2025-2026学年译林版九年级英语上册（全册）各单元知识点梳理归纳

2025-2026学年译林版初中英语九年级上册

（全册）各单元知识点梳理归纳

Module1Gettingalongwithothers

本模块围绕“人际交往''主题展开，涵盖自我认知、色彩与性格、青少年问

题及成长历程四大话题，重点培养学生描述人物、表达观点及解决问题的语言

能力，语法上聚焦宾语从句、状语从句等复合句用法。

Unit1Knowyourself

一、核心词汇

形容词：organized（有条理的）、creative（有创造力的）、patient（有耐心

的）、modest（谦虚的）、curious（好奇的）、energetic（精力充沛的）、careless

（粗心的）、impatient（不耐烦的）

动词：divide（划分）、connect（连接）、require（需要）、suit（适合）、

achieve（实现）

名词：leader（领导者）、grammar（语法）、attention（注意力）、standard

（标准）、pioneer（先驱）、surprise（惊讶）

副词：carefully（仔细地）、perfectly（完美地）、quickly（迅速地）

二、重点短语

knowoneself（了解自己）

o...（把...分成....）

connect...with...（把...和....连接起来）

payattentionto（注意）

takethelead（带头;领先）

comeupwith（想出；提出）

besuitablefor（适合...）

devote...to...（把...致力于....）

insurprise（惊讶地）

makeainislcike（犯铝误）

三、关键句型

l.It's+形容词+ofsb.+todosth.（某人做某事是...的）

例句：Il'screativeofyoutocomeupwithsuchagoodidea.（你能想出这么好的主

意，真有创造力。）

2.She/Heiswillingtohelpothers.（她/他乐于助人。）

3.He/Shedevotesmostofhis/hertimetohelpingpeople.（他/她把大部分时间

都用于帮助别人。）

4.1thinkit'simportantforustolearntowork【ogeiher.（我认为我们学会合作

很重要。）

5.Whatmakesagoodleader?（什么样的人能成为好的领导者？）

四、语法聚焦：宾语从句（一）——连接词的用法

that引导：用于陈述事实，从句为陈述句，that可省略。

例句:Iknow（that）sheisanorganizedgirl.（我知道她是个有条理的女孩。）

if/whether引导:用于提出疑问,从句为一般疑问句,意为“是否”,一般可

互换；但在whether...ornot结构中只能用whether。

例句：Iwonderif/whetherhewillcometothemeeting.（我想知道他是否会来

参加会议。）

例句：Idon、knowwhetherhewillcomeornot.（我不知道他是否会来。）

疑问词（what,who,when,where,how等）引导：用于特殊疑问，从句为

特殊疑问句，从句需用陈述语序。

例句：Doyouknowwhatheisdoingnow?（你知道他现在在做什么吗？）

五、课文核心梳理

本文通过介绍不同性格类型的人（如有条理的Amy、有创造力的Daniel>

有耐心的Sandy等）的特点及适合的工作，引导学生认识自身性格优势。核心

话题为“性格与职业的匹配”，学生需掌握用形容词描述性格、用宾语从句表达

观点的能力，同时理解“团队合作中不同性格互补的道理。

Unit2Colours

一、核心词汇

形容词：calm（平静的）、relaxed（放松的）、energetic（精力充沛的）、sad

（悲伤的）、cheerful（愉快的）、powerful（有力的）、weak（虚弱的）

