八年级物理上册知识点

八年级物理上册知识点八年级物理上册是开启物理学习的入门阶段，主要围绕“力、声、热、光、物质”五大核心领域展开，重点培养观察现象、分析问题、实验探究和定量计算的基础能力。本总结紧扣八年级物理上册的高频考点和教材逻辑，以“机械运动→声现象→热现象→光现象→透镜及其应用→质量与密度”为递进主线，系统梳理每个章节的核心概念、公式定理、实验原理及易错点，搭配典型例题解析，适配基础夯实、同步复习及期末冲刺等学习需求，助力构建完整的物理知识框架，奠定物理学习的思维基础。第一单元机械运动机械运动是物理学研究的最基本运动形式，核心是建立“运动的相对性”认知，掌握速度的定量计算，是后续力学学习的基础。一、长度和时间的测量测量是物理实验的核心技能，长度和时间是最基本的物理量，需掌握规范的测量方法、单位换算及误差分析。（1）长度的测量：

①基本单位：米（符号：m），常用单位及换算关系：1km=10³m、1dm=10⁻¹m、1cm=10⁻²m、1mm=10⁻³m、1μm=10⁻⁶m、1nm=10⁻⁹m；

②测量工具：常用刻度尺，精密测量可用游标卡尺、螺旋测微器；

③测量方法：刻度尺要放正，刻度线紧贴被测物体，读数时视线与尺面垂直，估读到分度值的下一位（如分度值为1mm的刻度尺，读数需保留到0.1mm）；

④示例：用分度值为1mm的刻度尺测量某物体长度，读数为2.35cm，其中“2.3cm”为准确值，“0.05cm”为估读值。（2）时间的测量：

①基本单位：秒（符号：s），常用单位及换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=10³ms、1ms=10³μs；

②测量工具：古代用日晷、沙漏，现代用停表（秒表）、钟表；

③停表使用：先按复位键归零，再按开始键计时，结束后按停止键，读数时注意分针和秒针的分度值（如分针分度值为0.5min，秒针分度值为0.1s）。（3）误差与错误：

①误差：测量值与真实值之间的差异，不可避免，可通过选用精密仪器、改进测量方法、多次测量求平均值减小；

②错误：由于操作不当导致的测量结果偏差，可避免（如读数时视线倾斜、刻度尺未放正等）；

③注意：多次测量求平均值时，需剔除错误数据，再计算平均值（如三次测量值为2.35cm、2.36cm、2.85cm，剔除2.85cm后，平均值为(2.35+2.36)/2=2.355cm，保留到分度值下一位为2.36cm）。二、运动的描述运动的核心是“相对性”，需明确参照物的选择对运动判断的影响，掌握运动和静止的相对性原理。（1）机械运动：物体位置的变化，如汽车行驶、树叶飘落等（分子的无规则运动不属于机械运动）。（2）参照物：判断物体运动或静止时，被选作标准的物体；参照物的选择是任意的（不能选研究对象本身），通常选地面或固定在地面上的物体为参照物。（3）运动和静止的相对性：同一物体，选择不同的参照物，运动状态可能不同；

例：坐在行驶的汽车里的乘客，以汽车为参照物，乘客是静止的；以地面为参照物，乘客是运动的。（4）相对静止：两个物体运动的速度大小和方向都相同，以其中一个物体为参照物，另一个物体是静止的（如并列行驶的两辆汽车）。三、运动的快慢速度是描述运动快慢的物理量，需掌握速度的定义、公式、单位及匀速直线运动的特点，能进行速度、路程、时间的定量计算。（1）速度：

