2024外研版四年级英语上册Unit 4 Wonderful season每课时学习任务单汇编（含六个任务单）

Unit4Wonderfulseasons.第1课时Getready学习任务单

班级姓名学号

行学习聚焦

1.在听唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取四季的英语名称及相关词汇，以看、

听、读、写、唱的方式掌握四季词汇的发音。

学

（学习理解）

习

目2.看图说出对应的季节名称，将季节单词与图片匹配，并能正确书写和朗读。（应用实践

标

）

3.运用核心词汇和句型描述不同季节的特征，结合生活实际交流不同季节的活动，进行

季节主题的创意表达，如制作海报等。（迁移创新）

核season,spring,summer,autumn,winter,year

心

词

汇

核1.Fourseasonsinayear.

心2.Herecomesspring.

句3.Flowersareallaround.

型

温故知新

一、选出与所给单词同类的一项。

1.spring()

A.summerB.SunnyC.cold

2.warm()

A.winterB.hotC.rain

3.fly()

A.kiteB.playC.snowman

4.apple()

A.treeB.bananaC.flower

5.snow()

A.windB.cloudyC.Sunny

课堂练习

【学习任务一]Watchthevideo.看视频回答"What'sthevideoabout?"

Ifsabout.

【学习任务二】Readandanswer.阅读歌曲，回答问题。

l.Howmanyseasonsarethereinayear?

2.Whatarethey?

【学习任务三】Readandmatch.读〜读，连一连。（可以大声读一读哦！）

autumn

冬天夏天秋天春天

【学习任务四】Lookandwrite看一看，写一写。

【学习任务五】单项选择

)1.Thereareseasonsinayear.

A.threeB.fdurC.five

)2.comes.Flowersareallaround.

A.SpringB.SummerC.Autumn

)3.It'shotin.

A.winterB.autumnC.summer

【学习任务六】Lookandmatch.看一看，连一连。

autumnspringsummerwinter

L.自我评价

Icantalkaboutseasons.□□□□□□

Icanmakeaposteraboutseasons..□□□□□□

IcansayHerecomesspring.□□□□□□

参考答案

【温故知新】

一、选出与所给单词同类的一项。

ABBBA

【学习任务一】Watchthevideo.

Seasons.

【学习任务二】Readandanswer.阅读歌曲，回答问题。

1.Four

2.Spring,summer,autumnandwinter.

【学习任务三】Readandmatch.读一读，连一连。（可以大声读一读哦！）

【学习任务四】Lookandwrite.看一看，写一写。

【学习任务五】单项选择

BAC

【学习任务六】Lookandmatch.看一看，连一连。

Unit4Wonderfulseasons.第2课时Startup学习任务单

班级姓名学号

1.在看、听、说、读、的活动中，读懂对话内容，识别不同孩子喜爱的季节，

理解描述季节喜好和季节活动及喜爱原因。掌握核心词汇的发音、拼写及含义，

明确核心句型（询问季节喜好、表达原因）的结构。

（学习理解）

学习目标2.能模仿对话，运用核心词汇和句型，在小组活动中交流自己最喜欢的季节，

清晰表达喜爱的季节及原因（结合季节活动、个人相关事件等），完成问答互

动。（应用实践）

3.结合生活实际，拓展关于季节的交流内容，分享更多不同季节里独特的个人

经历、活动，灵活运用所学语言进行真实语境的沟通，创造性描述季节特点。

（迁移创新）

核心词汇season,spring,summer,autumn,winter,snow,ice-cream,birthday

1.What'syourfavouriteseason?

核心句型2.1like...bestIcan...

3.1like...because...

4.Whydoyoulike...?Because...

温故知新

一、请将下列单词按“季节（season）”“季节活动（activity）”“季节特征（feature）”三

类分类，填到对应横线上。

单词：spring、makeasnowman>hot、summer、flyakite、cold、autumn、eaticecream、warm、

winter

L季节：____________

2.季节活动：__________

3.季节特征：__________

课堂练习

【学习任务一】Watchandsay.看视频回答“Whataretheytalkingabout?"

Theyaretalkingabout.

【学习任务二】Listenandmatch.听一听，连一连。

【学习任务三】Readandanswer.读课文，回答问题。（可以大声读一读哦！）

l.WhatisDarning'sfavouriteseason?Why?

2.WhatisSam'sfavouriteseason?Why?

3.WhatisLinging'sfavouriteseason?Why?

【学习任务四】Readandwrite.读一读，写一写。

1Icanplayinthein

2Ilikebecausethey're

3Icaneatin.

4Ilikebest.Myisin

【学习任务五】句子匹配：根据课本内容，将人物与对应的季节喜好及原因连线。

1.Darningsummer-becausehecaneaticecream

2.Samwinter-becausehisbirthdayisinsummer

3.Linglingsummer-becausehecanplayinthesnow

【学习任务六】补全对话：根据提示完成问答。

A：yourfavouriteseason?

B：Ilikebest.

A：doyoulikeit?

B：Icanplaywithsnow.

