化学第二部分 课程培优教用

第二部分课程培优第1讲声现象重难点突破重点1声音的产生与传播条件声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质(固体、液体、气体都可以),真空不能传播声音。声音在介质中以波的形式传播。一般情况下，声音在不同介质中的传播速度大小为v>v体>V。要正确理解振动和声音二者之间的关系：发声的物体一定在振动；振动的物体一定能发声，但物体振动了人耳不一定能听到声音；振动停止，发声也停止，但声音不一定消失。分析声音是怎么产生的，关键就是要找到这样的现象：物体在发声的同时在振动。如果物体没有正在振动，那么它必然没有正在发出声音。有时候物体的振动比较微小，我们要想办法显示出物体的这种微小振动，正在振动的证据。声音能在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。当一个声音通过不同的介质传播到我们的耳朵里时，我们可能会听到来自同一声源的若干次声音。在探究声音能否在真空中传播时，我们无论怎么抽气都能听到来自瓶内微弱的声音，出现这种情况的原因有两个：一是无法将音也能沿着悬挂手机的绳子、瓶塞等固体传播出来。所以，该实验的结论是建立在实验基础上的科学推理，虽然无法验证，但是是正确的。声音传播靠介质，固液气体都可以；固快液中气最慢，遇到真空被阻断。重点2声音的特性1.音调表示声音的高低，与发声体振动的频率有关。频率的单位是赫兹(Hz)。人耳能听到的声音频率范围是20～20000Hz。音调常用高或低来描述。2.响度表示声音的强弱或大小，与发声体振动的幅度有关。人们听到的声音是否响亮，除跟发声体的响度有关外，还跟人距发声体的距离有关。响度的单位是分贝。响度常用强弱或大小来描述。3.音色是声音的品质，是区别不同发声体的依据。音色与发声体的材料和结构等有关。4.声音的三个特性之间无必然的联系。如：音调高不一定响度大。5.实验：探究响度是由什么因素决定的(如图2-1-1所示)。(1)实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料小球、音叉、小锤。(2)实验步骤：将泡沫塑料小球悬挂在铁架台上，轻触音叉。先用较小的力敲音叉，再用较大的力敲音叉，听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。6.实验：探究音调是由什么因素决定的(如图2-1-2所示)。图2-1-2(1)实验器材：桌子、直尺。(2)实验步骤：把直尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动。改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低。记忆小口诀：声音特性三要素，音调、音色和响度；频率高低定音调，振幅大小定响度；不同物体声有别，音色不同是基础。重点3人耳听不见的声1.超声波：频率高于20000Hz的声波。2.次声波：频率低于20Hz的声波。3.超声波和次声波的比较如下表所示频率范围特点利用与危害高于能力强，易于获焊接、乳化、粉碎、种子处理等少，波长较长，播距离大，强大的次声波破坏性大利用：预报台风、地震和监测核爆炸危害：①对建筑物有很大破坏性，能震裂建筑物甚至使建筑物摆动；②对人体有危害，当人处在2～10Hz的次声波环境中时，会产生失明、恶心、神经错乱等症状乐音和噪声的分辨是比较容易出错的。关于乐音和噪声，要从两个角度考虑。从物理学角度看，乐音是发声体做有规则的振动时发出的声音，噪声是发声体做无规则的振动时发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。因此，有些声音在物理学角度上属于乐音，但从环境保护的角度看却属于噪声。噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。由于我们听到声音的过程是声源→传声介质→人耳，所以防治噪声的方法也要从这三个方面考虑。重点5声速的影响因素声音在介质中的传播速度与介质的种类及温度有关，与声音的音调、响度、音色无关。1.[2023·陕西中考]2023年5月，中国一中亚峰会在古城西安圆满举办。如图2-1-3所示，好客的陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人。下列说法正确的是(D)图2-1-3A.用力敲鼓是为了提高声音的音调B.人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音C.鼓声的传播不需要介质D.腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的2.[2022·陕西中考]“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来。如图2-1-4所示，张老师带领师生宣誓。下列说法正确的是(A)图2-1-4A.师生宣誓的声音是声带振动产生的B.声音只能在空气中传播C.师生的声音音色相同D.洪亮的宣誓声表明声音的速度很大3.[2024.陕西中考]华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的响度大。现场观众听到的声音是以空气为介质传入人耳的。核心素养培优1.[2024·山西中考]如图2-1-5所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是(C)图2-1-5A.琴声不是由物体振动产生的B.琴声在真空中传播速度最大C.琴声是通过空气传入人耳的D.按压不同的孔可以改变音色2.[2024-湖南中考]考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图2-1-6所示编钟的相同位置，主要改变了声音的(B)图2-1-6A.传播速度B.响度C.音调D.音色3.[2024·四川中考]“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声A.音调B.响度C.音色D.频率4.[2024·苏州中考]如图2-1-7所示，将钢尺一端紧压在桌边，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是(A)图2-1-7A.响度B.音调C.音色D.速度5.[2024·临沂中考]5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图2-1-8所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音(B)图2-1-8A.不是由振动产生的B.不能在真空中传播C.在气体中传播得最快D.音调的高低与振幅有关为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是(B)A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大A.拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发动渐增强C.用大小不同的音的响度相同明声可以传递B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的C.发出的声音在空气中的传播速度与响度无关D.按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色最常见、最有效的方式。下列关于声现象的说法正确的是(C)A.声音是由物体振动产生的，一切物体振动产生的声音人都能听到B.我国“天宫”空间站的宇航员出舱后，在太空中仍能通过声音直接交流C.