①定义：路程与时间的比值，比值越大，运动越快；

②公式：v=s/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）；

③单位：基本单位为米每秒（符号：m/s），常用单位千米每小时（符号：km/h），换算关系：1m/s=3.6km/h（如10m/s=36km/h）；

④常用速度：人步行速度约1.1m/s，自行车速度约5m/s，汽车在公路上行驶速度约100km/h。（2）匀速直线运动：

①定义：物体沿着直线且速度大小保持不变的运动，是最简单的机械运动；

②特点：速度大小不变、方向不变，路程与时间成正比（s-t图像为过原点的倾斜直线，v-t图像为平行于时间轴的直线）；

例：一列火车以20m/s的速度匀速直线行驶，5s内通过的路程s=v*t=20m/s×5s=100m。（3）变速直线运动：物体沿着直线但速度大小变化的运动，用平均速度表示某段路程或某段时间内的平均快慢程度，公式：v̄=s总/t总（平均速度不等于速度的平均值）；

例：一辆汽车先以30km/h的速度行驶1h，再以60km/h的速度行驶1h，总路程s=30km+60km=90km，总时间t=2h，平均速度v̄=90km/2h=45km/h。（4）计算题步骤：①明确已知量（注意单位统一，如将km换算为m，h换算为s）；②确定公式（v=s/t、s=v*t、t=s/v）；③代入数据计算；④写出结果及单位。第二单元声现象声现象围绕“声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声的控制”展开，核心是掌握声音的产生条件、传播规律及特性差异，理解声的利用和控制原理。一、声音的产生与传播声音的产生源于振动，传播需要介质，需明确振动与发声的关系、介质的作用及声速的影响因素。（1）声音的产生：

①条件：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止（但声音可能仍在传播）；

②示例：敲鼓时，鼓面振动发声；说话时，声带振动发声；用手按住发声的鼓面，振动停止，声音消失。（2）声音的传播：

①介质：声音的传播需要物质（介质），真空不能传声（如月球上无法直接对话，需借助无线电）；

②介质类型：固体、液体、气体都可传声，且固体传声效果最好，气体传声效果最差（如耳朵贴在铁轨上能提前听到远处火车的声音）；

③传播形式：声音以声波的形式传播，声波具有能量（如超声波清洗眼镜）。（3）声速：

①定义：声音在介质中传播的速度，与介质的种类和温度有关；

②常见声速：15℃时，空气中的声速约为340m/s；在水中约为1500m/s；在钢铁中约为5200m/s；

③温度影响：同种介质中，温度越高，声速越大（如25℃时空气中声速约为346m/s）。（4）回声：

①定义：声音遇到障碍物反射回来的现象；

②应用：利用回声测距（s=v声*t/2，t为从发声到听到回声的总时间）；

例：某人对着山崖大喊一声，3s后听到回声，15℃时空气中声速为340m/s，山崖与人间的距离s=340m/s×3s/2=510m。二、声音的特性声音的三个特性（音调、响度、音色）是区分不同声音的关键，需明确每个特性的决定因素及实际应用中的区分方法。（1）音调：

①定义：声音的高低（如男生声音低沉，女生声音尖细）；

②决定因素：频率（物体每秒振动的次数，单位：赫兹，符号：Hz），频率越高，音调越高；

③相关概念：人耳听觉频率范围为20Hz~20000Hz，低于20Hz的是次声波（如地震、海啸产生的声波），高于20000Hz的是超声波（如蝙蝠发出的声波）；

④示例：往暖水瓶中倒水时，水位越高，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，可根据音调判断水位高低。（2）响度：

①定义：声音的强弱（大小）（如轻声说话、大声呼喊）；

②决定因素：振幅（物体振动的幅度，即振动时偏离原位置的最大距离），振幅越大，响度越大；同时与距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；