L.自我评价

Icantalkaboutfavouriteseasons.□□□□□□

Icanmakeaposteraboutseasons..□□□□□□

IcantalkaboutwhyIliketheseason.□□□□□□

参考答案

【温故知新】

一、单词分类

1.季节：spring、summer>autumn>winter

2.季节活动：makeasnowman>flyakite>eaticecream>

3.季节特征：hot、cold>warm、

【学习任务一】Watchandsay.

favouriteseasons..

【学习任务二】Readandanswer.阅读歌曲，回答问题。

1.Four

2.Spring,summer,autumnandwinter.

【学习任务三】Readandmatch.读一读，连一连。（可以大声读一读哦！）

1.Winter.Becausehecanplayinthesnow.

2.Summer.Becausehecaneaticecream.

3.Summer.Becauseherbirthdayisinsummer.

【学习任务四】Readandwrite.读一读，写一写。

1leanplayinthesnowinwinter.

2Hikespringand喉砥jktheyYebLful.

3Icaneaticecreaminsummer.

4Ilikesummerbest.My)"廿"空isinsummer.

【学习任务五】句子匹配：根据课本内容，将人物与对应的季节喜好及原因连线。

spring-becausehecaneaticecream

2.Samwinter-becausehisbirthdayisinsummer

insumme--becausehecanplayinthesnow

【学习任务六】补全对话：根据提示完成问答。

What'swinterWhyBecause

Unit4Wonderfulseasons.第3课时Speedup学习任务单

班级姓名学号

学习聚焦

1.在看、听、说、读、的活动中，能认读并理解故事核心词汇，能读懂故事内

容，梳理苹果树在四季的变化（如春天鸟儿归、秋天结红苹果），把握故事主

线。（学习理解）

2.能有感情地朗读故事，模仿LiHan的语气描述不同季节苹果树的状态。能根

学习目标据故事内容，完成“季节-苹果树变化”的匹配练习，并用简单句子表达。

（应用实践）

3.能结合生活实际，用所学词汇和句型描述身边植物的四季变化。小组合作，

简单复述"LiHarfsappletree”故事，加入个人对季节的简单感受。

（迁移创新）

核心词汇spring,summer,autumn,winter,apple,tree,bird,read,share,snowstorm,grow。

1.Springishere!Thebirdsareback.

2.1tssummer.Theappletreeislikeasunumbrella.

核心句型

3.It'sautumn.Therearemanyredapplesonthetree.

4.1tswinter.Myappletreehaswarm,newclothes!

1［温故知新

一、读一读，选一选

【学习任务一】Watchandsay.看视频回答“Howmanyseasonsarethere?"

【学习任务二】Readandchoose.读一读，选一选。

【学习任务三】Readandanswer.读课文，回答问题。（可以大声读一读哦！）

l.Whathappenstotheappletreeinspring?

2.Whatistheappletreelikeinsummer?

3.WhichseasondoesLiHanlikebest?

4.Whatistheappletreelikeinautumn?

5.Whathappenstotheappletreeinwinter?

【学习任务四】Readandwrite.读一读，写一写。

2Summerishere!Theappletreeislike

asunumbrella.Ilikeunderit.

3It's!Ilikeitbest.Mysistersharesthe

withherfriends.

4Ifswinter.Lefsgivetheappletreewarm!

C?M2?

自我评价

Icantalkaboutseasonchanging.□□□□□□

Icanmakeaposteraboutseasons..□□□□□□

Icanretellthestory..□□□□□□

参考答案

【温故知新】

一、读一读，选一选。

0

【学习任务一】Watchandanswer.阅读歌曲，回答问题。

1.Four

【学习任务二】Readandchoose.读一读，选一选。

warmgohave

•­skating

1\swimmingpicnics

afly

kiteshotcoolcold

、手一

springsummerautumnwinter

【学习任务三】Readandmatch.读一读，连一连。(可以大声读一读哦！)

l.Thebirdsarebackintheappletree.

2.1tislikeasunumbrella.

3.Autumn.

4.Therearemanyredapplesonthetree.

5.Inwinter,theappletreehaswarm,newclothes.Butasnowstormdamagesit.

【学习任务四】Readandwrite.读一读，写一写。

2Summerishere!Theappletreeislike

asunumbrella.Ilikereadingunderit.

3Ifsautumn[।itbest.Mysistersharesthe

appleswithherfriends.

(andnew)clotlle

4It'swinter.Lefsgivetheappletreewarm

Unit4Wonderfulseasons.第4课时Fuelup学习任务单

班级姓名学号

。学习聚焦

1.听懂、跟唱关于全球季节差异的chant,认读并理解核心词汇；能读懂对话

内容，梳理哈尔滨、新加坡、悉尼三地的季节特点，把握“地理位置与季节”

的关联主线；识别并掌握的发音，找出含有该发音的单词。（学习理解）

2.有节奏地朗读chant,模仿语音语调；能根据chant和对话内容，完成“人物

学习目标-季节-活动”的匹配练习，并用简单句子描述不同地区的季节与活动；能模仿对

话形式，就其他地区的季节进行提问与回答。（应用实践）

3.结合生活中了解的不同地区信息，用所学词汇和句型描述其他地区的季节特

点；小组合作，简单创编关于“家乡与其他地区季节差异”的简短对话或chant

片段，加入个人对不同季节活动的喜好表达。（迁移创新）

核心词汇equator,join,round,beach,sea,quite

l.It'swinterinHarbin..

