2027届高考物理一轮复习备考专题报告

2027届高考物理一轮复习备考专题报告n192一轮复习规划优秀学生培养研“三新”,定方向深度研究，剑指01.02

.03

.目录CONTENTS朴实

边敏

奉献普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)中华人民共和国教育部制定人成嘉

a

纳批(一)、深研高考命题依据(“三新”)新高考新教材新课标物理

物理

物理

物理

物理朴

实

边敏

奉

献物理第一册该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、

考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、

为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。高考评价体系核心功能考查

考查内容

要求培养什么)怎样

为谁培养

培养怎么考为什

么考考什么朴实

边敏

奉献01高考评价体系1.2019年6月《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》不再制定考试大纲：

以普通高中课程标准和高校人才选拔要求。高考三个转变：

教育功能；评价理念；评价模式。教育功能：实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变；评价理念：实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向

“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变；评价模式：实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价模式向

“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。朴实

边敏

奉献01不能仅仅把高考题当做一般练习题，而是研究的标本，不仅仅

做当年的高考题，应该做近5年的高考题。先整套做，把握难度

和知识点分布；分模块做(汇编),相同考点找规律和变化。02、真题研究“三步曲”--“做”、“比”、“看”做的目的是找感觉，感受高考试题的深度、广度、角度，有助于把握好复习中“方向”与“度”朴实

边敏

奉献轮考点与高考趋势、方向、规律。◆对比历年高考试题——找共性、找趋势◆对比相同考点试题——找规律、找变化◆对比不同考卷试题——找特点、找风格(3)“看”高考试题分析，指导一论复习，真题研究“三步曲

”

“做”“比”“看”对近几年全国卷试题进行比较，从中找出高频考点、(2)“比”高考试题朴实

边敏

奉献202520242023题型题号情景必备知识关键能力情景必备知识关键能力情景必备知识关键能力单选1电场线电场线特点理解能力核反应方程核反应方

程理解能力n

002巴耳末系

E/eV

0-0.54-0.85

-1.51-3.40氢原子光谱

、氢原子能级结构能级

公式理解能力单选2太阳曝晒皮球温度升高，

体积变大热力学第一定律气体状态参量理解能力、

推理能力电场强度与电势关系理解能力推理能力型芯片所使用的银灰色光的干涉理解能力单选3游标卡尺读数游标卡尺读

数理解能力速度时间

图像理解能力推理能力潮汐现象万有引力定律及应用理解能力、

推理能力C单选4共点力平衡共点力平衡aV交流电的有效值理解推理和模型构建能力交变电流的有效值理解能力推理论证

能力轻赶模型三力交汇、共点力平衡理解能力、

模型构建一、精研高考把握高考方向

近三年河北高考真题的统计朴实

勤敏

奉献543匀速圆周运

动万有引力定律和机械能

守恒理解能力、

推理论证能力理解能力、

加速度动量概推理论证能力理解能力、

模型构建能

力、推理论

证能力库仑定律理解能力、

推理能力Bc.O月球o万有引力

定律模型构建

能力、推理能力理解能力、

推理论证能

力共点力平衡理解能力推理能力模型构建理解能力推理论证能力感光纸一AMB④q理解能力

共点力平衡推理论证

能力模型构建

能力、推理能力模型构建

能力、推理能力除颤仪220VQ

①传感器点电荷组成的系统的电势能变压器交流

电电场叠加

电场强度单选7

核聚变能源星际飞行器。单选5单选6理解能力推

理能力模型

构建电势能动量

守恒和能量

守恒圆周运动简谐运动电磁感应定律交流电四值

和变压器频闪照相、圆周运动朴实

勤敏

奉献田C

q库仑定律多选8鹊桥二号紫外光笔QD多选9牛顿第二定

律和简谐运

动理解能力推

理能力模型

构建理想气体活塞真空www理想气体理解能力推理论证能力光滑杆和轻质弹簧弹簧连接的功能关系理解能力、

模型构建能

力、推理论

证能力多选10带电粒子在

磁场电场中的运动理解能力推

理能力模型

构能力带电粒子在磁场中

的运动理解能力推理论证能力四个点电荷系统电场和电势的叠加理解能力、

推理论证能

力实验1实

验探究能力双缝干涉测波长平

抛实验实

验探究能力光电门单摆实验实验探究能

力传感器、气

体压强计算

、LC震荡电路频率实验探究能实验探究能力测金属丝的电阻率实验探究能

力水位传感器

电感线圈铁芯

LC振荡电路膜片

实

验1

2细管

气压传感器

H

水集气室

h

ho图1→d|欧姆表原理

、热敏电阻

特性欧

姆

表

、二

极

管

、三极

管红

热

敏

电

阻黑BB88

℃朴实

拗敏

奉献o

B

温

控加热

装置008弹簧20,洗衣桶A-V-n欧姆表M图红已LEDA计算13光导纤维光纤折射率、逸

出功、截止

频率理解能力、

推理能力重

力

场

电

场带电粒子在复合场中的运动理解能力推理论证能力测葫芦容积理想气体状

态变化理解能力、

推理论证能

力水

老按

口

处计算14匀变速直线

运动、平抛

运动动量定

理理解能力推

理能力模型

构建单棒模型电磁感应

定律模型构建能

力

、推理能力带电粒子在复合场中运动带电粒子在

电场和磁场

中的运动理解能力、

模型构建能力、推理论

证能力计算15单干切割模

型、电磁感

应、动量守

恒定律、牛

顿第二定律

、匀变速直

线运动理解能力推

理能力模型

构建板块模型动力学多过程问题模型构建能

力

、推理能力137板块模型变

速圆追击问

题周斜抛运动理解能力、模型构建能

力、推理论

证能力朴实

边敏

奉献探

测

器24年高考：力学部分考点分值约为40分，电磁学部分考点分值约为48分，近代物理部分考点分值4分，热学部分考点分值6分，光学部分考点分值2分。力学、电磁学仍是考查的重中之重，并且所占分值之和为88分，为四年独立命题以来所占