常见医用设备B超，是利用超声波来获取人体内部脏器信息的D.广场上的噪声监测仪能在传播过程中减弱噪声飞的情景。他们工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于(C)A.防止噪声产生B.监测噪声强弱C.防止噪声进入耳朵D.减小噪声传播速度到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。声呐是利用超声波(选填“超声波”或“次声波”)具有方向性好、在水中传播距离远等特点制成的。骨文“殻”,意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体振动产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象。正在发声的音叉可以激起水花。别人说出同样的“口令”时却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音 (选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。声音通过空气传到观众耳朵。15.[2024·泸州中考]2024年4月10日，“雪龙”号圆满完成中国第40次南极科考任务。“雪龙”号在科考活动中经过某海洋区域海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s。若声音在海水中的传播速度为1500m/s,该处海洋的深度为3000m;探测器发出的超原因是真空不能传声。第2讲物态变化重点1温度计的使用物体的冷热程度叫作温度。温度用温度计来测量，常见的温度计有实验室温度计、寒暑表和体温计。(1)温度计的分类及比较分类实验室温度计寒暑表用途测实验室内各种实验物体的温度测一年四季房间内的温度测人体的温度分度值0.1℃液体煤油酒精水银构造无特殊构造玻璃泡上方通过缩口(也叫细使用使用时不能甩，测物体温度时不能离开使用前需要先将水银甩入玻璃泡，可离开人体读数(2)实验室温度计①结构：玻璃泡、玻璃管、测温液体、刻度盘。②原理：根据测温液体热胀冷缩的性质制成。③使用方法a.观察温度计的量程、零刻度线和分度值；b.将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，同时注意不能碰到容器底或容c.待温度计的示数稳定后再读数，注意读数时温度计的玻璃泡不能离开被d.读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平。注：被测液体的温度必须高于测温液体的熔点而低于测温液体的沸点。视线与柱上面平，仰读偏小俯偏大。1.“白气”不是水蒸气。水蒸气是气态，蒸气液化后形成的悬浮在空中的小液滴。2.生活中“白气”现象的辨析形成原因举例温度较高的水蒸气遇到低温的空气，液化成小液滴呼出的“白气”空气中的水蒸气遇到冷空气，液化成小液滴打开冰箱门时周围出现的“白气”(1)液体的温度越高，蒸发得就越快。如晾衣服时，要晾在有阳光的地方。(2)液体表面积越大，蒸发就越快。如晒粮食时，要把粮食摊开。(3)液面上方空气流速越大，蒸发就越快。如晾衣服时除选有阳光的地方、展开衣服外，还要选在通风的地方。重点4熔化的特点(1)晶体有一定的熔化温度，叫作熔点。熔点是晶体的特性之一，不同的晶体熔点不同。晶体吸热温度上升，达到熔点时开始熔化，此时温度不变。熔化过程中晶体是固液共存态。(2)非晶体没有一定的熔化温度。非晶体在熔化时吸收热量，温度持续上升，需要持续吸热。(3)晶体的熔化有两个条件：①温度达到熔点；②持续吸热。两者缺一不可。温度等于熔点时，晶体的状态可能是固态，可能是液态，也可能是固液共存态。重点5凝固的特点(1)晶体凝固时的温度特点：放出热量，温度不变。(2)非晶体凝固时的温度特点：放出热量，温度不断降低。(3)晶体凝固的条件：①温度达到凝固点；②持续向外放热。记忆小口诀：固体分晶和非晶，非晶熔化无局限。晶体熔化有熔点，吸收热量温不变。重点6自然界中的物态变化遇强冷高空中水蒸气凝华成小冰晶冷云2.雨的形成3.雾的形成5.霜的形成6.雪的形成7.雾凇(树挂)的形成低空中遇强冷雾凇遇冷遇冷液化成遇强冷凝华成放热小冰晶冰雹9.自然界的水循环(如图2-2-1)水蒸气汽化熔化升华凝华重点7基本物理方法2.转换法：温度的变化难以观察，可利用热胀冷缩将其转换为自制温度计3.对比法：通过对比研究蒸发和沸腾的共同点和区别，以及不同种类温度4.归纳法：以水循环为载体，归纳出物质三态变化的条件和特点。1.[2024.陕西中考]中国古代青铜器铸造技术十分发达，其“失蜡法”,具体做法是：用固态蜂蜡雕刻成铸件模型，再将耐火泥料敷在其表面，加热后蜂蜡变成液体流失，模具便做好了。该过程中蜂蜡发生的物态变化A.液化B.升华C.熔化D.凝固过观测天体运行，总结出一年中时令、气候、物候古代人民的智慧。诗句“一朝秋暮露成霜”,描述了“霜降”前后的气温变化。下列对诗句中所涉及的自然现象分析正确的是(D)图2-2-2A.露和霜都是固体B.露是由霜熔化形成的C.霜是由露凝固形成的D.霜是由水蒸气凝华形成的3.[2023·陕西中考]如图2-2-3所示是探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案示意图，具体实验步骤略。甲乙丙图2-2-3(1)小华对图2-2-3甲(b)的实验设计提出质疑：酒精灯外焰温度高于500℃,酒精沸点约为78℃,实验时，玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能发生沸腾现象，影响对实验的观测。(2)小华做出如图2-2-3乙所示的改进，用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70℃的热水，用薄片盖在保温杯上且与水面充分接触，将0.1mL酒精滴在薄片上，记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其他条件相同，换用70℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温，他可选择铝 (选填“塑料”或“铝”)薄片进行实验，理由是铝的导热性比塑料好。(3)小华根据“在气候湿润的地方，或阴雨天气的时候，空气湿度大，湿衣②用10g水将1张全棉柔巾全部浸湿，然后完全展开，用细绳和吸管将其悬挂在电子秤下端，如图2-2-3丙所示，记录此时电③改变房间内的空气湿度，换用规格相同的全棉柔巾次实验并记录数据，如表1所示。(实验过程中，房间内温度及空气流动变化忽略不计)空气湿度分析表1的数据，当空气湿度为60%时，1h内蒸发水的质量为4.3g。由相同时，空气湿度越小(或低),水蒸发得越快。(4)请你参考表2的数据信息(在标准大气压下),结合所学知识和生活经物质密度/(kg·m-³)沸点/℃水酒精食用油约1.9×10³小，其他条件相同时，酒精和水滴在桌面上，酒精比水干得快(只要答案合理均可)时，装置如图2-2-4甲所示。图2-2-4(1)安装实验器材应按照自下而上(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。(2)在水温升高到85℃后，每隔1min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并要吸热,但温度不变o时间/min0123456789温度/℃(3)在本次实验中，水的沸点是98℃。由此可知，当地大气压低于(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。(4)初步得出结论后，等水温降至85℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前图2-2-4乙所示。