③示例：用力敲鼓，鼓面振幅变大，响度变大；离鼓越远，听到的鼓声越轻。（3）音色：

①定义：声音的品质和特色（如能区分不同人的声音、不同乐器的声音）；

②决定因素：发声体的材料、结构和发声方式，不同发声体的音色不同；

③应用：根据音色辨别乐器（如钢琴和小提琴演奏同一音符，音调、响度可能相同，但音色不同）、辨别熟人的声音。（4）特性区分：音调高低与“尖细、低沉”相关，响度大小与“强弱、大小”相关，音色与“特色、辨别”相关（如“高声大叫”指响度，“高音歌唱家”指音调）。三、声的利用声音具有能量和信息传递的作用，需掌握声在信息传递和能量利用两方面的实际应用。（1）声传递信息：声音能传递物体的状态、位置等信息，如：

①生活应用：医生通过听诊器听心跳、呼吸声判断病情；人们通过说话交流信息；

②科技应用：蝙蝠利用超声波定位（回声定位）；倒车雷达利用超声波探测障碍物；声呐利用超声波探测海洋深度、鱼群位置。（2）声传递能量：声音能使物体振动，传递能量，如：

①生活应用：超声波清洗眼镜、钟表等精密仪器（利用超声波振动去除污垢）；

②科技应用：超声波碎石（利用超声波能量击碎体内结石）；超声波加湿器（利用超声波振动使水雾化）。四、噪声的危害和控制噪声是影响人们正常生活的声音，需明确噪声的定义、等级及控制噪声的三大途径。（1）噪声的定义：

①物理定义：发声体做无规则振动产生的声音；

②环保定义：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音（如音乐在休息时可能成为噪声）。（2）噪声的等级：用分贝（符号：dB）表示声音的强弱，0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较理想的安静环境；超过50dB会影响休息和睡眠；超过70dB会影响学习和工作；超过90dB会损害听力。（3）噪声的控制：从噪声的产生、传播和接收三个环节控制，

①防止噪声产生（声源处控制）：如禁止鸣笛、给机器加消声器、选择安静的施工时间；

②阻断噪声传播（传播过程中控制）：如道路两旁装隔音板、在房间内铺地毯、植树造林（树木能吸收声波）；

③防止噪声进入耳朵（人耳处控制）：如戴耳塞、耳罩。第三单元热现象热现象围绕“温度、物态变化”展开，核心是掌握温度的测量、六种物态变化的条件及吸放热规律，理解晶体与非晶体的差异。一、温度温度是表示物体冷热程度的物理量，需掌握温度的单位、温度计的工作原理及使用方法。（1）温度的概念：物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低（如冰的温度低于水的温度）。（2）温度的单位：

①摄氏温度（常用）：符号t，单位摄氏度（符号：℃），规定标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一份为1℃；

②热力学温度（国际单位）：符号T，单位开尔文（符号：K），换算关系：T=t+273.15K。（3）温度计：

①工作原理：利用液体的热胀冷缩性质（常用液体：水银、酒精、煤油）；

②常用温度计：实验室用温度计（量程-20℃~110℃，分度值1℃）、体温计（量程35℃~42℃，分度值0.1℃，有缩口，可离开人体读数）、寒暑表（量程-30℃~50℃，分度值1℃）；

③使用方法：

a.观察量程和分度值（避免超过量程损坏温度计）；

b.玻璃泡全部浸入被测液体中，不接触容器底或容器壁；

c.待示数稳定后再读数；

d.读数时玻璃泡仍留在被测液体中，视线与液柱上表面相平。（4）体温计使用：使用前需用力甩几下，使水银回到玻璃泡中（否则测量体温低于上次示数时，读数不准确）；如测得体温为38.5℃，读数时可离开人体。二、熔化和凝固熔化是固态变为液态的过程，凝固是液态变为固态的过程，需掌握晶体与非晶体的熔化、凝固特点及吸放热规律。（1）基本概念：

