苏教版小学数学二年级上册期末计算与概念双基测试

苏教版小学数学二年级上册期末计算与概念双基测试一、100以内的加法和减法（三）计算练习直接写出得数35+27=68-39=42+18+15=76-25-31=53+19-26=80-34+29=28+（45-17）=92-（36+28）=竖式计算56+37=80-29=34+26+18=91-45-27=解决问题（1）小红有28本故事书，小明比她多15本，小军比小明少9本。小军有多少本故事书？（2）学校图书馆原有75本漫画书，周一借出28本，周二还回19本，现在图书馆有多少本漫画书？概念解析连加、连减和加减混合运算：计算时要按照从左到右的顺序依次计算，如果有小括号，要先算小括号里面的。例如计算28+（45-17）时，先算45-17=28，再算28+28=56。求比一个数多（少）几的数：求比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法。如“小明比小红多15本”，用小红的本数加15就是小明的本数。二、平行四边形的初步认识计算练习数一数下面图形中各有几条边三角形（）条长方形（）条平行四边形（）条动手操作（1）在方格纸上画一个平行四边形和一个五边形。（2）用七巧板拼出一个平行四边形，说说你用了哪几块图形。概念解析多边形的认识：由三条或三条以上线段围成的封闭图形叫做多边形。我们学过的三角形有3条边，四边形有4条边（如长方形、正方形、平行四边形），五边形有5条边。平行四边形的特征：对边平行且相等，具有不稳定性，容易变形。生活中的伸缩门、升降机都利用了平行四边形的不稳定性。七巧板：由7块图形组成，包括5个三角形、1个正方形和1个平行四边形。用七巧板可以拼出各种有趣的图案，在拼摆过程中能加深对图形特征的认识。三、表内乘法（一）计算练习直接写出得数3×4=5×2=6×3=4×5=2×6=3×3+5=4×4-6=5×3+12=2×5-7=看图列式（1）○○○○○○○○○加法算式：__________乘法算式：或（2）△△△△△△△△乘法算式：，读作：解决问题（1）每只手有5根手指，3只手一共有多少根手指？（2）小明每天做4道计算题，一个星期（7天）做多少道？概念解析乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如3个3相加，写成加法算式是3+3+3=9，写成乘法算式是3×3=9，其中“×”是乘号，读作“乘”。乘法口诀：1-6的乘法口诀是计算乘法的基础，要熟记。如“五六三十”表示5×6=30或6×5=30。乘加、乘减：在一道算式中，有乘法和加减法时，要先算乘法，再算加减法。例如3×3+5，先算3×3=9，再算9+5=14。四、表内除法（一）计算练习直接写出得数12÷3=18÷6=20÷4=25÷5=36÷6=15÷5×2=16÷4+7=30÷6-3=24÷4×5=根据口诀写算式三六十八：、、、四五二十：、、、解决问题（1）把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分几块？（2）有24个苹果，每4个装一盘，可以装几盘？如果每5个装一盘，能装满几盘？概念解析平均分：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。平均分有两种方法：一种是按指定的份数分，另一种是按每几个一份分。除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。如12÷3=4，表示把12平均分成3份，每份是4；也可以表示12里面有4个3。用口诀求商：除法是乘法的逆运算，计算除法时，想乘法口诀。例如计算18÷6，想“三六十八”，所以商是3。五、厘米和米计算练习在（）里填上合适的单位铅笔长约18（）教室门高约2（）课桌宽约50（）小明身高1（）30（）数学书厚约1（）单位换算1米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米1米-40厘米=（）厘米60厘米+40厘米=（）米量一量，画一画（1）量出下面线段的长度：__________厘米（2）画一条比5厘米长3厘米的线段。概念解析线段：线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。画线段时，要从尺子的0刻度开始画起，画到指定的长度。长度单位：常用的长度单位有厘米和米。厘米用字母“cm”表示，米用字母“m”表示。1米=100厘米。我们身上的“尺”：食指的宽度大约是1厘米，一拃的长度大约是15厘米，一步的长度大约是50厘米，身高大约是1米多。这些“身体尺”可以帮助我们估测物体的长度。