《小学英语三年级上册Unit 4 第2课时》教案

第页Unit4Plantsaroundus单元：Unit4课时：第2课时教学内容分析：本课时以John和WuBinbin在客厅品尝水果，谈论水果展开。客厅里的水果盆里有香蕉、橙子、葡萄和苹果等水果，WuBinbin和John一边吃着自己喜欢的水果，一边以Doyoulike...?句型询问对方对水果的喜好。John询问WuBinbin是否喜欢苹果，WuBinbin表达了自己喜欢香蕉。本课主要单词有:apple/apples,banana/bananas,grape/grapes,orange/oranges。本课时的主要句型有：Doyoulike________?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…三年级的大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。对于游戏、竞赛等特别感兴趣。学生对于果园这一话题也比较熟悉，这一情境能帮助学生更好更快的完成学习任务。学生经过前几个课时的学习，已经对英语产生了浓厚的兴趣，本课时结合前几课时的内容，运用重点句型进行巩固和突破。教学目标：1.语言能力：学生能够听、说、读、写词汇apple/apples,banana/bananas,grape/grapes,orange/oranges等。能用句型：Doyoulike...?询问对水果的喜好；能够用句型：Ilike.../Idon’tlike...表达好恶。2.学习能力：学生能够学会询问回答水果爱好，了解常见水果各自的价值。3.思维能力：学生能够认识了解人类可以从植物获取到什么。4.文化意识：学生能够通过具体活动帮助植物生长并且保护植物。教学重点：学生能够听、说、读、写词汇apple/apples,banana/bananas,grape/grapes,orange/oranges等。能用句型：Doyoulike...?询问对水果的喜好；能够用句型：Ilike.../Idon’tlike...表达好恶。教学难点：学生能够认识了解人类可以从植物获取到什么。并通过具体活动帮助植物生长并且保护植物。教学方法：情境教学法，任务型教学法，归纳总结法，口语训练法，游戏教学法教学过程：StepI:WarmupEnjoyasongLet’sreviewT：Askandanswer.S：A:Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon't.设计意图：本环节欣赏一首与光合作用有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。然后通过一问一答的方式进入本节课的主题。Step2:Let’slearn1.Leadin:GroupworkT:Workingroupsoffour(oneteacherandthreestudents).Youhaveatriptothefarmandpickonekindoffruit.S:apple/apples,banana/bananas,grape/grapes,orange/oranges设计意图：通过呈现去一起去农场的情境的方式来呈现和学习新词汇以及句型。2.Let’slearnT:Let’slearnthenewwords.T:Thereisanappletree.Anapple/twoapples.Let’sgotothebananagarden.Ipickabanana.MikepickstwobananasT：Thereisafruittrain.Whatarethey?S:bananas/apples/oranges/grapes.T:Look!TheyareJohnandWuBinbin.Whataretheytalkingabout?S:Theyaretalkingaboutthefruittheylike.A:Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon't.设计意图：在问答中学习本课的重点词汇和句型引出本节课的语言知识点。并且通过图片对比的方式讲解名词单复数的语法知识点。ListenandchantT:Theyarefromthetrees.Ihaveachantforyou.Let’schanttogetherT:Listenandanswer:Whataresmall/long?Whatmakesyoustrong?S:Grapesaresmall.Bananasarelong.Applesandorangesmakeyoustrong.设计意图：完成朗诗活动，巩固本节课重点单词和句型。Step3:PracticeFruitsquatsT:Whowantstobea/anapple/grape/orange/banana?Forexample:apple蹲，apple蹲完，…蹲…Let’smatchLet’schooseA/A/A/B设计意图：通过练习巩固本课时所学重点知识，提升学生运用语言的能力。Step4:SummaryT:Nowlet’ssummarizeWhatdidwelearntoday?S:T:Whatwordsdidwelearn?S:apple/apples,banana/bananas,grape/grapes,orange/orangesT:Whatsentencesdidwelearn?S:Applesareround.Bananasarelong.Grapesaresmall.Orangesarejuicy.—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon't.设计意图：通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。Step5:Homework1.写出新学单词并画出相应的简笔画。2.总结出新学的句型设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学；同时提高学生对本节课所学知识的运用能力。Blackboarddesign：Unit4PlantsaroundusPartAWhatdowegetfromplants?Let’slearn&Listenandchant教学反思:本节课主要学习几个关于水果的词汇以及表达喜好的句型，这是一个同学们相对比较熟悉的话题，所以在设计教学时，应该注重多样化。在教授词汇时，我采用了一些小游戏进行训练，让学生们保持高的兴趣。另外对学生进行情感教育，让学生们学生能够通过具体活动帮助植物生长并且保护植物。Unit4综合训练ListeningPartⅠ.听录音,给下列图片排序。Ⅱ.听录音,写出下列单词所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.Theyhelpplantsgrow.B.Wecanhelpplantsgrow.()2.A.Wecanwaterthegrass.B.Wecanwatertheflowers.()3.A.Doyoulikeoranges?B.Doyoulikegrapes?()4.A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选择相应的单词。1.Doyoulike?(A.grapesB.oranges)

2.Ilike.(A.applesB.bananas)

3.Icanwaterthe.(A.grapeB.grass)

4.Let’sgoto.(A.thegardenB.school)

5.Icantheflowers.(A.waterB.plant)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。A.Theplanthassomebigleaves.B.Thisisaseed.C.Theplanthassomeflowers.D.Nowtheplanthassomesmallleaves.Ⅷ.读一读,根据图片选择正确的答语。1.—Doyoulikeoranges?—

2.—Doyoulikebananas?

—Ilikegrapes.

3.—What’sthis?

—

4.—Doyoulikethefarm?

—Yes,MissWhite.5.—Howcanwehelp?

—

A.It’satree.B.Yes,Ido.C.Notreally.D.Wecanwatertheflowers.E.Ilikethefreshair.Ⅸ.给句子选择合适的答语。()1.Doyoulikeoranges? A.Theyneedair,waterandsun.()2.Howcanwehelp? B.Yes,Ido.()3.Whatdoappletreesneed? C.Wecanwatertheflowers.()4.Whatcanappletreesgiveus? D.Iseebananasandgrapes.()5.Whatfruitsdoyousee? E.Theycangiveusapples.Ⅹ.阅读短文,完成下列任务。Somefruitsareonthetable.Yummy!Theywanttohavearunningrace(跑步比赛).Theappleandthebananaruntogether.Thepear(梨)andthegraperunaftertheorange.Oh,thehost(主人)comeshome(回家).Theappleandthebananarunbacktothetable.Whereistheorange?Itisnothere.Theycan’tfindit.任务一:根据短文内容连线。1.Somefruits A.comeshome.2.Thefruitswantto B.theorange.3.Thehost C.areonthetable.4.Theappleandthebananarun D.havearunningrace.5.Thefruitscan’tfind E.backtothetable.任务二:根据短文内容,判断正“√”误“×”。()1.Thefruitsareyummy.()2.Theappleandthebananaruntogether.()3.MissWhitecomeshome.()4.Theappleandthebananarunbacktothetable.()5.Thepearislost(丢失的).答案：听力材料Ⅰ.听录音,给下列图片排序。1.flowers2.grapes3.oranges4.sun5.trees6.waterⅡ.听录音,写出下列单词所缺的字母。1.fox2.cup3.fan4.mumⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.Wecanhelpplantsgrow.2.Wecanwaterthegrass.3.Doyoulikegrapes?4.Yes,Ido.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Ilikebananas.2.Doyoulikethegarden?3.Ilikeapples.4.Wecanplan