①熔化：物质从固态变为液态的过程（如冰熔化为水），需要吸热；

②凝固：物质从液态变为固态的过程（如水凝固为冰），需要放热；

③熔点：晶体熔化时的温度（如标准大气压下冰的熔点为0℃）；

④凝固点：晶体凝固时的温度（如标准大气压下水的凝固点为0℃），同一种晶体的熔点和凝固点相同。（2）晶体的熔化与凝固：

①熔化特点：熔化过程中吸热，但温度保持不变（熔化图像为“水平段”，对应熔点温度）；熔化条件：达到熔点、继续吸热；

例：冰在0℃时，继续吸热会熔化为水，熔化过程中温度始终为0℃；

②凝固特点：凝固过程中放热，但温度保持不变（凝固图像为“水平段”，对应凝固点温度）；凝固条件：达到凝固点、继续放热；

例：水在0℃时，继续放热会凝固为冰，凝固过程中温度始终为0℃。（3）非晶体的熔化与凝固：

①特点：没有固定的熔点和凝固点，熔化时吸热温度升高，凝固时放热温度降低（图像无“水平段”）；

②常见非晶体：松香、石蜡、玻璃、沥青（如石蜡熔化时，温度不断升高）。（4）应用：

①熔化吸热：夏天吃冰糕降温（冰熔化吸热）；医疗上用冰袋降温；

②凝固放热：冬天菜窖里放几桶水，水凝固放热防止蔬菜冻坏；北方冬天用盐水融雪（盐水凝固点低于0℃，不易凝固）。三、汽化和液化汽化是液态变为气态的过程，液化是气态变为液态的过程，需掌握汽化的两种方式（蒸发、沸腾）的特点，及液化的两种方法。（1）汽化：

①定义：物质从液态变为气态的过程，需要吸热；

②两种方式：蒸发和沸腾；

③蒸发：在液体表面发生的缓慢的汽化现象，在任何温度下都能发生；影响蒸发快慢的因素：液体温度（温度越高，蒸发越快）、液体表面积（表面积越大，蒸发越快）、液体表面上方空气流动速度（流速越快，蒸发越快）；蒸发吸热，有致冷作用（如夏天扇扇子，加快汗液蒸发，吸热降温）；

④沸腾：在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，有固定的沸点（如标准大气压下水的沸点为100℃）；沸腾特点：沸腾过程中吸热，但温度保持不变（沸腾图像为“水平段”，对应沸点温度）；沸腾条件：达到沸点、继续吸热；

例：标准大气压下，水加热到100℃时，继续吸热会沸腾，沸腾过程中温度始终为100℃；气压影响沸点，气压越高，沸点越高（如高山上气压低，水的沸点低于100℃，煮不熟食物）。（2）液化：

①定义：物质从气态变为液态的过程，需要放热；

②两种方法：降低温度（任何气体温度降到足够低都能液化）、压缩体积（如打火机中的丁烷气体通过压缩体积液化）；

③常见液化现象：冬天口中呼出的“白气”（水蒸气遇冷液化成小水滴）；夏天冰饮料瓶外壁“出汗”（空气中水蒸气遇冷液化成小水滴）；雾、露的形成（水蒸气遇冷液化成小水滴）。（3）蒸发与沸腾的区别：

|比较项目|蒸发|沸腾|

|----|----|----|

|发生部位|液体表面|液体表面和内部|

|温度条件|任何温度|达到沸点|

|剧烈程度|缓慢|剧烈|

|温度变化|吸热降温|吸热温度不变|四、升华和凝华升华是固态直接变为气态的过程，凝华是气态直接变为固态的过程，需掌握两种物态变化的条件、吸放热规律及常见现象。（1）升华：

①定义：物质从固态直接变为气态的过程，需要吸热；

②常见现象：冬天冰冻的衣服变干（冰直接升华为水蒸气）；樟脑丸变小（樟脑丸升华为气体）；钨丝灯用久了会变细（钨丝升华为钨蒸气）；

③应用：人工降雨时，向云层中撒干冰（固态二氧化碳），干冰升华吸热，使云层中水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶下落形成雨。（2）凝华：

