期中检测试题（1-2单元）-2025-2026学年八年级道德与法治统编版上册

期中检测试题（1-2单元）2025-2026学年

初中道德与法治统编版（2024）八年级上册

一、单选题

I.2025年9月3日，中国人民抗FI战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武

器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可

见（）

A.人能够从社会中获得物质支持B.我们的衣食住行与社会有联系

C.社会能够为人们提供精神滋养D.每个人都是社会“大网”中的“结点”

2.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作……通过

这些生动的社会生活画卷，我们能得出社会生活的特点是（）

A.单调乏味B.波折不断C.丰富多彩D.一帆风顺

3.清晨，居民在公园健身休闲；午后，有人在凉亭里饮茶读报：晚上，人们在广场中歌舞散步……

社会生活在公共空间展开。这反映出社会生活具有（）

A.整体性B.独特性C.封闭性D.公共性

4.亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可,下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、

关心社会发展等亲社会行为的是（）

①独乐乐，与人乐乐，孰乐

②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

③上善若水，水善利万物而不争

④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心

A.®®®@B.②C.③①②④D.②①③④

5.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列同学们的经历属于社会化

过程的有（）

①小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动

②小莉和同班同学合作完成了校庆演出

③小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类

④小江报名参加了市级作文比赛，一心追求得奖

A.①®@B.①©@C.①③④D.②③④

6.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。“这是对亲社会行为的描述。以下对养成亲社会

行为理解正确的是（）

A.可以完全获得他人和社会的接纳

B.与人际交往和社会实践关系不大

C.积极融入社会就能实现人生意义

D.有利于我们形成正确的价值观

7.2025年5月5口，第137届中国进出口商品交易会线下展落幕，吸引来自全球200多个国家和地

区的几十余万名境外采购商线上参会。广交会线下展闭幕后，线上平台将继续常态化运行。由此我们

可以感受到（）

A.网络改变社会治理形式

B.我国网络经济已位居世界首位

C.网络催生新业态新模式，促进经济发展

D.网络交易取代了传统的交易方式

8.全国两会期间，人民网推出2025年“我给两会捎句话”建言征集活动，人民群众枳极留言，为国家

的发展出谋划策。这说明了（）

①我国公民民主参与意识增强

②网络促进民主政治的进步

③互联网畅通人们参与社会治理的渠道

④民主选举在我国有了生动实践

A.®@®B.®®®C.②③④D.①③④

9.如今网络交往已经融入我们生活的每一个角落，网络交往（）

①为我们提供了平等交往、广泛联络的平台

②突破了传统人际交往时空限制

③可以随时随地与世界上任何角落的人交流互动

④丰富了我们的人生经验

A.B.④C.①②③④D.②③④

10.“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。“这启示我们对待规则要（）

①心怀敬畏，知方圆,守规矩

②从自己做起，增强规则意识

③随时随地监督他人遵守规则

④积极为规则的改进建言献策

A.①②B.②@C.②③D.③④

11.我国刑法第二百九十条规定：“聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、

科研、医疗无法进行，造成严重损失的，对首要分子，处三年以上七年以卜有期徒刑；对其他积极参

加的，处三年以下:有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利,”这一规定告诉我们（）

A.社会秩序的种类多样

B.社会规则保障社会秩序的实现

C.社会秩序营造良好的社会环境

D.不遵守规则的行为要受到法律制裁

12.哪吒从“魔童”到英雄的转变，绝非偶然。太乙真人用“乾坤圈”锁住哪吒戾气、掌控力量，哪吒自

己每天在山河社稷图中刻苦修炼。千锤百炼，慢慢成长，终于将“不可能”变为“可能”。这表明（）

A.用恰当的方式提醒、劝导他人遵守规则

B.自律限制了我们的自由成长和个性发展

C.遵守规则，需要严于律己和外在的约束

D.他律比自律更能帮助我们纠正不良行为

13.”您所拨打的机主已被人民法院依法纳入失信被执行人名单……”多地人民法院为部分失信被执行

人（老赖）定制了手机彩铃服务，以促其尽快履约。这一举措给我们的启示是（）

①诚实守信对个人和国家都非常重要

②我们要珍惜个人的诚信记录

③失信必然产生信任危机，处处碰壁

④诚信和隐私，二者不可兼顾

A.①②B.®®C.②®D.③④

14.生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“内有碎玻璃请小心”的纸条以提醒

保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人：为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一

杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到（）

①关爱不分大小，贵在有爱心

②关爱是社会和谐稳定的润滑剂

③关爱是维持人际关系的唯一桥梁

④我们应心怀善意，学会关心体贴和帮助他人

A.①②③B.©®®C.①③④D.②③④

15.宽容是一种美德，下列体现宽容的是（）

A.小周因为同学的一句玩笑话，和同学大打出手

B.小吴总是斤斤计较，对别人的过错耿耿于怀

C.小郑原谅了不小心弄坏他钢笔的同学

D.小冯拒绝和有过矛盾的同学一起参加活动

④平等指所有公民的权利相同

A.①②B.®®C.②③D.②④

二、分析说明题

21.【“互联网+“利民惠民】

材料一“互联网+公益”的深度融合，让互联网公益变得越来越“轻”，公益不再是简单的捐

赠，而成为一种参与便捷、互动分享的生活方式，也大幅降低了网民参与公益的门槛。一个个网络公

益人物和团队不断成长壮大，一个个公益项目不断创新涌现，为整个公益生态带来了前所未有的繁荣。

一股股公益暖流从网上流淌到网下，由指尖流淌到心间，互联网公益正在悄然改变中国的公益模式。

材料二观察漫画，回答问题。

(1)“互联网+公益”体现了网络的积极作用是什么？

(2)你是如何看待网上“公益活动”的？

⑶材料二漫画中的做法被称为“解决百姓实际问题的网上绿色通道”，请你谈谈这样说的理由。

(4)网络问政就是“网络民意桥”，为此，我们应该怎样做？

22.阅读材料，回答问题。

材料一警惕网络圈套，正确对待网络信息。

材料二8月29日，2022年中国网络文明大会网络谣言治理分论坛在天津举行。论坛以“深化

网络辟谣共建清明家园”为主题，旨在推动网络辟谣高质量发展，助力营造风清气正的网络空间。

案例回放男子李某某因编造网络谣言，被警方依法行政拘留五日。

⑴根据材料一，谈谈我们应如何正确对待网络信息。

(2)结合你的生活经验，说明2022年中国网络文明大会倡导治理网络谣言的原因。

(3)李某某因编造网络谣言被拘留，给你的网生活带来了哪些启示?

23.阅读材料，回答问题。

在公交车上，如果大声喧哗，会被别人认为是道德素质低，因此为了给他人提供安泽的环境，

乘客都应保持安静；进入学校图书馆，如果高谈阔论，按照图书馆规定会被劝告离开图书馆，因此人

们都静心看书；在法庭旁听审判，必须遵守法庭规定，不得喧哗，因此人们都保持静音。

⑴材料中的“静”字分别是用什么规则来约束的？

⑵依据材料，运用规则的相关知识，说说进入以上场所按照“静''的要求约束自己的原因。

(3)材料中“静”的约束对我们提出了哪些要求?