动词：influence（影响）、represent（代表）、calm（使平静）、cheer（使振

奋）、remind（提醒）

名词：colour（颜色）、mood（心情）、balance（平衡）、relationship（关

系）、symbol（象征）、energy（能量）

副词：easily（容易地）、probably（可能）

二、重点短语

influenceourmoods（影响我们的心情）

representdifferentfeelings（代表不同的情感）

calmdown（平静下来）

cheersb.up（使某人振奋起来）

remindsb.ofsth.（使某人想起某事）

inneed（在困境中）

asenseofbalance（平衡感）

besuitablefor（适合...）

accordingto（根据）

haveastronginfluenceon（对...有强烈影响）

三、关键句型

1.Colourscanchangeourmoodsandmakeusfeelhappyorsad,energeticor

sleepy.（颜色能改变我们的心情，使我们感到快乐或悲伤，精力充沛或困倦。）

2.Bluerepresentscalmandsadness.（蓝色代表平静和悲伤。）

3.Wearingredcanmakeiteasierforyoutotakeaction.（穿红色衣服能让你更

容易采取行动。）

4.Yellowisthecolourofwisdom,somanystudentslikeit.（黄色是智慧的颜

色，所以很多学生喜欢它。）

5.Itremindsmeofawarmsunnyday.（它让我想起了一个温暖晴朗的日子。）

二、重点短语

teenageproblems（青少年问题）

beworriedabout（担心'...）

toomuchschoolwork（太多学业）

arguewithsb.（和某人争论）

complainaboutsth.（抱怨某事）

balanceschoolworkandhobbies（平衡学业和爱好）

offersb.help（给某人提供帮助）

suggestdoingsth.（建议做某事）

solvetheproblem（解决问题）

communicatewithsb.（和某人交流）

三、关键句型

1.Idon'tknowhowtobalancemyschoolworkandmyhobbies.（我不知道如

何平衡我的学业和爱好。）

2.Myparentsdon'tallowmetoplaycomputergames.（我父母不允许我玩电

脑游戏。）

3.IfeelstressedbecauseIhavetoomanyexams.（我感到压力很大，因为我

有太多考试。）

4.HesuggestedthatIshouldtalktomyparents.（他建议我应该和我父母谈

谈。）

5.It'simportantforustocommunicatewithourparentsregularly.（对我们来说,

定期和父母交流很重要。）

四、语法聚焦：状语从句（一）——原因状语从句与结果状语

从句

原因状语从句：常用引导词because,since,as。

-because：语气最强，回答why提问，可位于句首或句中。

例句：Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.（他没去上学，因为他生病

了。）

-since/as：语气较弱，常译为“既然”“由于”，多位于句首。

例句：Sinceyouarefree,let'sgoforawalk.（既然你有空,我们去散步吧。）

结果状语从句：常用引导词so...that...,such...that...o

-so...that...：so后接形容词或副词。

例句：Heissocleverthathecanworkouttheproblemeasily.（他很聪明，能

轻松解出这道题。）

-such...that...：such后接名词短语（such+a/an+形容词+可数名词单数;

