2025年江苏学前教育押题题库及答案

2025年江苏学前教育押题题库及答案考试时长：120分钟满分：100分一、选择题（总共10题，每题2分）1.下列哪项不属于3-4岁幼儿大肌肉动作发展的主要目标？a)能够单脚站立5秒以上b)能够熟练地用勺子吃饭c)能够双脚并拢向前跳2米d)能够独自爬上滑梯2.在幼儿园语言教育中，“谈话活动”的核心目标是？a)训练幼儿的快速复述能力b)培养幼儿倾听与表达的逻辑性c)掌握特定词汇的拼写规则d)提高幼儿的朗诵技巧3.幼儿园科学活动“认识植物”中，最适合小班幼儿的操作材料是？a)显微镜观察植物细胞b)用放大镜观察植物的根茎叶c)按照植物图片进行拼图d)用化学试剂测试植物酸碱性4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-6岁幼儿主要面临的心理冲突是？a)主动对内疚b)勤奋对自卑c)自我同一性对角色混乱d)信任对不信任5.幼儿园环境创设中，“区域活动”的主要教育价值在于？a)保证所有幼儿在同一时间做相同的事情b)通过自由选择促进幼儿的个性发展c)便于教师统一管理幼儿行为d)强化集体纪律性6.在音乐活动中，以下哪种方式最符合小班幼儿的听觉发展特点？a)播放复杂的交响乐并要求幼儿分析乐理b)引导幼儿感受音乐的快慢、强弱变化c)让幼儿模仿演唱高音区的歌曲d)教授幼儿识读五线谱7.幼儿园社会性发展评价中，最可靠的观察方法是？a)通过家长问卷收集幼儿在家表现b)在自然情境中观察幼儿的互动行为c)让幼儿完成标准化社交能力测试d)听取教师的主观评价8.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域的核心目标不包括？a)养成良好的生活卫生习惯b)促进幼儿身体正常发育c)掌握所有小学阶段的数学运算技能d)培养幼儿初步的安全保健意识9.幼儿园游戏活动中，教师扮演“支持者”角色的主要表现是？a)直接告诉幼儿“应该怎么玩”b)提供丰富的游戏材料并观察幼儿需求c)限制幼儿的游戏主题和时间d)对幼儿的“错误”玩法进行批评10.在绘画活动中，中班幼儿最典型的表现是？a)能够精确画出几何图形b)喜欢用鲜艳色彩表达情绪c)拒绝尝试任何新的绘画工具d)完全依赖教师示范绘画步骤二、判断题（总共10题，每题2分）1.幼儿园课程必须完全围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》设计。2.幼儿园的户外活动时间每天至少应保证2小时。3.幼儿园的语言教育应以培养书面语能力为主要目标。4.小班幼儿已经能够理解“轮流”的概念并遵守规则。5.幼儿园的音乐活动必须以乐器演奏为主。6.幼儿园的“区域活动”需要教师每天更换材料以保持新鲜感。7.幼儿园的社会性发展评价可以完全依赖幼儿自评。8.幼儿园的科学活动需要保证每个实验都能得出“正确”结论。9.幼儿园教师可以为了“教学效果”而限制幼儿的游戏自由。10.幼儿园的“生活活动”不属于课程计划的重要组成部分。三、填空题（总共10题，每题2分）1.幼儿园课程的基本类型包括________课程、________课程和________课程。2.幼儿园健康领域的目标包括身体发展、________发展和________发展。3.幼儿园语言教育中，“讲述活动”的核心要素是________、________和________。4.幼儿园科学探究活动的特点包括________、________和________。5.幼儿园社会性发展的主要内容包括________、________和________。6.幼儿园艺术教育的目标包括感受美、________、________和创造美。7.幼儿园游戏活动的指导原则包括________、________、________和________。8.幼儿园环境创设的原则包括________、________、________、________和________。9.幼儿园教师观察记录的主要方法包括________、________、________和________。10.幼儿园课程评价的基本原则包括________、________、________、________和________。四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述幼儿园课程与小学课程的主要区别。