24.社会生活讲道德。

材料一某校八年级(1)班的学生学习了《社会生活讲道德》这一课后，老师给出以下图片以

检查学生对相关知识的掌握情况。观察下面两幅图片，回答问题。

材料二观察下面两幅图片，回答问题。

我把车弄坏了,等

不到车主,我给车

主留个字条

图片一图片二

⑴请从材料一中任选一幅图片，结合所学知识说说此类做法的重要性。

⑵材料二中两幅图片分别反映了中学生应具备的品质是仆么？

⑶行为虽小，影响重大。请结合材料二中的图片一，谈谈我们应如何培养这一品质。

参考答案

题号12345678910

答案CCDCADCABA

题号11121314151617181920

答案BCABCCDABB

1.C

【详解】本题考查个人与社会的关系。

C：阅兵式通过展示国防实力和民族团结精神，增强了人们的精神力量，体现了社会为人们提供精神

滋养的作用，故C符合题意；

A：题干强调阅兵式带来的自豪感、自信心属于精神层面的感受，而非物质支持:，故A不符合题意；

B：题干未涉及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意；

D：选项强调个人在社会中的联结，与题干中“国家实力、民族精神”对个人情感的激发无关，故D不

符合题意；

故本题选C。

2.C

【详解】本题考查社会生活的特点。

A：题干强调“生动的画卷”，与"单调乏味''的重复、无聊感矛盾，故A说法错误；

B：题干描述的是正常劳动场景（如“有条不紊地工作”），并未体现困难或挫折，故B说法错误；

C：题干列举了农村、工厂等不同环境，反映社会生活的多元化和活力，故C符合题意；

D：题干提到“辛勤劳作”，暗示劳动不易，但未强调“一帆风顺”的顺利状态；重点在于场景的多样性，

故D说法错误；

故本题选C。

3.D

【详解】本题考查社会生活的特点。

A：整体性强调社会各部分的相互关联，但题干未体现系统关联性，故A不符合题意；

B：独特性强调个体或群体的特殊差异，而题干反映的是群体共同活动，故B不符合题意；

C：封闭性与题干描述的开放、共享的公共场所完全矛盾♦，故C说法错误；

D：公共性直接对应题干核心一公共场所中的集体活动，体现社会资源共享、共同参与的特征，故

D符合题意；

故本题选Do

4.C

【详解】本题考查亲社会行为的表现。

ABCD；”独乐乐，与人乐乐，孰乐'弓虽调与他人分享快乐，体现分享；“老吾老以及人之老，幼吾幼以

及人之幼”体现推己及人的关心他人；“上善若水，水善利万物而不争”以水喻谦和，体现谦让：“家事

国事天下事事事关心”体现关注社会事务的关心社会发展。故正确顺序为：谦让（③）一分享（①）

一关心他人（②）-关心社会发展（④），故C说法正确，ABD说法错误；

故本题选C。

5.A

【详解】本题考查社会化概念的理解。

①：小亮参加社会公益活动，属于接触社会、履行责任，促进社会化，故①符合题意；

②：小莉与同学合作完成演出，体现社会互动和协作，属于社会化过程，故②符合题意；

③：小杰参与环保社团并宣传垃圾分类，是参与社会实践、承担社会责任的表现，故③符合题意：

④：小江追求个人比赛得奖，主要体现个人目标，未直接体现社会互动或规范内化，故④不符合题意；

故本题选A,

6.D

【详解】本题考查亲社会行为的意义。

A：“可以完全获得他人和社会的接纳”中“完全”表述绝对化，亲社会行为可能提升接纳度，但无法保

证完全，故A说法错误；

B：亲社会行为需通过人际交往和社会实践养成，“关系不大”与事实相反，故B说法错误；

C“就能”过于绝对，融入社会是重要条件，但非唯一途径，故C说法错误；

D：亲社会行为如助人、合作等，能培养责任感、同理心，促进正确价值观的形成，故D符合题意。

故本题选Do

7.C

【详解】本题考查网络对经济发展的影响。

A：题十强调广交会线上线下结合的经济活动，未涉及社会治理形式的改变，故A不符合题意；

B：题干未提供我国网络经济与其他国家的比较数据，“位居世界首位”无法得出，故B说法错误；

C：广交会线下展落幕但线上常态化运行，体现网络催生新贸易模式并促进经济发展，故C符合题意；

D：线上平台补充传统交易方式，但“取代”表述绝对化，不符合实际，故D说法错误；

故本题选C。

8.A

【详解】本题考查网络的积极作用相关知识。

①：人民群众积极留言为国家发展出谋划策，体现公民主动参与国家事务，说明民主参与意识增强,

故①符合题意；

②：人民网作为网络平台推动建言征集活动，表明网络为民主政治发展提供便利，故②符合题意；

③：互联网为民众参与社会治理提供便捷渠道，活动本身即体现这一作用，故③符合题意：

④：题干中建言活动属于民主决策或民主监督，而非民主选举的具体实践，故④不符合题意；

故本题选Ao

9.B

【详解】本题考查网络交往的特点及影响。

①：网络交往提供了平等、广泛的交流平台，符合实际，故①正确；

②：网络确实突破/传统交往的时空限制，故②符合题意；

③：“随时随地与世界上任何隹落的人交流''过于绝对，现实中存在网络覆盖、语言或政策限制，故③