从两次实验的图像中可看出，水从85℃加热至刚沸腾时，所A.汽化B.液化C.熔化D.凝固成糖画的过程中，发生的物态变化是(B)A.沸腾B.凝固C.熔化D.升华事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。“蒸”月饼时，关于笼屉上方冒出的“白气”,下列解释正确的是(B)“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”,“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”,在油蜡上刻上各种图案(如图2-2-6),然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”,油蜡流出形成空腔，在空腔中倒A.“炙化其中油蜡”是升华过程B.“炙化其中油5.[2024·河北中考]2024年6月2日，“嫦娥六号”在月球背面成功境温度过高时，其自备的降温装置能通过冰的升华A.间隔增大]B.质量增大C.种类改变D.数目改变晶，下列对节气涉及的物态变化分析正确的是(B)A.图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝B.图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象A.温暖的春天，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要吸热B.炎热的夏天，莲花湖的水在阳光下变成水蒸气，这是汽化现象，需要吸热C.凉爽的秋天，路边的草或树叶上结有晶莹的露珠，这是液化现象，需要吸热D.寒冷的冬天，水蒸气在高空急剧降温变成雪花，这是凝华现象，需要放热的熔点约为114℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60℃。一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个过程，下列说法正确的是(C)A.加热时，碘颗粒熔化B.冷却时，碘蒸气凝固C.加热时，碘颗粒升华D.冷却时，碘蒸气液化A.干冰迅速升华成二氧化碳气体B.小冰晶在下落过程中熔化为小水珠C.小雨滴在下落过程中部分汽化为水蒸气D.云层中的水蒸气凝华成小冰晶A.实验中还需要的测量仪器是秒表B.该实验操作简单，不需要注意安全C.有“白气”冒出，说明水已经沸腾D.水沸腾后即可熄灭酒精灯，停止加热排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起。变化是汽化,此过程中酒精吸收热量。州试种了海水稻。如图2-2-11所示是海西州当地水沸腾时的温度计示数，则水的沸点为91℃,当地的大气压强低于(选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。三、实验与探究题甲乙丙丁(1)按图2-2-12甲组装器材，使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更好地观察水沸腾前后气泡的变化。用酒精灯加热，水温达到88℃时开始读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计示数如图2-2-12乙所示，读数(2)请用表中数据在图2-2-12丙上画出水温随时间变化的图像。时间/min012345678水温/℃[答案]如图所示(3)由图可知，水的沸点为98℃。(4)为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组装成如图2-2-12丁所示装置。用气筒抽气(选填“抽气”或“打气”),观察到水再次沸腾，记录此时的温度,多次实验可得出的结论是沸点随气压的减小而降低14.[2024·福建中考]探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图2-2-13甲所示。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像如图2-2-13乙所示。甲甲乙水图2-2-13(3)对比图2-2-13乙中两条图线可知，选用盐水煮蛋可以更快地将蛋煮第3讲光沿直线传播物体的颜色人眼看不见的光重点1光的直线传播光在同种均匀介质中是沿直线传播的。光线是由一小束光抽象建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理问题的常用方法之一。激光准直、影子的形成、日食和月食的形成、小孔成像等现象都可以用光的直线传播来解释。光在真空中的速度为c≈3×10⁸m/s=3×10⁵km/s。光在其他传播介质中的速度都比在真空中的速度小。图2-3-2重点2颜色之谜、光的色散太阳光通过三棱镜可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光，这种现象叫作光的色散。光的色散现象可以证明太阳光是复色光。透明体的颜色是由它能够透过的色光决定的，不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。白色物体反射所有色光，黑色物体吸收所有色光。光的三原色是红、绿、蓝，它们按一定比例混合后可得到任意颜色。重点3人眼看不见的光太阳光中，色散区域红光外侧的不可见光叫作红外线，紫光外侧的不可见光叫作紫外线。红外线的特点是照射物体时，可以使物体的温度升高，具有热效应。另外，任何物体均可以向外辐射红外线，温度较高的物体发出的红外线也较强。紫外线的特点是能杀死病菌，能使荧光物质发光。适当的紫外线照射有助于维生素D的合成，过量的紫外线照射对人体有害。1.[2024.陕西中考节选]同学们以“厨房中的物理”为主题开展了科学实践活动。如图2-3-1所示，太阳光通过装满水的三棱柱形透明牙签盒时发生折射，在牙签盒后面形成一条彩色光带，这种现象叫作光的色散o2.[2023·陕西中考节选]如图2-3-2所示，在纸杯口蒙上一层薄纸巾，纸杯底部中央戳一个小孔，让小孔对准“F”光源，可在薄纸巾上观察到倒立的“F”图样，这是由光的直线传播形成的。1.[2024.临沂中考]2023年11月19日，“2023全国中学生射击联赛”在临沂举行。下列光现象的成因，与射击比赛“三点一A.林中树影B.水中倒影历史和深厚文化底蕴的国家级非物质文化遗产(拦门匠)操作的人物或物件表演的影投射到屏幕上，如图2-3-4甲所示。图甲看到的“鱼”的下方乙3.[2024·宜宾中考]如图2-3-5所示是2024年4月9日发生日全食的情景。产生A.光的反射B.光的色散C.光的折射D.光的直线传播A.一道残阳铺水中——水中的“夕阳”是由于光的折射形成的B.半江瑟瑟半江红——江面呈现出红色是江面反射红光的原因C.可怜九月初三夜——九月初三夜空中的弯月是自然界中的光源D.露似珍珠月似弓——露珠特别明亮是白光发生了色散的原因5.[陕西自编]大唐芙蓉园灯展上，悬挂在高处的灯筒在地面上投射出红花绿叶的美丽图案。灯筒结构如图2-3-6所示，不透明外壳内有一白炽灯，灯筒底部为带有彩色图案的玻璃。若将灯筒内白炽灯更外壳花A.红花黑叶B.黑花红叶C.红花红叶D.黑花黑叶时间t变化的图像如图2-3-7乙所示。则曲线①对应光线的特点是能使荧光物质发光(或消毒杀菌),曲线②对应的是红外线。甲乙图2-3-77.阳光照射下，嘉陵江畔树影婆娑、游鱼戏水。其中地面上树影间的光斑是由光的直线传播形成的，游人看到的水中的鱼是光的折射形成的虚(选填“虚”或“实”)像。8.中华优秀传统文化蕴含着丰富的物理知识。《墨经》中记载了世界上最早的“小孔成像”实验(如图2-3-8所示)。小孔成像是由于光的直线传播形成的。唐代诗句“潭清疑水浅”描绘了潭水清澈，让人感觉水变浅了，这是由于光的折射造成的。图2-3-89.