《教育学原理》单选题及答案

《教育学原理》单选题及答案1.教育现象是一种（）A.生物现象B.社会现象C.心理现象D.自然现象答案：B2.教育起源于（）A.无意识的模仿B.本能的需要C.劳动D.心理冲动答案：C3.狭义的教育一般是指（）A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.高等教育答案：A4.教育的质的规定性是（）A.培养人的社会活动B.促进社会发展C.有目的地培养人D.影响人的身心发展答案：C5.教育与社会发展的关系可以概括为（）A.培养与推动B.共性与个性C.影响与干预D.制约与促进答案：D6.决定教育领导权的是（）A.生产力B.科学技术C.政治经济制度D.文化答案：C7.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技答案：A8.教育与生产力的关系是（）A.生产力决定教育，教育对生产力没有影响B.生产力与教育彼此独立，互不影响C.生产力对教育有制约作用，教育对生产力有促进作用D.教育决定生产力，生产力对教育有反作用答案：C9.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。A.生产力B.人才C.科学知识D.社会答案：A10.校园文化属于（）A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.环境文化答案：B11.教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）A.绝对独立性B.相对独立性C.历史继承性D.生产性答案：B12.遗传素质为人的发展提供了（）A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性答案：D13.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：B14.个体身心发展的顺序性要求教育要（）A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短答案：C15.个体身心发展的阶段性要求教育要（）A.因材施教B.抓关键期C.分阶段进行D.扬长避短答案：C16.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐答案：B17.人的发展是指人的（）发展。A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性答案：A18.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性答案：C19.我国教育目的的理论基础是（）A.社会本位论B.个人本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.素质教育论答案：C20.素质教育的核心是（）A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.促进学生个性发展答案：A21.培养劳动者是（）A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准答案：A22.教育制度的主体是（）A.学校教育制度B.教育行政制度C.教育管理制度D.国家教育方针答案：A23.我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案：C24.义务教育具有的三个基本特征是（）A.强制性、普遍性、基础性B.强制性、普遍性、免费性C.强制性、基础性、免费性D.普遍性、基础性、免费性答案：B25.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A26.教师的根本任务是（）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级答案：C27.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D28.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力答案：A29.师生关系在人格上是（）关系。A.授受B.民主平等C.相互促进D.依附答案：B30.师生关系在社会道德上是（）关系。A.授受B.民主平等C.相互促进D.依附答案：C31.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书答案：A32.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）A.地方课程B.研究型课程C.知识性课程D.社会中心课程答案：A33.注重培养学生基础学力的课程是（）A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.实践型课程答案：A34.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书答案：A35.教科书的主体部分是（）A.目录B.课文C.练习D.实验答案：B36.教学过程是一种特殊的（）A.心理过程B.信息过程C.认识过程D.实践过程答案：C37.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B38.教学原则是依据（）制定的。A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的答案：C39.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B40.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法答案：C41.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）A.讲授法B.练习法C.演示法D.讨论法答案：B42.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（）A.道尔顿制B.特朗普制C.分组教学制D.班级授课制答案：B43.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）A.洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威答案：C44.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定答案：B45.教师备课需要做好的三项工作不包括（）A.钻研教材B.了解学生C.设计教法D.批改作业答案：D46.上好课的先决条件是（）A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课答案：D47.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端答案：D48.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D49.德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A.思想德育B.政治思想C.思想品德D.政治品德答案：C50.学校实施德育的基本途径是（）A.教学活动B.社会活动C.课外、校外活动D.共青团少先队活动答案：A51.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：D52.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法答案：D53.班级管理的主要对象是（）A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料答案：C54.班级管理的基本功能是（）A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习答案：B55.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B56.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理答案：C57.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于（）A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理答案：D58.教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法答案：A59.研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.历史研究法答案：A60.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念答案：B61.教育科学研究的起始环节是（）A.选题B.文献检索C.设计研究方案D.收集资料答案：A62.教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）A.行动研究法B.个案研究法C.实验研究法D.调查研究法答案：B63.教育研究中，研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的研究方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.历史研究法答案：A64.在教育研究中，先假设后求证，然后得出结论的研究方法是（）A.实验法B.调查法C.观察法D.历史研究法答案：A65.教育研究中，运用问卷、访谈等方式收集相关资料的研究方法是（）A.调查法B.实验法C.观察法D.历史研究法答案：A66.对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是（）A.观察法B.调查法C.个案研究法D.历史研究法答案：C67.教育研究中，对文献进行查阅、分析、整理并提炼相关信息的研究方法是（）A.文献研究法B.调查法C.实验法D.观察法答案：A68.教育研究中，研究者以一定的理论假设为指导，有计划地操纵某些条件，控制无关条件，观察、测量有关变量的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的研究方法是（）A.实验法B.调查法C.观察法D.历史研究法答案：A69.教育研究中，研究者在自然情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各种感官去感知研究对象的方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.历史研究法答案：A70.教育研究中，以教育事实为基础，以教育中的典型事例、教育活动和教育实践为研究对象，通过对其进行分析、总结和提炼，以揭示教育规律的研究方法是（）A.经验总结法B.调查法C.实验法D.观察法答案：A71.教育现代化的核心是（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化答案：A72.教育现代化的最高目的是实现（）A.教育