二年级道德与法治上册 第3课 团团圆圆过中秋 第2课时 （教学设计）

道德与法治二年级上册（统编版）

第3课团团圆圆过中秋第二课时（教学设计）

♦学习清单

任务内容任务预期

1.学唱儿歌《爷爷为我打月饼》。

2.搜集重阳节、丰收节的相关资料。感受节日的美好，联系生活体验，初步

学前

3.回忆自己平时敬老爱老的行为、过丰认识重阳节、丰收节。

收节的经历，用照片、视频等进行记录。

通过小组交流展示，了解重阳节、丰收

结合课前搜集的资料，联系生活体验，节的起源、习俗，初步感知节日文化内

学中

围绕三个活动展开交流分享。涵，学会感恩，培养敬老爱老的好习惯，

认识到努力才会有收获.

结合课堂学习，填写《“我是敬老小能将课内任务延展到课后，进一步强化敬

学后手”行动卡》，并根据行动内容进行评老爱老的意识，主动养成敬老爱老的好

价。习惯。

♦教学目标

1.了解重阳节的起源、习俗，初步感知敬老节的文化内涵，激发尊老敬老之情。

2.通过敬老行动实践，懂得尊老敬老是我国的传统美德，培养敬老爱老的好习惯。

3.了解丰收节的现代意义，感受秋天丰富多彩的节日文化，懂得努力才会有收获的道理。

♦重点难点

重点

初步感知重阳节文化内涵，了解丰收节的现代意义，感受文化多元性。

难点

学会感恩，培养敬老爱老的好习惯。

♦教学设计

教学准备

教师准备

1.《“我是敬老小能手”行动卡》。

2.PPT课件。

3.结合教学内容，将学生分为四组：“故事讲述组”“习俗解说组”“行动展示组”“丰

收分享组”。

学生准备

1.学唱儿歌《爷爷为我打月饼》。

2.搜集重阳节、丰收节的相关资料。

3.回忆自己平时敬老爱老的行为、过丰收节的经历，用照片、视频等进行记录。

情境导入

师：同学们，上节课我们一起欣赏了儿歌《爷爷为我打月饼》。这首儿歌你们学会了吗？

（生齐答：学会啦！）一起唱起来！

师播放儿歌，师生齐唱。

师：“爷爷为我打月饼，我为爷爷唱歌谣"，多么温馨的画面，多么深厚的祖孙情！秋

天里，还有哪些节日也会如此美好呢？

［设计意图］本环节通过齐唱儿歌《爷爷为我打月饼》，与上节课教学保持连续性，引起

学生的思考，自然进入新课的学习。

精彩课堂

活动一：重阳习俗我来说

师：通过课前搜集资料，同学们一定知道中秋节过后，我们将迎来秋天里另一个传统节

日，它就是一（生齐答）重阳节。重阳节是什么时候？

生交流：农历九月初九。

师：在我国古代，九被看作是阳数，九月九日是“二九相重”，所以叫“重阳”。关于

重阳节的来历，也有一个美丽的传说，来听听咱们班的小故事家们给大家带来的故事。

请故事讲述组学生接龙讲述，师PPT出示故事内容：

相传在东汉时期，汝河边一个村子里住着一个叫桓景的小伙子。他家里有父母和妻

子，一家人生活得很和睦。然而，有一年汝河里忽然出了一个瘟魔，使得岸边很多村庄

流行起了瘟疫，死了不少人。桓景看到乡亲们不断死去，非常着急，决定求仙学艺，为

民除害。桓景访遍了天下名山，终于寻访到在东南方的山中有一个叫费长房的神仙。他

拜费长房为师，每天勤学苦练，终于练成了降魔的武艺。有一天，费长房告诉桓景，今

年九月初九，瘟魔又要出来害人，让他赶紧回乡为民除害。他送了桓景一包茱萸叶、一

瓶菊花酒，又嘱咐桓景先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。

九月九日那天，桓景带着全村老小登上附近的一座山。他把茱萸叶分给大家，让瘟

魔不敢近前；又把菊花酒倒出来，让每人喝一口。中午时分，瘟魔爬上了河岸，趾高气

扬地走进村里。他发现村县一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，

便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟

魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景于持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开