such+形容词+可数名词复数/不可数名词）。

例句：It'ssuchabeautifuldaythatweallwanttogoout.（天气这么好，我们

都想出去。）

五、课文核心梳理

本文以书信和对话的形式，呈现了青少年在学业、亲了关系、兴趣平衡等

方面的常见问题，以及解决这些问题的建议（如主动交流、合理规划时间、接

受他人建议等）。核心话题为“青少年问题及解决策略“，学生需掌握用原因状语

从句和结果状语从句分析问题原因及结果，学会用英语表达建议和求助。

Unit4Growingup

一、核心词汇

形容词：brave（勇敢的）、hard-working（勤奋的）、successful（成功的）、

wise（明智的）、ordinary（普通的）、great（伟大的）

动词：achieve（实现）、realize（意识到）、overcome（克月艮）、face（面对）、

manage（设法做到）、succeed（成功）

名词:growth（成长）、challenge（挑战）、difficulty（困难）、goal（目标）、

courage（勇气）、experience（经历；经验）、success（成功）

副词：bravely（勇敢地）、successfully（成功地）、finally（最终）

二、重点短语

growup（长大；成长）

facechallenges（面对挑战）

overcomedifficulties（克服困难）

achieveone'sgoal（实现某人的目标）

workhardat（努力学习/做...）

giveup（放弃）

inthefuture（在未来）

learnfrom（向...学习）

managetodoslh.（设法做成某事）

succeedindoingsth.（成功做某事）

三、关键句型

1.WhenIgrowup,Iwanttobeadoctor.（我长大后想成为一名医生。）

2.Hefacedmanychallengesbuthenevergaveup.（他面临许多挑战,但从未

放弃。）

3.Sheworkedhardandfinallyachievedhergoal.（她努力工作,最终实现了

自己的目标。）

4.It'snoteasytoovercomeallthedifficulties,butwemusttry.（克服所有困难

并不容易，但我们必须尝试。）

5.Weshouldlearnfromthebravepeoplearoundus.（我们应该向身边勇敢的

人学习。）

四、语法聚焦：状语从句（二）——时间状语从句与条件状语

从句

时间状语从句：常用引导词when,while,as,before,after,until,sinceo

-when：可引导短暂性动词或持续性动词，从句动作与主句动作可同时发

生或先后发生。

例句:Whenhearrived,wewerehavingdinner.（他到的时候,我们正在吃晚

饭。）

-while：引导持续性动词，从句动作与主句动作同时发生，常译为“当……

的时候”。

例句：Whileshewasreading,hermothercamein.（她正在看书时，妈妈进来

了。）

-until：译为"直到……为止”，主句为否定句时表示“直到……才

例句：Hedidn'tgotobeduntilhefinishedhishomework.（他直到做完作业才

睡觉。）

条件状语从句：常用引导词if,unless（二ifnot）。从句用一般现在时表将来,

主句用一般将来时（“主将从现”）。

例句：Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgohiking.（如果明天不下雨,我们

就去远足。）

例句：Unlessyouworkhard,youwon'tpasstheexam.（除非你努力学习，含

则你不会通过考试。）

五、课文核心梳理

本文通过介绍伟人或普通人的成长故事（如海伦・凯勒、爱迪生等），阐述

了“成长过程中需面对挑战、勇于克服困难”的主题。文章以记叙文和议论文结

合的形式，引导学生思考成长的意义。核心目标是让学生掌握时间状语从句和

条件状语从句的用法，能用英语描述成长经历和未来规划。

Module2Entertainment

本模块围绕“娱乐•’主题展开，涵盖艺术世界、电视节目、电影及侦探故事

四大话题，重点培养学生描述娱乐内容、表达喜好及分析情节的语言能力，语

法上聚焦定语从句等复合句用法。

Unit5Artworld

一、核心词汇

形容词：beautiful（美丽的）、creative（有创造力的）、traditional（传统的）、

modern（现代的）、famous（著名的）、excellentJ优秀的）

动词：paint（绘画）、draw（画）、create（创造）、admire（欣赏）、perform

（表演）、show（展示）

名词：art（艺术）、painting（绘画）、drawing（图画）、music（音乐）、

opera（歌剧）、artist（艺术家）、composer（作曲家）、performance（表演）

副词：beautifully（美丽地）、successfully（成功地）、widely（广泛地）

二、重点短语

theartworld（艺术世界）

traditionalChinesemusic（中国传统音乐）

