《小学英语五年级上册Unit 4 第4课时》教案

Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’stry&Let’stalk单元Unit4课时第4课时教学目标学生能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理解learn,some,any的意义，并能正确发音。学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’stalk板块对话的大意。学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。学生能够在情景中运用句型“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”进行问答。学生能够在语境中理解句子“Noproblem.”的意义并能正确朗读。培养学生勇于表达并展示自己长处的勇气和乐于学习他人的美好品质。教学重难点重点：1.学生能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理解learn,some,any的意义，并能正确发音。2.学生能够在情景中运用句型“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”进行问答。难点：学生能够在情景中运用句型“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”进行问答。学情分析五年级的学生，有着三四年级记得英语学习经历，具备一定的语言感知能力，对体育课上表示能力的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。教学工具ppt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图Part1:Leadin情境导入通过lookandtalk.探索新知。Step1:LeadinLookandtalk.T:Myboysandgirls,let’slookatthepictures.S:OK...A:Whatcanyoudo?B:Ican...T:Pleasetalkaboutthemwithyourdeskmate.S：...本环节通过问答方式激发学生学习兴趣，探索新知。Part2:Presentation学习新知学习新词和目标句型后，通过听力任务，跟读录音等形式进一步操练和巩固。Step2:PresentationLet’stry.T:TheChildrenhaveaPEclasstoday.ZhangPengaretalkingabouttheclass.Whatwilltheysay?S:T:CanMikedoanykungfu?Listenandtick.S:OK..T:Whowantstoanswer?YesorNo?S:No.T:AndWhataboutZhangPeng?S:Yes...T:Now,let’slookatthelisteningtext.S:OK...T:Nowlookatthelanguagepoint.S:Ok...T:Great.Let’spractice.用图片导入新知，在句型中学习新句型，能更好的帮助学生在具体语境中感知单词，再通过听力任务进行操练，配合录音一起跟读，培养语音语调。Let’stalk.T:Now,Thechildrenareallintheplayground.Whataretheydoing?S:T:Whoishe?S:He’sMrMa.He’saPEteacher.ThechildrenhaveaPEclasstoday.Listenandtickorcross.T:Cantheydoanykungfu?T:Next,let’swatch.S:T:Listenandrepeat.S:Ok...T:And,Listenandcomplete.Languagepoints.T:Thenlet’srole-play.观察图片分析信息，听前预测锻炼学生的听力技能。带着问题听听力，听中抓关键词，培养良好的听力习惯。跟读录音并模仿语音语调，培养学生的发音和口语能力。通过角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。Part3:Practice完整感知对话后再通过创编对话，做调查，题目练习的形式，在情境中练习和掌握句型。Step3:PracticeLet’splayMakeanewdialogue.Makeasurvey.单项选择题：根据对话模板创编对话降低了难度，增加了互动性。创编对话。做调查。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Part4:Summary总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。Step4:Summary知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Part5:Homework布置作业巩固今天所学。Step5:Homework作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’stry&let’stalklearnsomeanynoproblem—Canyou...?—Yes,Ican./No,Ican’t.教学反思：本课时是对话教学课，五年级学生已经有了一定的英语水平，并且这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说。我先是通过情景创设引入对话，再通过层层操练加以强化，最后以任务型的活动促使学生综合运用对话，逐步体现语言学习的感知、体验、内化和运用过程。本节课学生参与性比较高，课堂整体效果良好。阶段演练Ⅰ.Listenandnumber.(听录音,排序。()Ican’tplayping-pong.()ZhangPengcancleanhisbedroom.()I’dlikesomewater.()Shecanwashherclothes.()Amycandrawcartoons.Ⅱ.Lookandmatch.(看一看,连一连。Ⅲ.Readandwrite.(按要求写出下列单词的相应形式。1.help(形容词)2.he(宾格形式)

3.sandwich(复数形式)

4.we’ll(完全形式)

5.week与end(合成一个词)

Ⅳ.Readandchoose.(读一读,选出每组中画线部分读音不同的一项。()1.A.short B.fork C.horse D.doctor()2.A.house B.mouth C.cloudy D.young()3.A.look B.balloon C.book D.cook()4.A.how B.snow C.window D.yellow()5.A.zoo B.food C.good D.coolⅤ.Choosethebestanswer.(选择最佳答案。()1.Icanputtheclothes.

A.toB.withC.away()2.Todaywe’llsomekungfu.

A.learns B.learn C.learning()3.—canyoudoathome?

—Icancleanthebedroom.A.Where B.Who C.What()4.—shedohousework?

—Yes,shecan.A.Does B.Are C.Can()5.—Canyoucook?—Yes,.

A.Ican B.Ido C.Iam()6.—Canyouplayping-pong?—

A.Great. B.Thankyou. C.Alittle.()7.你想告诉别人你会游泳,应该说:

A.Icanswim. B.Icandance. C.Icancook.()8.你想问对方会功夫吗,应该说:

A.Icandosomekungfu.B.Canyoudoanykungfu?C.Canhedoanykungfu?()9.你想知道你的朋友是否会说英语,应该说:

A.CanyouspeakChinese?B.CanyouspeakEnglish?C.Canyoudance?()10.当你想说自己不会弹琵琶时,你应该说:

A.Ican’tplaypipa.B.Icanplaythepipa.C.Ican’tplaythepipa.Ⅵ.Read,chooseandwrite.(读一读,选词填空,可重复使用。cancan’tthe1.Aduckswim.

2.Icanplaypianofortheparty.

3.LilyspeakChinese.Shewantstolearn.

4.Mybabybrotherisoneyearold.Heusechopsticks.

Ⅶ.Rearrangethewords.(连词组句。1.can,What,she,at,do,school(?)2.He,sing,songs,can,Chinese(.)3.Can,like,a,act,you,monkey(?)4.can’t,She,her,clothes,wash(.)5.ping-pong,Can,play,Amy(?)Ⅷ.Readandchoose.(读句子,选答句。()1.Who’sthatwoman?

()2.WhatcolourisAmy’shair?

()3.CanJohnplayfootball?

()4.WhatwouldSarahliketoeat?

()5.What’syourmathsteacherlike?A.Somehamburgers.

B.He’sshortandold.

C.She’sourEnglishteacher.

D.It’sbrown.

E.No,hecan’t.Ⅸ.Readingcomprehension.(阅读短文,判断正误,正确的写“T”,错误的写“F”。TodayisSaturday.Myfamilyareallathome.Wewanttodosomehousework.Myfathercansweepthefloorandcleanthewindows.Mymothercanwashtheclothesandcook.Icandothedishesandwatertheflowers.Wearehelpful.()1.It’sSaturdaytoday.()2.Myfathercan’tcleanthewindows.()3.Mymothercancook.()4.Icanwatertheflowers.()5.Wearehelpfulathome.阶段演练听力材料:Ⅰ.Listenandnumber.(听录音,排序。)1.I’dlikesomewater.2.Ican’tplayping-pong.3.Shecanwashherclothes.4.Amycandrawcartoons.5.ZhangPengcancleanhisbedroom.答案部分Ⅰ.25134Ⅱ.1.B2.D3.A4.E5.CⅢ.1.helpful2.him3.sandwiches4.wewill5.week