金牌学案·世界历史·九年级下册（配统编版）教案 29 第一单元知识加油站

综合素养评价第一单元知识加油站殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一、选择题1.西班牙为了保证本国的葡萄酒、橄榄油、亚麻布能在拉美殖民地高价出售，禁止拉美殖民地种植葡萄、橄榄树和亚麻等。由此可见，拉美殖民地成为西班牙的(A)A.商品市场 B.原料产地C.经济特区 D.工业基地2.一大批拉丁美洲的仁人志士受到法国爆发的资产阶级革命的影响，热情地讴歌和传播启蒙思想和革命精神，唤醒了民众的民族独立意识。这反映了拉丁美洲独立运动爆发的原因是(D)A.拉丁美洲经济快速发展 B.西班牙国王的退位C.拿破仑对西班牙的侵占 D.法国大革命的影响3.玻利瓦尔发誓说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”下列属于玻利瓦尔功绩的是(C)A.推翻葡萄牙殖民统治 B.打败英国殖民军队C.成立“大哥伦比亚共和国” D.领导阿根廷独立运动4.印度民族大起义在规模上遍及了印度北部和中部的广大地区，在人员构成上包含了社会各阶级以及原属于不同民族和宗教信仰的人们。这反映了印度(C)A.殖民统治的终结 B.统一国家的形成C.民族意识的觉醒 D.资本主义的发展5.“1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队。”“年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。”拉美独立运动和印度民族大起义的共同点是(D)A.抗击的是英国殖民者 B.建立了独立的国家C.以农民阶级为领导 D.沉重打击了殖民者6.(2025·茂名模拟)南美“解放者”玻利瓦尔说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人。”印度领导人甘地说：“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。”这两句话揭示了殖民地人民反抗斗争的(D)A.背景不同 B.影响不同C.性质不同 D.方式不同7.(2025·深圳模拟)玻利瓦尔、圣马丁、章西女王三位历史人物共同的精神品质是(D)A.敢于追求真理的科学精神 B.反对封建专制的民主精神C.勇于创造创新的改革精神 D.反抗殖民压迫的斗争精神8.下列措施出自俄国历史上一次著名的改革。这次改革使俄国(A)※创建一支纪律严明的新式常备军※鼓励兴办手工工场※派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸※提倡学习西方的礼节与生活方式A.开启近代化进程 B.专制制度开始瓦解C.废除了农奴制度 D.资本主义迅速发展9.“彼得大帝在接触了西方较发达的国家以后，就开始狂热地建立工场来发展经济和加强国防。这是俄国想跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这里的“独特”是指(B)A.效法西方政治以废除沙皇专制体制 B.采用资本主义的成果强化封建统治C.用对外军事扩张带动国内经济发展 D.废除农奴制度以巩固沙皇专制统治10.(2025·茂名模拟)“彼得一世的强制性改革在短时间内依靠的是沙皇的绝对意志和非常手段，以及民众对当权者的信服。从这个角度而言，改革强化了俄国民众对权威的崇拜。”以上对彼得一世改革的评论主要想表达(D)A.彼得一世改革的目的是富国强兵 B.俄国基督教会是沙皇专制权力的帮凶C.当时的俄国是资本主义大国 D.改革在政治上强化了俄国专制统治11.1856年，亚历山大二世在向莫斯科贵族发表演讲时说道：“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……自上而下解决要比自下而上解决好得多。”他的解决办法是(A)A.给农奴自由，农奴可出钱赎买土地 B.承认土地私有，允许自由买卖C.解放黑人奴隶，维护国家统一 D.鼓励“殖产兴业”，提倡“文明开化”12.俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的赎金为发展工业增添了资金来源；获得解放的广大农民为工场提供了自由劳动力；农民购买力增强扩大了国内市场。上述材料说明俄国农奴制改革(B)A.增强了俄国的军事实力 B.为资本主义发展提供了条件C.保留了大量的封建残余 D.使俄国走上了对外扩张道路13.“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是双面神亚努斯，一副面孔望向未来，另一副面孔望着过去。”这说明亚历山大二世改革(C)A.维护君主专制统治 B.打击了俄国守旧势力C.兼具进步性和局限性 D.缺乏明确的方向14.(2025·广州检测)据统计，19世纪60—70年代俄国企业和工人数量都迅速增加。这种数量的变化反映出俄国(A)A.政策调整促进了经济发展 B.国际声望日益提高C.殖民扩张拓展了海外市场 D.思想解放得到加强15.历史漫画往往蕴含着丰富的历史信息。下图漫画反映的历史事件是(D)A.英国“光荣革命” B.美国独立战争C.俄国农奴制改革 D.美国内战16.(2024·聊城中考)林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是(D)A.缓和南北矛盾 B.废除奴隶制度C.促进经济发展 D.维护国家统一17.南方黑人奴隶呐喊道：“如果我们不参加战斗，就是背叛了祖国、背叛了种族、背叛了我们自己！”可见《解放黑人奴隶宣言》(B)A.废除了叛乱各州的奴隶制度 B.调动了黑人奴隶参战积极性C.有力地维护了联邦政府统一 D.为经济发展提供自由劳动力18.美国的历史上有两次资产阶级革命，其中南北战争在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是(D)A.消除了资本主义发展的外部障碍 B.解决了美国社会的根本矛盾C.获得了国家独立和民族解放 D.清除了资本主义发展的内部障碍19.“内战使联邦政府产生了很大的力量，美国开始建立起一个以联邦政府为主导的国家形态。”材料反映了南北战争(C)A.促进了美国人民的团结 B.使美利坚民族实现独立C.