辽宁教师考试试题及答案

辽宁教师考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这种学习动机主要属于（）A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.附属内驱力3.下列哪种学习策略属于元认知策略（）A.做笔记B.列提纲C.计划策略D.利用图形4.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈6.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A.信度B.效度C.难度D.区分度7.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发8.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习10.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表二、多项选择题（每题2分，共20分）1.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望2.教育心理学研究的基本原则有（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则3.以下属于操作技能的有（）A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读4.知识学习的过程包括（）A.知识获得B.知识保持C.知识提取D.知识迁移5.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习迁移C.学习期待D.学习技能6.以下属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.资源管理策略7.教师成长和发展的途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.专门训练D.对教学经验的反思8.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.个体的智力水平9.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志10.教师职业道德的特点有（）A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习动机越强，学习效果就越好。（）3.定势对问题解决总是起积极作用。（）4.负强化就是惩罚。（）5.学生的学习是人类学习的一种特殊形式。（）6.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（）7.心理健康就是没有心理疾病。（）8.教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。（）9.课堂里的人际关系会对课堂气氛产生影响。（）10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师成长的历程。2.如何培养学生的学习动机？3.简述影响问题解决的主要因素。4.简述操作技能形成的阶段。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中促进学生的学习迁移。2.谈谈你对教师职业道德中“关爱学生”的理解。3.讨论课堂管理中如何处理学生的问题行为。4.谈谈信息技术对教育教学的影响。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.D10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.AC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.教师成长历程包括：关注生存阶段，关注自己的生存适应性；关注情境阶段，关注如何教好每一堂课；关注学生阶段，考虑学生个别差异，因材施教。2.培养学生学习动机可从以下方面着手：了解和满足学生需要，促进动机产生；设置具体目标及达成方法；设置榜样；培养兴趣；利用原有动机迁移等。3.影响问题解决因素有：问题特征、已有的知识经验、定势与功能固着、个体智力水平、情绪与动机等。4.操作技能形成阶段有：操作定向，了解活动结构；操作模仿，实际再现动作方式；操作整合，把模仿阶段习得的动作固定；操作熟练，动作达到高度完善化和自动化。五、讨论题1.教学中促进学习迁移，要精选教材，合理编排教学内容，合理安排教学程序，教授学习策略，提高迁移意识性，让学生掌握方法以实现知识迁移。2.“关爱学生”是师德灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重人格，平等公正对待。不讽刺、体罚学生，严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全与健康。3.处理学生问题行为，要