人教精通版七年级语文上册第一单元基础测试卷

人教精通版七年级语文上册第一单元基础测试卷班级：________姓名：________学号：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分亲爱的同学，进入初中的第一个语文单元已学习完毕。这一单元我们感受了四季的美好，体味了生命的活力。这份基础测试卷将帮你巩固所学，检验成果。请认真审题，规范书写，尽情展现你的语文基础实力吧！一、积累与运用（32分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A．酝酿（niàng）窠巢（kē）黄晕（yūn）淅淅沥沥（lì）B．嘹亮（liáo）烘托（hōng）静谧（mì）咄咄逼人（duō）C．棱镜（léng）吝啬（lìn）莅临（wèi）花枝招展（zhāo）D．粗犷（kuàng）澄清（chéng）宽敞（chǎng）呼朋引伴（hū）2．下列词语书写无误的一项是（）（3分）A．朗润喉咙键壮呼朋引伴B．安适肌肤地毯淅淅历历C．慈善风筝稀疏争先恐后D．骄媚端庄屋檐迫不急待3．看拼音，写词语，要求书写规范、美观。（8分）chūnhuáqiūshí（）yùnniàng（）liáoliàng（）jìngmì（）lìnsè（）lìlín（）guǎngkuò（）huāzhīzhāozhǎn（）4．解释下列句中加点的词语。（4分）（1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。卖弄：________________________________（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。花枝招展：________________________________5．选词填空，将正确的词语填在横线上。（4分）（1）小草偷偷地从土里（钻冒长）出来，嫩嫩的，绿绿的。（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（酝酿飘荡飘散）。（3）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别（烦恼厌烦讨厌）。（4）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，（披着戴着盖着）蓑，（戴着顶着裹着）笠。6．按要求完成句子练习。（6分）（1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。（仿写句子，以“秋天”为本体）________________________________________________（2）通过学习《春》这篇课文，使我对春天有了更深刻的认识。（修改病句）________________________________________________（3）鸟儿在树上叫。（改为拟人句）________________________________________________7．文学常识填空。（4分）（1）《春》的作者是________，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。（2）《济南的冬天》的作者是________，原名舒庆春，字舍予，现代作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。二、课文理解与积累（18分）1．根据课文内容填空。（10分）（1）________，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）（2）春天像________，________，笑着，走着。（朱自清《春》）（3）山朗润起来了，________，________。（朱自清《春》）（4）《济南的冬天》中写济南冬天水的特点的句子是：________，________，________。2．下列对课文内容的理解有误的一项是（）（3分）A．《春》一文按照“盼春—绘春—赞春”的思路结构全文，描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅美丽的画面。B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，用准确、生动的文字描绘出济南冬天的美景。C．《雨的四季》一文通过对四季雨的不同特点的描绘，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情，以及对生命的热爱。D．《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句，以乐景写哀情，反衬出游子的孤独凄凉之情。3．阅读《春》中的选段，回答问题。（5分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（1）选段中“你不让我，我不让你”运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）________________________________________________（2）选段从哪些角度描写了春花？（3分）________________________________________________三、课外阅读（20分）##我爱春风我爱春风，它不像夏天的风那样炎热，不像秋天的风那样萧瑟，也不像冬天的风那样凛冽。春风是温柔的，是亲切的，是充满活力的。春风吹过田野，唤醒了沉睡的小草。小草偷偷地探出嫩绿的脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。春风吹过花园，花儿们竞相开放，红的似火，粉的如霞，白的像雪，五颜六色，美丽极了。春风吹过小河，河水解冻了，叮叮咚咚地唱着歌，欢快地向前流淌。春风吹过树林，树枝抽出了新的嫩芽，小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎春风的到来。春风不仅带来了美丽的景色，还带来了希望。农民伯伯们在春风里播种，他们撒下的不仅是种子，更是对丰收的期盼。孩子们在春风里放风筝，风筝越飞越高，载着孩子们的梦想飞向远方。我爱春风，爱它的温柔，爱它的美丽，更爱它所带来的希望。1．作者将春风与夏、秋、冬三季的风对比，突出了春风的什么特点？（4分）________________________________________________2．文中描写了春风吹过哪些地方的景色？请简要概括。（6分）________________________________________________3．春风带来了哪些希望？请用原文中的语句回答。（4分）________________________________________________4．结合本文和《春》中对春风的描写，说说你对春风的感受。（6分）________________________________________________四、写作（30分）题目：那一刻，我感受到了______提示：在你的生活中，一定有许多瞬间让你印象深刻，可能是感受到了温暖、快乐、感动，也可能是感受到了坚持的力量、失败的滋味……请你将题目补充完整，写一篇记叙文，记录下那个让你有深刻感受的瞬间。要求：1．内容具体，语句通顺，感情真实。2．书写规范、整洁，不少于500字。3．文中不得出现真实的人名、校名、地名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与评分标准一、积累与运用（32分）1．（3分）B解析：A项“黄晕”的“晕”应读yùn；C项“莅临”的“莅”应读lì；D项“粗犷”的“犷”应读guǎng。2．（3分）C解析：A项“键壮”应为“健壮”；B项“淅淅历历”应为“淅淅沥沥”；D项“骄媚”应为“娇媚”，“迫不急待”应为“迫不及待”。3．（每词1分，共8分）春华秋实酝酿嘹亮静谧吝啬莅临广阔花枝招展4．（每小题2分，共4分）（1）这里是“尽情展示”的意思，贬词褒用，写出了鸟儿的活泼可爱。（2）形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻春天的景物鲜艳美丽。5．（每空1分，共4分）（1）钻（2）酝酿（3）厌烦（4）披着戴着6．（每小题2分，共6分）（1）示例：秋天像成熟的中年人，稳重踏实，他收获着。（2）通过学习《春》这篇课文，我对春天有了更深刻的认识。（或：学习《春》这篇课文，使我对春天有了更深刻的认识。）（3）示例：鸟儿在树上欢快地唱着歌。7．（每空2分，共4分）（1）朱自清（2）老舍二、课文理解与积累（18分）1．（每空1分，共10分）（1）沾衣欲湿杏花雨（2）小姑娘花枝招展的（3）水涨起来了太阳的脸红起来了（4）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上2．（3分）D解析：《天净沙·秋思》是元曲，不是课文内篇目，且该选项对课文内容理解的表述对象与本单元不符，本单元未涉及此篇，从单元内课文理解角度，D项有误。3．（1）（2分）拟人。生动形象地写出了桃树、杏树、梨树竞相开花的热闹景象，表现了春天的生机与活力。（2）（3分）视觉角度：花的颜色（红的像火，粉的像霞，白的像雪）、花的形态（野花散在草丛里像眼睛、像星星）；嗅觉角度：花的香味（花里带着甜味儿）；听觉角度：蜜蜂的嗡嗡声。三、课外阅读（20分）1．（4分）突出了春风温柔、亲切、充满活力的特点。2．（6分）田野：小草探出脑袋；花园：花儿竞相开放；小河：河水解冻，欢快流淌；树林：树枝抽嫩芽，小鸟歌唱。3．（4分）农民伯伯们在春风里播种，他们撒下的不仅是种子，更是对丰收的期盼。孩子们在春风里放风筝，风筝越飞越高，载着孩子们的梦想飞向远方。4．（6分）示例：《春》中的春风带着甜味儿，吹得人如沐春风，还有鸟儿、牧童的笛声相伴，充满生机与诗意；