分值最高的一年，并且也是第一年所有解答题均以力学和电磁学内容为考点，近代物理、热学、光学部分内容全部以选择题和填空题进行考查。力学突出考查了运动过程分析、动量和能量综合、运动学图像(包括第3题的v-t图像、第6题的s-t图像、第12题的轨迹图处理)、共点力平衡等，电磁学突出考查

了带电粒子在磁场中偏转、动生电磁感应、静电场场强分布与叠加等。朴实

边敏

奉献2025年河北试卷考点分布1.电场线的特点2.热力学第一定律和气体状态参量3.游标卡尺读数4.共点力平衡5.匀速圆周运动6.变压器和交流电7.万有引力定律8.库仑定律9.简谐运动及简谐运动的对称性10.带电粒子在磁场电场中的运动11.实验：欧姆表原理、热敏电阻的特性12.实验：传感器、气体压强的计算、LC

振荡电路的频率13.光导纤维求入射角、逸出功、截止频率14.匀变速直线运动、平抛、动量定理15.单杆切割模型朴实

边敏

奉献25年题型新变化2025年河北卷以“降低试题难度、增加思维连续性和综合性”的为目标进行了题型革新。题型分布调整：试题结构分布没有明显变化，电场知识考查没有在选择题中间出现，出现在第一题，电磁感应再次调整，出现在了计算题压轴题的位置；带电粒子在磁场场中的运动问题，还是出现在选择题

最后一题。

力学48分左右，电学30分左右，热学12分左右，光学8分左右。试题情境变化：题目中涉及情境的数量有所减少，今年仅有6道题涉及了情境，且都是以“盖帽子”的形式呈现，降低了提取信息的难度。实验题难度变化：实验题的难度有所增加，阅读量增加，两道实验题都是综合性实验，不再像前些年一力一电，从去年开始实验题就开始综合考查了，考查内容覆盖范围比较广，本次试卷实验创新性很强，包括实验原理、数据运算、阅读量大小等。计算题形式变化：计算题考查内容不固定，总体是一个力学和一个电学，25年是光学计算，压轴题计算今年改成电磁感应，压轴题考查内容不固定。朴实

边敏

奉献①立德树人；尊重历史，关注当下，联系我国古代、当代科技成就，提升学生的民族自豪感，培养学生理想信念和爱国情怀、科学精神。例：2.

我国古人最早发现了尖端放电现象，并将其用于生产生活，如许多古塔的顶端采用“伞状”金属饰物在

雷雨天时保护古塔。雷雨中某时刻，

一古塔顶端附近等势线分布如图所示，相邻等势线电势差相等，则a、

b

、c

、d

四点中电场强度最大的是(

)A.a点

B.b

点

C.c点

D.d

点【答案】C天

期

城

队2024河北卷我国古人最早发现了尖端放电现象，并将其用于生产生活，如许多古塔的顶端采用“伞状”金属饰物在雷雨天时保护古塔二、研考纲试卷命题立意场线如图，则a

、b

、cd

四点中电势最高的是(

)25高考第一题，与24年第二题惊人的相似1.《汉书》记载“姑句家矛端生火”,表明古人很早就发现了尖端放电现象。若带电长矛尖端附近某条电A.a

点

B.b

点

C.c点

D.d点朴实

边敏

奉献②引导教学：贴近教材和教学实际，创设典型问题情境，突出对主干知识的考查，深化基础性，注重概念和规律的形成过程，引导学生深度思考，引导减少“机械刷题现象”

对于引导中学物理教学起到很好的导向作用。例：10.如图，真空中两个足够大的平行金属板M、N水平固定，间距为

d,M

板接地。M板上方整个区域存在垂直纸面向里的匀强磁场。M板

O

点处正上方P点有一粒子源，可沿纸面内任意方向发射比荷、速度大小均相同的同种带电粒子。当发射方向与OP的夹角θ=60°时，粒子恰好垂直穿过

M板Q

点处的小孔。已

知

0Q=3L,初始时两板均不带电，粒子碰到金属板后立即被吸收，电荷在金属板上均匀分布，金属板电量可视为连续变化，不计金属板厚度、粒子重力及粒子间的相互作用，忽略边缘效应。下列说法正确的是

(

)河北25高考试题带电粒子在电MC

磁场中的运动NrA.

粒子

一

定

带

正

电B.若

间

距d

增大，则板间所形成的最大电场强度减小C.粒

子

打

到M

板上表

面

的位

置

与

0

点

的

最

大

距

离

为

7LD.粒

子

打

到M

板下

表

面

的位

置

与

Q

点

的

最

小

距

离

为

3d朴

实

边

敏奉

献服务选才：五育并举、

试题加强理论联系实际情境，考查学生运用物理知识解决

实际问题的能力；同时通过创新问题情境、变换题目条件，丰富试题的呈现形式、设

置新颖的问题角度等方式，增强试题的灵

活

性，有利于提高人才选拔质量M2A.a

点3.篮球比赛前，常通过观察篮球从一定高度由静止下落后的反弹情况判断篮球的弹性。某同学拍摄了该过程，并得出了篮球运动的v-t

图像，如图所示。图像中a

、b

、c

、d四点中5.某同学在傍晚用内嵌多个彩灯的塑料绳跳绳，照片录了彩灯在曝光时间内的运动轨迹，简图如图。彩灯朴实

边敏

奉献的运动可视为匀速圆周运动，相机本次曝光时间是,圆弧对应的圆心角约为30°,则该同学每分钟跳对应篮球位置最高的是()绳的圈数约为(D.d

点B.b点C.c

点D.180B.120C.150A.90::),

河业熟县第

一

中学④增加实验的探究性，考察学生的创新能力，近四年较多高考卷考查实验创新点(实验

情境和数据处理创新)、能力点(实验原理的理解能力、解读图像能力，误差分析能力)