①定义：物质从气态直接变为固态的过程，需要放热；

②常见现象：霜的形成（空气中水蒸气遇冷直接凝华为固态小冰晶）；窗玻璃上的“冰花”（室内水蒸气遇冷玻璃凝华成小冰晶，在玻璃内侧）；雾凇的形成（空气中水蒸气遇冷凝华成固态小冰晶）；

③特点：凝华过程放热，如霜的形成是水蒸气放热凝华的结果。（3）物态变化总结：

①吸热过程：熔化、汽化、升华；

②放热过程：凝固、液化、凝华；

③记忆口诀：“熔化升华汽化吸，凝固液化凝华放；固液之间熔与凝，液气之间汽与液，固气直接升与凝”。第四单元光现象光现象围绕“光的传播、光的反射、光的折射、光的色散”展开，核心是掌握光的直线传播规律、反射定律、折射规律，理解平面镜成像的特点。一、光的直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播，是光的基本传播规律，需掌握其条件、现象及应用。（1）光源：能够自行发光的物体，分为自然光源（如太阳、萤火虫）和人造光源（如电灯、蜡烛）；月亮不是光源（反射太阳光）。（2）光的直线传播：

①条件：光在同种均匀介质中沿直线传播（如光在空气中、水中、玻璃中沿直线传播；光从空气斜射入水中时，传播方向改变，不再沿直线传播）；

②现象：影子的形成（光沿直线传播，遇到不透明物体，在物体后方形成暗区）；日食（月球挡住太阳射向地球的光，在地球上形成阴影区）；月食（地球挡住太阳射向月球的光，在月球上形成阴影区）；小孔成像（如树荫下的圆形光斑，是太阳的实像，成倒立的实像，像的大小与孔到物体、孔到光屏的距离有关）。（3）光速：

①光在真空中的传播速度最快，c=3×10⁸m/s；

②光在空气中的速度接近真空中的速度，在水中的速度约为3c/4，在玻璃中的速度约为2c/3；

③光年：光在一年内传播的距离，是长度单位（1光年=3×10⁸m/s×365×24×3600s≈9.46×10¹⁵m）。（4）应用：激光准直（利用光沿直线传播校准隧道挖掘方向）；排队时看齐（利用光沿直线传播，前面的人挡住后面的人视线）；射击时“三点一线”（缺口、准星、目标在同一直线上）。二、光的反射光遇到障碍物会发生反射，需掌握光的反射定律、反射的两种类型（镜面反射、漫反射）及平面镜成像特点。（1）光的反射现象：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象（如看到镜子中的自己、看到物体都是因为光的反射）。（2）光的反射定律：

①基本概念：入射光线（射向反射面的光线）、反射光线（从反射面反射出去的光线）、法线（垂直于反射面的虚线）、入射角（入射光线与法线的夹角）、反射角（反射光线与法线的夹角）；

②定律内容：反射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面）；反射光线和入射光线分居法线两侧（两线分居）；反射角等于入射角（两角相等）；