befamousfor（因...而著名）

apieceofmusic（一首音乐）

giveaperformance（进行表演）

admirethebeautyof（欣赏...的美）

workofart（艺术品）

befullof（充满……）

inthefuture（在未来）

beinterestedin（对...感兴趣）

三、关键句型

1.I'minterestedintraditionalChinesepainting.（我对中国传统绘画感兴趣。）

2.TanDunisafamouscomposerwhoisknownforhismusic.覃盾是一位著

名的作曲家，以他的音乐而闻名。）

3.Thispaintingisfullofbeautyandcreativity.（这幅画充满了美感和创造力。）

4.Theywillgiveaperformanceinourschoolnextweek.（他们下周将在我们

学校进行表演。）

5.Weshouldadmiretheartistswhocreategreatworksofart.（我彳门应该欣赏为K

些创作伟大艺术品的艺术家。）

四、语法聚焦：定语从句（一）----关系代词who,which,that

的用法

Who引导：先行词为人，在从句中作主语或宾语。

例句：Thegirlwhoissingingonthestageismysister.（在舞台上唱歌的女孩

是我妹妹。）（作主语）

例句：Themanwhowemetyesterdayisadoctor.（我们昨天见到的那个男人

是医生。）（作宾语，可省略）

which引导：先行词为物，在从句中作主语或宾语。

例句：Thebookwhichisonthedeskismine.〔桌子上的那本书是我的。）（作

主语）

例句：ThepenwhichIboughtyesterdayislost.（我昨天买的那支笔丢了。）

（作宾语，可省略）

that引导：先行词为人或物，在从句中作主语或宾语；当先行词被序数词、

最高级或all,everything等不定代词修饰时；只能用that。

例句：ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.（这是我看过的最好的电影。）

（先行词被最高级修饰）

例句：Allthatweneedistime.（我们所需要的就是时间。）（先行词为不定代

词）

五、课文核心梳理

本文介绍了中外著名的艺术家（如画家、作曲家）及其作品，探讨了艺术

的魅力和价值，还涉及艺术表演的相关内容。核心目标是让学生掌握定语从句

的基本用法，能用英语描述艺术家及艺术品，表达对艺术的看法。

Unit6TVprogrammes

一、核心词汇

形容词：exciting（令人兴奋的）、interesting（有趣的）、boring（无聊的）、

educational（有教育意义的）、popular（受欢迎的）、live（现场直播的）

动词:watch（观看）、broadcast（广播;播放）、interview（采访）、report

（报道）、appear（出现）

名词：TVprogramme（电视节目）、news（新闻）、sportsprogramme（体育

节目）、cartoon（卡通片）、documentary（纪录片）、host（主持人）、audience

（观众）

副词：live（现场直播地）、widely（广泛地）、regularly（定期地）

二、重点短语

differentkindsofTVprogrammes（不同种类的电视节目）

livebroadcast（现场直播）

sportsprogramme（体育节目）

newsreport（新闻报道）

talkshow（脱口秀）

bepopularwith（受...欢迎）

watchTV（看电视）

interviewsb.（采访某人）

inone'sfreetime（在某人的空闲时间）

learnfrom（向...学习）

三、关键句型

1.MyfavouriteTVprogrammeisthesportsprogramme.（我最喜欢的电视节

目是体育节目。）

2.Therewillbealivebroadcastofthefoolballmatchtonight.（今晚将有一场

足球比赛的现场直播。）

3.Thisdocumentaryisveryeducationalandwecanlearnalotfromit.（这部纪

录片很有教育意义，我们能从中学到很多。）

4.Thetalkshowispopularwithyoungpeople.（这个脱口秀很受年轻人欢迎。）

5.SheoftenwatchesTVinherfreelime.（她经常在空闲时间看电视。）

四、语法聚焦：定语从句（二）----关系代词whose,whom的

用法及关系副词的初步认知

whose引导：先行词为人或物，在从句中作定语，译为“……的”。

例句：Thegirlwhosefatherisadoctorismyclassmate.（那个爸爸是医生为女

孩是我的同班同学。）

例句：Thisisthehousewhosewindowsareopen.（这是那栋窗户开着的房子。）

whom引导：先行词为人，在从句中作宾语，可省略，也可用who或that

代替。