核心句型2.1tfssummerinSydney.

3.Whatseasonisitin...?

温故知新

一、读一读，连一连

makea

flykitesicecream

snowman

课堂练习

【学习任务一】Lookandsay.看图回答“Whatseasonisit?”

winter,summer.

【学习任务二】Readandwrite.读一读，写一写。

【学习任务三】Readandchoose.读一读，选一选。

Uphereit's.Gotothe.Jumpinthe!

(summer;beach;sea)

Onthe,Thereisno.Itsahot,hot,A11yearround.(equator;

winter;summer)

Downhereit's.Theweathefsquite.Joinusand!(winter;cold;play)

【学习任务四】Listenandwrite听一听，写一写。

【学习任务四】Readandwrite.读一读，写一写。

自我评价

Icanreadequator,join,quite.□□□□□□

Icanmakeupachant.□□□□□□

Icantalkabouttheseasonsindifferent□□□□□□

area.

参考答案

【温故知新】

一、读一读，连一连。

【学习任务i]Lookandsay.

1.Four

【学习任务二】Readandwrite.读一读，写一写。

equator.

quite

(1：\jump,.、

(JjJjoin

^^^****-_____________:____」.

【学习任务三】Readandchoose.读一读，选一选。

Uphereit'ssummcVGotothebeach.Jumpinthesea!

(summer;beach;sea)

Ontheequator,Thereisnoyy^n^ei.It'sahot,hotsummeiAllyearround.

(equator;winter;summer)

Downhereit'swinter.Theweather'squiteold.JoinusandP】ay

(wintencold:olav)

【学习任务四】Listenandwrite.听一听，写一写。

Unit4Wonderfulseasons.第5课时Hititbig学习任务单

班级—_____________________姓名_________________学号_________________

1.能准确回忆并运用季节相关词汇，明确“天气、活动、食物、所见景物”与

季节的关联。能读懂图片中海报制作的步骤要求（Lookandthink-Makenotes

fMaketheposter-Showandtell）,理解每一步的核心任务。（学习理解）

2.能独立完成“季节信息记录表”，用简单英语句子记录自己最爱的季节的天

学习目标气、活动、食物及所见景物，能按照“主题突出、信息清晰、图文搭配”的要

求，制作季节海报，用3-5句连贯英语介绍海报内容。（应用实践）

3.能在海报中加入个性化元素，体现对季节的独特感受。能倾听同伴的海报介

绍，并尝试用简单语言回应，拓展季节主题的交流场景。（迁移创新）

核心词汇weather:hot/sunny/cold;activity:swim/makeasnowman;food:icecream/apples

l.What'stheweatherlike?

2.WhatcanIsee?

核心句型

3.WhatdoIlikedoing?

4.WhatdoIeat?

温故知新

一、读一读，选一选。

A.Therearemanyredapplesonthetree.

B.Thebirdsareback.

C.Icanplayinthesnow.

D.Theappletreeislikeasunumbrella.

springsummerautumnwinter

（）（）（）（）

课堂练习

【学习任务一】Thinkandanswer.想一想，答一答。

l.What'stheweatherlikeinyourfavouriteseason?

2.WhatcanIseeinyourfavouriteseason?

3.WhatdoIlikedoinginyourfavouriteseason?

4.WhatdoIeatinyourfavouriteseason?

【学习任务二】Answerandwrite.读一读，写一写。

【学习任务三】Makeaposter.做海报。

自我评价

Icantalkaboutmyfavouriteseason□□□□□□

Icanmakeaposter.□□□□□□

Icansharemyposter.□□□□□□

参考答案

【温故知新】

一、读一读，选一选。

BDAC

【学习任务一】Thinkandanswer.想一想，答一答。

1.sunny/cloudy/riany/windy/snowy/hot/warm

2.treesandflowers/brightsun/yellowleaves/whitesnow

3.seeingflowers/flyingkites/eatingicecreams/swimming/pickingfruit/makingasnowman/

playinginthesnow

4.vegetables/fruit/hotpot（火锅）/tanghulu（糖葫芦）

【学习任务二】略

【学习任务三】略

Unit4Wonderfulseasons.第6课时Wrapup学习任务单

班级姓名学号

行学习聚焦

1.复习本单元所学内容。（学习理解）

2借助自评单，主动反思和自我评价，及时查漏补缺。（应用实践）

学习目标

3.根据对某地四季景色的观察和了解，介绍该地的四季景色，分享自己最喜欢

的季节及原因。（迁移创新）

核心词汇season,spring,summer,autumn,winter

-Whafsyourfavouriteseason?

核心句型

-Ilike...best

温故知新

二、读一读，选一选。

A.winterB.summerC.springD.autumnE.season

Therearefourseasonsinayear.In1theweatheriswarmandtheflowerscomeout.Wecan

flykites.In2it'shot.Wecans