③注意：反射角随入射角的增大而增大，减小而减小；光路是可逆的（如甲能看到乙的眼睛，乙也能看到甲的眼睛）。（3）反射的类型：

①镜面反射：平行光线射到光滑表面上，反射光线仍然平行（如镜子反射光、水面反射光）；镜面反射可能造成光污染（如玻璃幕墙反射阳光刺眼）；

②漫反射：平行光线射到粗糙表面上，反射光线向各个方向传播（如黑板反射光、墙壁反射光）；漫反射使我们能从不同方向看到物体；

③注意：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。（4）平面镜成像：

①成像原理：光的反射（物体发出的光经平面镜反射后，反射光线的反向延长线会聚形成像）；

②成像特点：“等大、等距、垂直、虚像”；

a.等大：像与物体的大小相等（与物体到平面镜的距离无关，如人远离镜子，像的大小不变）；

b.等距：像与物体到平面镜的距离相等（如物体到镜距3m，像到镜距也为3m）；

c.垂直：像与物体的连线与平面镜垂直；

d.虚像：像不能用光屏承接（如镜子中的像，用光屏在像的位置接收不到像）；

③实验探究：用玻璃板代替平面镜（便于确定像的位置）；用两支完全相同的蜡烛（便于比较像与物体的大小）；实验时玻璃板要垂直于桌面（否则像与物体不重合）；

④应用：穿衣镜（成等大虚像）；潜望镜（利用两块平行平面镜改变光路）。三、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，需掌握光的折射规律及常见折射现象。（1）光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象（如插入水中的筷子看起来“弯折”、看到水中的鱼位置变浅）。（2）光的折射规律：

①基本概念：入射光线、折射光线、法线、入射角（入射光线与法线的夹角）、折射角（折射光线与法线的夹角）；

②规律内容：折射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面）；折射光线和入射光线分居法线两侧（两线分居）；

a.光从空气斜射入水或其他透明介质时，折射角小于入射角；

b.光从水或其他透明介质斜射入空气时，折射角大于入射角；

c.光垂直射入介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0°；

③注意：折射角随入射角的增大而增大；光路是可逆的。（3）常见折射现象及解释：

①筷子弯折：插入水中的筷子，水下部分反射的光从水斜射入空气，折射角大于入射角，人眼逆着折射光线看去，看到筷子的虚像在实际位置上方，故看起来“向上弯折”；

②池水变浅：水中的物体反射的光从水斜射入空气，折射角大于入射角，人眼看到物体的虚像在实际位置上方，故感觉池水变浅（游泳时看到的水底是虚像，实际水深比看到的深）；

③海市蜃楼：沙漠中，空气上层温度高、密度小，下层温度低、密度大，光在不均匀空气中发生折射，远处物体的光经折射后进入人眼，人眼看到虚像，形成海市蜃楼。四、光的色散光的色散揭示了白光的组成，需掌握色散现象、色光的三原色及物体的颜色成因。（1）光的色散：太阳光（白光）通过三棱镜后，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象（如雨后彩虹的形成，是太阳光通过空气中的小水滴发生色散）；说明白光不是单色光，而是由多种色光混合而成的。（2）色光的三原色：红、绿、蓝，三种色光按不同比例混合可产生各种颜色的光（如电视屏幕、电脑屏幕都是利用三原色成像）；红+绿=黄，红+蓝=品红，绿+蓝=青，红+绿+蓝=白。（3）物体的颜色：

①透明物体的颜色：由透过它的色光决定（如红色玻璃只能透过红光，其他色光被吸收；无色透明物体能透过所有色光）；

②不透明物体的颜色：由它反射的色光决定（如红色物体反射红光，其他色光被吸收；白色物体反射所有色光，黑色物体吸收所有色光）；

例：在阳光下，红色花朵呈现红色（反射红光），绿色叶子呈现绿色（反射绿光）；在红光照射下，白色物体呈现红色（反射红光），黑色物体仍为黑色（吸收红光）。（4）看不见的光：

①红外线：在红光外侧，热效应强（如红外线烤箱、红外线取暖器）；可用于遥控（如电视遥控器发出红外线控制电视）；

②紫外线：在紫光外侧，能使荧光物质发光（如验钞机利用紫外线验钞）；能杀菌消毒（如紫外线消毒灯）；适量紫外线有助于合成维生素D，但过量会伤害皮肤。第五单元透镜及其应用透镜是光学仪器的核心部件，围绕“凸透镜和凹透镜的光学性质、凸透镜成像规律、透镜的应用”展开，核心是掌握凸透镜成像规律及应用。一、透镜透镜分为凸透镜和凹透镜，需掌握两种透镜的定义、对光线的作用及基本概念。（1）透镜的基本概念：

①凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜（如老花镜、放大镜）；

②凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（如近视镜）；

③光心（O）：透镜的中心，通过光心的光线传播方向不变；

④主光轴：通过光心和两个球面球心的直线；

⑤焦点（F）：平行于主光轴的光线经透镜折射后（或折射光线的反向延长线）会聚的点；凸透镜有实焦点（能用光屏承接），凹透镜有虚焦点（不能用光屏承接）；

⑥焦距（f）：焦点到光心的距离（如凸透镜的焦距是焦点到光心的距离，用f表示）。（2）透镜对光线的作用：

①凸透镜：对光线有会聚作用（平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点；过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴）；

②凹透镜：对光线有发散作用（平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线会聚于焦点；指向凹透镜另一侧焦点的光线经折射后平行于主光轴）；

③注意：凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用是相对于入射光线而言的。二、凸透镜成像规律凸透镜成像规律是本单元的核心，需通过实验掌握不同物距下的成像特点，明确物距、像距与焦距的关系。（1）实验准备：光具座（带刻度）、凸透镜、蜡烛、光屏；实验时要调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度（使像成在光屏中央）。（2）核心概念：物距（u）：物体到凸透镜光心的距离；像距（v）：像到凸透镜光心的距离；焦距（f）：焦点到光心的距离。（3）凸透镜成像规律（f为焦距）：

①当u>2f时（物距大于2倍焦距）：成倒立、缩小的实像，像距f<v<2f；应用：照相机、摄像机；

例：用焦距为10cm的凸透镜，当物体在30cm处（u=30cm>20cm=2f），成倒立、缩小的实像，像距在10cm~20cm之间；

②当u=2f时（物距等于2倍焦距）：成倒立、等大的实像，像距v=2f；应用：测量凸透镜的焦距（根据此规律，当光屏上成等大实像时，u=v=2f，f=u/2）；

例：焦距为10cm的凸透镜，物体在20cm处（u=20cm=2f），成倒立、等大的实像，像距v=20cm；

③当f<u<2f时（物距在1倍焦距和2倍焦距之间）：成倒立、放大的实像，像距v>2f；应用：投影仪、幻灯机；

例：焦距为10cm的凸透镜，物体在15cm处（10cm<15cm<20cm），成倒立、放大的实像，像距v>20cm；

④当u=f时（物距等于焦距）：不成像（光线经凸透镜后平行射出，无法会聚成像）；

⑤当u<f时（物距小于焦距）：成正立、放大的虚像，像距v>u；应用：放大镜；

例：用焦距为10cm的凸透镜看课本上的字（u<10cm），成正立、放大的虚像，像与物体在凸透镜同侧（需透过凸透镜看）。（4）规律总结：

①实像与虚像：u>f时成实像（倒立，可用光屏承接）；u<f时成虚像（正立，不可用光屏承接）；

②放大与缩小：u>2f时成缩小实像，f<u<2f时成放大实像，u<f时成放大虚像（凸透镜只能成放大的虚像）；

③动态变化：成实像时，物距减小，像距增大，像变大（“物近像远像变大”）；物距增大，像距减小，像变小；成虚像时，物距减小，像距减小，像变小。三、凸透镜的应用凸透镜在生活中应用广泛，需掌握照相机、投影仪、放大镜、眼睛、眼镜等的工作原理。（1）照相机：