错误；

④：网络交往拓宽视野，丰富人生经验，符合实际，故④正痈；

故本题选Bo

10.A

【详解】本题考查自觉遵守规则。

①：题文中强调“敬畏''是遵守规则的前提，对应“心有所畏"，故①符合题意；

②：遵守规则需从自身做起，增强意识，符合题干中“行有所止''的要求，故②符合题意：

③：监督他人虽有必要，但“随时随地”可能过度干涉他人，故③错误；

©：改进规则是积极行为，但题干未涉及规则修改，与题意无关，故④不符合题意；

故本题选A。

11.B

【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。

A：题干强调法律对扰乱社会秩序的处罚，未涉及社会秩序的种类，故A不符合题意；

B：刑法通过规定处罚措施，维护社会秩序，体现社会规则保障社会秩序的实现，故B符合题意；

C：题干未直接体现社会秩序对环境的营造作用，故C不符合题意；

D：只有违反法律的行为才会受到法律制裁，并非所有不遵守规则的行为，故D说法错误；

故本题选B。

12.C

【详解】本题考查遵守规则。

A：题干未体现“提醒、劝导他人“，而是强调哪吒自身修炼和外在约束的结合，故A不符合题意；

B：自律帮助哪吒掌控力量、实现成长，而非限制发展，故B说法错误：

C：太乙真人的“乾坤圈”代表他律，哪吒的刻苦修炼代表自律，两者共同促使其转变，故C符合题意；

D；题干未比较他律与自律的优劣，.且两者相辅相成，故D说法错误。

故本题选C。

13.A

【详解】本题考查诚信的重要性、践行诚信。

①：人民法院通过定制彩铃督促失信人履约，体现诚信对个人（如信用记录）和国家（如法律执行）

的重要性，故①符合题意；

②：该措施警示人们失信会带来后果，强调维护个人诚信记录的必要性，故②符合题意；

③：，，必然，，，，处处碰壁，，表述过干绝对，失信可能导致信任危机，但并非“必然”或“处处”，故③说法错

误；

©：诚信与陷私可以兼顾，法律对失信人的信息公开是有限度的，并非完全不可协调，故④说法错误；

故本题选Ao

14.B

【详解】本题考查关爱他人的相关知识。

①：题干中的暖心小举动虽小也体现了爱心，说明关爱不分大小，贵在有爱心，故①正确；

②：这些行为能促进社会和谐，减少矛盾，符合关爱对社会的作用，故②正确；

③：“唯•桥梁”表述绝对化，关爱是重要因素但并非唯故③错误：

④：贴纸条、递水等行为体现了心怀善意、关心帮助他人，故④正确；

故本题选B。

15.C

【详解】本题考查宽容待人的要求的相关知识。

A：小周因玩笑话与同学动手，体现冲动而非宽容，故A不符合题意；

B：小吴斤斤计较，说明缺乏包容心，故B不符合题意；

C：小郑原谅同学的过失，体现宽容待人的态度，故C符合题意；

D：小冯拒绝合作，反映其未化解矛盾，故D不符合题意；

故本题选C。

16.C

【详解】本题考杳青少年践行法治精神的具体要求。

①：认真学习法律知识是知法懂法的基础，符合中学生参与法治建设的要求，故①正确；

②：“有序利用资源”属于生态文明或社会责任范畴，与题干中“法治建设''的直接关联较弱，故②不符

合题意；

③：知晓权利并维护权益是法治意识的重要体现，③符合题意；

®:树立法律信仰、尊崇法治是传承法治精神的核心，与题干要求一致，故④正确。

故本题选C。

17.D

【详解】本题考查合理利用网络、增强法治观念。

①:法律约束不仅限于公共场合，网络空间同样受法律规范，案例中微信群辱骂行为被追责艮I.为例证，

故①说法错误；

②：网络并非法外之地，发表不当言论需承担法律贡任，案例中被告因网络辱骂被处罚，故②说法借

误；

③：案例中被告因违反法律受到制裁，说明公民需以法律为行动准则，故③说法符合题意：

©：原告通过法院维权成功，表明应通过法律途径解决非法侵害，故④说法符合题意；

故本题选Do

18.A

【详解】本题考查法治意识的具体表现。

①：小华遵守景区规定，体现对规则的遵守，属于法治意识的要求，故①符合题意；

②：李某闯红灯违反交通法规，属于违法行为，故②不符合题意；

③：小梅宣传宪法知识，体现对法律的认可和传播，故③符合题意；

④：蔡某破坏财物违反法律，故④不符合题意。

故本题选A。

19.B

【详解】本题考查践行平等的具体表现。

①：主动报警救助他人属于见义勇为，体现的是社会责任而非直接践行平等，故①不符合题意；

②：指导老人使用手机是帮助弱势群体适应社会，但更偏向友善互助，未体现制度性平等，故②不符

合题意；

③：公司招收各类高校毕业生，消除学历歧视，保障平等就业机会，符合平等原则，故③符合题意;

④：设置爱心专座是对弱势群体的合理差别对待，保障其平等享有公共资源，体现平等，故④符合题

意；

故本题选B。

20.B

【详解】本题考查对律面前一律平等原则的理解。

①：每个公民平等地享有权利和履行义务，符合宪法对平等原则的规定，故①说法正确：

②：平等要求“同等情况同等对待，不同情况差别对待”，而非“不同情况同等对待”，故②说法错误;

