山东省滨州市无棣县2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷（B卷）含答案

山东省滨州市无棣县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（B）

一、选择题

1.下面选项中，说法正确的一项是（）

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有话剧《骆驼祥子》《四世同堂》，小

说《茶馆》《龙须沟》等。

B.敬词与谦辞：称人母亲说“令慈”，称己母亲说“家母”；称人父亲说“令堂”，称己父亲说“家父

C.古代对年龄的别称：三十“而立”，四十“不惑”，五十“知天命”，六十“耳顺"花甲”，七十“古稀”，八

九十“耄耋”，一百“期颐”。

D.孔子，名丘，字仲尼，鲁国瞰邑人，春秋战国末期思想家、政治家、教育家。

二、基础知识综合

阅读文段，完成下面小题

在记忆的长河中，总有一些瞬间，如璀璨星辰，照亮了我们的心灵。瘫痪的困境阻挡不了生命的顽强，

爆怒的情绪终会被爱所平息，沉寂的时光里贮藏着无尽的思索。淡雅的气质如幽兰绽放，,

烂漫的笑容若春花灿烂。喜出望外的瞬间充满惊喜，翻来覆去的辗转饱含牵挂，各得其所的结局满是和

谐……

2.给下面加点字注音，并找出选文中的错别字进行改正。

若:藏（）错别字是,应改为。

3.请联系上下文为横线处补写一句话，写在答题卡相应位置。

4.下列对语段的理解正确的一项是（）

A.文段中运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。

B.文段中“贮藏皿有”“是”是动词，“生命”“笑容”“璀璨”是名词。

c.朗读可以感受语言的美，重音一般用△,停连可以用|A…，语调可以用表示。

D.“烂漫”和“灿烂”是一组同义词，词义相近，但存在轻微的差别。

三、语言表达

5.阅读文段，回答小题。

一方书桌，三寸粉笔；一生光阴，四季流转。教师是青春梦想的奠基人，带领我们在知识的海洋中徘

迪他们帮我们扣好“人生第一粒扣子”，伴着充满稚气的我们走过迷茫。感念师恩，他们从不考虑自己的得

失，而是以渊博的学术造诣开启我们的智慧之门，用珍贵的心血浇灌我们的青春之花。感念师恩、，即使青

春戌华发，我们之间的深厚情谊也始终不变。

上面语段中画横线的句子有语病，请在答题卜上写出修改后的句子。

四、名句名篇默写

6.古诗文默写

刘勰《文心雕龙》曰：“昔诗人什篇，为情而造文。”王湾《次北固山下》中的

“（1）,”展现扬帆东下之豪迈；马致远《天净沙•秋思》中的

“（2）,”倾吐天海羁旅之愁思：李益《夜上受降城闻笛》中的“不知何

处吹芦管，（3）"唤醒征人思乡之情愫；杜甫《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，

（4）”表达了诗人深沉的悲哀和无限的感慨；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的

“（5）,、'以明月为使者，抒发思念友人之深情；“日月之行，若出其中;

（6）,”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。

五、名著阅读

7.名著导读

（1）阅读《朝花夕拾》，完成下列表格。

阅读方

助读资料阅读任务

法

插图识此图为《朝花夕拾》中的一篇插图，该

文篇名为①。

我是主张发电的，但当我说出之后，

即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀

的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁选段中“他，，的名字是②________。

电报呢？”……他穿着很旧的布马

褂，破布鞋，显得很寒素。

关注人她便说道，“母亲的钱，你拿来用就

物

是了，还不就是你的么？'‘我说母亲

没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；

我说没有首饰，她却道，“也许你没选段中的她是③________的性格。

有留心。到大厨的抽尿里，角角落落

去寻去，总可以寻出一点珠子这类东

西……”

(2)人，是可以一瞬间长大的。《朝花夕拾》中有不少瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远影响，清联系书籍篇