基本一样，重点实验题重点考，打破一力一电，覆盖面增加光源光电门B

光电门A

光敏管o

遮光条a

p

d₂

导轨89滑

块图3①力案战计敏，该小温同学时而要品出地三品产击丁不阿章见。年同学，无测品湾执杠进光条的单质益进执让两个光中门的速度.两个光中门河的每三高度雄.Z同学，只开卖量考块过两个光电门的速度，胃个恍光电门时的蒸三宾度站.四同字，只共囊三考块递二两恍光中门的运度两个光中门同的器商.①限世开共3,就腐；1世空时量出理主空.面究的★=的照值建三堂：实化的然时，将3240表意是分别，换3a

、b双*盖思凭，a

防屏

区按三方地顾出不同运生下始女还的超值油

R₁、R₂=运建：的共系份时三系2中曲I、Ⅱ

世路时，为能上用发她法芽*、行验个国好于形一个的按下*油多九起5三m好白用，这协参*还与

RR₂三

内

和

性

.↑RkΩ8.007.00

6.00

5.004.00

3.00

2.001.0040.0

50.0

60.0

70.0

80.025年11题万用表测电阻的方法、热敏电阻特性、光电门测速朴

实

边敏

奉献水平面图2洗衣桶12.自动洗衣机水位检测的精度会影响洗净比和能效等级。某款洗衣机水位检测结构如图1所示。洗衣桶水位升高时，集气室内气体压强增大，铁芯进入电感线圈的长度增加，从而改变线圈的自感系数。洗衣机智能电路通过测定LC

振荡电路的频率来确定水位高度。水位传感器电感线圈铁芯、

LC振荡电路膜片组

巷

网↑V/cm76.0074.0072.00

9.59.6

9.72

a.)94.0

6.0

8.0

10.0图29

89/o+P河北25年12题考查气体压强计算，图像，

LC

振

荡电路的频率，一题考查多个知识点，综合性加

强实

勤

敏

奉

献↑u00

40

80

120

160200

t/μs甲:H朴◎◎子科X↑V/cm³80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.0010.000

2.0(2)研究洗衣桶水位高度与振荡电路频率的关系图是桶内水位在两个不同高度时示波器显示的u-t图像，u的频率即为LC

振荡电路的频率。LC

振荡电路的频率f

与线圈自感系数L、电容C

的关系是气压传感器1.

hn则图中

(填“甲”或“乙”)对应的水位较高。水—D—细

管集气室1/ao⁴Pa')d固：乙+③突出图像的呈现方式，图表试题减少，

重点考察信息获取与数学图象法处理问

题的能力

河北25年9题和6题9.

如图，截面为等腰三角形的光滑斜面体固定在水平地面上，两个相同的小物块通过不可伸长的细绳跨过顶端的轻质定滑轮，静止在斜面体两侧，细绳与斜面平行。此外，两物块分别用相同的轻质弹簧与斜面体

底端相连，且弹簧均处于原长。将左侧小物块沿斜面缓慢拉下一小段距离，然后松开。弹簧始终在弹性限

度内，斜面倾角为θ,不计摩擦和空气阻力。在两物块运动过程中，下列说法正确的是()A.左侧小物块沿斜面做简谐运动B.

细绳的拉力随左侧小物块加速度的增大而增大C.右侧小物块在最高位置的加速度与其在最低位置的加速度大小相等D.若θ增大，则右侧小物块从最低位置运动到最高位置所用的时间变长6.2024年底，世界装机容量最大的抽水蓄能电站——河北丰宁抽水蓄能电站全面投产发电。如图，若该电站通过理想变压器调节输出电压U₂时，输入电压U₁

保持不变。已知副线圈总匝数为n,

分接头1、2间和23间的线圈匝数,开关S

接3时输出电压的瞬时值u₂=U,sinwt,则S

接2时u₂-t的图像号A.

o

3

B.号4→

1河让怒县第

一

中学朴

实

边敏

奉

献Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l为

(

):::16.

如图，三块厚度相同、质量相等的木板A、B、C(上表面均粗糙)并排静止在光滑水平面上，尺寸不计的智能机器人静止于A木板左端。已知三块木板质量均为2.0kg,A

木板长度为2.0m,机器人质量为6.0kg,重力加速度g

取10m/s²,忽略空气阻力。(1)机器人从A木板左端走到A木板右端时，求A、B木板间的水平距离。(2)机器人走到A木板右端相对木板静止后，以做功最少的方式从A木板右端跳到B

木

板左端，求起跳过程机器人做的功，及跳离瞬间的速度方向与水平方向夹角的正切值。(3)若机器人以做功最少的方式跳到B

木板左端后立刻与B木板相对静止，随即相对B

木

板连续不停地3次等间距跳到B木板右端，此时B木板恰好追上A木板。求该时刻A、C

两木板间距与B木板长度的关系。15.

某电磁助推装置设计如图，超级电容器经调控系统为电路提供1000A的恒定电流，水平固定的平行长直导轨处于垂直水平面的匀强磁场中，a可视为始终垂直导轨的导体棒，b

为表面绝缘的无人机。初始时a

静止于MM

处，b静止于a

右侧某处。现将开关S

接

1

端

，a

与

b

正碰后锁定并一起运动，损失动能全部储

存为弹性势能。当a

运行至NN时将S

接2端，同时解除锁定，所储势能瞬间全部转化为动能，a

与b

分离。

已知电容器电容C为10F,

导轨间距为0.5m,磁感应强度大小为1T,MM

到NN

的距离为5m,a、b

质量分别为2kg、8kg,a

在导轨间的电阻为0.01Ω。碰撞、分离时间极短，各部分始终接触良好，不计导轨电阻、

摩擦和储能耗损，忽略电流对磁场的影响。④压轴题突出主干知识，覆盖面广，综合性强；注重典型模型的变式考查、深度考查，注重学生分析综合能力、运用数学处理物理问题的能力考查.(1)若分离后某时刻a的速度大小为10m/s,求此时通过a