排纵队时，如果看到前面的同学挡住了他前面所有的同学，队就排直了。这可以用光沿直线传播来解释。光在真空中的传播速度最快，其速度10.太阳光经三棱镜分解出的黄光照射到红纸上，红纸呈现黑色。红光和绿光混合成的黄光照射到红纸上，红纸呈现红色。11.我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”,这是光的色散现象。进一步的研究表明，将红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。第4讲光的反射平面镜成像重点1平面镜成像作图1.物点关于镜面的对称点就是像点，像点关于镜面的对称点就是物点，即可根据平面镜成像的特点作图。2.任意两条反射光线的反向延长线的交点即为像点，即可运用光的反射定律作图。重点2实验：探究光的反射规律1.实验装置图(如图2-4-1)图2-4-12.实验器材平面镜、可折转的纸板、激光笔、量角器、笔等。3.实验注意事项(2)为使实验现象明显，应在较暗的环境中进行实验。(3)使光路明显的方法：向纸板上喷烟或雾、选用表面粗糙的纸板等。(4)实验时从不同方向都能观察到光束的原因：光在粗糙纸板上发生了漫(5)“三线共面”的判断方法：如图2-4-1乙所示，将纸板右侧沿ON向后折，在右侧纸板上看不到反射光束，说明反射光线、入射光线和法线在同一平(6)光路可逆的验证：在图2-4-1甲中，将激光沿着FO方向射入，观察到光束沿着OE方向射出，说明光路是可逆的。(7)多次改变入射角的大小进行实验的目的：可以探究反射角与入射角的大小关系，使实验结论更具普遍性。4.实验结论在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。1.实验原理：光的反射定律。2.实验装置图(如图2-4-2)图2-4-2较薄的透明玻璃板、刻度尺、光屏、两支完全相同的蜡烛、火柴、方格纸或白纸、笔等。(1)用透明玻璃板代替平面镜的主要原因：便于确定像的位置。(2)选择较薄玻璃板的原因：防止蜡烛通过玻璃板的前后两个面形成两个虚像，影响实验效果。(3)选用两支完全相同的蜡烛的原因：便于比较像与物的大小关系。(4)实验中刻度尺的作用：测量两支蜡烛到玻璃板的距离，比较像距和物距的关系。(5)用方格纸比白纸更好的原因：能更方便、更准确地确定像与物的位置等效替代法：用较薄玻璃板代替平面镜；选用两支完全相同的蜡烛，用其中的一支代替另一支的像。5.实验注意事项(1)为使实验现象明显，应降低背景的明亮程度或用有色玻璃。(2)在实验中，代替像的蜡烛不点燃。(3)实验时，要将玻璃板竖直放置在方格纸上或白纸上。如图2-4-3所示，若玻璃板倾斜一定角度，物体的像会上升或下降，不能使玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前蜡烛的像完全重合。图2-4-3(4)实验时，观察者应该与物同侧，正对玻璃板观察像的位置。(5)实验时，观察到物与像能完全重合，这表明物与像的大小相等。(6)平面镜成虚像的判断：将光屏放在像的位置，光屏上得不到蜡烛的像，说明平面镜成虚像。(7)多次实验、多次测量的目的：使实验结论具有普遍性。6.实验结论平面镜所成像的大小与物体的大小相等；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直；平面镜成虚像。(等大、等距、垂直、虚像、对1.[2024·陕西中考]中国古诗词不仅文字优美、意境高远，还蕴含着丰富的科学知识。下列四幅图与诗句“掬水月在手，弄花香满衣”涉及的光现象相同的是 A.日晷计时B.楼台倒影C.筷子弯折D.林间光斑图2-4-4A.水中倒影B.手影游戏C.海市蜃楼D.雨后彩虹图2-4-53.[2022·陕西中考]2021年11月30日，世界首条跨海高铁——泉州湾跨海大桥合龙成功。如图2-4-6是大桥与倒影形成的一幅壮美画面，桥在水中的倒影是光的反射形成的虚(选填“虚”或“实”)像。图2-4-64.[2021·陕西中考]请在图2-4-7中作出点光源S通过平面镜所成的像S′作图痕迹)SA.水面倒影B.树下光斑图2-4-82.下列四个现象中，形成原因与其他三个不同的是(A)A.平静的水面出现树木的倒影B.雨后天空出现美丽的彩虹C.放在水中的铅笔看起来弯折D.游泳池的底部看起来比实际深度浅3.小王同学在家里将一个平面镜放在水平桌面上，把一张可沿ON折叠的硬白纸板ENF竖直地立在平面镜上，以此来探究光的反射规律。通过测量，他发现此时入射光线与平面镜成50°夹角，如图2-4-9所示。则(B)图2-4-9A.反射光线与镜面的夹角是40°B.入射角增大10°,反射光线与入射光线的夹角增大20°C.将纸板NOF向后折叠，则反射光线会消失D.光在纸板上发生了镜面反射4.如图2-4-10所示，一只白鹤静立在平静的水中，在岸边可以看到白鹤的两个“影”——影子和倒影。下列分析正确的是(A)图2-4-10A.白鹤的影子是由于光的直线传播形成的B.白鹤的倒影是由于光的折射形成的C.白鹤飞离水面时，它的倒影会变小5.成语中蕴含了丰富的光学知识，下列说法正确的是(D)A.“杯弓蛇影”中的“弓”是光的折射形成的B.“鱼翔浅底”,看到的鱼是实像C.“皓月千里”,皎洁的月亮是光源D.“一叶障目”,是光沿直线传播形成的二、填空与作图题6.[2024·连云港中考]小明身高1.7m,距离平面镜3m,他在平面镜中的像高是1.7m,像到平面镜的距离是3m。当他向平面镜缓慢走近时，他在平面镜中像的大小不变(选填“变大”“不变”或“变小”)。7.[2024.陕西自编]小颖在西安大唐芙蓉园灯展游玩时，看到灯火璀璨，灯影摇曳，夜色让人陶然而醉。如图2-4-11所示，水中“灯影”是由于光的反射形成的；若湖水水面上涨，水中“灯影”到水面的距离变小_o图2-4-118.如图2-4-12所示，一束光经平面镜发生反射，请画出反射光线。图2-4-129.[2024·泸州中考]如图2-4-13甲是随嫦娥六号一起发射的角反射器的示意图，其三个反射面相互垂直，其中两个反射面如图2-4-13乙所示。一束光只在这两个反射面发生了反射，请在图2-4-13乙中画出这束光的反射光路图。(保留作图痕迹)甲图2-4-1310.[2024·南充中考]2023年9月17日，我国墨子巡天望远镜正式启用，它是北半球巡天能力最强的光学时域望远镜，如图2-4-14甲所示。一束星光入射到望远镜，经主镜反射后到达成像装置，如图2-4-14乙所示，OB是反射光线，请画出其入射光线AO并标出入射角大小。(保留作图痕迹)甲O乙图2-4-14A|B购物中心后，又可以透过玻璃幕墙看到外面的街景。心存一块5mm厚的镀膜玻璃和两支相同的中性笔等器材探究镀膜玻璃成像的特点。甲乙(1)如图2-4-15甲所示，让玻璃板的镀膜面向前并把玻璃板竖直放在水平桌面的白纸上，让中性笔A的笔尖紧贴在玻璃板前，在玻璃板后面无论怎么移动中性笔B,都不能让B与A的像完全重合，原因是玻璃板的厚度影响(只要答案合理均可)o(2)如图2-4-15乙所示，让中性笔A离开玻璃板一小段距离，在玻璃板后移动中性笔B,直至B与A的像完全重合，这样做既可以确定中性笔A的像的位置,又可以比较像与物体的大小关系。将光屏放在中性笔B的位置，光屏上不能(选填“能”或“不能”)承接到中性笔A的像。(3)让中性笔A远离玻璃板时，中性笔B应远离(选填“远离”或“靠近”)玻璃板，才能与中性笔A的像完全重合。12.[2024-河南中考]如图2-4-16甲所示，在探究光的反射规律的实验中，把平(1)让一束光贴着纸板沿多个角度射到0点，在纸板上记录每次的光路。记录时，为了区分每次的光路，可采用的方法是换用不同颜色的笔记录每次光的(2)取下纸板，用量角器测量每次的入射角和反射角_,并记录下来。(3)在图2-4-16甲实验的基础上，以ON为轴，把纸板NOF向后折，在纸板上看不到反射光，如图2-4-16乙所示。这表明：在反射射光还存在吗?请设计一种验证方法。