2025-2026学年统编版七年级语文上册第四单元综合检测卷及答案

2025-2026学年统编版)初中语文七年级上册

第四单元综合检测卷及答案

(考试时间：90分钟满分：100分)

一、基础积累与运用(20分)

1.下列词语中划线字注音完全正确的一项是()(3分)

A.殉职(xtm)狭隘(ai)热忱(chen)拈轻怕重(nian)

B.纯桂(cui)鄙薄(bi)坍塌(tan)刨根问底(pdo)

C.淫慢(yin)险躁(zao)年与时驰(chi)遂成枯落(sui)

D.譬如(pi)逡语(lun)一篁食(dan)曲肱而枕(gong)

2.下列词语书写无误的一项是()(3分)

A.派遣极端酬劳麻木不人

B.佩服溜达慷慨沉默寡言

C.安详帐蓬畏惧参差不齐

D.恍惚抽噎酷热迫不急待

3.下列句子中划线词语使用恰当的一项是()(3分)

A.白求恩大夫对工作精益求精,即使是微小的细节也不放过，值得我们学习。

B.朱德在《回忆我的母亲》中，对母亲的思念之情油然而生,字里行间满是遗憾。

C.陈毅在《梅岭三章》中表现出的革命乐观主义精神，让人叹为观止，自惭形秽。

D.小明在学习上总是拈轻怕重，遇到难题就退缩，成绩却一直名列前茅。

4.按要求默写古诗文名句。(8分)

(1)《诫子书》中强调修身养性、治学求进的句子：“,

，，

_____________________________________O

(2)《诫子书》中告诫后人珍惜时光的句子：“,

(3)陈毅《梅岭三章》中，体现革命必胜信念的句子：”

，，

（4）“少年正是读书时“，请写出一句关于读书的名言警句：“

5.下列对课文内容的理解有误的一项是（）（3分）

A.《纪念白求恩》是议论文，赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人

的精神和对技术精益求精的精神。

B.《回忆我的母亲》以时间为线索，回忆母亲的事迹，表达对母亲的敬爱与怀念

之情。

C.《梅岭三章》是陈毅在梅岭被围时所作，三首诗均抒发了对革命必胜的信念和

为革命献身的决心。

D.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，主要论述了学习的重要性，未涉及修身

养性的内容。

二、综合性学习（10分）

班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与并完成任务。

6.活动设计：为本次活动设计两个具体环节（如“读书故事分享会”）。（4分）

（1）（2）

7.读书推荐：向同学推荐一本你最喜欢的书，简要说明推荐理由（不超过60字）。

（3分）

8.情境交流：同学小李以“学习太忙，没时间读书”为由拒绝参与读书活动，你会

如何劝说他？（3分）

三、阅读理解（40分）

（-）课内现代文阅读：阅读《纪念白求恩》（节选），完成9-12题。

（16分）

白求恩同志亳不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志

对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕

重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，

而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯

粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精

神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生

的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正的共

产主义者的精神。

1.选段的中心论点是什么？（4分）

2.选段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

3.选段中“极端的”一词能否删去？为什么？（4分）

4.选段表达了作者对m求恩怎样的情感？（4分）

（-）课内文言文阅读：阅读《诫子书》，完成13-15题。（12分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须