的电流大小。(2)忽略a、b

所受空气阻力，当a

与

b

的初始间距为1.25m

时，求b分离后的速度大小，分析其是否为b

能够获得的最大速度；并求a

运动过程中电容器的电压减小量。(3)忽略a

所受空气阻力，若b所受空气阻力大小与其速度v的关系为f=kv²(k=0.025N·s2/m²),

初始位

置与(2)问一致，试估算a

运行至NN

时

。a

分离前的速度大小能否达到(2)问中分离前速度的99%,并给出结论。(0.99²=0.9801)朴实

边敏

奉献河让怒县第

一

中学Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l考查内容源于课本I/JJHJLTAPA

八:3.1992年，江苏扬州出士的古代铜卡尺，由固定尺和活动尺组成，现代游标卡尺的构件与其非常相似，已成为常用的测量工具。用游标卡尺测量某物体的长度，示数如图所示，其读数为()5

6

7cm

80i2345678900.02mmA.14.20mmB.14.2mmC.17.20mmD.17.2mm练习与应用1.

某同学用游标卡尺测量一个导体的长

。游标尺上有10等分刻度，测得的读数如图11.3-11所示，该导体的长度是多少?某同学用

螺旋测微器测量一个圆柱导体的直径，测得读数如图11.3-12所示，则该圆柱导体的直径是多少?主尺

2

cm0

游标尺

10图11.3-11图11.3-122.随着居民生活水平的提高，纯净水已经

进入千家万户。某市对市场上出售的纯净水质

量进行了抽测，结果发现有不少样品的电导率

(电导率是电阻率的倒数，是检验纯净水是否合

格的一项重要指标)不合格。(1)你认为不合格的纯净水的电导率是偏大还是偏小?(2)为了方便测量纯净水样品的电阻，将

采集的水样装入绝缘性能良好的塑料圆柱形容器

内，容器两端用金属圆片电极密封，如图11.3-13所示。请用笔画线表示导线，连接测量纯净水样

品电

阻

的

电

路

，

注

意

合

理

选

择

电

表

的

量

程

。图11.3-133.在用电压表和电流表测量某种金属丝的

电阻率时，用刻度尺测得金属丝长度为60cm,

用螺旋测微器测得金属丝的直径为0.635mm,

两电表的示数分别如图11.3-14所示(电压表量

程0～3V,

电流表量程0～0.6A)。

请计算该金属丝的电阻率是多少。三、试题与教材朴

实

边

敏

奉

献图11.3-14练

习

与

应

用1.有三个完全相刊的金属球，球A

带的电荷量为q,球B

和球C

均不带电。现要使球B

带的电荷量

应该怎么操作?2.半径为r

的两个金属球，其球心相距3r,

现使两球带上等量的同种电荷Q,两球之间的?说明道理。

.真空中两个相同的带等量异种电荷的金

属小球A和B(均可看作点电荷),分别固定在

两处，两球之间的静电力为F。

现用一个不带

电的同样的金属小球C

先与A

接触，再与B

接触，然后移开C,此时A

、B之间的静电力变

为多少?若再使A

、B之间距离增大为原来的2

倍，则它们之间的静电力又为多少?刀'。8.

如图，真空中固定在绝缘台上的两个相同的金属小球A和B,带有等量同种电荷，电荷量为q,两者间距远大于小球直径，两者之间的静电力大小为F

。用一个电荷量为Q的同样的金属小球C

先跟A接触，再跟B

接触，移走C

后，A

和B

之间的静电力大小仍为F,

则

Q:q的绝对值可能是(

)4.在边长为a

的正万形的每个顶点都放置一个电荷量为q

的同种点电荷多如果保持它们

的位置不变，每个时荷受到其他三个电荷的静

电力的合力是多少?5.两个分别用长13cm

的绝缘细线悬挂于同

一点的相同小球(可看作质点),带有同种等量

电荷。由于静电力F

的作用，它们之间的距离为10cm

(图9.2-3)。已测得每个小球的质量是

0.6g,求它们各自所带的电荷量。g

取10m/s²。FA1

B.2

C.3

D.5河让熟县第一中学Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献图92-3正常供电。将多用电表的选择开关旋至直流电压挡，注意选择大于小灯泡两端电压估计值的量程。用两支表笔分别接触灯泡两端的接线柱，注意红表笔

接触点的电势应该比黑表笔

高。根据表盘上相应量程的直

流电压刻度进行读数，记录小灯泡两端的电压值。测量通过小灯泡的电流

如图11.5-3,在直流电源对小

灯泡能正常供电的情况下，断开电路开关，把小灯泡的一

个接线柱上的导线卸开。将多用电表的选择开关旋至直流电流挡，注意选择大于通过小灯泡电流估计值的量程。把

多用电表从导线断开处串联在电路中，注意电流应该从红

表笔流入多用电表。闭合开关，根据表盘上相应量程的直

流电流刻度进行读数，记录通过小灯泡的电流值。测量电阻

使用多用电表的欧姆挡测电阻时，如果指针

偏转过大、过小，读数误差都会比较大。所以，假如事先知

道电阻的大致数值，应该选择适当倍率的欧姆挡，使测量

时表针落在刻度盘的中间区域。如果不能估计未知电阻的

大小，可以先用中等倍率的某个欧姆挡试测，然后根据读数的大小选择合适的挡位再次测量，电阻值为读数乘倍率。图11.5-3

测量通过

小灯泡的电流▶

测量电阻之前应该先

把两支表笔直接接触，调

整欧姆调零旋钮，使指针

指向“0”。改变不同倍

率的欧姆挡后必须重复

这项操作。河让郊县第一中学Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献图1实验器材和装置在控制电路中，由于光敏电阻的工作电流很微弱，不