用喷雾器在纸板右侧喷水雾，观察反射光是否存在o第5讲光的折射重难点突破重点1光的折射的折射。角都等于零(三线重合)。重点2光的折射作图1.确定入(折)射点：入射光线(折射光线)与介质表面的交点为入(折)射点。若题目未给出入射光线，则虚像与人眼的连(折)射点。2.作法线：根据法线和介质表面垂直，过入(折)射点作出法线(用虚线表示),并标出垂直符号。的入射光线。(注意：通常情况下，不管是入射角还是折射角总是空气中的角大)注：(1)光线要带箭头，且光线不能断开。(2)虚像、光线的反向延长线、法线需用虚线表示。(3)法线与反射界面或折射界面垂直，且需要标出垂直符号。(4)要符合光的折射规律。A.0°B.40°C.60°B.看到的水中的云是实像C.看到的水中的云是由于光的折射形成的3.“海市蜃楼”在我国古书《史记》《梦溪笔谈》中都有记载。下列光现象中与“海市蜃楼”形成原理相同的是(B)A.树木在水中的倒影B.池水看起来比实际的浅C.树荫下圆形的光斑D.阳光下人的影子解释的是(D)A.玄奘的影子B.华山的日出C.大唐不夜城夜晚的光束D.楼阁倒影A.小孔成像B.水中倒影C.筷子“折断”D.水杯影子图2-5-2二、填空与作图题6.如图2-5-3所示，光在水和空气的界面CD同时发生反射和折射，入射角为30度，折射角为42度，界面CD上面的介质是空气o图2-5-37.如图2-5-4所示，一支固定好的激光笔向空水槽底部固定点0打出一束激光。向水槽内加水使水面上升至A点，此时光斑在0点左侧，这是因为发生了光的折射现象。打开水槽底部的水龙头缓慢放水，同时观察到水槽底部光斑向右移动。图2-5-48.[2024·湖南中考]请画出图2-5-5中入射光线AO从空气斜射入湖水中的折射光线的大致方向。A图2-5-59.[2024-河南中考]如图2-5-6所示，观光水池中一束红光沿A0方向从水射入空气，折射光线为OA′。若另一束红光沿BO方向从水射入空气，请大致画出入射光线BO的折射光线，并标出对应的折射角r。水A水AB图2-5-610.[2024·广安中考]如图2-5-7所示，请画出这束光从三棱镜斜面射出的折射光线的大致方向。图2-5-711.如图2-5-8甲所示，游客徒步在海底隧道间，可以看到漂亮的海底世界。在图2-5-8乙中，A、B、C三点分别是游客的眼睛、真实的鱼以及游客观察到的鱼的位置。请你画出游客看到水中鱼的光路图。甲图2-5-812.小明喝水时，偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指，他感到很惊奇，玻璃和水都是透明物质，为什么光却不能透过呢?小明决定找出原因。甲乙甲丙丁丙图2-5-9(1)小明首先想到这种现象与光的折射(选填“直线传播”“反射”或“折射”)有关。他根据所学的知识进行推测：光从水中斜射向空气时，不断增大入射角，当入射角增大到某一值时，折射光线消失o(2)接着小明进行了如图2-5-9甲所示的实验，实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明发现在光屏上看不到光斑，则小明的推测是正确(选填“错误”或“正确”)的。(3)当光从空气斜射向水中时，也会出现“看不见”的现象吗?说出你的观点并解释。不会，光从空气斜射入水中时，折射角始终小于入射角。(4)小明又用酒精做了该实验，发现酒精也能发生“看不见”的现象，但恰好发生该现象时光线在两种液体中的入射角大小不同，说明两种液体对光的偏折本领不同，哪种液体对光的偏折本领大呢?于是小明设计了如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置(如图2-5-9乙所示),接着分别倒入适量的酒精和水，再用一束光斜射入酒精和水中 (如图2-5-9丙所示),记录对应的光斑位置。要得到正确的实验结论，他应选择图2-5-9丙中的B和D两图进行实验。实验后，小明所记录的三次光斑的相对位置如图2-5-9丁所示。经分析可知：光从空气斜射入水和酒精时，水对光的偏折本领较大。第6讲透镜及其应用重点1凸透镜成像规律1.凸透镜成实像：当物距u大于焦距f时，成倒立的实像。此时若物距变小，则像距变大，像本身也变大。若物距变大，则像距变小，像本身也变小。2.凸透镜成虚像：当物距u小于焦距f时，成正立、放大的虚像。此时若物距变大，则像也变大，像距总是大于物距。3.无论凸透镜成实像还是虚像，物体越接近焦点，像越大；物体离焦点越远，像越小。1.凸透镜成像原理：光的折射。2.实验装置(如图2-6-1)图2-6-13.实验器材及其组装(1)实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏等。(2)组装时凸透镜要位于蜡烛和光屏之间。(3)点燃蜡烛后，调整凸透镜和光屏，使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度，目的是使烛焰通过凸透镜所成的像呈现在光屏中央，便于观察和比较像与物的关系。(4)光具座要足够长(长度大于四倍焦距),确保蜡烛和光屏能够移动的距离大于二倍焦距。(5)用发光二极管代替蜡烛的好处：成像稳定且容易比较像与物的大小关(6)用带方格的光屏代替白色光屏的目的：便于比较像的大小变化。4.实验环境：为了使实验现象更明显，本实验应该在较暗的环境中进行。5.实验操作分析(1)测量凸透镜焦距的两种方法①将凸透镜正对平行光源，在另一侧移动光屏，当光屏上承接到最小、最亮的光斑时，该光斑到凸透镜光心的距离为焦距。②当凸透镜所成的像为倒立、等大的实像时，蜡烛到凸透镜光心距离的一半即为焦距。(2)找到像的准确位置的操作为了找到像的准确位置，必须做好光屏的微调，即在一定范围内左右移动光屏，使光屏上的像由模糊到清晰，直至找到像最清晰的位置。(3)光屏上得不到清晰的像的原因①烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度。②蜡烛在凸透镜一倍焦距以内或焦点上。③成实像时蜡烛距离焦点太近而光具座不够长(或像距太长，超出了光具座的长度范围)。(4)实像与虚像的观察区域物距大于焦距时成实像，在光屏上观察实像；物距小于焦距时成虚像，光屏不能承接，从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰的像。(5)用纸板遮住凸透镜的一部分，光屏上成像的变化情况及原因：光屏上成的像仍然完整，但会变暗一些，因为物体各部分发出或反射的光总有一部分透过凸透镜到另一侧，成像在光屏上。(6)随着燃烧，蜡烛变短，光屏上像的变化：烛焰在光屏上的像将向上移(7)在蜡烛和凸透镜之间加透镜(或眼镜)①当在蜡烛和凸透镜之间加凸透镜(或远视眼镜)时，因凸透镜对光有会聚作用，会使像距变小。若要使光屏上再次出现清晰的像，应将光屏靠近透镜。②当在蜡烛和凸透镜之间加凹透镜(或近视眼镜)时，因凹透镜对光有发散作用，会使像距变大。若要使光屏上再次出现清晰的像，应将光屏远离透镜。(8)水透镜(或更换焦距不同的凸透镜)①给水透镜里加水(或更换厚一些的凸透镜),它的焦距减小，会聚光的②从水透镜里抽水(或更换薄一些的凸透镜),它的焦距增大，会聚光的(9)将光屏和蜡烛位置对调，光屏上的成像情况：根据光路的可逆性，将重点3眼睛和眼镜而有利于眼睛看清远处的物体；相反，当睫状体收3.眼睛的疾病及矫正：(1)近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强。因此来自远处物体的光会聚在视网膜的前方，光到达视网膜时已经不是一个点近视眼镜是凹透镜。(2)远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱。一个模糊的光斑。所以，在矫正远视眼时，应该利用凸透镜对光有会聚作用的特点。因此，远视眼镜是凸透镜。4.眼镜的度数(1)通常把透镜的焦距(f)的倒数叫作透镜的焦度，用Φ表示，即((f用米作单位)。(2)眼镜片的度数：焦度(Φ)×100。