例句：Themanwhomwetalkedaboutyesterdayisafamoushost.（我们昨天

谈论的那个男人是一位著名的主持人。）

关系副词when,where的初步认知：先行词为时间或地点，在从句中作状

语，可分别用“介词+which”代替。

例句：IstillrememberthedaywhenIfirstwatchedtheprogramme.（我还记得

我第一次看这个节目的那一天。）（=1stillrememberthedayonwhichIfirst

watchedtheprogramme.）

例句：ThisisthestudiowheretheTVprogrammeismade.（这是制作这个电

视节目的演播室。）（二ThisisthestudioinwhichtheTVprogrammeismade.）

五、课文核心梳理

本文介绍了不同类型的电视节目（如新闻、体育节目、纪录片、脱口秀等）

的特点和受众，探讨了看电视的利弊及合理选择电视节目的重要性，还涉及电

视节目的制作和直播相关内容。核心目标是让学生掌握定语从句的拓展用法，

能用英语描述电视节目类型及特点，表达对电视节目的喜好和评价。

Unit7Films

一、核心词汇

形容词：exciting（令人兴奋的）、moving（感人的）、fantastic（极好的）、

scary（吓人的）、funny（有趣的）、successful（成功的）

动词：direct（导演）、act（表演）、star（主演）、watch（观看）、win（赢

得）、produce（制作）

名词：film（电影）、actor（男演员）、actress（女演员）、director（导演）、

script（剧本）、award（奖项）、scene（场景）、character（角色）

副词：successfully（成功地）、wonderfully（精彩地）、perfectly（完美地）

二、重点短语

differentkindsoffilms（不同种类的电影）

actionfilm（动作片）

romanticfilm（爱情片）

sciencefictionfilm（科幻片）

horrorfilm（恐怖片）

starin（主演）

winanaward（赢得一个奖项）

filmdirector（电影导演）

gotothecinema（去看电影）

beworthwatching（值得一看）

三、关键句型

1.Ilikeactionfilmsbecausetheyareexciting.（我喜欢动作片，因为它们令

人兴奋。）

2.Thisfilmwasdirectedbyafamousdirector.（这部电影由一位著名导演执

导。）

3.Shestairedinmanysuccessfulfilmsandwonmanyawards.（她主演了许多

成功的电影，并赢得了许多奖项。）

4.Thefilmissomovingthatmanypeoplecrywhenwatchingit.（这部电影如

此感人，以至于很多人看的时候都哭了。）

5.It'safantasticfilmandit'sworthwatching.1这是一部极好的电影，值得一

看。）

四、语法聚焦：被动语态（一）——一般现在时和一般过去时

的被动语态

被动语态的构成：be+动词的过去分词。

一般现在时的被动语态：am/is/are+过去分词。强调动作的承受者或不知

道动作的执行者时使用。

例句：ThefilmisshownonTVeveryweek.（这部电影每周都在电视上播

放。）

例句：Englishisspokenbymanypeoplearoundtheworld.（世界上很多人说

英语。）

一般过去时的被动语态：was/were+过去分词。描述过去发生的被动动作。

例句：ThisfilmwasdirectedbyZhangYimouin2020.（这部电影是张艺谋在

2020年执导的。）

例句：Theawardwaswonbyayoungactresslastyear.（这个奖项去年由一位

年轻女演员获得。）

四、课文核心梳理

本文围绕“电影''主题，介绍了动作片、爱情片、科幻片等多种电影类型的

特点，讲述了著名导演和演员的从业经历及代表作品，还涉及电影制作流程和

奖项评选等内容。核心目标是让学生掌握一般现在时和一般过去时的被动涪态

用法，能用英语描述电影类型、评价电影作品，并介绍电影相关人物。

Unit8Detectivestories（完整内容）

一、核心词汇

形容词:detective（侦探的）、mysterious（神秘的）、suspicious（可疑的）、

guilty（有罪的）、innocent（无辜的）、cruel（残忍的）、brave（勇敢的）

动词：detect（侦查）、solve（解决）、suspect（怀疑）、arrest（逮捕）、

prove（证明）、discover（发现）、examine（检查）、wonder（想知道）

名词：detective（侦探）、case（案件）、clue（线索）、suspect（嫌疑人）、

victim（受害者）、crime（罪行）、evidence（证据）、mystery（谜）

副词:recently（最近）、suddenly（突然）、finally（最终）、successfully

（成功地）

二、重点短语

detecti