2024-2025学年上海市徐汇区南洋模范中学八年级（下）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2024-2025学年上海市徐汇区南洋模范中学八年级（下）期中化学试卷一、选择题1.下列元素中，属于金属元素的是(

)A.氖 B.氮 C.锌 D.磷2.下列属于纯净物的是(

)A.雨水 B.蔗糖水 C.矿泉水 D.蒸馏水3.属于化学变化的是(

)A.燃气燃烧 B.冰块融化 C.水果榨汁 D.餐具晾干4.物质的用途主要由其化学性质决定的是(

)A.生石灰作干燥剂 B.稀有气体作电光源

C.液氮用作医用冷冻剂 D.石墨用于制作电池的电极5.属于空气污染物的是(

)A.CO2 B.SO2 C.6.香蕉的含钾量较高，这里的“钾”指的是(

)A.元素 B.原子 C.分子 D.单质7.民谣“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂”。“香厨房”“香满堂”说明(

)A.分子的质量很小 B.分子在不断运动 C.分子的体积很小 D.分子之间有间隔8.下列人体所缺元素与引起的健康关系错误的是(

)A.缺铁会引起贫血 B.缺钙会导致佝偻病

C.缺锌会引起龋齿 D.缺碘会引起甲状腺肿大9.正确的实验操作是实验成功的必要条件。下列实验操作正确的是(

)A.倾倒液体 B.放入固体

C.滴加液体 D.检查气密性10.三星堆遗址经碳−14测定表明，三星堆文化距今大约有3000年以上的历史。已知碳−14的原子结构示意图如图所示，则碳−14原子的核电荷数为(

)A.4 B.6 C.12 D.1411.冰浮于水面上，其原因是(

)A.水的熔点为0℃ B.水的比热容大

C.水的反常膨胀 D.水具有极强的溶解能力12.CO和CO2化学性质不同的原因是A.密度不同 B.分子间隔不同 C.分子质量不同 D.分子种类不同13.有关CO2说法不正确的是(

)A.由两种元素组成

B.每个二氧化碳分子中有一个碳原子和一个氧分子

C.相对分子质量是44

D.过多会造成温室效应14.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是(

)A.点燃氢气前必须先验纯

B.氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现

D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变15.化学知识归纳错误的是(

)A.天然水按净化程度由高到低的顺序排列：蒸馏、过滤、沉降

B.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水

C.钠离子中各微粒数目由多到少：质子数>核电荷数>核外电子数

D.金属钠、镁、铝原子中最外层电子数由多到少：铝>镁>钠16.在氧气中燃烧生成黑色固体的是(

)A.木炭 B.镁带 C.红磷 D.铁丝17.由分子直接构成的物质是(

)A.H2 B.He C.H2O18.有关空气的说法正确的是(

)A.氧气约占空气质量的21%

B.根据空气中各成分沸点的不同，分离液态空气可得到氧气

C.空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的原因

D.食品变质的主要原因是与空气中的氧气接触19.如图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中属于混合物的是(

)A. B.

C. D.20.物质名称和化学式不一致的是(

)A.氧化铁FeO B.氯酸钾KClO3

C.氧化钙CaO D.二、非选择题21.水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成。其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水(如图①所示)。其中活性炭的作用是______，检验净化后的池塘水是硬水还是软水，可选用的物质是______。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是______。

(2)如图②所示，实验中通电一段时间后，试管b中产生的气体是______(填化学式)，可用______的方法检验。若b电极产生5mL气体，则另一电极产生的气体体积约是______mL。

(3)图②实验说明水是由______组成的，反应的文字表达式是______，化学反应类型是______。

(4)下列实验中，对水的主要作用分析不正确的是______。

A.排尽空气且便于观察氢气是否集满

B.润湿玻璃管口便于插入

C.吸收生成物

D.测量气体的体积

(5)下列做法有利于保护水资源的是______。

A.化肥和农药过度使用

B.工业废水处理达标后排放

C.实验室的废液不经处理直接排放

D.生活中减少使用含磷洗衣粉

(6)重水可用作核反应堆中的减速剂，构成重水的氢原子与普通水中的氢原子不同。一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成，重氢原子的核电荷数是1，核内中子数是1，那么一个重水分子比一个普通水分子多______个中子。22.实验室常用的气体制取装置如下。

(1)写出编号仪器的名称：a______，b______。

(2)高锰酸钾制取氧气。

Ⅰ.取用高锰酸钾的仪器是______。

Ⅱ.发生装置可选用装置______，反应的文字表达式是______。

Ⅲ.用C装置收集氧气，结束时要先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，原因是______。将盛有白色硫酸铜粉末的燃烧匙伸入该集气瓶中(如图F所示)，白色粉末变蓝；说明收集到的氧气中含有______。

Ⅳ.若用装置G来收集氧气，则应将______(选填“a”或“b”)与发生装置相连。

(3)双氧水制取氧气。

使用A装置作发生装置，在锥形瓶中加入二氧化锰，作用是______，反应后可进行______操作分离出二氧化锰。

(4)用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的装置组合是______(从装置A−E中选)，将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(如图所示)，并轻轻振荡试管。产生的现象是______。

23.如图是元素周期表的一部分，表中的数字①和②分别代表一种元素，请回答下列问题。

(1)①所表示元素的符号是______，质子数是______。

(2)②表示硅元素，晶体体硅广泛应用于芯片的生产中。给人生活带来了极大的便利，请画出硅原子的原子结构示意图______。玻璃中主要成分含SiO2，其中硅元素的化合价是______。

(3)原子在得到或失去电子后转变成的______也是构成物质的一种基本粒子，原子得失电子后一定改变的是______(填下列编号)

A.质子数B.核外电子数C.电子层数D.粒子的电性24.某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾(KClO3)和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，老师指导小组成员对该气体成分进行探究。

查阅资料发现：

资料Ⅰ.氯酸钾与二氧化锰混合加热时，钾、锰元素不能形成气体，产生的气体均以单质的形式存在。

资料Ⅱ.氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

猜想与假设

猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为O方案操作现象结论方案Ⅰ用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶木条复燃，淀粉碘化钾试纸______猜想一成立方案Ⅱ用向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶木条复燃，淀粉碘化钾试纸变蓝猜想三成立反思与评价：

(2)为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

①甲同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，理由是______。

②乙同学：不需要另外进行实验操作就能排除猜想一，理由是______。

③老师：若已排除猜想一，只需要完成其中瓶______(填“A”或“B”)的实验即可。25.如图是某同学设计的元素周期表，以下说法正确的是(

)

A.X、Y、Z元素分别为N、P、O B.X、Y、Z、R化学性质相似

C.原子序数：Y>Z>X D.原子最外层电子数：Y=R

参考答案1.C

2.D

3.A

4.A

5.B

6.A

7.B

8.C

9.D

10.B

11.C

12.D

13.B

14.B

15.C

16.D

17.AC

18.B

19.BC

20.A

21.吸附色素和异味;肥皂