远视镜片的度数用正数表示，近视镜片的度数用负数表示。1.显微镜的基本结构主要包括：目镜、物镜、载物台和反光镜等。靠近眼睛的凸透镜叫作目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫作物镜。在使用显微镜时，来自被观察物体的光经过物镜后能够成一个倒立、放大的实像，所以物镜的成像原理与投影仪的成像原理一样。目镜的作用相当于一个放大镜，能够把物镜所成的像进一步放大。经过两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的微小物体，例如细胞。显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。2.显微镜的调节方法：经显微镜的物镜和目镜两次放大后的像相对于最初的把像移到视野的中央，像偏向哪个方向，载物片(物体)就朝哪个方向移动。3.开普勒望远镜是由两种凸透镜组成的，其基本结构包括目镜和物镜两部分。望远镜的物镜的作用相当于一架照相机，能够使远处的物体在焦点附近成倒立、缩小的实像，即增大了视角；目镜的作用相当于一个放大镜，使物镜所成的实像被放大。4.视角：我们的眼睛能不能看清一个物体，与物体相对于我们的眼睛所成的视角的大小有关。一个物体离我们较远时，视角较小，我们感觉物体较小；相反，这个物体离我们较近时，视角较大，我们感觉它较大。视角的大小与物体的大小和物体到眼睛的距离有关。分别画出两条入射光线通过凸透镜后的折射光线。图2-6-22.[2024.陕西中考]如图2-6-3甲所示是小明做“探究凸透镜成像规律”的实验装置。甲图2-6-3(1)实验时，调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在同一高度，其目的是使像成在光屏中央o(2)固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，此时应移动光屏直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质。(3)改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在下表中。(凸实验序号像的性质放大或缩小虚像或实像1缩小实像2等大实像3放大实像4—正立放大虚像分析数据可知：当物距大于凸透镜焦距时，物距减小，像距增大。(4)当光屏上出现清晰的像时，小明不小心用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分，这时光屏上仍能(选填“仍能”或“不能”)成烛焰完整的像。(5)实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊。将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明配戴的是远视(选填“近视”或“远视”)眼镜。(6)如图2-6-3乙所示，当无人机在高空拍摄地面场景时，所成的像最靠近图2-6-3丙中凸透镜主光轴上的b(选填“a”“b”“c”或“d”)点。(7)生活中常用的放大镜应用了表中第4次实验的成像规律。3.[2022·陕西中考]如图2-6-4甲所示，人眼的功能类似于照相机。学习了凸透镜成像规律后，小明对人眼和照相机如何成清晰的像，进行了进一步研究。甲甲乙图2-6-4(1)人眼结构中，视网膜到晶状体的距离不变，相当于“探究凸透镜成像规律”实验中光屏到凸透镜的距离不变。能否看清远近不同的物体，可能与晶状体的焦距有关。使用变焦照相机拍照，能否得到清晰的像，可能同时与焦距和像距有关。于是，小明用图2-6-4乙所示装置进行探究。(2)实验前，调节“F”光源和光屏的中心在凸透镜的主光轴上是为了使像呈(3)主要实验步骤：①保持光屏到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节“F”光源到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、物距和像的高度。②保持“F”光源到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、像距和像的高度。(4)实验数据如下表所示。(物体的高度H=5.0cm)实验序号123456①分析1、2、3三组数据可知：当像距不变时，物距变大，要成清晰②分析4、5、6三组数据可知：当物距不变时，凸透镜焦距越大,像用变焦照相机在同一位置拍摄同一物体时，是通(5)实验结束后，小明和同学们进行了如下交流。①人长时间看近处物体，眼睛容易疲劳。学习较长时间后，建议同学们适当远眺，使睫状体放松，晶状体变薄(选填“厚”或“薄”),焦距变大，②变焦相机拍完西安钟楼的全景后，要在原地把钟楼上的钟拍得更大一些，应该把照相机的镜头向前伸(选填“向前伸”或“往后缩”),同时增A.小孔成像是由光的折射形成的C.用手机扫描二维码时，二维码应位于手机摄像头的二倍焦距以外D.近视眼需要配戴由凸透镜片制成的眼镜进行矫正2.[2024·苏州中考]如图2-6-5甲所示是公共场所的宣传投影灯，装在高处的投影灯照在地面上出现图案，其内部结构如图2-6-5乙所示。下列说法正确的是 图2-6-5A.不同方向都能看到图案是光在地面发生了漫反射B.该投影灯的成像原理与照相机相同C.调小镜头与图片的距离图案变小D.地面上看到的是放大的虚像3.[2024·福建中考]我国某新型战斗机配有光电搜索跟踪系统，系统中的光学元件相当于晶状体，内置光电传感器相当于视网膜，成像原理与人眼相似。从空中拍摄地面物体时，物体在光电传感器上形成的像是(A)A.倒立、缩小的实像B.倒立、等大的实像C.倒立、放大的实像D.正立、放大的虚像4.[2024·临沂中考]在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图2-6-6所示时，光屏上承接到烛焰清晰的像。保持凸透镜的位置不变，则(C)图2-6-6A.实验所用凸透镜的焦距可能为10.0cmB.光屏上承接到的像是烛焰倒立、放大的实像C.将蜡烛和光屏的位置互换，光屏上仍能承接到像D.将蜡烛移至45.0cm刻度线上，光屏上仍能承接到像5.[2024·上海中考]光具座上有凸透镜、光屏及发光源各一个，当光屏和凸透镜的距离为10cm时，在光屏上成缩小的像。小申把光屏沿着光具座移动5cm后，再次移动光源的位置使成清晰的像。对于该像的情况，下列选项正确的是A.一定成放大的像B.可能成缩小的像C.成像可能比原来小D.成像一定比原来小二、填空与作图题6.[2024·盐城中考]五一假期，小红和同学到公园游玩。她看到的花是红色的，是因为红花反射了红光；水鸟离开水面向空中飞去，水鸟在水中像的大小不变,像离水面的距离变大。小红用照相机拍下眼前这美丽的景色，是因为照相机的镜头相当于一个凸透镜。7.[2024·新疆中考]在“探究凸透镜成像规律”的实验中，物理兴趣小组用如图2-6-7所示的实验器材进行实验。若凸透镜的焦距为10cm,将蜡烛放在距离凸透镜15.0(选填“5.0”或“15.0”)cm位置时，移动光屏，可以在光屏上呈现清晰的放大(选填“缩小”或“放大”)的像。若使光屏上能呈现清晰的等大的像，选用的凸透镜的焦距最大为25cm。图2-6-78.[2024·连云港中考]小明将凸透镜正对太阳光，在距离凸透镜10cm的白纸上呈现一个最小、最亮的光斑，此凸透镜的焦距为10cm。如图2-6-8所示是他用该凸透镜观看书本上“中国梦”三个字时的情境，如果他想看到更大的正立的“国”字，小明需要将凸透镜远离(选填“远离”或“靠近”)书本，凸透镜和书本的距离应满足的条件是小于10cm_o图2-6-89.[2024·宜宾中考]据专家介绍，12～18岁是青少年近视的高发期，爱眼护眼势在必行。