保护消化和呼吸器官（分层作业）-2025人教鄂教版三年级科学上册

4.16《保护消化和呼吸系统》同步练习作业（含答案）

一、仔细想，认真填。

1.消化器官包括口腔、胃、小肠等，其中的主要功能是初步消化蛋白质并暂时储存食物,

是主要的营养吸收场所。

2.呼吸器官中，是气体交换的主要场所，能过滤吸入空气中的有害颗粒，保护呼

吸道健康（如雾霾天佩戴）。

3.常见的伤害消化器官的行为有、、等；伤害呼吸器官的行为有

、、等。

4.保护消化器官的健康习惯有、、、等；保护呼吸器官的习惯有

等。

5.保护消化和呼吸器官的关键是养成,减少易损行为对器官的伤害，维持器官正常功能。

二、我是小法官。（对的打“V”，错的打“X”。）

6.饭后立即进行剧烈运动（如跑步、跳绳）不会伤害消化器官，因为运动能帮助消化。（）

7.雾霾天佩戴口罩，能过漉空气中的有害颗粒，减少对气管和肺的伤害。（）

8.偶尔暴饮暴食没关系，只有长期过量饮食才会对胃造成伤害。（）

9.勤洗手、饭前便后洗手，能减少细菌进入消化道，保护消化器官健康。（）

10.吸烟只对吸烟者本人的肺有伤害，不会影响身边人的呼吸器官。（）

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11.下列行为中，不会伤害消化器官的是（）

A.细嚼慢咽吃米饭

B.刚吃完火锅就吃冰淇淋

C.吃饭时边吃边跑

12.下列关于保护呼吸器官的做法，错误的是（)

A.雾霾天出门戴口罩

B.每天开窗通风30分钟

C.长期待在密闭、空气不流通的房间

13.小明经常不吃早餐，还喜欢吃辛辣刺激的食物，这样的习惯最可能伤害的消化器官是（）

A.肺B.胃

C.气管

14.下列健康行为中，能同时保护消化和呼吸器官的是（）

A.坚持体育锻炼

B.吃生冷食物

C.随地吐痰

15.爸爸在客厅吸烟，小明应该用科学知识劝诫爸爸，下列说法最合理的是（）

A.“吸烟不好，你别吸了”

B.”吸烟产生的焦油会覆盖肺泡，让肺无法正常交换气体，还会让我咳嗽”

C.“吸烟会让你变丑，赶紧戒烟”

四、相互对应，我会连。

16.穿针引线。

（1）将下列易损行为与对应的伤害器官（消化/呼吸）及后果连线:

暴饮暴食呼吸器官肺泡被焦油覆盖，气体交换受阻

吸烟（二手烟）消化器官胃过度扩张，胃黏膜受损

吃太烫的食物消化器官食道黏膜被烫伤，影响食物输送

雾霾天不戴口罩呼吸器官有害颗粒进入气管，引发咳嗽

饭后剧烈运动消化器官血液流向肌肉，胃供血不足，消化减慢

（2）将下列健康行为与对应的保护器官（消化/呼吸）及原理连线：

细嚼慢咽消化器官过滤空气中的有害颗粒，减少呼吸道刺激

雾霾天戴口罩呼吸器官锻炼膈肌，增强肺的通气能力

每天深呼吸呼吸器官让食物磨碎更充分，减轻胃的研磨负担

饭前便后洗手消化器官减少细菌进入消化道，预防肠胃感染

规律饮食消化器官让胃有规律工作，避免过度饥饿或饱腹

五、看清问题，认真回答。

17.请分别列举3种伤害消化器官和3种伤害呼吸器官的行为，并任选一种行为，说明它会

对■对应器官造成怎样的具体伤害。

六、实验操作我能行。

18.请设计并完成“调查家庭健康习惯对消化和呼吸器官的影响实验，具体要求如下：

准备材料：调查记录表、笔、手机（可辅助记录）。

操作步骤：

（1）确定调查对象：选择3-4名家庭成员（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）；

（2）设计调查内容：围绕“消化器官保护习惯”（如是否细嚼慢咽、是否规律饮食、是否吃太

烫食物）和“呼吸器官保护习惯”（如是否吸烟、雾霾天是否戴口罩、是否经常开窗通风）设

计问题；

（3）开展调杳：通过访谈的方式，记录每位家庭成员的习惯（“是/否””每天/偶尔/从

不”）及身体状态（如是否经常肚子疼、是否容易咳嗽）；

（4）分析关联：对比“有保护习惯”与“无保护习惯”的家庭成员，分析习惯与身体状态的

关系；

（5）提出建议：针对调查中发现的不良习惯，结合科学知识给出保护建议。

实验记录：填写下表，记录调查过程与结果。

消化器官保护习惯呼吸器官保护习

家身体状态保

（细嚼慢咽/规惯（不吸烟/戴习惯与身

庭护

（是否肚子体状态的

成律饮食/不吃太口罩/开窗通建

疼/咳嗽）关联分析

员议

烫）风）

消化器官保护习惯呼吸器官保护习

家身体状态保

（细嚼慢咽/规惯（不吸烟/戴习惯与身

庭护

（是否肚子体状态的

成律饮食/不吃太口罩/开窗通建

疼/咳嗽）关联分析

员议

烫）风）

爸

爸

妈

妈

爷

爷

奶

奶

注意事项：访谈时态度礼貌，认真倾听家人回答；记录数据真实客观，不编造信息；分析关联

时结合课堂所学的科学知识，避免主观猜测。

4.16《保护消化和呼吸器官》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.胃；小肠

解析：科学观念中明确“胃初步消化蛋白质并暂时储存食物”“小肠是主要营养吸收场所”,

这是消化器官的核心功能，考察对器官功能的记忆。

2.肺：口罩

解析：呼吸器官中“肺是气体交换主要场所“，雾霾天佩戴口罩能过滤有害颗粒，保护呼

吸道，这是呼吸器官保护的关键知识点，考察对器官功能与保护工具的认知。

3.饭后剧烈运动；雾霾天不戴口罩（答案不唯一，如“随地吐痰”“长时间关窗不通风”等合理

即可）

解析•：探究活动一明确伤害消化涔官的行为包括“饭后剧烈运动”，伤害呼吸器官的行为

包括“雾霾天不防护”，考察对易损行为的掌握。

4.细嚼慢咽；经常开窗通风（答案不唯一，如“不吸烟”“远离二手烟”等合理即可）

解析：态度责任中强调保护消化器官的习惯有“细嚼慢咽''，保护呼吸器官的习惯有“开

窗通风”，考察对健康习惯的记忆。

5.健康生活习惯

解析：教学目标明确“保护消化和呼吸器官的关键是养成健康生活习惯”，健康习惯能减

少易损行为的伤害，考察对保护核心的理解。

6.x

解析：饭后剧烈运动时，血液会更多流向肌肉，导致胃供血不足，消化功能减弱，可能引

发胃疼、消化不良，伤害消化器官，该题纠正“运动帮助消化”的错误认知，贴合易损行为知

识点。

7N

解析：口罩能过滤雾霾中的有害颗粒（如PM2.5）,减少颗粒进入气管和肺，降低呼吸

道刺激，符合呼吸器官保护的科学原理。

8.x

解析：即使偶尔暴饮暴食，也会导致胃短时间过度扩张，损伤胃黏膜，器官损伤具有累积

性，并非“只有长期才有害“，该题强调易损行为的即时伤害，贴合教学反思中“器官损伤累

积性的补充内容。

9N

解析：饭前便后洗手能清除手上的细菌，避免细菌随食物进入消化道，预防肠胃炎等疾病，

保护消化器官健康，符合卫生习惯的科学意义。

10.x

解析：二手烟同样含有焦油、尼古丁等有害物质，会进入他人呼吸道，覆盖肺泡、刺激气

管，伤害他人呼吸器官，该题纠正“二手烟无害”的错误认知，贴合呼吸器官保护的知识点。

11.A

解析：细嚼慢咽能让食物充分磨碎，减轻胃的负担，保护消化器官；B（冷热交替）会刺

激胃黏膜，C（边吃边跑）影响消化，均伤害消化器官，考察对健康行为的判断。

12.C

解析：长期待在密闭房间会导致空气污浊，细菌滋生，增加呼吸道感染风险，不利于呼吸

器官保护；A（戴口罩）、B（开窗通风）均为正确保犷做法，考察对呼吸保护行为的区分。

13.B

解析：不吃早餐会导致胃长期空腹，胃酸刺激胃黏膜；辛辣食物会直接刺激胃黏膜，两者

均主要伤害胃；肺和气管属于呼吸器官，与题干习惯无关，考察对易损行为与器官关联的分析。

14.A

解析：坚持体育锻炼能增强胃肠蠕动（保护消化器官）、提高肺活量（保护呼吸器官）；

B:吃生冷食物）伤害消化器官，C（随地吐痰）伤害呼吸器官，考察对跨器官保护行为的认

知。

15.B

解析：B选项用科学原理（焦油覆盖肺泡、影响气体交换）解释吸烟危害，有理有据；A

（笼统劝说）、C（外观角度）缺乏科学依据，不符合''用科学知识劝诫”的要求，考察对科

学劝诫语言的判断。

16.（1）暴饮暴食一一消化器官一一胃过度扩张，冒黏膜受损；

吸烟（二手烟）一一呼吸器官一一肺泡被焦油覆盖，气体交换受阻；

吃太烫的食物一一消化器官一一食道黏膜被烫伤，影响食物输送；

雾霾天不戴口罩一一呼吸器官一一有害颗粒进入气管，引发咳嗽；

饭后剧烈运动一一消化器官一一血液流向肌肉，胃供血不足，消化减慢

解析：该连线基于“易损行为一器官一后果”的逻辑，如暴饮暴食针对胃、吸烟针

对肺，后果均与器官功能受损直接相关，考察对易损行为危害的理解。

（2）细嚼慢咽一一消化器官一一让食物磨碎更充分，减轻胃的研磨负担；

雾霾天戴口罩一一呼吸器官一一过滤空气中的有害颗粒，减少呼吸道刺激；

每天深呼吸一一呼吸器官一一锻炼膈肌，增强肺的通气能力；

饭前便后