化学使生活更美好 体验化学试探究（期中知识清单）-沪科版（五四学制）八年级化学上学期

期中知识清单（专题1+专题2）

思维导图一考点清单（十一大考点）一素养提升清单（四大易错点、三大方法）

思维导图

化学变化）

现更的变华

d?物理变化）F判断

物质的性质与变化变化体观性率7^

/性质交化

物理性质）-

一（物质的螭

性质决定用途峥崛］F判断

,西电锚通£/

化学研究什么〉物质的制备与赢性质休/能

►

物质由元素组成］

物质的组成与结构f

化物质由分子、原子等微观粒子构成）

学

使化学创造丰富多彩的物质世界

生化学如何造福/）［化学促进人与自然和谐共生

活

更

美「杏西〉QMgJe

好微观模型

。表示方法

通用的化学语言Y化学式〉Mg、。2、H2O

y化学方程式〉

生活垃圾的分类与回收利用

d试剂的保存〉

O怎样存放和取用粗盐

〈药品的取用K侬皿）

量筒和胶头滴管的使用

化学实验一贴二靠

O如何去除粗盐中难溶性杂质

Y走进化学实验室基本操作

酒精灯的使用

体物质的加热

验

怎样处理实验废弃物和洗涤仪器

化

实验安全标志》

学实验安全与操作规范

实试剂使用规则》

蛤

探

提出问题-猜想与假设-设计方案-进行实验-分析论证-

究

V科学探究的步骤》反思吁『--------------------------

学习开展化学产物检验

燃烧时

实验探究（结论

除9对蜡烛及其燃烧的探究「

考点清单

专题1化学使生活更美好

考点01物质的变化★★★★☆

定义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化

颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、

常见现象物质的状态、形状发生变化

发光等i一定伴随能量改变）

性状改变：破碎、弯曲、拉丝、压片等燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸

状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等

实例升华、凝华、铸造等锈蚀变化：金属生锈

其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、其他变化：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、变质、

