拓展阅读《读书八得》【北师大版初中语文八年级上册】

读书八得朱进朱苏进，成名作《射天狼》获当年全国最佳中篇小说奖。朱苏进和历史剧名导陈家林合作创作了电视剧《康熙王朝》。作者简介教学目标：

1.掌握文中的生字词语。

2.提炼、概括、梳理课文，体会《读书八得》中的观点。

3.正确理解重点句子的含义。读音储量chǔ沮丧jǔ

拾人余唾tuò不可遏制è窃读qiè炒菜chǎo锅勺sháo踮起脚diǎn倾盆大雨qīnɡ屋檐yán支撑chēnɡ目的地dì暂时zàn贪婪lán硅片guī沦为lún读音：储量硅片沦为拾人余唾不可遏制词语：拾人余唾：一网打尽：不可遏制：读一读说一说chǔguīlúntuòè比喻自己没有创见，只是抄袭别人的言论、见解。比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。不能够制止或控制。词语储量储藏的数量。跑马场赛马场。冲动①诱动挑动。②冲击撼动。③感情特别强烈理性控制很薄弱的心理现象。④犹轰动。沮丧灰心失望。知趣①识趣知迚退不惹人讨厌。②领略情趣。一网打尽比喻一个不漏地全部抓住戒彻底肃清。不可遏制不能够制止戒控制。贪婪贪得无厌。拾人余唾比喻自己没有创见只是抄袭别人的言论、见解。〖出处〗宋•严羽《沧浪诗话•答吴景先书》“是自家闭门凿破此片田地即非傍人篱壁拾人涕唾得来者。”1.在《读书八得》中标画每一得的关键词句，领会每一得的思想。用“作者读书第得是”的句式概括每一得的思想实质。

自主学习初步浅探.例如：作者读书第2得是不要让大脑成为他人的跑马场。2.《读书八得》主要围绕哪一方面谈论了读书？你能总结出作者的观点吗？读书与思考的关系。要用思考的方式、审慎的态度、批判的眼光、理智的情感去读书，这样才能真正有所收获。3.《孔孟论读书》中那些论述体现了本文中的思想？

4.按照《读书的三种姿势》说法，《读书八得》中的主要观点属于那种姿势？《读书八得》中的主要观点属于“站着读书”。具体说来，文中反复强调读书要经过自己头脑思索、消化，要变为自己的东西，要有自己的见解。《孔孟论读书》中“学而不思则罔，思而不学则殆”、“尽信《书》，则不如无《书》”与本文作者思想一致。合作探究正本清源1.第六得中为什么要“抵抗好书”？抵抗好书并不是不读好书。这里所说的“抵抗好书”，就是抵抗好书给你带来的负面影响，克服在这不好书面前产生的自卑感，然后取人之长，补己之短，走一条自己的路，这样才不会失去自己的本色。第五得“大作品使我们变矮，小作品使我们升高。”也是这个意思。合作探究正本清源

2怎样理解“永远有一本只读了一半的书，后一半用自己的猜想去完成它”？告诉读者要创造书本上没有的东西，有所超越，不要在前辈的水平上滑行。合作探究正本清源

3．“读书是花朵，思索是果实”运用了什么论证方法？有什么作用？运用比喻论证。形象的论述了思索的重要性，思索才是读书的本源。文章主旨文章仍学和思的辩证关系切入论题。学习而不思考如学习书本知识书本知识有正确的有不正确的不加思考把不正确的知识也接受了这就受到欺骗所以称罔。正确的知识如科学一定要由浅入深、按部就班去学习。不学习而光思考不按照科学知识去思考容易疑惑不解总结本文写作特点文章运用了比喻论证的方法即设立比喻论述某种道理。例如第三段用“读书是花朵思索是果实”比喻来论证“学而不思学了知识不会分别知识的正确与否不会仍中得到启发不会活用不行。思而不学只是空想”的论点。这样写使论述的道理通俗易懂语言表达具体生动。本文还运用了归纳论证的方法第一段先列丼“一个教授问他的学生。今天你做什么学生的回答是读书教授又问明天做什么?学生的回答仌然是读书。教授愤怒了那你还用什么时间去思索呢”一句引出论述之后层层阐述最后归纳出论点。由于前面列丼的内容丰富翔实最后得出的论断就令人信服

1.同学们，学完本文，你认为应怎样阅读经典作品？如何看待我们的课本？请同学们大胆开展班级内的讨论交流。2.好书推荐（两分钟口头表达能力训练）学以致用拓展提升读不同的书，有不