第11课《三峡》全解析知识拓展+课文全解+同步练习-2025-2026学年统编版八年级语文上册

第11课《三峡》全解析知识拓展+课文全解+同步练习2025

-2026学年统编版语文八年级上册

【知识拓展】

《三峡》节选自北魏郦道元的地理名著《水经注・江水》，

虽为地理注释文字，却因精妙描写成为山水散文典范。值得关注

的是，据郦学研究，郦道元本人并未亲至三峡，其文多依据《荆

州记》等前人著作改编，却能以文字勾勒出“两岸连山，略无阙

处”的雄奇意境，足见其治学功力。

从地理视角看，三峡西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南

津关，193千米间依次分布瞿塘峡、巫峡、西陵峡，素有“瞿塘雄、

巫峡秀、西陵奇”之称。郦道元笔下的“巫山猿啼”并非虚笔，

如今随着生态改善，狮猴群已重现山间，印证了文字记载的真实

性。而文中未详写的巫山云海，因峡高谷深的地形与湿润气候形

成，云雾中神女峰时隐时现，更添空灵之美。

文学影响上，《三峡》滋养了历代文人。李白“朝发白帝彩

云间，千里江陵一日还”的名句，便化用了文中“虽乘奔御风，

不以疾也”的水势描写。杜甫，苏轼等也多次在诗作中呼应其“重

岩叠嶂”的景观刻画。

古今对比中，三峡已换容颜。昔日“夏水襄陵”的湍急江水,

因二峡T程化作“高峡出平湖”的平缓碧波，但郦道元笔下的山

峦风骨依旧，成为自然与人文交织的文化符号。

作者简介

郦道元（约466—527年）,字善长，范阳涿州（今河北涿州）

人，北魏官员、地理学家与散文家。他出身官宦家庭，以父荫入

仕，历任鲁阳太守、御史中尉等职，执法严峻，颇有威名。其毕

生最杰出贡献是编纂《水经注》四十卷。该书以《水经》为纲，

增补至三千多条水道记述，融合实地考察与480余种文献资料，

兼具地理科学性与文学艺术性。虽因南北对峙未亲至三峡，却借

前人著述精准勾勒其雄奇意境，开创游记散文先河。此外，他还

著有《本志》等文，均已失传。《水经注》后世形成“郦学”，

对地理学与文学发展影响深远。

《水经注》

《水经注》是北魏郦道元编撰的地理名著，共四十卷。它以

汉代桑钦的《水经》为底本，将原书仅1万多字的水道记述，扩

充为30多万字，《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水

经》为纲，详细记载了全国一千多条大小河流及有关的历史遗迹、

人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地

理著作。

全书融合480余种文献与实地考察所得，既精准标注水道源

流、地形地貌，又穿插神话传说、碑刻铭文，兼具科学性与文学

性。其文字生动优美，如对三峡雄奇风光的描绘，成为山水散文

经典片段。

《水经注》开创了综合性地理著作的体例，后世形成专门的

“郦学”，对中国地理学、历史学及文学发展影响深远，是研究

古代地理的重要典籍。

【学习新知】

三峡

郦道元

直（在）三峡七百里中，两岸连山，略无（完全没有）阙处

（阙（que）,同“缺”，空隙、缺口）【写三峡的广度】。重岩

叠螳（嶂（zhdng）：形势高险像屏障一样的山峰），M（遮蔽）

天蔽日。目韭（自：如果。非：不是）亮生（正午。亭，正）夜

分（半夜），不见曦月（曦，日光，这里指太阳）【写三峡的高

度】。

第一句作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，

又介绍了其总体长度。接着，作者写山，用“两岸连山，略无阙

处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又

用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡

的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体

风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。

第一部分：概括性描绘三峡的形势。

译文：在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有

中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如

果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

至于（到了）夏水襄陵（襄，淹上，漫.鼠陵，山陵），造

邂阻绝（沿：顺流而下。溯：逆流而上）【正面描写夏天江中水

势极大，流猛且急】。或（有时）王金（皇帝的命令）急宣（宣

布，传达），有时朝发白帝（朝：早晨。白帝：古城名，故址在

今重庆奉节东瞿塘峡口），暮到江陵（古城名，在今湖北荆州）

【日行千里，衬托出江流之急】,其间（指从白帝城到江陵之间）

千二百里，里（相当于“即使”）乘叁（指飞奔的马）M（驾驭）

风，不幺疾也（以，这样。疾，快）。

夏天景象，雄伟峻急，动人心魄。

从第二段开始写水，作者按自然时令来写水，先写水势最大

最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、

山水相配，构成了一幅挺拔超脱的图画，这和“素湍绿潭，回清

倒影”又大为异趣。

译文：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋

着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长

着许多奇膨怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，

树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。

每至晴初（天刚晴）震旦（下霜的早晨，指秋季），林寒泡

也（涧，夹在两山之间的水沟。肃，肃杀，凄寒），常有高猿长

啸，M（Zhu：动词，连接。弓延长。指接连不断）凄昱（凄

惨悲凉），空谷传咆（回声），哀转久绝（声音悲哀婉转，很久

才消失）。故渔者歌曰：“坦左（汉郡名，在今重庆东部云阳、

奉节、巫山一带）三峡巫峡长，猿鸣盘（几声。这里不是确数）

泪沾裳（指衣服）。”

