【超越家长】2023-2024学年六年级随心测-查漏补缺随时测（河南适用）

【超越家长】20232024学年六年级随心测查漏补缺随时测（河南适用）一、基础知识板块（一）字词积累1.看拼音写词语1.本学期，我们领略了祖国的壮丽山河。在《草原》中，我们看到了一碧千里的草原，骏马和大牛有时静立不动，好像在yùncáng（蕴藏）着无限的诗意；在《丁香结》里，那星星般的小花缀满枝头，散发着淡淡的yōuyǎ（幽雅）的甜香；《开国大典》上，毛主席xuānbù（宣布）中华人民共和国中央人民政府成立，全场bàofā（爆发）出一阵排山倒海的掌声。2.科学家经过反复yánjiū（研究），终于揭开了蝙蝠飞行的秘密，并从中得到启示，发明了雷达，这让飞机在夜里飞行也十分ānquán（安全）。3.鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。他的名言“横眉冷对千夫指，fǔshǒu（俯首）甘为孺子牛”，充分体现了他对敌人的憎恶和对人民的热爱。2.给加点字选择正确的读音，打“√”1.蒙古包（měng√méng）：“蒙”在表示蒙古族、内蒙古等地名时读“měng”，而“méng”有遮盖、受等意思，如“蒙住”“蒙受”。2.单薄（bó√báo）：“薄”读“bó”时，多用于书面语，如“单薄”“薄弱”；读“báo”时，多用于口语，如“薄片”“薄饼”。3.参差（cī√chā）：“参差”是一个固定词语，形容长短、高低、大小不齐，“cī”是其正确读音，“chā”常见于“差别”“差异”等词中。4.提供（gōng√gòng）：“供”读“gōng”时，表示供给、供应；读“gòng”时，有奉献、祭祀等意思，如“供奉”“供品”。5.瘦削（xuē√xiāo）：“削”读“xuē”时，用于合成词或成语，如“瘦削”“剥削”；读“xiāo”时，多用于口语，如“削铅笔”。3.比一比，再组词1.毯（毛毯）——毡（毡帽）：“毯”通常指用毛、棉等制成的较厚的毯子；“毡”是用羊毛等压制成的像厚呢子或粗毯子似的东西。2.陈（陈列）——阵（阵地）：“陈”有排列、述说等意思；“阵”可表示战场、一段时间等。3.糊（糊涂）——湖（湖水）：“糊”有粥类、不明事理等义；“湖”指被陆地围着的大片积水。4.揭（揭开）——竭（竭力）：“揭”是把盖在上面的东西拿起或把粘合着的东西分开；“竭”表示尽、用尽。5.燥（干燥）——躁（急躁）：“燥”侧重于形容物体缺少水分；“躁”主要指人的性情、情绪等急躁、不冷静。4.补充词语，并按要求完成练习1.（全）神（贯）注：形容注意力高度集中。2.（斩）钉（截）铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。3.排（山）倒（海）：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。4.（粉）身（碎）骨：身体粉碎而死，比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。5.（惊）天（动）地：使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。6.（千）钧（一）发：一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。从上面的词语中选择合适的词语填空：1.在这（千钧一发）的时刻，一位老战士挺身而出，用自己的身体挡住了敌人的枪口。2.他（全神贯注）地听着老师讲课，丝毫没有受到外界的干扰。3.班长（斩钉截铁）地说：“我们一定要完成任务！”（二）句子练习1.按要求改写句子1.他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为转述句）他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。2.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？3.他的家乡是一个小镇。（改为夸张句）他的家乡是一个巴掌大的小镇。4.他非常着急。（改为比喻句）他急得像热锅上的蚂蚁。5.他学习认真。他取得了好成绩。（用关联词合并句子）因为他学习认真，所以取得了好成绩。2.判断下列句子所运用的修辞手法1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻）把“草原”比作“绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”。2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）“三千尺”运用了夸张的手法，突出瀑布的雄伟壮观；把“瀑布”比作“银河”。3.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）“盼望着，盼望着”是反复；“春天的脚步近了”把春天当作人来写。4.他像一只小鸟一样快乐。（比喻）把“他”比作“小鸟”。5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张）突出声音的响亮。3.修改病句1.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。病因：“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语。修改：删去“通过”或“使”。2.我断定他可能生病了。病因：“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，前后矛盾。修改：删去“可能”。3.他的写作水平明显改进了。病因：“水平”与“改进”搭配不当。修改：把“改进”改为“提高”。4.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。病因：语序不当，应该先“发现”毛病，再“克服”。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。5.造纸术是中国的四大发明。病因：表述不准确，造纸术是中国四大发明之一。修改：造纸术是中国的四大发明之一。（三）文学常识1.填空1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，他的作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等。本文通过描写草原的美丽风光和蒙古族人民热情好客的特点，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。2.《丁香结》的作者是宗璞，作者由丁香结引发了对人生的思考，告诉我们生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。3.