目写出其中一个，结合具体内容，分享你的阅读感受

六、综合性学习

S.升入初中，同学们组建了新的班集体，七(I)班开展了“有朋自远方来'’的粽合实践活动，请你共同参与

并完成以下任务。

(1)为探录“朋友''的字源，同学们查阅了以下资料。请你仿照下表中“朋'’字的解说，对“友”字做字源解说。

“朋”：像两串玉系在同一根绳子

于主，，朋，，字的甲骨文

上，形成更大的一挂玉串，表达

了“朋”字平等的内涵。

,如-扑友”字的甲

“友”：_____

骨文

(2)为了探究友情的内涵，请你收集中国古代有关友情的一句古诗、一个成语故事，填在下表的空白处。

古诗海内存知己，天涯若比邻。

①—

伯牙绝弦

成语故事

②—

⑶下表是同学们做的有关“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。

中学生结交网友调查表

选择的网友对象凭感觉看重才华看重外貌看重人品

比例19%17%19%45%

(4)请结合下列名言，谈谈你对中学生如何正确交友这个问题的看法。

①近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

②德不孤，必有邻。----孔子

③以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？正当之友谊必致力于道德之修养。——柏拉图

七、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

饯别王十一南游

唐•刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖①春。

谁见汀洲②上，相思愁白破③。

【注释】①五湖：这里指太湖。②汀(ting)州：水边或水中平地。③白演(pin)：水中浮草，花白色，故

名。

9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()

A.首联诗人以“望,挥手”“泪沾中”这一系列动作，浓墨渲染了6己送别友人时的心情。

B.一个“空”字，不仅点出了诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出诗人的空虚寂寞的心

境。

C.颈联交代了友人的一叶风帆沿江南去，渐行渐远，抵达五湖畔后休止。

D.这首诗情景交融，首尾呼应，离思深情，悠然不尽。

10.某学校的七年级二班正在举行“诗词赏析”活动，小红同学选择了这首诗“飞鸟没何处，青山空向人”赏析,

请从写作手法的角度帮他进行赏析。

八、文言文阅读

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

【乙】

荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相

视，子令④吾去，败义以求生⑤，岂荀巨伯所行邪⑥？”贼既至，谓巨伯日：“大军至，一郡⑦尽空，汝何

男子，而敢独止？“巨伯日：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人肉而

入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全曳”

（《世说新语•德行》）

【注释】①苟巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详，汉桓帝的义士.（苟：xun）②值：恰逢，赶上;

③胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。④令：使，让；⑤败义以求生:

败坏道义而苟且偷生；⑥邪：句末语气词，表疑问，相当于吗，呢；⑦郡：古代的行政区划，这里指城。

⑧无义之人：不懂道义的人；⑨获全：得到保全。

11.下列对文中加点词和句子的理解正确的一项是（）

A.“子令吾孝与“太丘舍孝中的然”都是“离开”的意思。

B.“下车引考”与“我辈无义名人”中的“之”的意义和用法是相同的.

C.“君•与家・君•期日中”中“君”与“家君”都是谦辞。

D.“西”本义是走路走的长，在“荀巨伯远看友人疾”中是“远方”的意思。

12.下列对文中内容相关的概述和分析，不正确的一项是（）

A.荀巨伯冒着生命危险也要保护他生病的朋友，这样的才是君子之交。

B.荀巨伯的义举，不仅救了朋友的性命，更让敌军自惭而退，可见“义”及道德的强大感化力量。

C.乙文运用了动作描写的方法米表现荀巨伯的义举，感人至深。

D.“我辈无义之人，而入有义之国。”是文章的点睛之笔。

13.给乙文中划线句子断句。请将划线句子抄写在答题卡上并用“尸断句，限断两处。

14.结合资料，把下面的句子翻译成现代汉语。

《广韵》中“语''的用法有：（1）告诉。（2）通“悟”，醒悟。

友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”

15.结合选文内容，说一说甲、乙两文分别告诉我们什么道理？

九、现代文阅读

阅读下面的文字，完成后面题目。

材料一：

①我常想,读书人是世间幸福人,因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚乜更为丰富的

世界。

②人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中

学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学

得激情的人世，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫•托尔斯泰那儿学得执着的道德：歌德的诗句刻写出睿智

的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

③一个人一旦与书骷缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡书皆好，在流传

的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的读书，总是以其优良品质得

以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的

厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅趋避凡俗。歌德说，“读一本好书，

就是和许多高尚的人谈话“，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤

在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

④所以，我说读书人是幸福人。

（选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改）

材料二：

①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关

注与深内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质

疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。

②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取‘‘冷读''的方法，阅读时头脑冷静，

心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调

动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默

读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法：消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。

材料三：

①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。''这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双