能直接驱动执行机构工作，因此一般都需要配置一定的放

大电路实现控制。晶体三极管是半导体基本元件之一

，具

有电流放大作用，在控制电路中常用作电子开关。本实验

采用三极管配合光敏电阻完成光控开关的任务。三极管

由三个电极组成，分别是发射极e,

基

极b

和集电极c,有

NPN

型

和PNP

型两种(图5.3-4)。三极管的一个重要特性

是，从基极输入一个较小的电流，就会在集电极获得较大

的电流。此外，三极管还具有完成断路和接通的开关作用。实验电路如图5.3-5所示。光控电路用发光二极管LED

模仿路灯，

R₆

为光敏电阻，

R₂

为发光二极管的限流电阻。

可调电阻R₁与光敏电阻R₂组成串联分压电路，把光敏电阻

因光照而发生的电阻变化，转换为电压的变化，加载到三

极管VT的

基

极b

上(图5.3-5甲)。当基极电压达到一定程

度后，三极管被导通，从而使得由电源正极经电阻R₂

、发

光二极管、三极管集电极和发射极到达电源负极的回路被

导通。可调电阻R₁的作用是调整设定电路对周边光亮度的

反应，在电路中能够控制三极管的基极电流。如果把R₁阻

值调得更大些，就会在天更暗时才点亮路灯。①采用图3中的器材进行实验，部分实物连接已完成。要求闭合开关后电压表和电流表的读数从0开始。导线L、L

和L

的另一端应分另链接骨动变阻器的

接线柱(以

上三空选填接线柱标号

“A”“B”“C”或“D”)。朴实

勤敏

奉献13.

某种花卉喜光，但阳光太强时易受损伤。某兴趣小组决定制作简易光强报警器，以便在光照过强时提醒

花农。该实验用到的主要器材如下：学生电源、多用电表、数字电压表(0～20V)、

数字电流表(0~20mA)、

滑动变阻器R(最大阻值50Ω,1.5A)、白炽灯、可调电阻R(0～50kΩ)、

发光二极管LED、

光敏电阻R、NPN

型三极管VT、

开关和若干导线等。(1)判断发光二极管的极性使用多用电表的“×10k”欧姆挡测厘二极管的电阻。如图1所示，当黑表笔

与接线端M

接触、红表笔与接线端N接触时，多用电表指针位于表盘中a

位置(见图2);对调红、黑表笔

后指针位于表盘中b位置(见图(2),由此判断M端为二极管的

(填“正极”或“负极”)。▶传感器的工作离不开其他电子元件。要想更好地应用传感器实现一些简单的电子技术方面的制作，还要在更多的资料中找到自己需要的知识和信息。(3)组装光强报警器电路并测试其功能图5为利用光镜电阻、发光二极管、三极管(当b、e间电压达到一定程度后，三极管被导通)等元件设计的电路。组装好光强报警器后，在测试过程中发现，当照射到光

敏电阻表面的光强达到报警值时，发光二极管并不发光，为使报警器正常工作，应(填“增大”或“减小”)可调电阻R

的阻值，直至发光二极管发光。图3②图4为不同光照强度下得到的光敏电阻伏安特性图3曲线，图中曲线I、Ⅱ和II对应光敏电阻受到的光照由弱至强。由图像可知，光电阻的阻值随其表面受到光照的增强而

(填“增大”或“减

小")。4/mA9.008.00-4.00

3.001.8→

UV00.501.001.502.002.503.00图42024河北卷T13制作简易光甲

乙图5.3-5

光控开关电路NPN型三极管

PNP型三极管图5.3-4

三极管电路符号及实物图图1

图2(2)研究光敏电阻在不同光照条件下的伏安特性强报警器叶1.

用图10.4-1的电路给电容器充、放电。开关S

接通1,稳定后改接2,稳定后又改接1,如此往复。下表记录了充、放电过程中某两个时刻通过电流表的电流方向，试根据该信息，

在表格内各空格处填上合理的答案。2.有人用图10.4-9描述某电容器充电时，其电荷量Q

、电

压U、电容C

之间的相互关系，请判断它们的正误，并说明理由。QAUD图

10.4-93.有一个已充电的电容器，两极板之间的电

压为3V,所带电荷量为4.5×10⁴c,

此电容器

的电容是多少?将电容器的电压降为2V,

电

容器的电容是多少?所带电荷量是多少? 4.心室纤颤是一种可能危及生命的疾病。一种叫作心脏除颤器的设备，通过一个充电的电容器对心颤患者皮肤上的两个电极板放电，让一部分电荷通过心脏，使心脏完全停止跳动，再刺激心颤患者的心脏恢复正常跳动。图10.4-10是一次心脏除颤器的模拟治疗，该心脏除颤器的电容器电容为15μF,充电至

9.0

kV电压，如果电容器在2.0ms

时间内完成放电，这次放电有多少电荷量通过人体组织?图10.4-105.

除颤仪是用于突发心室纤颤等心脏疾病的急救医疗设备，某型除颤仪电路原理如图，某次调试时交流电压表示数为20V,

电容器充电完毕，开关由“1”掷向“2”,放电电流平均值为2.8A,放电时间约为10⁻²s,

已知电容器电容为2.0×10⁻⁵F,则升压变压器原副线圈的匝数比约为()A.1:25B.1:50C.1:70D.1:100【答案】B河让熟县第

一

中学Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献练习与应用CB四※

×B享图3-12.