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，诗中“野旷天低树，江清月近人”两句，通过描写旷野、天空、树木、江水、月亮等景物，营造出一种孤寂、清冷的氛围。4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼，诗中“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”两句，生动地描绘了西湖雨过天晴后的美景。5.《七律·长征》的作者是毛泽东，这首诗是一首七言律诗，全诗围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这一中心句，赞美了红军战士不怕艰难险阻、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2.选择1.下列作品中，不是鲁迅创作的是（C）A.《狂人日记》B.《故乡》C.《繁星》D.《阿Q正传》《繁星》是冰心的作品，《狂人日记》《故乡》《阿Q正传》都是鲁迅的代表作。2.下列诗句中，描写春天景色的是（A）A.等闲识得东风面，万紫千红总是春B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开A选项描绘了春天百花盛开、万紫千红的景象；B选项描写的是夏天西湖的荷花；C选项描写的是秋天的枫叶；D选项运用比喻的手法描写了冬天的雪景。3.下列人物中，不属于“唐宋八大家”的是（D）A.韩愈B.柳宗元C.苏轼D.王维“唐宋八大家”是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，王维不在其中。4.《穷人》的作者是（B）A.列夫·托尔斯泰B.维克多·雨果C.安徒生D.格林兄弟《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作还有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。5.下列故事中，不是出自《三国演义》的是（C）A.草船借箭B.三顾茅庐C.武松打虎D.火烧赤壁“武松打虎”出自《水浒传》，“草船借箭”“三顾茅庐”“火烧赤壁”都是《三国演义》中的经典故事。二、阅读理解板块（一）课内阅读阅读《狼牙山五壮士》片段，完成练习。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。1.给这段文字加上一个小顶峰歼敌2.从“抢前一步”“夺过”“猛地举起”等词语中，可以体会到马宝玉怎样的品质？这些词语生动地表现了马宝玉果断、勇敢、有主见的品质。他在关键时刻迅速做出反应，阻止胡福才轻易使用仅有的一颗手榴弹，体现了他的冷静和对战斗形势的准确判断，同时也展现出他为了战斗胜利不惜牺牲一切的决心。3.“石头像雹子一样”，这个比喻句有什么作用？把“石头”比作“雹子”，形象地写出了石头砸向敌人时又多又密、迅猛有力的特点，表现了五位壮士对敌人的仇恨和他们英勇杀敌的决心。4.从这段文字中，你感受到了五位壮士怎样的精神？感受到了五位壮士英勇无畏、顽强战斗、不怕牺牲、对敌人刻骨仇恨以及对祖国和人民无限忠诚的精神。（二）课外阅读最棒的玉米从前有一个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。一天，一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个最棒的玉米自我安慰着。第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其它的玉米，可唯独没摘这个最棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”最棒的玉米仍然自我安慰着……第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，最棒的玉米被摘走的希望越来越渺茫……直到一个漆黑的雨夜，最棒的玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂，我真是自作自受啊！”他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……不知不觉，一缕柔和的阳光照在他的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得要好呦！”这时，最棒的玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。正当他想着的时候，这个获此殊荣的玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……1.写出下列词语的近义词。随声附和（人云亦云）渺茫（迷茫）估量（估计）殊荣（荣誉）2.用“——”画出最棒的玉米的心理活动的句子。“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂，我真是自作自受啊！”“他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……”3.最棒的玉米为什么一开始以为老婆婆肯定会先摘它？后来又为什么感到绝望？一开始，它认为自己是今年长得最好的玉米，所以觉得老婆婆肯定先摘它。后来，好多天过去了，老婆婆一直没有来摘它，它被摘走的希望越来越渺茫，而且它觉得自己在烈日和风雨的折磨下变得糟糕，认为自己是最差的玉米，所以感到绝望。4.老婆婆不摘走这颗最棒的玉米的原因是什么？老婆婆想把这颗最棒的玉米留作种子，希望它明年能长出更好的玉米。5.读了这个故事，你受到了什么启发？这个故事告诉我们，在生活中不能盲目自负，要正确认识自己。当遇到挫折和暂时的不如意时，不能轻易放弃希望和信心，要相信自己的价值，也许经过一段时间的沉淀和等待，会迎来属于自己的机会和认可。三、写作板块（一）话题分析在我们的生活中，有许多值得我们感恩的人，比如父母、老师、朋友等。他们在我们成长的道路上给予了我们关心、帮助和支持。请以“感恩”为话题，写一篇不少于450字的作文。（二）写作指导1.确定感恩对象：可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友；也可以是抽象的事物，如生活、挫折等。2.选取典型事例：通过具体的事例来表达感恩之情，事例要真实、生动、感人。3.融入情感：在叙述事例的过程中，要融入自己的真实情感，让读者感受到你的感恩之心。4.注意结构：作文要有清晰的结构，可以采用总分总、总分等结构方式。开头可以点明感恩的对象和主题，中间详细叙述事例，结尾总结全文，再次表达感恩之情。（三）优秀范文感恩老师鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感