①原理：u>2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像；

②结构：镜头（凸透镜）、胶片（光屏）、调焦环（调节镜头与胶片的距离，即像距）、光圈（调节进光量）、快门（控制曝光时间）；

③使用：拍摄近景时，物距减小，需增大像距（镜头向前伸，离胶片更远）；拍摄远景时，物距增大，需减小像距（镜头向后缩，离胶片更近）。（2）投影仪：

①原理：f<u<2f时，凸透镜成倒立、放大的实像；

②结构：镜头（凸透镜）、投影片（物体，放在镜头的1倍焦距和2倍焦距之间）、屏幕（光屏）、平面镜（改变光的传播方向，使像成在屏幕上）；

③使用：要使像变大，需减小物距（投影片靠近镜头），增大像距（屏幕远离镜头）；投影片要倒放（因为成倒立的实像，倒放才能在屏幕上成正立的像）。（3）放大镜：

①原理：u<f时，凸透镜成正立、放大的虚像；

②使用：要使像变大，需增大物距（放大镜远离物体，但仍在1倍焦距内）；放大镜的焦距越小，放大倍数越大。（4）眼睛和眼镜：

①眼睛的结构：晶状体（相当于凸透镜）、视网膜（相当于光屏）；晶状体的焦距可通过睫状体调节（看近物时，睫状体收缩，晶状体变厚，焦距变小；看远物时，睫状体放松，晶状体变薄，焦距变大）；

②正常眼睛：能将远近物体的像都成在视网膜上；

③近视眼：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后径过长，远处物体的像成在视网膜前方；矫正：戴凹透镜（凹透镜对光线有发散作用，使像后移到视网膜上）；

④远视眼（老花眼）：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后径过短，近处物体的像成在视网膜后方；矫正：戴凸透镜（凸透镜对光线有会聚作用，使像前移到视网膜上）。（5）显微镜和望远镜：

①显微镜：由目镜和物镜两组凸透镜组成，物镜成倒立、放大的实像（f<u<2f），目镜成正立、放大的虚像（u<f），整体成倒立、放大的虚像，用于观察微小物体；

②望远镜：由目镜和物镜两组凸透镜组成，物镜成倒立、缩小的实像（u>2f），目镜成正立、放大的虚像（u<f），整体成倒立、缩小的虚像，但视角变大，用于观察远处物体。四、凹透镜的应用凹透镜主要用于矫正近视眼，其作用是发散光线，使远处物体的像成在视网膜上。第六单元质量与密度质量与密度是描述物质特性的物理量，核心是掌握质量的测量、密度的定义、公式及密度的测量实验，理解密度是物质的固有属性。一、质量质量是物体的基本属性，需掌握质量的定义、单位、测量工具及特性。（1）质量的定义：物体所含物质的多少，用符号m表示；质量是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化（如一块冰熔化成水，质量不变；将物体从地球带到月球，质量不变）。（2）质量的单位：

①基本单位：千克（符号：kg）；

②常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg），换算关系：1t=10³kg、1kg=10³g、1g=10³mg；

③常见物体质量：一个鸡蛋约50g，一个成年人约60kg，一枚硬币约6g。（3）质量的测量：

①测量工具：实验室用托盘天平，生活中用台秤、电子秤、杆秤；

②托盘天平的使用：

a.放：将天平放在水平台上；

b.调：将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母（左偏右调，右偏左调），使指针指在分度盘中央；

c.称：左盘放物体，右盘放砝码（“左物右码”），用镊子加减砝码，最后调节游码，使天平再次平衡；

d.读：物体质量=砝码质量+游码在标尺上对应的刻度值（游码刻度需估读到分度值下一位）；

③注意：不能用手直接拿砝码（防止砝码生锈，影响测量精度）；潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中（防止腐蚀托盘）。二、密度密度是物质的特性，需掌握密度的定义、公式、单位及密度表的应用，理解密度与质量、体积的关系。（1）密度的定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比，用符号ρ表示；密度是物质的特性，同种物质的密度一般不变（与质量、体积无关），不同物质的密度一般不同（如铁的密度大于木头的密度）。（2）密度的公式：ρ=m/V（ρ表示密度，m表示质量，V表示体积）；变形公式：m=ρV（已知密度和体积求质量）、V=m/ρ（已知密度和质量求体积）。（3）密度的单位：

①基本单位：千克每立方米（符号：kg/m³）；

②常用单位：克每立方厘米（符号：g/cm³）；

③换算关系：1g/cm³=1×10³kg/m³（如水的密度ρ水=1g/cm³=1×10³kg/