语直播带货走红。

②一大，董宇辉在直播间介绍完产品后，随口说道：“当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；

当作算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极网正五彩斑斓。但少年梦要你亲自

实现，世界你要亲自去看，那些你觉得看不见的人和遇不到的风景，终将在生命中出现！”随后，这段话风

靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间，他所在的“东方甄选”直播间便涨粉千万，

现已有1770万粉丝。

③很多人说,蕾宇辉上到天文地理,下到百姓生活.信手必来.侃侃而谈.是不是有剧本？对此,他

在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得

多好！你所读的每一本书，你所做的每份努力，都会有收获和回报！

（选自《人民网》，有删改）

材料四：

读者的四种类型

海绵型：读什么吸收什么，随即又原有不动地吐出来，什么都没有获得。

磨砂玻J离型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。

过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。

钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书箝的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也

受益。

（选自王荣生《国民语文能力构成研究》，有删改）

16.下列对材料一、材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（）

A.人们可以通过读书，从先贤们的优秀作品中学习做人，收获幸福。

B.与书结缘的人，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。

C.阅读实用类文体可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注。

D.董宇辉读过很多书，他通过读书获得的知识和涵养，使他独具魅力，吸引了众多粉丝c

17.下列诗句，可体现材料三“在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书''的一项是（）

A.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

C.把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。

D.粗缗大布裹生涯，腹有诗书气自华。

18.根据材料三、四的内容，思考：董宇辉属于哪种类型的读者，为什么？

19.七年级（1）班的学生在阅读散文集《朝花夕拾》时，对寿镜吾先生的教育方式产生了争论。对此，请

你根据以上材料，从内容和方法上给同学们阅读本书提出建议。

阅读下面的选文，完成下面小题。

老哥哥

威克家①

①秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缨明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当

儿,一个意杰龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。

②老哥哥离开我家，算来已经足足十年了。

③老哥哥真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。祖父是在他背上长大的，父亲是在他背

上长大的，我呢，还是。他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父亲的老哥哥，他是我的老哥哥。

④听老人们讲，他初到我家来时身子铜帮铁底的，一个人可以单拱八百斤重的小车，可是在我记事的

时候他已是六十多岁的暮气人了。

⑤从我记事以来，祖父没曾叫过他一声老哥哥，都是直呼他老李.曾祖父呢，脾气很暴，好骂人"王

八蛋”，他老人家一生起气来，老哥哥就变成“王八蛋’'了。祖父虽然不大骂人，然而那张不大说话的脸子一

望见就得叫人害怕。老哥哥赶集少买了一样东西，或是祖父说话他耳聋听不见，那一张冷脸，半天一句的

冷话他便伸着头吃上了。我在一边替老哥哥心跳，替老哥哥不平。心里想：“祖父不也是老哥哥手下长大的

吗？“

⑥我小时候最是迷赌，到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜找来的困窘时，我便想到老哥哥的那个小破

钱袋来了。钱袋放在他枕头底下，顺手就可以偷到的，早晚他用找时去摸钱袋，才发现里面已经空空了。

他知道这个地道的贼，他一点也不生气。我后来向他自首时是这样说的：“老哥哥，这时我还小呢，等我大

了做了官，一定给你银子养老。”

⑦他听了当真地高兴，然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了！

⑧老哥哥一天一天地没用了。他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，

像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了

丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心，背屈得像张弓，小辫越显得细了。他的身子筒互成了个季候表，一到秋

风来便咯咯的咳嗽起来。

⑨“老李老了！老李老了！”

⑩大家都一齐这么说。年老的人最不易叫人喜欢。于是老哥哥的坏话塞满了祖父的耳朵。大家都讨厌

他。讨厌他耳聋，讨厌他夜间咯咯闹得人庭不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一身都是讨厌骨头，好

