专项突破：全命题作文-2025-2026学年统编版八年级语文上册

专项突破：全命题作文

一、写作题

1.【绽放思想之花】写作

从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）藏在岁月里的温暖

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

人生布满了荆棘，我们想的惟一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。一伏尔泰

我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火

炬，也许只是一支蜡烛。——史铁生

如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴

望。——《小王子》

二则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停I卜前行的脚步：无论能力大小,都要

努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关犍。

作文要求；有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外；不少于500字；文字和标点书写

规范、整洁；文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。

2.“我有一个梦想”是20世纪最有名的名言中的一句，它是马丁・路德・金在演讲中提到的。

习近平给北京大学学生的回信中说：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在

内的每个中国人的梦。，得其大者可以兼其小。，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能

最终成就一番事业。’’

请以《我的梦，中国梦》为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：文体自定（诗歌除外）；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。

3.【绽放思想之花】

从F面两个文题中任选一题作文。

作文（1）按自己的节奏前行

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

团队铸就人才厚度，新生代闪耀雪场

人才涌现：曾在北京冬奥会大放光彩的自由式滑雪明星谷爱凌、苏翊鸣，因伤病遗憾缺席本

次亚冬会。但令人惊喜的是，中国雪上项目的新生代选手们并未让金牌旁落。在苏翊鸣的主项单

板大跳台以及谷爱凌擅长的自由式U型场地和自由式大跳台等项目中，中国选手表现出色，成

功捍卫荣誉。在女子坡面障碍技巧赛中，中国选手更是实力超群，一举包揽了前二名。

成绩斐然；最线，在自It式滑雪全部10个项目中，中国选于收获7金8银4铜，共计19枚

奖牌，创造了历届亚冬会的最佳战绩。这一辉煌成绩充分彰显了中国雪上项目人才储备的雄厚“厚

度”，新生代选手的崛起，让我们对中国雪上运动的未来充满期待。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”体育界如此，社会生活的各个领域亦是如此。

作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外；不少于500字；文字和标点书写

规范、整洁；文中不得出现考生姓名以及学校名。

4.阅读下面的文字，按要求作文。

杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦・凯勒，为非洲农业做

出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。

因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们

更坚定心中的远方……

上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字

的文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息

的人名、校名和地名等。

5.请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：〈藏在▲里的爱,

题目二：请以“笑着前行”为题，写一篇文章。

要求：

①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息。

③少于600字，书写工整，字迹清楚。

6.请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：请以“我当时不知道''为题目写一篇文章。

题目二：《假如我》

要求：

①若选题目二，请在横线上将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）;

③不得在文中泄露个人和学校信息。

③不少于600字，书写工整，字迹清楚。

7.请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。''只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出

创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱；只有不懈努力，才能拨

开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。

请以《挑战▲》为题写一篇文章。

题目二：生活中总有一些画面，其中的细节充满温情。这些蕴含着爱的画面，可能深深地打

动了你。相信你也给予过或得到过特别的关爱，也见过不少这样温暖的画面。请根据你的感悟和

联想，以“特别的爱''为题写一篇文章。

要求：

①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息。

④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

8.请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：在你的成长生涯中，一定会有一些经历即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过

的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……

根据你的思考和认识，以“有一种▲叫为题写一篇文章。

题目二：请以“这样就是幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息。

④不少于60（）字，书写工整，字迹清楚。

9.请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：〈这也是一种爱）

题目二：请以“我爱__________________季”为题，写一篇600字以上的记叙文。

要求：

⑴若选题目一，请在横线上将题目补充完整。

⑵立意自定，文体自选（诗歌除外）；

⑶不得在文中泄露个人和学校信息。

⑷不少于600字，书写工整，字迹清楚。

10.阅读下面的材料•，根据要求作文。

有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是.课堂上一

声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的

阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。

请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：⑴表达真情实感；不套作，不抄袭；⑵除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；⑶文中

不得出现真实的地名、校名、人名。

II.“温暖”是什么?不同的人有不同的理解：在林徽因眼里，温暖是人间四月天里一树一树的花

开；在海子笔下，温暖是河里的石子和老屋上的旧砖；在汪曾祺心中，温暖是家人闲坐，灯火可

亲；毕淑敏说，保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯……关于“温暖”，你又有怎样的理解、

经历和体悟呢？

请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇600—700字的作文。

写作提示与要求：取材要有个性，选择自己最熟悉、最有体验的生活片段去写作，力求突出“温

暖''的来历及体验；表达失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜；表达自己的真实情感，有自己的

发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校

名等信息。

12.阅读下面的材料，按要求写作。

①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫

的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……

——鲁迅《藤野先生》

②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

—朱德《回忆我的母亲》

③山川之美，古来共谈，

——陶弘景《答谢中书书》

我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，

引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“追光”