了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。从此，汝河两岸再也不闹瘟疫了。

此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲

除瘟魔、为民除害。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫作“重阳节”。

师：感谢小故事家们带来的有趣故事！作为中国的传统文化节日，关于重阳节来历的说

法还有很多，有的说是为祭祀火神，有的说是因农作物丰收时祭谢祖先而设……这个古

老的节日传到现代又被赋予了新的意义。因为“九九”与“久久”同音，有长久长寿的

意思，所以1989年我国将农历九月初九正式定为“敬老节”，体现全社会对老人的祝福

与关爱。那么，重阳节又有哪些习俗呢？我们来听听习俗解说组的同学们给大家带来的

讲解吧！

习俗解说组学生交流。

师出示教材第11页插图（场景一“古人重阳思亲”）：

预设1：爸包告诉我，这是唐代诗人土维的《九月九日忆山东兄弟》中的名句。

预设2：我知道在古代，直阳节人们会爬山登高、插茱萸。诗的后两句“遥知兄弟登高

处，遍插茱萸少一人”就说到了在王维的家乡人们过重阳节的习俗。

预设3：我在读这首诗时，通过查资料了解到，“爬山登高”可以锻炼身体、欣赏秋景,

在古代还有“步步高”的意思；“插茱萸”是因为茱萸可以驱虫祛湿，人们用茱萸辟邪

求吉。

预设4：我和妈妈也一起读了一首古诗，是唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。诗句“待

到重阳日，还来就菊花”说的也是重阳节习俗。妈妈说古人把菊花看作是吉祥的象征。

师出示教材第11页插图（场景二“家人赏菊”、场景三“与爷爷一起登高”）

预设5：古代，重阳节人们会登高、赏菊，这些传统代代相传，现在每到重阳节，家人

也还会一起登高望远，或者去公园赏菊花。瞧，图片上的人们多开心！

预设6：我还听爷爷说，在有些地方，重阳节人们会吃重阳糕。

师小结：真是一群认真的小小解说员，此时应该有掌声。（生齐鼓掌）

［设计意图］本环节通过故事讲述组、习俗解说组学生的交流分享，引导学生了解重阳节

的来历和习俗，初步感知传统节日的文化内涵。

活动二：爱老敬老在行动

师：重阳节又叫“敬老节”，那么如何通过这些传统习俗表达我们对老人的爱与尊敬呢？

我们一起来看故事《重阳节》。

师出示教材第1172页绘本故事《重阳节》，请一名学生上台与老师合作讲故事。

师提问：故事中的小男孩和他的妈妈是怎么做的？你从这个故事里学会了什么？

学生交流发言。

预设1：小男孩和妈妈一起做重阳糕时，特意加了奶奶喜欢的蜜枣，希望奶奶生活甜蜜、

步步高。

预设2：重阳糕做好后，小男孩把糕点端到奶奶面前给她吃。我能感受到他们非常爱奶

奶。

预设3：从这个故事中我知道了敬老是我们中华民族的传统美德，我们要像小男孩和他

的妈妈一样，尊敬关爱家中的老人。

预设4：重阳节我们还可以陪爷爷奶奶去公园赏花，去登高赏景。他们一定也很开心！

师小结过渡：金色的秋天，我们把最好的糕点送给老人品尝，我们陪老人共同欣赏最美

的景色。老人们脸上的笑容就是他们在重阳节收到的最好的礼物！

当然，尊老敬老不应只在直阳节这一天，更应该在我们生活的每一天。瞧，行动展示组

的同学迫不及待地要和大家分享他们的做法啦！

行动展示组学生交流。

预设1：（出示照片）这是我和爷爷下棋时爸爸拍的照片。瞧我爷爷多高兴！我平时一

有空就会陪爷爷下棋、帮他浇花。爷爷常夸我是他的好孙子！

预设2：我外婆很辛苦，每天都要去我家给我们做饭、洗衣。我很爱外婆，所以每天放

学回到家，我就会给她捶背，陪她散步。

预设3：（播放视频）爸爸妈妈和我非常爱我的爷爷奶奶外公外婆。瞧，节假日我们会

带着他们一起出去游玩；饭桌上我会给他们盛饭；妈妈会买他们需要的按摩椅；我们还

会陪他们一起散步聊天、陪他们去医院看病、教他们用智能手机……

师追问：在家中，我们是敬老爱老的好孩子，走出家门遇到老人，我们该怎么做呢？

师出示一组图片：楼梯上缓慢上楼的老人、公交车上站立着的老人、马路上拄着拐杖的

老人、敬老院里的老人……

先小组内部讨论、交流，师巡视随机指导。然后小组推荐代表在班级交流。

预设1：在楼梯上碰到老人上楼，我们应该站在一旁，不着急不催促，等老人走过后再

走。

预设2：在公交车上看到老人没座位，如果我有座位，我会主动让座。

预设3；老人过马路很危险，我们应该扶着他过马路。

预设4：敬老院的老人很孤单，我们可以在老师或爸爸妈妈的带领下，经常去看望他们,

给他们带礼物，为他们表演节目，他们一定很开心。

师小结：是的，“老吾老以及人之老”，让我们行动起来，尊老敬老，爱老助老，让这