如图2-6-9所示，乙(选填“甲”或“乙”)图表示近视眼成像原理，应配戴丁(选填“丙”或“丁”)图的眼镜进行矫正。甲丙图2-6-910.[2024·滨州中考]根据图2-6-10中的入射光线或折射光线，请画出相应的折射光线或入射光线。图2-6-1011.[2024·宜宾中考]如图2-6-11所示，根据透镜对光的作用，请将图中三条光线补充完整。图2-6-1112.[2024·泸州中考]小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用的凸透镜焦距为10cm。图2-6-12(1)实验前，应在光具座上将蜡烛焰心、透镜光心、光屏中心调到同一高(2)蜡烛、透镜、光屏的位置如图2-6-12所示，光屏上呈现烛焰清晰的像，保持透镜不动，将蜡烛移到光具座上30cm刻度线位置时，要在光屏上再次呈现清晰的像，应将光屏向右移动。(3)将蜡烛从光具座上40cm刻度线位置远离透镜移动时，所成的像逐渐变小；若将蜡烛从光具座上40cm刻度线位置靠近透镜移动，则像的大小将变小_o甲图2-6-13(1)图2-6-13甲中，点燃蜡烛后，光屏上恰能成清晰的像，照相机(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是根据该成像特点制成的。将蜡烛向左移动一段距离，光屏上的像变模糊了，为了使光屏上再次成清晰的像，同学们提出了两种不同的解决方案。方案一：仅将光屏向左移动一段距离。方案二：仅换用焦距较大_的凸透镜。(2)某同学利用焦距为20cm的凸透镜观察指纹，保持指纹到眼睛的距离为40cm不变，将凸透镜调整到如图2-6-13乙所示的位置，看到了指纹正立、放大的像，此时该同学的眼睛通过凸透镜在另一侧能成倒立、放大(选填“倒立、缩小”“倒立、放大”或“正立、放大”)的像。14.[2024·烟台中考节选]在探究近视眼和远视眼成因与矫正的主题实践中，某小组利用橡皮膜和注射器制作了水透镜来模拟眼睛的晶状体，打开夹子，通过注射器向橡皮膜中注水或抽水，来改变橡皮膜凸起的程度，如图2-6-14甲所示。具体操作如下：甲乙丙图2-6-14(1)将蜡烛、水透镜和光屏依次摆放在水平光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、水透镜和光屏三者的中心在同一高度o(2)将蜡烛放在离水透镜较远的位置，移动光屏，直到光屏上出现烛焰清晰的像，如图2-6-14乙所示，记下此时光屏所在的位置。(3)用注射器向水透镜里加适量的水，水透镜对光的偏折能力变强_,此(4)将光屏移回原来标记的位置，选择不同的眼镜在烛焰和水透镜之间前后移动，直到光屏上出现清晰的像，如图2-6-14丙所示。这说明矫正近视眼应配(5)从水透镜里向外抽取适量的水，再次实验，探究远视眼的成因和矫正。(6)眼睛是心灵的窗户，我们要增强保护视力的意识，做到科学用眼，积极 预防近视的措施有：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33cm左右；看书、看电视或使用电脑1h后要休息一会儿，远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操；不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书(只要答案合理均可)o第7讲机械运动重点1运动和静止的相对性物体的运动和静止以及运动情况如何，取决于参照物。同一物体在选择不同的参照物时，运动状态的描述可能不同。(1)以地面(或静止在地面上的物体)为参照物：若某物体相对于地面 (或静止在地面上的物体)位置发生改变，则该物体是运动的；若没有发生改变，则该物体是静止的。(2)以运动的物体为参照物①两个物体，同向同速运动：互相以对方为参照物，位置都没有发生改变，则物体是静止的。②两个物体，同向异速运动：互相以对方为参照物，位置都发生改变，则物体是运动的。如：向南行驶的汽车和自行车，汽车的速度大于自行车，以汽车为参照物，自行车向北运动；以自行车为参照物，汽车向南行驶。③两个物体，异向运动：互相以对方为参照物，位置都发生改变，则物体是运动的。2温馨提示：1.参照物可以任意选择。为了研究问题方便，物理学中一般选择地球、地面或相对于地面静止的物体作为参照物。2.离开参照物谈运动和静止是没有意义的。重点2匀速直线运动和变速直线运动匀速直线运动变速直线运动定义速度不变的直线运动速度变化的直线运动频闪照片特点慢和方向都不变整个运动过程中，物体运动的快慢发生改变重点3实验：测量物体的运动速度2.实验装置图(如图2-7-1)3.实验器材的作用(1)刻度尺的作用：测量小车运动的路程。(2)停表的作用：测量小车运动的时间。(3)斜面的作用：使小车获得下滑的动力。(4)金属片的作用：控制运动的路程，确保小车终点始终在同一位置。4.放置斜面时，倾角不宜过大的原因：倾角太大时小车滑行太快，不便测量小车运动的时间。5.每次测量时必须让小车从同一高度由静止开始下滑。6.小车在斜面上运动距离的确定：测小车运动的距离时，要“头对头”或“尾对尾”。7.改变小车的平均速度的方法：改变斜面的倾斜程度。8.小车从斜面顶端运动到底端的过程中机械能的转化：重力势能减小，动能增加，部分机械能因摩擦力做功转化为内能。9.小车运动状态的判断：从斜面顶端到底端的过程中做加速直线运动。10.实验中测量多组实验数据的目的：计算平均值，减小实验误差。11.误差分析：当小车过了起始位置才开始计时时，速度的测量结果偏大；当小车停止一段时间后才结束计时，速度的测量结果偏小。重点4平均速度物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度，等于这段路程与其对应时间的比值。(注：平均速度不是速度的平均值)2温馨提示：应用十算时，单位要统一，且公式中的三个物理量必须对应于同一物体。当路程s用m作单位，时间t用s作单位时，速度v的单位为m/s;当路程s用km作单位，时间t用h作单位时，速度v的单位为km/h。运动图像理解(1)水平直线表示物体位置没有发生变化，即物体静止。0～t₁时刻，甲物体静止不动(2)倾斜直线表示物体做匀速直线运动。t₁时刻以后，甲物体做匀速直线运动；0～t₃时刻，乙物体做匀速直线运动(3)斜率表示速度大小。斜率越大，速度越大，v>v(4)t₂时刻，甲、乙两物体运动的路程相同，即s=S(5)t₃时刻，s甲>S₂(1)水平直线表示物体的速度大小不变，即物体做匀速直线运动，此时物体的速度大小为直线的纵坐标值(2)倾斜直线表示物体速度发生变化，即物体做变速运动(3)0～t₀时刻，v<V2;t₀时刻，v=V2;t₀时刻以后，v甲>v乙陕西中考链接1.[2023·陕西中考]小明在校园运动会上参加了初中男子组50m短跑比赛，他正常完成比赛所用的时间可能为(B)A.2sB.8sC.1min2.[2022·陕西中考]如图2-7-2所示，用刻度尺测量一物块的长度，该物块长度为_2.31(或2.32)cm。图2-7-23.[2022·陕西中考]2021年9月，第十四届全国运动会在陕西举行，我国运动员以9.95s的成绩夺得了男子100m冠军。如图2-7-3所示，比赛中以看台为参照物，运动员是运动的，冲过终点时不能立刻停下来，是由于他具有惯性。运动员完成百米比赛的平均速度为10.05m/s。(结果保留两位小图2-7-34.[2024·陕西中考节选]如图2-7-4所示是我国自主研发的“南鲲号”漂浮式波浪能发电装置，因其灵活机动，被称为海上移动充电宝。若拖船将“南鲲号”匀速直线拖移至54km外的某岛礁，用时3h,其移动速度是多少?图2-7-4解：“南鲲号”移动的速度为核心素养培优1.[2024·辽宁中考]为保护视力，应认真做好眼保健操。做一遍眼保健操的时间大约是(B)A.5sB.5min2.[2024·长沙中考]为给课桌裁剪一块合适的课桌垫，小明用卷尺对课桌长度进行了三次测量，记录的数据分别为66.8cm、67.0cm、67.5cm。