为题，写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600

字。

13.阅读材料，完成作文。

（一）苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先

生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别

的人格魅力……

请以“我不会忘记」为题，写一篇记叙文。

要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③字数不少于600字；④不要

出现所在学校的校名或师生姓名。

（二）三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了洛美”；富春山，水皆缥碧，千丈见底，

是吴均遇见了“美”……法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”,

好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼

帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。

请以“我，遇见了美''为题，与一篇作文。

要求：①写一篇不少于600字的文章；②文中不得出现真实姓名和校名。

14.请以“一路有你”为题，写一篇文章。

要求：①以自己的生活经历为素材，不少于600字；②思路清晰，中心突出，抓住人物特点，

感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写3分，请认真书写。

15.阅读下面的文字，按要求作文。

人生是一段旅程，不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。自然风光、秀丽山河是风

景；坚持自我、不惧成长是风景；无私奉献、默默付出亦是风景。我们往往在行色匆匆中错过许

多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满

诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景就在我们身边。

请以“最美的风景在身边”为题，写一一篇不少于500字的记叙性文章。

要求：①叙事：要写出事情的起因、经过和结果，并注意详略得当；②写人：要抓住人物

的特征，写出人物的精神面貌；③绘景：要抓住鲜明的景色特点；④不得套作、抄袭，不得出

现真实的姓名和校名。

16.我们的祖国山河秀美，幅员辽阔；塞北草原上，一群群骏马迎着阵阵秋风奔跑，清脆响亮的

马蹄声在草原上空久久回荡；江南的春天风景如画，河面上烟波浩渺，像罩上了一层又轻乂软的

白纱；海岛上，骄阳似火，把大地烤得滚烫滚烫的，海面上天连着水，水连着天，水天一色，海

鸥在海面上击水而行；青藏高原上覆盖着厚厚的冰雪，牝牛三五成群地来到山脚下觅食……

祖国的每一寸土地，每一条河流，每一座山峰，无论在身边还是远方，都是那么美丽,

令我们陶醉、感叹。请你以“这里的风景独好！”为题,写一篇不少于500字的作文。

写作提示与要求：明确这旦的“风景”具体指什么，要针对性地描写某一处风景，表现其特点；

详略得当，描写时注意按照一定的顺序；要写出“独好”的真情实感；符合生活常理，内容健康,

文体明确；勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

17.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每个季节都有其独特的韵味，你认真观察过四季的校园

是什么样子的吗?请你以《这个季节的校园令人着迷》为题，写一篇600—700字的记叙文。

写作提示与要求：明确“这个季节''是什么季节；充分描写校园景物的特点；文体明哺，突出

详略；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。

18.我们读鲁迅写的《藤野先生》，读懂了藤野先生的治学严谨与对“我”的关爱；朱德写他的母

亲勤劳聪明、平易和蔼，回忆中饱含着对母亲的敬爱和怀念；茨威格不仅刻画了列夫・托尔斯泰

的形象，而且写出他的天才灵魂；艾芙・居里写出了居里夫妇发现镭的过程，写出了他们的坚守

与乐观。他们都以自己独特的视角写了人物的形象特点。

请你选择一个熟悉的人物，从自己的视角为他（她）写一篇600—700字的传记。可参考的题目：

《原来我没懂》《▲的二三一》《我的▲》《他（她）的▲》（横线处

可填人物名称、人物特点）。

写作提示与要求：突出人物特点；详略得当；表达真情实感，有自己的发现、思考和感悟；

符合生活常理，内容健康、文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。

19.在初中生活的斑斓画卷中，改变如同一支神奇的画笔，不断勾勒出成长的轨迹。生活中，你

与父母的相处在悄然改变，从曾经的顶嘴、叛逆，到主动与父母沟通；学习中，面对一道道难

题，你从焦虑烦躁想要放弃，到冷静思考：校园活动里，你从一个默默无闻的旁观者，到积极

主动地策划节目……每一个改变都是一次成长，每一次成长都见证着你的努力与进步。

清以“成长，从改变开始”为题，写一篇作文，记录下你在初中生活的改变和收获。

要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中

不导出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分

1.【答案】例文藏在岁月里的温暖

书桌抽屉最深处，躺着一只掉了瓷的搪瓷杯。杯身卬着褪色的红牡丹•，杯口边缘缺了一小块，

像个害羞的小月牙——那是奶奶的杯子，藏着我整个童年的温暖。

小时候我总爱黏着奶奶。清晨天刚亮，厨房就飘来米粥的香气。奶奶坐在小板凳上，把搪瓷

杯放在灶台上温着，手里麻利地剥鸡蛋。“慢点儿喝，别烫着。”她把杯子推到我面前，杯壁还

带着灶火的温度，里面盛着甜甜的红枣水。我捧着杯子小口抿，红枣的甜混着奶奶掌心的温度，

从舌尖暖到心里。有次我不小心把杯子摔在地上，杯口磕出了小缺口，我急得快哭了，奶奶却笑

着摸我的头：“没事，缺个口才好认，这是咱们俩的专属杯子。”