有一个教学用的可折变压器，它的原、

副线图外部还可以绕线。现在要测定原、副线

图的匝数，除有一根足够长的绝缘导线外，还

需要什么器材?简要说明实验过程和原理。3.在有效值为220V的交流电路中，接入50

Ω的电阻，电流的有效值和最大值各是多

少?这时消耗的功率是多少?4.晚会上装饰着120个彩色小电灯，每个小灯泡的额定电压都是4V,

工作电流都是0.1A,

它们并联在一起，由一台变压器供电，小彩灯

正常发光。变压器的原线圈接在220V的照明

电路上，求通过原线图的电流。5.下列引号中的文字，是某同学说的一个结

论，请你帮他分析这个结论错在哪里。“变压器

的原、副线圈之间并未直接用导线相连，而是靠线图中磁通量的变化传输功率，因此，能量在传

输过程中不会有损失，变压器也不会发热。”76.A、B是两个完全相同的电热器，A通以

图3-2甲所示的方波交变电流，

B

通以图3-2乙

所示的正弦交变电流。两电热器的电功率之比

PA:Pʙ

等于多少?4.R

、R₂为两个完全相同的定值电阻，R两端的电压随时间周期性变化的规律如图1所示(三角形脉冲交流电压的峰值是有效值的

√

3倍),

R₂两端的电压随时间按正弦规律变化如图2所示，则两电阻在一个周期T

内产生的热量之比Q:Q₂

为

(

)图

1

图

2A.2:3

B.4:3

C.2:√3

D.5:41.下列各情况中，线图都以角速度四绕图

3-1中的转动轴匀速转动，能产生交变电流的

是哪些?请简述理由。朴

实

勤

敏

奉

献图3-2A

组甲乙朴实

频

敏

奉

献1.已知月球的质量是7.3×10²kg,半径是

1.7×10³km,

月球表面的自由落体加速度有多

大?这对宇航员在月球表面的行走会产生什么

影响?若宇航员在地面上最多能举起质量为m

的物体，他在月球表面最多能举起质量是多少

的物体?2.根据万有引力定律和牛顿第二定律说明：

为什么不同物体在地球表面的自由落体加速度

都是相等的?为什么高山上的自由落体加速度

比山下地面的小?3.某人造地球卫星沿圆轨道运行，轨道半

径是6.8×10³km,周期是5.6×10³s

。

试从这些数据估算地球的质量。4.

地球的公转轨道接近圆，但彗星的运动

轨道则是一个非常扁的椭圆(图7.3-4)。天文学家哈雷成功预言哈雷彗星的回归，哈雷彗星

最近出现的时间是1986年，预测下次飞近地球

将在2061年。(1)请你根据开普勒行星运动定律估算哈雷

彗星轨道的半长轴是地球公转半径的多少倍?(2)若哈雷彗星在近日点与太阳中心的距

离为r₂,线速度大小为v₁;

在远日点与太阳中

心的距离为r₂,线速度大小为v₂,请比较哪个

速度大，并求得哈雷彗星在近日点和远日点的

加速度大小之比。图7.3-48.2024年3月20日，鹊桥二号中继星成功发射升空，为嫦娥六号在月球背面的探月任务提供地月间中继通讯。鹊桥二号采用周期为24h

的环月椭圆冻结轨道(如图),近月点A距月心约为2.0×10³km,远月点

B

距月心约为1.8×10⁴km,CD

为椭圆轨道的短轴，下列说法正确的是(

)A.

鹊桥二号从C经B到D的运动时间为12hB.

鹊桥二号在A

、B两点的加速度大小之比约为81:1C.

鹊桥二号在C、D两点的速度方向垂直于其与月心的连线D.鹊桥二号在地球表面附近的发射速度大于7.9km/s

且小于11.2km/s

)练习与应用58高中物理必修第二册A第十章静电场中的能量37朴实

边敏

奉献练习与应用1.

空气是不导电的。但是如果空气中的电场很强，使得气体分子中带正、负电荷的微粒

所受的方向相反的静电力很大，以至于分子破碎，空气中出现可以自由移动的电荷，空气就

变成了导体。这个现象叫作空气的“击穿”。一次实验中，电压为4×10⁴V的直流电源的两极连在一对平行金属板上，如果把两金属

板的距离减小到1.3cm,

两板之间就会放电。

这次实验中空气被击穿时的电场强度是多少?2.

带有等量异种电荷、相距10

cm

的平行

板A和

B

之间有匀强电场(图10.3-4),电场

强度

E

为2×10⁴V/m,

方向向下。电场中C点距B板3cm,D点距A板2cm。(1)C

、D两点哪点电势高?两点的电势

差

UᴄD

等于多少?(2)如果把B板接地，则C点和D点的电

势φc

和φD各是多少?如果把A

板接地，则φc

和φD各是多少?在这两种情况中，Ua相同吗?(3)一个电子从C点移动到D

点，静电力

做多少功?如果使电子从C

点先移到P

点，再移到D

点，静电力做的功是否会发生变化?2.

我国古人最早发现了尖端放电现象，并将其用于生产生活，如许多古塔的顶端采用“伞状”金属饰物在雷雨天时保护古塔。雷雨中某时刻，

一古塔顶端附近等势线分布如图所示，相邻等势线电势差相等，则a、b

、c

、d四点中电场强度最大的是(

)图10.3-43.图10.3-5是某初中地理教科书中的等高

线图(图中数字的单位是米)。小山坡的左边a

和右边b,哪一边的地势更陡些?如果把一个

球分别从山坡左右两边滚下(把山坡的两边看成两个斜面，不考虑摩擦等阻碍),哪边的加速度更大?现在把该图看成一个描述电势高低的等势

线图，图中的单位是伏特，a

和

b哪一边电势

降落得快?哪一边的电场强度大?A

a点

B.b点

C.c点A☆

D.d点图10.3-5河业熟县第一中学Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l研究高考试题明确命题趋势落实立德树人，鲜明体现时代主题高考由“考知识”向“考能力”转变聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变朴实

功敏

奉献一轮复习指导河让郊县第一中学

Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献·

1、对基础知识、基本技能全面、深入的理解和灵活运用·2、提高解决问题的综合能力，提升解题方法与技巧3、提升审题、表达、解题规范等应试实战能力一、一轮复习目标河让熟县第一中学

Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献

二、指导思想·1.研究新课标、新教材、新教参、新高考评价体系，研究学情，教法。·2.重视课本、调控难度、全面细致、滴水不漏。·3.勤研高考试题，明确高考方向，加强针对性和实效性·4.选择基于学情的试题，有的放矢；教师跳入题海、学生跳出题海.河让熟县第一中学

Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献复习课：知识问题化，问题习题化习题课：考试化三

课堂模式河让熟县第一中学

Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献·

1、自

学

：课前预习，自主学习，体现先学后教，不学不讲；·

2、议学：小组讨论；·

3、

展学：

学生展示；·

4、

点

学

：老师对学生的展示进行点评，对学生疑问进行点拨；·

5、

练

学

：讲练结合。朴实

边敏

奉献“五学”:即课堂上要体现的五个要素：自学、议学、展学、点

学、练学。

鬼

套

中高效课堂模式：

五学三看两吃透学A第Ik中dle一魏县一中高效课堂模式：五学三看两吃透·

三看：看激情、看容量、看效果●两吃透：吃透教材吃透学生朴实

边敏

奉献

(一)、复习课：大单元法、用好教材●老师做到·

(1)深入研究教材：全面深入研究教材，吃透教材，挖掘到位。·

(2)敢于超越教材：做到源于教材、高于教材、活化教材，与时俱进补充更新教材相关内容，把教材“用活”。·

(3)正确使用教材：除正文外也要重视做一做、科学漫步，拓展学习，STSE等

朴实

边敏

奉献1、学生看课本做课后习题和章末AB

卷2、

把知识点以题目的形式再现，学生先做后批改，暴露学生知识点的盲区和误

区把知识点梳理提升为能力训练。3、

学生对照错误自行纠错，然后教师依据错误的情况以及知识的重点难点疑点

进行精讲，提高课堂效率。起到巩固知识、深化知识、提升能力的作用。4、归纳方法、模型、总结规律。5、勤归纳总结、进行知识梳理：每一单元学生自己画思维导图朴实

边敏

奉献河让怒县第一中学Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l复习课模式自学环节

教材情境链接(人教版选择性必修第二册P26

·

思考与讨论)如图所示，用绳吊起一个铝环，用磁体的任意一极去靠近或远离铝环。判断下列说法的正误：

N(1)磁体靠近铝环时，穿过铝环的磁通量增加。

()磁体靠近或远离铝环(2)磁体靠近铝环时，铝环中感应电流的磁场方向与原磁场方向相反。(3)磁体靠近铝环时，铝环中感应电流的磁场阻止了原磁通量的增加。(4)磁体靠近铝环时，铝环会远离磁铁以阻碍磁通量的增加。

(

)(5)磁体靠近铝环时，通过磁铁与铝环间的作用力做功，把磁铁的机械能转化为铝环中的电能，该过程遵守能量守恒定律。

(

)例1

如图所示，软铁环上绕有M、N

两个线圈，线圈M与直流电源、电阻和开关S₁相连，线

圈N

与电流表和开关S₂

相连。下列说法正确的是A.保持S₁闭合，软铁环中的磁场为逆时针方向B.

保持S₁闭合，在开关S₂

闭合的瞬间，通过电流表的电流方向为b→a

保持S₂

闭合，在开关S₁闭合的瞬间，通过电流表的电流方向为b→aD.

保持S₂

闭合，在开关S₁断开的瞬间，电流表所在回路不会产生电流

业楞次定律判断感应电流的方向l5Ael

We朴实

边敏

奉献考向2业应用右手定则判断感应电流的方向1951Hebel

Weixinn

Hn.1×iAdle

52o5l例2

下列图中表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情境，导体ab上的感应电流方向为a→b的是a

↑BAbRab

棒向纸外运动B30°RDb×××RW

×a

××AB×

××

××××

a×

×××××朴实

边敏

奉献↑BvXB××30°bacCbdC0考向1北阻碍原磁通量变化——

“增反减同”Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l例3(多选)两圆环A

、B置于同一水平面上，其中A为均匀带电绝缘环，B

为导体环。当A

以如图所示的方向绕中心转动的角速度发生变化时，B

中产生如图所示方向的感应电流，则A.A可能带正电且转速减小A可能带正电且转速增大A可能带负电且转速减小D.A可能带负电且转速增大bd.朴实

边敏

奉献W考向2业阻碍相对运动——

“来拒去留”1951

Hebel

Weixinil

Nn.1

NiAdle

5.osl例4

如图所示，质量为m的铜质闭合线圈静置于粗糙水平桌面上。当一个竖直放置的条形磁铁贴近线圈，沿线圈中线由左至右从线圈正上方等高、

匀速经过时，线圈始终保持不动。则关于线圈在此过程中受到的支持力FN

和摩擦力F

的情况，以下判断正确的是B.F

、

一直大于mgC.F

先向左，后向右D.

线圈中的电流方向始终不变F

先大于mg,后小于mg朴实

边敏

奉献√练

习

-

定则、

一定律的应用、因果关系针对练.

(多选)如图所示，两个线圈绕在同一根铁芯上，其中一线圈通过开关与电源连接，另一线圈与远处沿南北方向水平

放置在纸面内的直导线连接成回路。将一小磁针悬挂在直导线

正上方，开关未闭合时小磁针处于静止状态。下列说法正确的是A.

开关闭合后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向里的方向转动B.开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向里的方向

√C.开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向外的方向D.

开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，小磁针的N

极朝垂直纸面

向外的方向转动

第1

le

二、(习题课)命题要求·要选能暴露学生的问题，能校正学生问题的题；·要选高考必考的题；·要选学科知识相对综合的题；·要选思维、能力要求比较典型的题；太难太怪的题不选；·表达不规范、不严密的题不选；·

没有针对性、代表性的题不选；·没有启发性的题不选；·自己没做过的题不选·要选对学生有启发，有引领的题；·

要选背景材料，设问角度新的题；·

要选能拓展，迁移的题。朴实

边敏

奉献太难太怪的题不选；表达不规范、不严密的题不选；

没有针对性、代表性的题不选；

没有启发性的题不选；自己没做过的题不选习题课讲什么?(1)讲典型错误与错因(2)讲审题和解题思路(3)讲规律、方法、技巧(4)讲发散思维和变化(5)讲好规范作答朴实

边敏

奉献河让熟县第一中学

Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l题课模式1.学生先做后改，课前发答案，先让学生自查自纠，小组讨论，把要评讲的问

题降到最少；2.课上明表扬暗批评，通报做题情况，让学生明确自己的地位。3.按题型出错率多少顺序讲评。老师先评出学生错误所在和错误原因，然后

再讲正确的思路、方法、步骤。4.用变式和拓展，夯实知识盲点和误区达到提升能力的目的。5.把做错的题目改正过来，尤其是计算题要按照答案标准重新整理。做到“全过关，零错误

”。不

二

错朴实

边敏

奉献1、

自学议学

出示正答率，先让学生自查自纠，小组讨论，把要

评讲的问题降到最少2、

展学提问议学情况，学生上黑板展示河让怒县第一中学

Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献4.如图所示，DO是水平面，AB是斜面，初速度为v₀的物体从D

点出发沿DBA滑动到顶点A

时速度刚好为零。如果斜面

改为AC,

让该物体从D

点出发沿DCA滑动到A点且速度刚好为零，则物体具有的初速度(已知物体与斜面及水平面之间的动摩

擦因数处处相同且不为零，不计B、C处能量损失)A.