则课桌长度的测量结果应为(C)璃滑，不觉船移……”其中“不觉船移”所选的参照物可能是(A)A.船在水中的倒影B.船周围的浮萍C.被船惊飞的鸟D.船附近岸边的花草4.[2024·牡丹江中考]2024年6月2日6时23分，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极，如图2-7-5所示。此时，相对于嫦娥六号静止的是(A)A.月球南极B.地球南极C.太阳D.中国空间站中，运动员看到广告牌向后退，所选择的参照物是(B)A.跑道B.板鞋C.观众席D.广告牌载火箭在文昌航天发射场发射升空，共同升空过B.以地球为参照物，鹊桥二号是静止的，长征八号是运动的C.以月球为参照物，鹊桥二号是静止的，长征八号是运动的过P点向Q点做直线运动，它们的s-t图像分别如图2-7-7(a)(b)所示。则 A.甲车速度为2m/sB.甲车速度小于乙车速度C.乙车先到达Q点D.甲车到达Q点时，甲、乙两车相距4m8.[2024·大庆中考]如图2-7-8所示像，从0时刻开始计时，则关于它们的运动情况，描述正确的是(D)图2-7-8A.t=0时，乙在甲的前面，甲运动4s追上乙B.甲、乙同时出发，乙运动2s追上甲C.甲、乙在出发后都做匀速运动，且v甲>v乙D.甲比乙先出发2s,甲运动4s和乙相遇9.[2024.哈尔滨中考]小明和爸爸自驾游返程时，看到如图2-7-9所示的交通标志，在遵守交通法规的前提下，从此处至少需0.45h到达哈尔滨。若以他们正在行驶的车为参照物，此交通标志是运动(选填“运动”或“静止”)图2-7-910.[2024·菏泽中考]中国高铁正在高速发展。在旷野里，远远看到疾驰的列车犹如一枚“白色子弹”,如图2-7-10所示。若它以100m/s的速度匀速直线行驶12s,则行驶了1200m。以列车为参照物，座位上安静看书的乘客是静止的。列车上交谈的乘客自觉压低声音，这是在声源处减弱噪图2-7-1011.[2024·辽宁中考]我省开展“送教下乡”活动，运送图书、教具的货车和教师乘坐的客车从同一地点沿同一路线前往同一目的地。客车比货车晚出发0.5h,货车速度为40km/h,客车速度为60km/h,两车均做匀速运动，且同时到达，则货车行驶的时间是1.5h。当货车行驶时，以货车司机为参照物，货车是静止的。12.[2024·徐州中考]如图2-7-11所示是小球下落过程中每隔相等时间曝光一次所得的照片，其中小球运动的参照物是地面,比较小球在相等时间内通过的路程_,可知小球的速度越来越大o图2-7-1113.[2024·吉林中考]如图2-7-12所示是“测量物体运动的平均速度”的实验装置。图2-7-12(1)为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持很平缓的坡度。(2)B为AC中点，SAc=1m,两次实验小车都从A点由静止下滑，到达C点所用时间为2.8s,到达B点所用时间为2s,则小车通过AB段的平均速度(3)由实验可得：小车在下滑过程中速度越来越快(或大)o14.[2024·连云港中考]在树叶尾部的边缘滴一滴圆珠笔油，然后将它缓缓放到水面，树叶在水面上像小船一样运动起来，滴了圆珠笔油的树叶被称为“油墨小船”。小明通过查阅资料了解到，由于油墨中表面活性剂的存在，当水与油墨接触时，“油墨小船”便获得向前运动的力。小明想探究“油墨小船”在水中运动的快慢与水的温度和圆珠笔油浓度的关系。他用塑料片代替树叶制作的“油墨小船”如图2-7-13所示。(1)探究“油墨小船”在水中运动的快慢与水的温度的关系：实验中，小明控制水的温度分别为17℃、35℃、65℃,使用技术软件，记录了“油墨小船”在不同温度液面上的运动情况，收集数据如下表。在三种测试温度下，“油墨小船”运动快慢的共同特点是先变快后变慢。“油墨小船”运动的快慢与水的温度的关系是水的温度越高，“油墨小船”运动越快。“油墨小船”在运动过程中受的力是非平衡力(选填“平衡力”或“非平衡力”)。123123123(2)探究“油墨小船”在水中运动的快慢与圆珠笔油浓度的关系：为形成不品滴在小船尾部边缘进行实验。小明发现圆珠笔油浓度减小时，“油墨小船”运动明显加快。小明制作样品的操作方法是将不同滴数的酒精与相同滴数的圆珠笔油均匀混合(3)当实验条件确定时，“油墨小船”获得向前的能量大小是固定的，为了使图中“油墨小船”获得更大的速度，可以采取的措施是减轻“油墨小船”测量小球运动的速度实验原理小球、水平桌面、刻度尺、频闪照相机实验步骤片记录的小球运动轨迹，频闪照相机每两次闪光之间的时间间隔相等19.70cm。记录这三段路程所对应的时间：tAB=1.0s,tBc=1.0s,tcD=(1)小球在这三段路程的平均速度分别为VAB=42.40_cm/s,VBc=(2)VAB>(选填“>”“<”或“=”)VcD速(选填“匀速”或“变速”)运动小球运动时的速度不宜过快，以免小球动能过大，从桌面掉落时伤人第8讲质量密度重难点突破重点1常规方法测量密度原理工具天平、量筒测量液(1)用天平测出烧杯和液体的总质量m₁体密度(2)把烧杯中适量液体倒入量筒中，用天平测出剩余液体和烧杯的总(3)读出量筒中液体的体积V(4)得出液体的密度：测量固(1)用天平测出固体的质量m体密度(2)在量筒中倒入适量的水，测出水的体积为V₁的步骤(3)将固体放入量筒的水中使其浸没，读出量筒的示数为V₂(4)得出固体的密度：注：此方法适用于不溶于水且不吸水的固体密度的测量2温馨提示：密度是物质的一种属性，同种物质相同状态下密度相同，同种物质在不同状态下密度一般不同，不同物质密度一般不同。密度不是确定物质的唯一属性，如计算得某物体的密度是0.8×10³kg/m³,则该物体可能是酒精，也可能是煤油。要唯一确定，还要利用物质的其他属性，如颜色、气味、导电性等。重点2m-V图像的理解(1)明确坐标对应的物理量，图2-8-1中横坐标表示体积，纵坐标表示质(2)根据图像比较密度大小的方法：相同体积比较质量，质量大的密度大；相同质量比较体积，体积小的密度大。(3)利用图像计算时，可直接取点，再根据计算。(4)同种物质的质量与它的体积的比值是一个定值，其图像是一条过原点的倾斜直线，此定值即为该物质的密度。注：离m轴越近，密度越大。重点3测量密度的误差分析在分析测量密度实验中的误差时，首先应从题意分析是测量质量还是测量体积时导致的误差，然后再利用实验原理分析是偏大还是偏小。质量(m)、体积(V)的变化误差产生的原因m变大，(1)先测固体体积，再测质量时固体上沾有水(2)天平调平时，游码未归零(3)砝码磨损(4)物体、砝码放反，且移动了游码m不变，V变小(1)先测液体质量，再将液体全部倒入量筒中测体积时烧杯内沾有液体(2)物质具有吸水性m不变，先测固体质量，再测体积时会带有其他额外体积的测量，如标记法、沉坠法等，使体积偏大p偏小m变小，(1)砝码沾上污物(2)砝码生锈一名中学生的质量约为50kg;一个鸡蛋的质量约为50g;一个苹果的质量约为150g;一只鸡的质量约为2kg;一袋早餐奶的质量约为200g;一部手机的质量约为150g;一块学生常用橡皮的质量约为10g;一支中性笔的质量约为10g;一支普通粉笔的质量约为10g;一元硬币的质量约为6g;中考体育用的实心球质量约为2kg。的，还具有强度高、导电性好、耐腐蚀等特性。下列物体不适合用该材料制作的是(C)A.自行车的车架B.平板电脑外壳C.起重机配重D.仪器中的电子元件A.一枚硬币B.一个鸡蛋C.一支铅笔D.一名中学生2.[2024.绥化中考]将一瓶酸奶喝掉一半后，下列A.质量和密度都不变C.质量不变，密度变为原来的一半D.质量变为原来的一半，密度不变征途中他背着一台68kg的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这图2-8-5A.一支铅笔B.一本物理教科书C.一个篮球D.一名中学生4.[2024·枣庄中考]密度与生活联系非常紧密，关于密度的一些说法正确的是A.1kg的铁块比1k