一传统美德在我们的生活中开出更美的花！（师板书：敬老爱老）

［设计意图］本环节主要通过联系绘本故事、教材内容、自身经历，让学生思考、讨论爱

老敬老的方法，引导学生明白爱老敬老是中华民族的传统美德，从而培养学生爱老敬老

的好习惯。

活动三：欢欢喜喜庆丰收

师：走进秋天，我们还会收获劳动带来的丰收的喜悦。快看，一群小朋友带着丰收的果

实向我们走来啦！

师（出示教材第12页第一幅插图）：你们看到了什么？

学生交流。

预设1：有的小朋友抱着瓜，有的拿着一大把刚采摘的花生、蔬菜。

预设2：大一点的小姐姐挑着筐、抱着筐，筐外面都贴着大大的“丰”字。她们笑得好

开心！

追问：秋天会收获哪些果实呢？丰收分享组的同学们知道得可不少，让他们来告诉大家

吧！

丰收分享组学生交流。

预设1：果园里有红红的苹果、黄黄的梨，石榴树上的石榴也熟了。

预设2：我奶奶家的葡萄架上挂满甜甜的葡萄，柿子树上的柿子像小灯笼。

预设3：（出示照片）秋天，去农村田野里，我们会看到金灿灿的稻子、白白的棉花，

还有红薯、土豆、玉米。

师：是呀，从春到秋，农民伯伯要泗下很多汗水才能换来田间、果园的大丰收，他们怎

么能不开心呢？每到这个时节，各地会举办形式多样的活动来欢庆丰收，分享喜悦。

师出示教材第12页插图（晒秋、庆丰收联欢会）：

师：在我国南方山区，大部分地方会在秋季晾晒农作物和果实，这就是“晒秋”。我们

班有个小朋友跟爸爸妈妈去安徽歙县看过晒秋，我们一起来听听她的分享。

师播放学生课前录制的视频《看晒秋》：

视频内容：大家好！去年秋天，爸爸妈妈带我去安徽歙县游玩，那里风景优美，“晒秋”

就是一道独特的风景。

走进小山村，家家户户会在房前屋后、窗台、屋顶用竹蔑盆架晒或者挂晒辣椒、玉

米、南瓜、菊花、灯笼柿等，五颜六色，可好看啦！为什么要晒秋呢？村里的一位伯伯

告诉我们，晒秋是他们的传统农俗，山区气候潮湿，晾晒农作物可以让它们保存得更长

久，同时也是劳动成果的展示。

听爸爸说，近年来晒秋已经成为一种节庆特色活动，吸引了众多游客前来观赏，进

一步带动了经济发展，农民们的生活也越来越好，越来越幸福！

师小结：感谢这位同学的分享！除了晒秋，有的地方还会举办庆丰收联欢会，他们敲锣

打鼓，唱歌跳舞庆祝丰收，抒发喜悦。为进一步提升农民的幸福感，展现农村发展的巨

大成就，2018年，我国将秋分日设立为“中国农民丰收节”。秋分是二十四节气之一，

通常在每年的公历9月22日至24日之间。

师PPT出示日历：谁来找一一找今年的秋分日在哪一天？（生上台图画）

师：一卜就找到了，你真棒！那你知道今年是第儿个丰收节吗？（生答，其余学生在教

材第12页括号内填写）为庆祝丰收节，感谢农民伯伯的辛勤劳动，作为小学生，我们应

该怎么做？

学生交流。

预设1：“谁知盘中贤，粒粒皆辛苦”，我们应该珍惜粮食，不浪费一粒米饭。

预设2：不仅是米饭，还有蔬菜、水果等都不能浪费，它们都是农民伯伯辛辛苦苦种出

来的。

预设3：我们可以把秋天的果实画成一幅画，展示丰收。

预设4：我们可以自己动手，用彩纸、黏土等制作各种果实，办一一个“迷你丰收展”

庆祝丰收。

［设计意图］本环节以庆丰收为主线，通过丰收分享组学生的交流分享，以“晒秋”这一

传统农俗为重点，引导学生了解丰收节的意义，学会感恩，懂得有努力才会有收获。

师小结：懂得感恩，学会创造，这是你们的收获，老师为你们骄傲！（师板书：感恩创

造）

课时总结

这节课我们跟随故事走进重阳，在分享中学会爱老敬老；我们满怀喜悦走进丰收节,

在分享中学会感恩和创造。在学习中收获，在收获中成长，老师为你们出色的表现点赞,

送给你们一首好听的《丰收之歌》，祝福你们在成长的路上也能通过努力“编成一个丰

收的大花环”！

师播放儿歌《丰收之歌》：

田野上庄稼都已收割完毕，

大麦小麦收进仓库，

干草堆成一堆。

果园里甜美的水果已摘完，

背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年。

采果的劳动者不会白流汗，

新摘的果儿我们大家都来尝一尝。

辛苦的种田人将得到酬谢，

金黄的麦粒补偿他们一年的血汗。

欢乐中别忘了旁人的苦难，

让我们去帮助别人慷慨又大方。

人人都高兴，到处歌舞欢，

唱着歌儿编成----个丰收的大花环。

作业布置

填写《“我是敬老小能手”行动卡》，每做完一件，请家人为你贴一个笑脸，一个

月后开展“敬老行动分享会”，得笑脸最多的同学将被评选为“敬老之星”，在班级展

示墙展示。

“我是敬老小能手”行动卡

“我是敬老小能手”行动卡

学校班级姓名

时间地点人物敬老行动笑脸栏备注

板书设计

第3课团团圆圆过中秋

第二课时

敬老爱老

感恩创造

教学特色

本课时承接第一课时教学内容，围绕“重阳习俗我来说”“爱老敬老在行动”“欢

欢喜喜庆丰收”三个