等于v₀

B.

大于v₀C.

小于v₀D.

取决于斜面0学生展示，老师点评河让怒县第一中学

Hebel

Weixinn

Hn.1

×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献4如

图

8

-

5

所

示

，

某

一

斜

面

的

顶

端

到

正

下

方水

平

面

O

点

的

高度为h,

斜

面

与

水

平

面

平

滑

连

接

。

一

小

木

块

从

斜

面

的

顶

端

由

静

止

开

始

滑

下

，

滑

到

水

平

面

上

的A

点停

下

。

已

知

小

木

块

与

斜

面

、

水

平

面

间

的

动

摩

擦

因

数

均

为μ

,

求

木

块

在

水

平

面

上

停

止

点

A的

位

置

到

O点

的

距

离x,并

讨

论

：x

与

斜

面

倾

角

θ

的

大

小

是

否

有

关

?业母题：必修二P100朴实

边敏

奉献5

.

6

作

“练

学

”—

、

多

达

觊4.

如图所示，DO是水平面，AB是斜面，初速度为vo的物体从D点出发沿DBA

滑动到顶点

A时速度刚好为零，如果斜面改为AC,

让该物体从D点出发沿DCA

滑动到顶点A且

速度刚好为零，若已知该物体与路面之间的动摩擦因数处处相同且不为零，则由此可知A.

该物体从D点出发(沿DCA

滑动刚好到顶点A)初速度一定也为voB.

该物体从D点出发(沿DCA

滑动刚好到顶点A)初速度不一定为voC.

该物体从A点静止出发沿ACD

滑动到D点的速度大小一定为

voD.

该物体从A点静止出发沿ACD滑动到D点的速度一定小于vo朴实

边敏

奉献拓展“深化知识训练思维”一、单选题1.如图所示是某滑梯轨道设计图，其中

DO

是水平面，AB、AC是倾斜直轨道，AE

为一曲

线轨道，所有轨道下端均与水平面平滑相切连接。初速度为vo的物体从D点出发沿DBA

滑动到顶点A时速度刚好为零。若已知该物体与所有轨道和水平面之间的动摩擦因数处处相同且不为零，则()BOA.该物体从A点

由

静

止

出

发

沿ABD

滑动到D

点

的

速

度

大

小

为v%B.该

物

体

从A

点

由

静

止

出

发

，

分

别

沿ABD

和ACD

滑

动

，

最

终

在

同

一

点

停

下C.

该物体

从D

点以

速

度出发，沿DCA

滑

动，

无

法

滑

到

顶

点AD.该物体从D

点以

速

度vo出

发，

沿DEA滑

动，

能

滑

到

顶

点A朴实

边敏

奉献①

2

3

4

5

6

8

9

10时间：2025年5月—2025年12月底时间：2026年1月—4月底时间：5月一轮：基础复习二轮：专题复习三轮：模拟冲刺·

保温考试：6月初河让怒县第

一

中学HebelWeixinnHn.1

×iAdle52o5l四、时间安排朴实

边敏

奉献时间知识点时间知识点5.1—5.7运动的描述匀变速直线运动9.5—9.10磁场对电流的作用5.8—514.重力弹力摩擦力9.11—9.17磁场对运动电荷的作用5.15—5.21力的合成与分解9.18—9.24复合场5.22—5.28共点力的平衡实验9.25—10.1电磁感应5.29-—6.4牛顿运动定律10.2—10.8电磁感应6.5—

6.11运动的合成与分解10.9—10.15交变电流6.12--6.18抛体运动10.16—10.22电磁振荡与电磁波传感器6.19-

-6.25圆周运动10.23—10.29机械振动6.26—7.2万有引力与航天0.30—11.5机械波7.3—7.9功和功率11.6—11.12几何光学7.10—7.16动能定理11.13—11.19波动光学7.17—7.23机械能守恒定律11.20—11.26分子动理论内能7.24—7.30动量定理11.27—12.3固体液体7.31—8.6动量守恒定律12.4—12.10气体实验定律8.7—8.13电场力电场能12.11—12.17热力学定律8.14—8.20电容器带电粒子在电场中的运

动12.18—12.24光电效应波粒二象性8.21—8.27恒定电流原子结构原子核8.28—9.4电学实验12.25--12.31一轮复习回头看查漏补缺河让熟县第一中学

Hebel

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×iAdle

52o5l朴实

边敏

奉献轮复习对学生要求1.课本、笔记本、整理本、2.双色笔二、课上及课下要求：1.认真阅读课本，务必做到有用，不浪费时间2.课堂展示要积极、

表述或板书要清楚3.提高做题速度，必须算完、算对4.提纲、限时练必须当天改完朴实

边敏

奉献河让郊县HahsI

Veixinu

Ha.一1.

每天早来晚走，每节课提前进班。(检查预习情况)2.作业一周三次全批全改、重点生面批面改3.用好表扬和批评4.一日一研“三备三研”大容量、快节奏、打造高效课堂5.严格要求管理学生、

一定要落实到位一轮复习对老师要求河让怒县第一中学

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奉献优秀学学组朴实

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奉献朴实

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