金属导电、气球、轮胎、锅炉等爆炸腐败、物质分解等

本质区别是否有新物质生成

发生化学变化时一定同时发牛.物理变化,而发生物理变化时不一定同时发生.化学变化。

联系

举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。

易错提醒

1.生成新物质是化学变化的唯一判断依据。注意不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。

没有明显现象的变化也可能是化学变化；有变色、产生气体、生成沉淀等现象的也不一定是化学变化。

2.燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化。

由燃烧引起的爆炸一定是化学变亿，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等；

单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。

考点02物质的性质★★★☆☆

物理性质化学性质

物质不需要发生化学变化就可以表现常来的性

定义物质在化学变化中表现出来的性质

质

颜色、状态、气味：硬度、密度、燃点、沸点、

可燃性、助燃性：氧化性、还原性：

实例熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸

稳定性、活泼性：酸性、碱性、毒性等

附性等

区别某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来

注意物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）

考点03化学反应现象与结论的判断★★☆☆☆

1、水的沸腾实验

现象：加热至水沸腾，试管中有气泡产生。玻璃片靠近试管口出现水签。

结论：气泡是水蒸气，即液态水变为水蒸气，水的状态发生变化，没有生成其他物质。

2、镁带剪断实验

现象：镁带呈银白色,剪断后形状发生变化。

结论：镁带的形状发生变化，没有生成其他物质。

3、维生素C泡腾片实验

现象：有大量气泡产生,玻璃片上没有出现水雾。

结论：气泡不是水蒸气。

4、镁带燃烧实验

现象：发出耀眼白光,留下工1色固体，放出大量热。

结论：有生成其他物质。

注：①现象描述需准确，注意现象描述不能说生成物名称（如不能描述为“生成CO2气体”）。

②结论需与现象直接关联（如“生成气体”需验证是否为02或CO?）。

考点04化学研究对象和范畴★☆☆☆☆

1.研究对象

物质本身：包括自然界已存在的物质（如水、氧气、金刚石等）和人工合成的新物质（如塑料、合成纤维、

药品等）。

微观层面：在原子、分子水平上研究物质的组成（如元素、化合物）、结构（原子排列方式）及性质（物

理与化学特性）。

2.研究范畴

核心内容：物质的组成、结构、变化及应用。

①组成一一如物质由元素组成

②结构一一如物质分子和原子构成

③变化一一如物质会发生化学变化或者物理变化

④性质用途一一化学变化（实验）

考点05通用的化学语

1.物质由元素组成

世间万物由100多种元素组成。有些物质由一种元素组成，如氧气由氧元素组成,氮气由氮元素组成,

金刚石、石墨由碳元素组成:大部分物质由两种或更多元素组成，如二氧化碳由碳元素和氧元素组成，水

由氢元素和氧元素组成,酒精由碳、氢、氧元素组成。

元素的分类：金属元素均使用”部首（汞例外）；一金属元素分别加“石”'3”“气”部首，

表示其单质在通常状况下的存在状态是气态、液态或固态。

2.元素符号

由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。

如：Cu表示铜元素,0表示氧元素,经表示钙元素。

3.化学式：表示物质的符号，它由元素符号和数字组成。

柠檬酸（CBHRO7）由C、H、。元素组成,碳酸氢钠（NaHCOj由Na、H、C、0元素组成。

4.微观模型

物质由分子、原子等微观粒子构成。如水由水经/J，构成；氧气由氧分子/^构成。借助

物质的微观模型，可以研究物质的结构，解释或预测物质具有的性质，描绘物质在化学反应过程中的变化。

5.化学反应的表示方法

文字表达式一表示化学反应：用文字书写反应物、生成物以及反应条件,

如碳在空气中燃烧的文字表达式为：碳+氧气」二氧化碳；符号表达式：C+0「-^_>C（）2

占燃点燃

镁条在空气中燃烧的文字表达式为：镁+氧气’……>氧化镁;符号表达式：Mg+OafMg。

考点06跨学科实践活动一生活垃圾的分类与回收利用★☆☆☆☆

1.垃圾分类

城市生活垃圾分为四大类：有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和可回收垃圾。

厨余垃圾可回收物其他垃圾有害垃圾

2.垃圾处理方法

（1）主要无害化处理方法

卫生填埋法：通过防渗层、分层压实和覆盖技术隔离垃圾与土壤，避免污染物渗透。

焚烧法：高温氧化分解垃圾，减量率达90%以上，并可发电，但需控制二嗯英等有害气体排放。

堆肥法：利用微生物降解有机垃圾（如厨余），转化为有机肥料，适用于生物处理。

（2）资源化处埋方式

回收利用：金属、塑料等可通过亿学方法（如裂解、制浆）再生。

分类处理：源头分类（如“二次四分法”）提升后续处理效率。

3.垃圾分类处理的优点有节约资源、保护环境。

垃圾分类回收宣传建议:加强宣传，从源头上减少垃圾污染（合理即可）。

专题2体验化学实验探究

考点01常用仪器的识

反应容器

夹持仪器

可直接加热需间接加热（要垫陶土网）

试管夹生烟钳铁架台

存放仪器计量仪器加热仪器

短暂存放

存放固体存放液体量取液体称量质量给物质加热

气体

口由

□汽星白

iL_j_A

托盘天平

集气瓶广口瓶细口瓶滴瓶酒精灯酒精喷灯

取用仪器其他仪器

取用块状

取用粉末状或搅拌、过滤（引

或大颗粒取用少量液体加液仪器

小颗粒状固体流）、转移液体

状固体

I

//1YV?

镜子胶头滴管11

药匙玻璃棒

漏斗长颈漏斗分液漏斗

考点02化学实验基本操作★★★★☆

1.化学试剂的存放和取用

固体保存：广II瓶存放,称量时易潮解药品需用玻璃器皿。

液体保存：液体试剂存放于细口瓶中,浓硫酸等特殊试剂需注意防潮。临时使用少量液体试剂常用滴瓶存

放。

（1）固体试剂取用

仪器操作注意点

一横二送三直立（块状用a操作，粉末状用操作b或c）

避免药品沾在这菅LL

粉末状试剂药匙

和试管壁上

abc

■横二放二慢竖口^:，、

块状试剂镇子以免打破容器

在两个托盘上各放一张大小相同的纸片;左盘药品右盘称量易潮解或具腐蚀

祛码。性的药品，应放在玻

称量固体试托盘天

璃器皿里称量。

剂平

物祛位置相反，则用

祛码减去游码。

（2）液体试剂取用

药品药品取用方法注意事项图示

瓶塞应倒放在桌面上:瓶上标

取用较多液体（倾倒法）：“一

签应向着手心;瓶口紧挨试管

倒二向三紧挨”

口词A

iP

竖持试管；滴管垂直在试管口

液体取用少量液体C商加法）

正上方位置10

u-g

选取合适规格的量简；先倾读数时量筒必须平放,视线与60-

倒，接近刻度时用胶头滴管定量筒内凹液面最低处保持水平50-E

40三

容（定量量取）于30J

【总结归纳】量筒、胶头滴管的使用

（1）不可加热，不可取用热溶液，不作反应量取液体时，采用仰视或俯视的方法，将会对

量筒或配制溶液的容器，以防止量筒破裂。读数产生什么影响？

fl（2）量取液体时，应选能一次性量取的最小▼51>^5011-501

容积的量筒，以保证读数的准确性。M9，A

（3）读数时，量筒必须放平，视线应与液体

俯视：读数二液体实际体积；

凹液面最低处保持水平，以保证读数准确。

仰视：读数二液体实际体积（填“>”J”“V”）

■

挤出，

的空气

乳头内

将橡胶

，先

液时

（1）取

•

并

试剂，

质污染

中物

空气

防止

体，

入液

再伸三

一

.

m

垂

管应

，滴

液时

（2）滴

液体。

较多最

股《滴能吸取

滴管

沾污

防止

上方，

器口正

放在容

悬空

管直、

染。

试剂污

或造成

■

操作

正确

剂相

止试

管，防

清洗滴

即用水

用后立

（3）使

。

互污染

Y

横放

不要

上，

乳头朝

持橡胶

，保

液后

八（4）取

。

胶乳头

腐蚀橡

液倒流

防止药

置，

或倒

沾污

以免

地方，

或其它

实验台

要放在

（5）不

。

滴管

加热

质的

2.物

用

的使

精灯

（1）酒

点

注意

操作

仪器