主语，但在特定情况下，可以添加主语，以使句子更具礼貌或明确。

例如：You,pleasepassthesail.（请把盐递给你。）

3.使用否定词汇：肯定形式的祈使句通常没有否定词汇。它们直接陈述请求、命令或建议。例如：Bequiet.

（安静。）

【典型例题】

--Wow,greentomatoes!

--!Theyareyummy.()

A.TrysomeB.BecarefulC.Hjrryup

【分析】--哇，绿色的西红柿：

--尝一些！它们是美味的。

【释答】上文句意：哇，绿色的西红柿！下文句意：它们是美味的。据此可知空缺处需尝尝方知味道。A.尝

一些；B.小心点；C.快点。可见A与上下文相符。

故选：Ao

【点评】做题时，首先理解上下文句意，再根据上下文内容选出答案。

【解题思路】

1.明确句子类型：确定题目中所涉及的是祈使句。祈使句的特点是它们通常以动词开头，用来表示请求、

命令或建议。

2.考虑语气：根据题目的语境，考虑应该使用哪种语气，如请求、命令或建议。不同的语气可能需要使用

不司的动词形式或修饰词。

3.选择适当的动词：在祈使句中，动词通常是基本形式，不带主语。根据上下文选择适当的动词，确保它

符合句子的语气和含义。

4.考虑句子结构：祈使句的结构通常是动词+宾语或其他补充成分。确保句子的结构简洁明了，清晰表达

你的请求、命令或建议。

5.注意礼貌用语：根据情境，考虑是否需要添加礼貌用语，如"please"(请)、"ihankyou”(谢谢你)等，

以使句子更加礼貌。

8.what引导的特殊疑问句

【考点卡片】

基本结构：What+一般疑问句？

what即“什么”，属于高频使用的特殊疑问词，询问范围较广泛，回答时通常要回答具体事物或事件。

【典型例题】

-Anna,-I'mwatching