强化了联邦政府的权威 D.促进了经济的迅速发展20.(2025·梅州检测)下面两个文件的颁布(C)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以得到一份土地，但是必须出钱赎买。——1861年废除农奴制法令宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。——《解放黑人奴隶宣言》A.表明两国的改革或革命都具有彻底性B.推动两国从此走上了资本主义道路C.都为本国经济发展提供了自由劳动力D.都标志着本国资产阶级革命的胜利21.(2024·盐城中考)1963年，马丁·路德·金说：“100年前一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由。”材料反映了美国(C)A.独立战争的紧迫性 B.种族观念的平等性C.民主制度的局限性 D.南北战争的必然性22.下面对美国独立战争和南北战争相同作用的归纳，正确的是(C)A.都是无产阶级革命运动 B.都废除了奴隶制C.战争结果都有利于美国经济发展 D.都具有民族解放战争性质23.(2025·广州模拟)下图是某同学学习美国南北战争后制作的思维导图。从中可以得出南北战争的本质是(B)A.更新行业比重 B.调整生产关系C.改变国家性质 D.摆脱殖民统治24.1868年3月，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道”，“求知识于世界”。这表明日本迫切需要(B)A.加强幕府统治应对危机 B.改革旧制度向西方学习C.利用美国扶植进行变革 D.全面改革发展军国主义25.明治维新后，日本大力学习西方文化，中央政府机构人员的招募考试内容改为西方知识。这反映出日本当时(A)A.文化转型的迫切性 B.学习西方的盲目性C.改革措施的全面性 D.社会改革的开放性26.“当美国海军舰队在江户湾停泊时，它(日本)似乎注定要灭亡。但是日本人却摆脱了危机。”这里所说的“灭亡”和“摆脱了危机”指的是(D)A.亡国的命运，实现民族独立B.被殖民的命运，实现民族独立C.亡国的命运，走上资本主义发展道路D.被殖民的命运，走上资本主义发展道路27.(2024·成都中考)1885—1890年，日本棉纺织业发展迅速，棉纱的产量大幅增加。这些变化的出现主要是因为日本(A)A.实施了“殖产兴业” B.开展了倒幕运动C.提出了“文明开化” D.推行了废藩置县28.明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，使农民不堪重负，大批农民破产，一部分农民流入城市。这客观上(C)A.阻碍了经济结构调整 B.推动了废藩置县实施C.为工业化提供了劳动力 D.刺激了日本海外扩张29.有学者指出，长久的帝国传统及沙皇、天皇的“神圣性”，使俄、日两国在从封建社会向资本主义社会过渡时，改革派无不利用王权作为自己推行改革措施的旗帜。作者意在说明俄、日改革(D)A.实现了富国强兵的目的 B.阻碍了资本主义发展C.缓解了各自的民族矛盾 D.保留了浓厚的封建性30.(2025·广州中考)能串联以下史实的历史发展线索是(C)A.经济全球化趋势进一步加强 B.社会主义运动的兴起与发展C.资本主义制度的确立和扩展 D.亚非拉民族民主运动的高涨二、非选择题31.阅读下列材料，回答问题。材料一到1826年，除圭亚那等地外，绝大部分拉丁美洲地区都挣脱了西、葡等欧洲殖民国家的枷锁，建立了独立国家……独立运动的胜利为拉丁美洲进一步发展创造了条件……局部地完成了资产阶级革命的任务。——摘编自周一良、吴于廑《世界通史》材料二随着19世纪中期印度变成英国的产品销售市场和原料产地，英国倾销的机器生产的棉纺织品沉重打击了印度的手工棉纺织业，失去生计的手工业者大批死亡……甚至有名无实的莫卧儿末代皇帝被告知，在他死后，英国要取消他的皇帝封号，其家族要被赶出德里。——摘编自韩建萍《1837—1857年英国对印度政策的调整与危机》(1)根据材料一，概括拉丁美洲独立运动胜利的历史意义。答：挣脱了欧洲殖民国家的枷锁，建立了许多独立国家；为拉丁美洲进一步发展创造了条件；局部地完成了资产阶级革命的任务。(2)材料二中的内容最终引发了什么重大事件？这次事件中出现的印度民族英雄是谁？答：重大事件：印度民族大起义。英雄：章西女王。(3)综合上述材料，这两个历史事件反映了19世纪怎样的时代主题？答：殖民地人民的反抗斗争。32.阅读下列材料，回答问题。材料一为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布文件，准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不被侵犯……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制着国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》材料二第二次世界大战中，日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。它想以争夺世界“与万国对峙”，结果却被“万国”所不齿。明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的改革。——摘编自钱乘旦《寻找现代化的楷模——论明治维新的失误》(1)根据材料一，概括俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的两大障碍。答：缺乏自由劳动力；限制了国内市场的扩大。(2)材料二的核心观点是什么？结合所学知识，评价日本明治维新。答：核心观点：明治维新是一次不彻底的改革。评价：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。33.有学者认为，人的解放包括人身的解放和思想的解放两个方面，是一个社会、国家不断走向文明的重要标志。阅读下列材料，回答问题。材料一文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造的精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的