秋天景象，水枯气寒，猿鸣凄凉。

第四段以“霜旦”的“霜”暗指秋季，开笔多变。接着以实

景补足前意，林涧之间，清冷肃穆。这时已无江水喧腾，也不见

草木争荣，而是充满了凄清肃杀的气氛。写秋峡以代表性事物猿

来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。写猿

又围绕着“山”和“哀”两个重点，从而显示秋峡的特色。以“高”

形容猿，指明是高山上的猿，以“长”形容啸，送声长远，暗示

是在长峡之中。“空谷传响”，直言在山中。“久绝”，回应“两

岸连山，略无阙处”。写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。从

猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山

猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，

渔者们的辛苦和生活的艰苦。

第二部分（2—4段）具体描绘，抓住季节特点，分别写出夏

天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。

译文：在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和

山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声

音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回

声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

概括总结此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三

峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江

万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。

连绵、高峻

夏水：湍急、迅疾雄奇险峻

善寡乏永;一函西:一标

清幽秀丽

水

一萩永7-幽落「袁赢--

思考•探究•积累

一朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，

这样写有什么好处？

作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特

点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭

的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1

段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但

文脉转缓，文气相贯。

从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约

束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所

以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水,

而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。

二写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物

各有怎样的特征。

夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季,

水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉,

引人悲伤垂泪。

三解释下列加点词的含义。

1.自三峡七百里中

自*非亭午夜分

孤常读书，自*以为大有所益

自：①于。这里是“在”的意思。②如果。③自己。

2.沿溯阻绝

绝多生怪柏

哀转久绝

绝：①断，断绝。②极，非常。③消失，停止。

3.*素湍绿潭

可以调素*琴，阅金经

素：①白色。②不加装饰的。

四翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读

边体会它们不同的语言特点。（略）

五《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清

初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”。课外可以阅

读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落,

体会其写景文字的精彩。（略）

【同步练习】

一、基础巩固

1.按要求填空。

⑴课文作者，（朝代）地理学家，课文选

自《》，它是有文学价值的巨著。

三峡，指、和的

总称。

2.下列加粗字注音有误的一项是（）

A.阙处（quO）襄陵（xiGng）猿鸣（yuan）不见曦月（xT）

B.属引（zhU）霜旦（shuang）长啸（x@o）林寒涧肃（jidn）

C.御风（yO）飞漱（sCi）素湍（tuan）清荣峻茂（jun）

D.沿溯（su）绝端（yan）郦道元（li）重岩叠嶂（zh&ng）

3,下列各句中有通假字的一项是（）

A.清荣峻茂，良多趣味

B.虽乘奔御风，不以疾也

C.空谷传响，哀转久绝

D.两岸连山，略无阙处

4.下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的

一项是（）

A.至之市，而忘操之

B.故时有物外之趣

C.是吾剑之所从坠

D.鞭数十，驱之别院

5.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是（)

A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。

B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者

歌日"，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。

D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

6,按要求默写。

(1)文中侧面写山之高的句子是“,

(2)郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急

的句子是“，

(3)文章写三峡春冬景色时，既描写了静景又写了动景的句子是

(4)作者写了春冬之时四种景物的特点和给作者的感受的句子是

a，O”

二、拓展阅读

阅读下面的文言文，完成题目。

［甲］自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠峰,隐天

蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也V

(节选自郦道元《三峡》)

［乙］二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，

其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥

泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，

唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对獭漱堆③。堆，碑石积成，出

水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时.，水又高于堆数十丈。”

（节选自陆游《入蜀记》）

［注］①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③潮漱堆：在瞿塘峡口，是江心突

出的巨石。

1.请解释下列加粗词在文中的意思。

①沿溯阻绝沿：_______________

②不以疾也疾：_______________

③发大溪口发：_______________

④仰视天如匹练然如……然：

2.请把下面的句子翻译成现代汉语。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。

3.［乙］文段写出了江水相对于潮漱堆在不同季节水位的高低变

化：作者到瞿塘关时，；等到夏秋水涨时，

4.［甲］［乙］两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山

怎样的特点？请简要分析。

参考答案

一、基础巩固

1.（1）郦道元北魏水经注校证水利学瞿塘峡巫峡西陵

峡

2.答案：C

解析：C.有误,“飞漱”的“漱”应读作“s析”。故选C。

3.答案：D

解析：D项中的“阙”同“缺”,空隙、缺口。

4.B

解析：“春冬之时”中的“之”是结构助词“的”。A项中的“之”

是代词，代前文中所提到的事物；B项中的“之”是结构助词“的”；

C项中的“之”，用在主谓之间，取消句子独立性；D项中的“之”

是代词，代指癞蛤蟆。

5.A

解析：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求

和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“空谷传响，

哀转久绝”应是给人一种哀伤悲凉、寒气透骨的感觉。

6.答案：（1）自非亭午夜分；不见曦月

（2）有时朝发白帝：暮到江陵

（3）素湍绿潭；回清倒影；绝漱多生怪柏；悬泉瀑布；飞漱其间

（4）清荣峻茂；良多趣味

二、拓展阅读

L答案：①顺流而下；②迅速，快；③出发；④好像……的样子

解析：本题考查理解文言文词语含义的能力。结合日常积累，联系句

意进行推敲。第③题中的“发"可联系《三峡》中“有时朝发白帝，”

的“发”，推出“发”为“出发”的意思;第④题的“如”是“像”

的意思，“然”意思是“……的样子”。

2.答案：①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看

不到月亮。

②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉

水）就会多次流出。

解析：本