【语文】江苏省南京市夫子庙小学三年级上册期末复习试题

【语文】江苏省南京市夫子庙小学三年级上册期末复习试题1．读拼音，写词语。kǒnɡquè

zhīzhū

zhǔnbèi

mǎyǐ

lóngxiābǎoɡuì

chìbǎng

rèliè

yǎnzòu

nǎodai2．下列各组字词分类错误的一项是（

）A．与口有关的动作：咽嚼含 B．描写秋天：一叶知秋

千秋万代

天高云淡C．加点字读音相同：中毒

中奖

猜中 D．《安徒生童话》人物：拇指姑娘

锡兵

丑小鸭3．根据本学期所学，下列句子叙述有误的一项是（

）A．在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且有喜怒哀乐。B．读故事时，一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容。C．一段话的开头表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。D．默读的时候不要发出声音，尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。4．把下面的词语补充完整。秋()气()

天()云()

()习习()知秋

金桂()

()谷()登5．选择带点字的正确读音，在下面画“√”。胳臂（beibì）

群众（zòngzhòng）

养病（yǎngrǎng）胸脯（búpú）

眨眼（zǎzhǎ）

海滨（bīngbīn）6．下面画横线的词句使用不恰当的是（

）A．法布尔认为：只有通过实验，才能验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。真可谓：耳听为虚，眼见为实。B．违反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝，还理直气壮地说：“我这是‘不入虎穴，焉得虎子’！”C．“兵来将挡，水来土掩。”看到县衙门派衙役向庄稼人要官粮，小枣核毫不退缩，而是机智地与县官周旋。D．经常跟萱萱一起做手工，我也变得更加心灵手巧了，这真是“近朱者赤，近墨者黑”啊！7．下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（

）A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。C．这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。D．我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。8．语言交际。我们班成立了许多兴趣小组，每个小组都取了一个有意义的组名。大家的学习积极性很高，兴趣小组经常开展活动，很受同学们欢迎。瞧，现在校园小记者都来采访我们了，请接受他们的采访吧！（记者）问：请问你们兴趣小组的组名是什么？（我）答：_____________________（记者）问：你们为什么给小组取这个名字呢？（我）答：_____________________（记者）问：你们兴趣小组开展了哪些活动呢？（我）答：_____________________9．请按课文内容填空。（1）“水光潋滟晴方好，________________亦奇。_________________，淡妆浓抹总相宜。”这首诗描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿，还用古代绝色美女西施来比喻西湖，表现了作者____________________。（2）“萧萧_____________________，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首诗通过描写秋夜景色以及由灯火想到的生活场景，表达了诗人_________________________。（《夜书所见》）（3）群儿戏于庭，一儿登瓮，足____________________。众皆弃之，光持石击瓮破之，水迸，____________________。（《司马光》）阅读下面文章，完成问题。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。10、给文章拟个合适的题目：____________________11、将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。___________________________．12、牛顿的零用钱一不______，二不_____，只用来_____。13、牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用”——”画出来。14、读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？______________________________________阅读下面文章，完成问题。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：”你一点也不笨。”这篇作文深深地打动了老师，老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。妈妈的生日那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里。等妈妈醒来，他甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“是什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。15、读完短文，我们知道小男孩送给妈妈的生日礼物是“__________”。16、文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个________句，把_________比作____________________，写出小男孩___________________的心情。17、我可以用一个词语来形容，小男孩的《愿望》是一个___________________的愿望。18、请在文中找出小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧的细节，并用“_______”画出来。19、这是一个美丽的故事，故事中的哪个人物最让你感动呢？为什么？____________________________20、表达·交流。花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。请你选择最喜欢的一处写下来。要求：围绕一个意思写；字迹工整，语句通顺，有真情实感；题目自拟；字数在300字左右。1．孔雀蜘蛛准备蚂蚁龙虾宝贵翅膀热烈演奏脑袋【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“雀、翅、膀、袋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．B【解析】B【详解】本题考查学生字词分类能力。完成此类题目需要在理解字词的基础上，再辨析是否为同类的字词即可。平时在学习生活中学生要注意积累，并学会分类。A．“咽”指吞食；饮。是与“口”有关的动作；“嚼”指以牙磨碎食物。是与“口”有关的动作；“含”指衔在嘴里，不吐出也不咽下。是与“口”有关的动作。据此可知本组字词分类正确。B．一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。千秋万代：一千年，一万代。指世世代代，时间久长。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。由此可知“千秋万代”不是描写秋天的词语。本组字词分类错误。C．“中毒”的“中”读“zhòng”；“中奖”的“中”读“zhòng”；“猜中”的“中”读“zhòng”。由此可知本组加点字读音相同，分类正确。D．根据积累可知，《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。其中代表故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。由此可知拇指姑娘、锡兵、丑小鸭是《安徒生童话》中的人物，分类正确。故选：B。3．C【解析】C【详解】本题考查课文内容的理解与分析。C.有时候，一段话的开头表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。也有时候，一段话的开头表达了这段话的主要意思，后面的内容不是必须围绕开头这句话来写。故题目叙述有误。4．