2.幼儿园科学活动“水的三态变化”中，教师应如何体现“探究性学习”原则？3.幼儿园社会性发展评价中，教师应注意哪些关键指标？4.幼儿园艺术活动“自制面具”中，教师应如何支持幼儿的创造性表现？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.如何平衡幼儿园游戏活动的自由性与规则性？2.幼儿园教师如何有效处理幼儿间的冲突？3.幼儿园科学活动“种植小种子”的教育价值体现在哪些方面？4.幼儿园课程评价中，教师自评与家长评价如何有机结合？参考答案一、选择题1.b)能够熟练地用勺子吃饭（精细动作发展属于小班目标）2.b)培养幼儿倾听与表达的逻辑性（谈话活动强调互动与思维发展）3.b)用放大镜观察植物的根茎叶（小班适合直观观察）4.a)主动对内疚（3-6岁处于埃里克森主动对内疚阶段）5.b)通过自由选择促进幼儿的个性发展（区域活动核心价值）6.b)引导幼儿感受音乐的快慢、强弱变化（小班幼儿听觉发展特点）7.b)在自然情境中观察幼儿的互动行为（社会性发展需真实观察）8.c)掌握所有小学阶段的数学运算技能（幼儿园数学目标非小学化）9.b)提供丰富的游戏材料并观察幼儿需求（支持者角色体现）10.b)喜欢用鲜艳色彩表达情绪（中班幼儿绘画特点）二、判断题1.×（课程可灵活调整但需遵循指南精神）2.√（户外活动时间有明确要求）3.×（以口语发展为主）4.×（小班理解轮流能力有限）5.×（可结合歌唱、律动等）6.×（材料更换需基于幼儿发展需求）7.×（需结合观察、访谈等）8.×（强调过程体验而非结论）9.×（应尊重幼儿游戏自主性）10.×（生活活动是课程重要组成）三、填空题1.幼儿园课程、活动课程、综合课程2.心理发展、社会性发展3.内容、顺序、方法4.自主性、操作性、体验性5.人际交往、规则意识、情绪管理6.表现美、欣赏美7.尊重幼儿意愿、提供支持、观察引导、适时介入8.安全性、教育性、参与性、互动性、美观性9.观察记录、作品分析、谈话访谈、行为评定10.客观性、全面性、发展性、主体性、多样性四、简答题1.简述幼儿园课程与小学课程的主要区别。答：幼儿园课程以游戏为基本活动，注重生活化、综合性和体验性，目标侧重全面素质发展；小学课程以学科知识传授为主，强调系统性和规范性，目标侧重读写算等基础能力。幼儿园课程更强调过程与个体差异，小学课程更注重结果与统一标准。（解析：幼儿园课程与小学课程在目标、内容、方法上存在本质差异，需明确区分）2.幼儿园科学活动“水的三态变化”中，教师应如何体现“探究性学习”原则？答：提供冰块、热水、烧杯等材料，引导幼儿自主观察、触摸、比较水的不同形态，鼓励提出问题（如“为什么水会结冰”），支持幼儿用语言、绘画等方式记录发现，教师仅提供启发性提问和必要帮助。（解析：探究性学习强调幼儿主动发现，教师需创设开放情境）3.幼儿园社会性发展评价中，教师应注意哪些关键指标？答：观察幼儿的交往行为（如分享、合作）、情绪表达（如表达需求、调节情绪）、规则意识（如遵守游戏规则）、同理心（如关心同伴）等，结合作品分析（如绘画中的人物关系）和谈话记录进行综合判断。（解析：社会性发展评价需多维度、动态观察）4.幼儿园艺术活动“自制面具”中，教师应如何支持幼儿的创造性表现？答：提供多种材料（纸盘、彩笔、毛线等），鼓励幼儿自由设计面具形象，允许幼儿尝试不同方法，对幼儿的“创意”给予积极反馈，避免用“像不像”等成人标准评价，重点支持幼儿表达想法的过程。（解析：创造性支持需尊重幼儿自主表达）五、讨论题1.如何平衡幼儿园游戏活动的自由性与规则性？答：通过建立清晰、简单的游戏规则（如轮流、不争抢），在规则中融入幼儿兴趣（如“轮流玩滑梯”而非“排队”），用故事、儿歌等方式强化规则意识，教师根据活动目标灵活调整规则，让幼儿在安全框架内体验自由。（解析：平衡点在于规则的教育性与幼儿接受度）2.幼儿园教师如何有效处理幼儿间的冲突？答：首先保持冷静，观察冲突性质（如争抢玩具或情感冲突），对幼儿分别安抚，引导双方表达感受（“你为什么生气”），帮助幼儿学习解决方法（如轮流、交换），必要时教师示范或提供替代方案，避免偏袒或直接评判。（解析：处理冲突需遵循观察-倾听-引导-支持流程）3.幼儿园科学活动“种植小种子”的教育价值体现在哪些方面？答：培养观察力（记录发芽过程）、动手能力（松土、浇水），发展责任感（照顾植物），了解生命过程（种子到植物），激