③：任何人不得有超越宪法和法律的特权，体现了平等原则的核心要求，故③说法正确；

④：平等强调法律适用上的平等，而非所有公民权利完全相同（如未成年人权利与成年人存在差异），

故④说法错误；

故本题选B。

21.（1）网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（其他符合题意的答案也可）

⑵参与网络公益活动属于亲社会行为。网络公益活动有利于弘扬社会主义核心价值观，凝聚网上正

能量，有利于培育积极健康的网络文化，为广人网民营造一个正能量充沛、主旋律而昂、风消气正的

网络空间。我们要积极参与这种公益活动，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。（其他符合题

意的答案也可）

⑶①互联网丰富了民主形式，畅通了人们参与社会治理的渠道，使人们更加便利、有序地参与社会

生活和政治生活。②这有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。③这也有利于政府及其

工作人员密切联系群众，倾听群众心声，更好地为人民服务等。（答出两点即可，其他符合题意的答

案也可）

⑷①我们要通过网络平台积极参与公共事务，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠

道。②自觉遵守道德与法律，对自己的网络言论负责。（其他符合题意的答案也可）

【分析】考点考查：网络的积极影响、传播网络正能量、亲社会行为、理性参与网络生活。

能力考杳：分析和解决问题的能力。

核心素养：健全人格、道德修养。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：“互联网+公益”大幅降低了网民参与公益的门槛，同时为整个公益生态带来了前所未有的繁

荣一可链接网络让我们的生活变得更加丰需、便利和美好。

第三步：整合信息，组织答案，

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用传播网络正能量、亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度

进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：一股股公益暖流从网上流淌到网下，由指尖流淌到心间，互联网公益正在悄然改变中国的公

益模式可链接属于亲社会行为+如何传播网络正能量。

第三步：整合信息，组织答案，

（3）第一步：申设问，明确土体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为政府，需要运用网络的积极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词,链接教材知识。

关键词：解决百姓实际问题的网上绿色通道—可链接互联网丰富了民主形式，使人们更加便利、有

序地参与社会生活和政治生活；保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权；政府及其工作人员密

切联系群众，倾听群众心声，更好地为人民服务等。

笫三步：整合信息，组织答案，

（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用传播网络正能量、理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题

的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：网络问政就是“网络民意桥”一＞可链接通过网络平台积极参与公共事务，让网络成为汇聚民智、

促进社会和谐与发展的重要渠道；自觉遵守道德与法律，对自己的网络言论负贡。

笫三步：整合信息，组织答案，

22.（1）①网络上会出现一些虚假的、不良的信息，要提高警惕，防止被骗。

②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食

③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

⑵网络谣言侵犯公民的合法权益，扰乱人们的思想和行为，影响人们的正常生活；污染网络环境，

扰乱网络秩序，影响互联网健康发展，败坏社会风气，扰乱社会秩序，影响社会和谐稳定；等等。

⑶①网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

②学会辨析网络信息，不信谣、不造谣、不传谣，发现网络谣言及时举报。

【分析】考点考查：理性参与网络生活

能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力

核心素养：道德修养、法治观念

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：警惕网络圈套，正确对待网络信息一可链接对虚假的、不良的信息，要提高警惕，防止被

骗；要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信

息。

第三步：整合信息，组织答案,

（2）第一步：申设问，明确土体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用合理利用网络的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词,链接教材知识。

关键词：2022年中国网络文明大会网络谣言治理分论坛在天津举行；旨在推动网络辟谣高质量发展，

助力营造风清气正的网络空间—可链接网络谣言的危害。

第三步：整合信息，组织答案，

（3）笫一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：李某某因编造网络谣言被拘留一可链接恪守道德、遵守法律；正确时待网络谣言。

第三步：整合信息，组织答案，

23.（1）公交车上的“静”是靠道感规则约束；学校图书馆的“静”靠图书馆的规章制度约束；法庭旁听的

"静''靠法律规则约束。

⑵①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，在不同场

所保持安静是这些场所规则的要求，有助于维护良好的秩序,

②社会规则保障社会秩序的实现。遵守这些场所的“静''的规则，能保障人们正常的学习、工作和生活

秩序，避免混乱和干扰。

③规则是自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进

社会有序运行。在这些场所遵守“静''的规则，能让每个人更好地享有相应的自由。

⑶①需要自律，自我约束，内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，自觉遵守规则，不随意违

反。

②需要他律，依靠他人监督、提醒、奖惩等外在约束，如在公交车上受其他乘客监督，图书馆有管理

员管理，法庭有法警维持秩序等。

③要坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则，共同营造良好的社

会环境。

【分析】考点考查：我们身边的规则、社会规则的重要性、如何遵守社会规则。

能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。

核心素养：法治观念。

【详解】（I）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题设问主体为公民，需要运用我们身边的规则的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①；在公交车上，必须保持安静T可链接道德规则