似从来就没有过不讨厌的时候！祖父最会打算,日子太累，“废物”是得铲除的，于是寻了一点小事便把五十

年耒跑里跑外的老哥哥赶走了。我当时的心比老哥哥的还不好过，真想给老哥哥讲讲情，可是望一下祖父

的脸，心又冷了。

⑪老哥哥临走泪零零的，但没说一句话，也没哀求，也没争取留下。每年十二吊钱的工价算清了，他

背一个小包（五十年来劳力的代价）走出了我家的大门，我牵着他的衣角，不放松地跟在后面。

⑫1■年过去了，可喜老哥哥还在人间。暑假在家住了一天，没能够见到他，但从三机匠口里听到了老

哥哥的消息，他说在西河树行子里碰到老哥哥在背着手看夕阳，见了他还亲亲热热地问这问那，他还说老

哥哥一心挂念我庄里的人,还待要鼓鼓劲来耍一趟,因为不过二里地的远近.老哥哥自己说脚力还能来得

及呢。

⑬又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗？

（选自《烙印》，有删改）

【注释】①臧克家：1905出生于山东臧家庄一个破落的地主家庭，其早期作品多描写旧中国农民忍辱负重

的悲苦生活，老哥哥即臧克家先生家的长工。

20.对文章理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章对老哥哥的回忆先从前年的见面说起，再回忆老哥哥以前的生活，这样写有助于表现“我''与老

哥哥之间的深厚感情。

B.老哥哥是一个勤劳能干的人，他是“我''家长工，从“我”曾祖父一直伺候到“我”，还要赶集、喂牲口、

送饭、晒场、扬场等。

C.“我”因迷赌输钱，便偷了老哥哥的钱，老哥哥明知是我所为，但“一点也不生气”，因为他知道我将

来会当其给他养老。

D.文章描写老哥哥“口夜蜷缩”样子的一段话，运用了比喻、比拟的手法，生动刻画出被榨干血汗的底

层劳动者形象。

21.读完文章，你与同学一起品味语言。

小齐：我读到第⑧段“老哥哥日夜蜷缩在他那一角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心，背屈

得像张弓，小辫越显得细了''时，觉得修辞手法用得好，请你赏析一下吧。

你：⑴________________________________________________________

小鲁：我读到第⑩段“大家都讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得

太热，他一身都是讨厌骨头，好似从来就没有过不讨厌的时候''时，觉得此处反复值得品味，请你说说它的

妙处。

你:(2)______________________________________________________

22.第⑤段中三代人对老哥哥的称呼有所不同，请分析不同的称呼分别体现了三代人对老哥哥怎样的情感？

23.结合注释，谈谈你对文章结尾的理解。

十、作文

24.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中的小事很多。生病的母亲安慰双腿瘫痪的“我”，一家四口在田间温馨的散步，“我”在百草园雪

地捕鸟,“我”听国文老师入情入理的讲课,莎莉文老师教“我"写"水'’字……古人也说：“勿以萋小而不为.

勿以恶小而为之。”

请以“一件的小事”为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄

露真实的人名、校名等个人信息；④不少于500字。

参考答案

题号1

答案C

2.zhu爆暴3.示例：高洁的品格似松柏挺立4.D

5.教师是青春梦想的奠基人，带领我们在知识的海洋中徜徉。

6.潮平两岸阔风正一帆悬夕阳西下断肠人在天涯一夜征人尽望乡落花时

节又逢君我寄愁心与明月随君直到夜郎西星汉灿烂若出其里

7.(1)《阿长与〈山海经〉》范爱农心术不正，两面三刀

(2)示例1：《父亲的病》中回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、

草菅人命的实质，最终父亲被庸医治死，(庸医误人为要点)鲁殂决定去日本学医救国。

示例2：《藤野先生》中回忆FI本学医的经历，“匿名信事件”和“看影片事件”使作者的民族自尊心受到伤害,

更看到中国人的愚昧麻木，鲁迅决定弃医从文，去解救国人的思想。(其他答案结合名著内容言之有理亦可。)

示例3：《阿长与v山海经〉》。主人公阿长，是童年鲁迅的保姆，为他买来《山海经》，使他对乂学产生了兴

趣，影响了他的一生。

8.(1)两人两手相交，表示友好，后乂引申为互相合作，给予帮助或支持。

(2)示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情等。示例：管

鲍之交、割席断交等

(3)示例：大部分中学生交网友看重的是对方人品。

(4)中学生应该与品德高尚的人交朋友，并且保持自己高尚的品行，坦荡交往，才是真正的友谊。

9.C10.诗句采用了虚实结合的手法；诗中“飞鸟”隐喻友人的南游，“青山”写眼前之景，是实写；后

半句写出了友人远去后，诗人的遥望和凝思，表达诗人对友人的关切和忧虑及思念之情。

11.A12.C13.友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命。14.朋友告诉巨伯说：“我如今可能

要死了，您可以离开了！“15