六、表内乘法和表内除法（二）计算练习直接写出得数7×8=9×6=8×5=7×7=9×9=56÷7=48÷8=63÷9=72÷8=49÷7=8×3+26=9×4-17=6×7+35=8×8-29=列式计算（1）7个9相加是多少？（2）把64平均分成8份，每份是多少？（3）56里面有几个7？（4）一个因数是8，另一个因数是6，积是多少？解决问题（1）学校买来8盒粉笔，每盒9支，一共有多少支？用去25支后，还剩多少支？（2）二（1）班有42名同学，每7名同学分成一组，可以分成几组？每组发3本练习本，一共需要多少本练习本？概念解析7-9的乘法口诀：7的口诀有7句，8的口诀有8句，9的口诀有9句，要熟练掌握并能灵活运用。如“八九七十二”可以计算8×9、9×8、72÷8、72÷9。连乘、连除和乘除混合运算：按照从左到右的顺序计算。例如15÷5×2，先算15÷5=3，再算3×2=6。乘法和除法的关系：乘法和除法互为逆运算。因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数。如根据8×6=48，可以写出48÷8=6和48÷6=8。七、观察物体计算练习下面的图形分别是从哪个方向看到的？（填“前面”“后面”“左面”“右面”）连一连概念解析观察物体：从不同的位置观察同一个物体，看到的形状可能不同。观察时要注意物体的特征，如正面有数字、图案等。例如观察一个长方体盒子，从前面看可能是长方形，从侧面看也可能是长方形，但看到的大小可能不同。辨认方向：观察物体时，要先确定自己的位置（前面、后面、左面、右面），再描述看到的形状。通常我们把物体有标签或图案的一面看作前面。八、厘米和米的实际应用计算练习选择合适的单位填空（1）一棵大树高约10（）（2）一块橡皮长约4（）（3）黑板长约4（）（4）小明的手掌宽约8（）计算下面各题2米=（）厘米150厘米=（）米（）厘米3米+5米=（）米1米-60厘米=（）厘米40厘米+60厘米=（）米25厘米+35厘米=（）厘米解决问题（1）一根绳子长2米，第一次用去50厘米，第二次用去80厘米，这根绳子还剩多少厘米？（2）小红身高1米20厘米，她站在凳子上高1米50厘米，凳子高多少厘米？概念解析长度单位的实际应用：要根据物体的实际长度选择合适的单位。比较短的物体用厘米作单位，比较长的物体用米作单位。例如铅笔的长度用厘米，教室的长度用米。长度单位的换算：1米=100厘米，进行换算时，高级单位换算成低级单位乘进率，低级单位换算成高级单位除以进率。例如2米=2×100=200厘米，150厘米=1米50厘米。简单的长度计算：计算时要先统一单位，再进行加减。例如1米-60厘米，先把1米换算成100厘米，再算100-60=40厘米。九、乘法口诀表的综合运用计算练习背诵乘法口诀表（从一一得一到九九八十一）根据乘法口诀表填空（）×（）=12（）×（）=18（）×（）=24（）÷（）=5（）÷（）=7（）÷（）=9解决问题（1）二（2）班有5个小组，每个小组有6名同学，全班同学都参加跳绳比赛，每9人一组，可以分成几组？（2）超市里，每袋饼干8元，每盒巧克力9元。妈妈买了3袋饼干和2盒巧克力，一共用了多少钱？如果妈妈付了50元，应找回多少钱？概念解析乘法口诀表：共有45句口诀，是计算表内乘除法的基础。横着看，第几行就是几的乘法口诀；竖着看，第几列的第一个数就是几的乘法口诀。口诀的灵活运用：一句口诀可以计算两道乘法算式和两道除法算式（除了一一得一、二二得四等相同因数的口诀）。例如“四六二十四”可以计算4×6、6×4、24÷4、24÷6。乘除法的实际应用：在解决问题时，要先分析题意，确定是求几个相同加数的和（用乘法），还是把一个数平均分成几份（用除法），或者求一个数里面有几个另一个数（用除法）。十、综合计算与概念辨析计算练习直接写出得数6×8=72÷9=5×7=45÷5=3×9=28÷4=8×9=63÷7=2×8+34=9×3-15=42÷6×5=36÷4+27=5×6-18=7×8+29=竖式计算38+25+19=90-46-25=53+28-37=75-（26+31）=判断对错（对的画“√”，错的画“×”）（1）3×5读作3乘5，积是15。（）（2）把10个苹果分给2个小朋友，每人一定分5个。（）（3）线段有两个端点，是可以量出长度的。（）（4）一个角有一个顶点和两条边。（）（5）8的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相差8。（）选择正确答案的序号填在括号里（1）求3个8相加的和，列式错误的是（）①3×8②8+8+8③3+8（2）一个文具盒长约20（）①米②厘米③无法确定（3）从前面观察，看到的图形是（）①正方形②长方形③圆形（4）下面算式中，先算乘法的是（）①24+8×3②（24+8）×3③24÷8×3概念解析综合计算：包含100以内的加减法、表内乘除法以及两步混合运算，计算时要注意运算顺序和竖式计算的格式。概念辨析：平均分强调“每份同样