静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.解释下列划线的词0（4分）

（1）静以修身（）（2）非淡泊无以明志（）

（2）非学无以广才（）（4）险躁则不能迨性（）

2.翻译下列句子。（4分）

（1）非宁静无以致远。

（2）年与时驰，意与日去。

3.本文是诸葛亮写给儿子的家书，文中蕴含着他对儿子的哪些期望？（4分）

参考答案

一、基础积累与运用（20分）

1.答案：A（3分）

解析：B项无错误，但聚焦单元核心篇目《纪念白求恩》，A选项“殉职”“狭

隘,“，热忱”“拈轻怕重,，均为该课文重点字词，注音完全匹配教学重点；C项“遂成枯落

（sul）”、D项“仙肱而枕（gong）”注音正确，但非本单元核心考查字词，故优先选

Ao

2.答案：B（3分）

解析•：A项“麻木不人”应为“麻木不仁”（“仁”指仁爱，体现对他人的关怀）；C

项“帐蓬”应为"帐篷''（"篷"指遮蔽用的织物，与“竹''相关）；D项“迫不急待”应为

“迫不及待”（"及”指来得及，而非“着急”的“急

3.答案：A（3分）

解析：B项《回忆我的母亲》中朱德对母亲的情感是“敬爱与深切怀念”，而非“遗

憾”；C项"自惭形秽”指因不如别人而感到惭愧，用于赞扬革命精神的语境不当；D项

“拈轻怕重'’（指挑轻松的活干，怕挑重担）与“成绩名列前茅”矛盾，逻辑不通。

4.答案：（每空1分，共8分）

（1）静以修身，俭以养德

（2）年与时驰，意与日去（或“悲守穷庐，将复何及”）

（3）取义成仁今日事，人间遍种自由花（或“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”）

（4）示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）/读书破万卷，下笔如

有神（杜甫）

解析：注意易错字：“俭”“驰”“庐”“仁”“阎”“阎罗”；第（4）题需紧扣“读书”主题,

名言与作者/出处对应准确即可。

5.答案：D（3分）

解析：《诫子书》以“静以修身，俭以养德”开篇，既论述学习的重要性（“非学无

以广才”），也重点强调修身养性（“淡泊明志”“宁静致远”“险躁不能治性，'），”未涉及修

身养性”表述错误。

二、综合性学习（10分）

1.答案示例：（每空2分，共4分）

（1）”读书方法分享会”（交流摘抄、批注等阅读方法）（2）”班级读书角图书漂

流”（每人带一本书，定期交换阅读）

解析：需紧扣“少年正是读书时”主题，体现“实践性”或“互动性”，避免与题干

示例”读书故事分享会“重复。

2.答案示例：（3分）

推荐《朝花夕拾》，书中鲁迅回忆童年趣事与成长经历，文字生动有趣，还能让我

们懂得珍惜时光，感受文学魅力。

解析：需包含“书名”“核心内容”“推荐理由”，语言简洁，不超过60字。

3.答案示例：（3分）

小李，其实读书和学习不冲突呀！我们可以利用课间、睡前等碎片化时间读短篇

文章，既能放松大脑，还能积累知识，帮我们更好地学习，一起试试吧！

解析：需先化解"没时间’’的顾虑（提碎片化时间），再说明读书对学习的帮助，

语气亲切，避免说教。

三、阅读理解（40分）

（-）课内现代文阅读《纪念白求恩》（16分）

1.答案：（4分）

每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的真正共产主义者精神（或

“共产党员要学习白求恩对工作极端负责、对同志对人民极端热忱的精神”）。

评分要点：点明“共产党员”“学习白求恩精神”核心，表述完整、准确得4分，遗

漏“共产党员'’主体扣2分。

2.答案：（4分）

主要运用对比论证（1分），将白求恩“对工作极端负责、对人民极端热忱”与“不

少的人”“拈轻怕重、漠不关心”对比（2分），突出白求恩精神的可贵与学习的必要性,

使论证更有说服力（1分）。

评分要点：点明论证方法1分，分析对比双方2分，说明论证效果1分。

3.答案：（4分）

不能删（1分）。"极端的''表程度，强调白求恩对工作负责、对人民热忱的程度达

到了极致（2分），若删去，无法体现其精神的纯粹与强烈，削弱了赞扬的力度（1分）。

评分要点：表态1分，分析“极端的”的含义与作用2分，说明删去的影响1分。

4.答案：（4分）

表达了作者对白求恩同志高度赞扬、深切敬佩的情感（2分），同时蕴含着对共产

党员学习白求恩精神的殷切号召（2分）。

评分要点：答出“赞扬/敬佩"“号召''两层情感，各2分。

（二）课内文言文阅读《诫子书》（12分）

1.答案：（每空1分，共4分）

（1）屏除杂念和干扰，宁静专一（2）明确、坚定（3）增长（4）修养

解析：“静”“明”“广”“治”均为《诫子书》核心实词，需结合语境理解，避免直译

（如“静”非“安静”，而是“宁静专一”）。

2.答案：（每句2分，共4分）

（1）不能内心宁静就无法达到远大目标（或“没有宁静的心境，就不能实现远大

的理想

（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失（或“年华随时光流逝，意

志一天天消磨”）。

评分要点：（1）“宁静致远”翻译准确1分，语句通顺1分；（2）“驰”“去”翻译

准确1分，语句通顺1分。

3.答案：（4分）

①期望儿子修身养德（通过“静”“俭''培养品德，不浮躁）；②期望儿子立志学习

（明确志向，通过学习增长才下）；③期望儿子珍惜时光（避免年华流逝、意志丧失，

最终无所作为）（每点2分，任答2点得4分）。

评分要点：每点需结合文中语句（如“静以修身”“非学无以广才”“年与时弛”）分

析，仅答“修身、学习、惜时“无分析扣1分/点。

（三）课外现代文阅读《父亲的读书时光》（12分）

1.答案：（3分）

①物资匮乏年代，父亲搜集书籍，夜晚煤油灯下读书入迷；②村里水稻遭病虫害,

父亲用农技手册的方法帮村民解决问题；③“我”上学后，父亲督促“我”读书；④父亲

老了仍坚持读书，“我”理解“心里亮堂”的含义（任答3件，每件1分）。

评分要点：概括完整、准确，不重复即可，语言简洁。

2.答案：（3分）

运用对比手法（1分），将父亲白天“劳作流汗”的辛苦与夜晚”捧书津津有味阅读”

的专注对比（1分），突出父亲对读出的热爱，展现其在艰苦条件下的求知精神（1分）。

评分要点：点明“对匕”1分，分析对比内容1分，说明人物品质1分。

3.答案：（3分）

父亲是热爱读书、乐于助人、重视教育的人（1分）：夜晚坚持读书体现爱读书；

用农技手册帮村民解决病虫害体现乐于助人；督促‘,我”读书体现重视教育（2分，结

合1个事例得1分，任答2个事例即可）。

评分要点：概括性格1分，结合具体事例分析2分，事例与性格匹配。

4.答案：（3分）

结构上：呼应开头“父亲爱读书”，使文章结构完整（1分）；内容上：通过“我”理

解“心里亮堂”的含义，点明“读书能明道理、丰富精神”的主题，升华对父亲与读书意

义的感