高

爽

高

淡

秋风

一叶

飘香

五

丰【详解】本题考查补全词语。秋高气爽，形容秋天晴空万里，天气凉爽。天高云淡，意思是天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。秋风习习，意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。五谷丰登，意思是指年成好，粮食丰收。5．beizhònɡyǎnɡpúzhǎbīn【详解】本题考查字音。字音要注意平翘舌的区分、前后鼻音的区分。“臂”是多音字，胳臂（bei）：指肩以下手腕以上的部位。“众”读音“zhòng”，群众：“人民大众”或“居民的大多数”，即与“人民”一词同义。“养”读音“yǎng”，养病：因患病而调理休养。“脯”读音“pú”，胸脯：指身体前面颈下腹上的部分。“眨”读音“zhǎ”，眨眼：（眼睛）闭上立刻又睁开。“滨”读音“bīn”，海滨：海边；沿海地带。6．B【解析】B本题考查词语搭配。注意结合语境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗语，比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。由B项中“违反反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝”可知“不入虎穴，焉得虎子”与句不符，故选B。7．D【解析】D此题考查学生修辞手法的掌握。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A项，将“小球”比作“一串美丽的梦”；B项，将“薄厚不均的头发”比作“梯田”；C项，将“通体透亮的小虾”比作“玻璃”。8．

向上小组

提高了大家的团结精神和积极性

阅读比赛【解析】本题考查学生的口语交际能力。根据要求，可知要开展一些兴趣小组活动。接受记者的采访，把自己参加的兴趣小组的基本情况给记者介绍，只要语句通顺，符合要求即可。9．

山色空蒙雨

欲把西湖比西子

对西湖美景的赞叹或喜爱

梧叶送寒声

思念家乡的情感

跌没水中

儿得活【解析】（1）本题考查诗词识记和理解。《饮湖上初晴后雨》（其二）是宋代苏轼的作品，原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿，还用古代绝色美女西施来比喻西湖，表现了作者对西湖美景的赞叹或喜爱。（2）本题考查诗词识记和理解。《夜书所见》是宋代叶绍翁的作品，原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗通过描写秋夜景色以及由灯火想到的生活场景，表达了诗人思念家乡的情感。（3）本题考查文言文默写。课文《司马光》原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。10、我自己想出来的

142．太阳钟被牛顿做好了。

143．

买糖果

买玩具

买锤子和锯子

144．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。

145．读了这篇短文，我要学习牛顿敢于想象，敢于思考精神。【解析】10、本题考查对文章的概括能力。可以去文章寻找合适的短语放在标题当中。11、本题考查句式转换。改成“被”字句只需要将两个名词的位置调换一下，将“把”变成“被”字即可。12、本题考查文章的内容。根据题干，定位到第一段中的第3句话，根据内容填上合适的词语。13、本题考查对文章内容的理解。文章中第二段第2句话仔细描写了牛顿所做的太阳钟的样子，根据题干要求选取合适的部分画出来即可。14、本题考查文章的主旨。文章记叙了牛顿制作太阳钟的事情，表现了牛顿丰富的想象力和勤于思考的品质。围绕这两点，就可以写出答案。15、作文《愿望》

87．

比喻

小男孩

喜鹊

高兴

88．美好

89．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

90．故事中的的小男孩让我最感动。因为小男孩很美，美在他有一颗纯真善良的爱心。【解析】15、本题考查对短文内容的理解和分析能力。我们仔细阅读短文四、五和六自然段可以知道小男孩送给妈妈的生日礼物是“作文《愿望》”。16、本题是对修辞手法的考查。画线句子把“小男孩”比作“喜鹊”，因此运用了比喻的修辞手法。我们结合上文“老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的"可知这句话写出了小男孩受到老师表扬后高兴的心情。17、本题考查对短文内容的理解和概括能力。这篇短文讲述了一个塌鼻子的小男孩子以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。因此小男孩的《愿望》是一个美好的愿望。18、本题考查短文的细节描写。结合短文内容，阅读“但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻”可知小男孩虽然智力受损，其实也还聪明乖巧。19、本题为思路拓展题。要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的主旨中心。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。20、示例：美丽的果园一年四季的果园非常美丽，风景也各有不同。春天的果园生机勃勃。农民伯伯们辛辛苦苦地把一粒粒种子种进田里，在他们精心照顾下，种子们探出了碧绿的小脑袋。一切都是欣欣然的景象。夏天的果园葱葱。一眼望去，田野绿油油的，像绿色的海洋。果园里的树木长得又高又壮，像一位位昂首挺胸的战士。强烈的狂风呼呼地刮过果园，一棵棵高大挺拔的大树仍然纹丝不动。秋天的果园硕果累累，果园里有苹果树，梨子树，桃子树…..它们各自长出自己的果实，农民伯伯们拿着篮子纷纷跑过去摘水果，边摘着脸上露出洋溢的笑容。调皮的小朋友们来到果园，看到又大又红的苹果，踮起脚尖就伸手摘一个大大的苹果，张嘴就咬，甜津津的，孩子们瞬间绽开了笑脸。冬天的果园是小朋友们游玩圣地。大雪纷飞，树上，地上积满了白雪。万物凋零，果园里的一切好像失去了生机，死气沉沉。一串银铃般的笑声飘荡在果园的上空，原来是一群“小精灵