后来我上了小学，每天放学都能在巷口看见奶奶的身影。她总是提着那个搪瓷杯，里面装着

凉好的白开水。夏天杯子外壁凝着水珠，冬天则裹着一层厚厚的棉布套。有一回我考试没考好,

蹲在巷口偷偷抹眼泪。奶奶没说什么大道理，只是把搪瓷杯塞到我手里，水还是温的。“咱们家

丫头最勇敢，这点儿小坎儿算啥？“她的声音像杯子里的水，温和却有力量，我攥着杯子，心里

的委屈慢慢化了。

去年奶奶走了，整理遗物时我又翻出了这只搪瓷杯。我把它洗干净，倒了半杯温水，贴在脸

上——就像小时候奶奶把杯子递给我时那样，还是熟悉的温度。原来有些温暖从不会被岁月带

走，它藏在旧物的纹路里，藏在记忆的褶皱里，每次想起，都能让人心里暖暖的。

那束照亮画板的光

我的书桌上摆着一-幅未完成的画——画的是窗外的唔桐树，枝叶间漏着细碎的阳光。每当

看到它，我就会想起，真正的热爱，才是让梦想发芽的力量。

小时候妈妈给我报了绘画班，我却一点儿也不喜欢。每次上课前，我都要磨蹭半天，画笔在

纸上胡乱涂画，应付着老师的要求。“你怎么总不用心？“妈妈的责备声像一块石头，压得我喘

不过气。直到有次我在公园看见一位老爷爷写生，他坐在长椅上，手里的画笔在画纸上.跳跃，阳

光落在他的画本上，把枫叶染得通红。“爷爷，您为什么这么喜欢画画呀？我忍不住问。老爷

爷笑着说：“因为我想把这些好看的风景留下来，画的时候，心里可开心了。”

那天回家后，我翻出了被遗忘在角落的画本。窗外的梧桐树正落着叶子，我拿起画笔，第i

次主动想要把它画下来。没有妈妈的催促，没有老师的要求，我只是盯着树枝的纹路，一笔一笔

地描。太阳下山了，我还在画，妈妈进来时，惊讶地说：“你居然画了这么久？“我才发现，原

来做自己喜欢的事，时间过得这么快。

从那以后，我不再杷绘画当成仟务。放学回家，我会就在书桌上.画晚霞：周末去公园，我会

带着画本画花草。有时候画得不好，我也不气馁，因为我知道，我不是为了应付谁，而是为了心

里那份对“留住美好”的渴望。

就像《小王子》里说的，想让人造一艘船，要先激发他对海洋的渴望。原来无论是画画，还

是其他梦想，只有当心里有了热爱的光，脚下的路才会走得坚定。那束光，就是最好的动力。

【解析】【分析】（1）“岁月里”：限定时间范围，需选取“过去的、经过时间沉淀”的事件，而

非当下发生的即时场景，可指向童年、成长历程、与亲人朋友的过往相处等，强调“时间的厚重

感"；"温暖”：限定情感基调，需聚焦“能带来慰藉、感动、力量的人或事”，避免负面或平淡叙

事，“温暖”可来自他人的善意（如陌生人的帮助、长辈的呵护）、事物的陪伴（如旧物承载的

回忆）、自我的成长（如克服困难后回望的释然）；“藏”：暗示"温暖并非直白显露，需通过

细节挖掘一可能是当时未察觉、长大后才读懂的关怀，或是被忽略的日常小事（如母亲反复

热的牛奶、父亲沉默的接送），写作中需体现“从，忽略，到，发现，”的过程。

写作方向建议以“物”为线索：通过一件旧物（如外婆的针线筐、儿时的玩具熊）串联起岁月中

的温暖片段，让“物”成为情感的载体，避免空泛抒情；以“细节”显真情：聚焦动作、语言、

环境的细节描写（如奶奶剥橘子时指尖的褶皱、冬日里教室窗台的暖阳），用具体场景传递温暖，

而非宜接喊“温暖”的口号；以“成长”为底色：将“温暖”与成长困境结合（如考试失利后的

鼓励、孤独时的陪伴），体现“温暖”对个人成长的支撑作用，让文章更有深度。

【题干分析】对命题作文的意图：《藏在岁月里的温暖》引导考生回望生活，挖掘“被时间珍藏

的情感”，旨在让考生关注口常中的善意与美好，培养感恩意识与细腻的观察力，避免假大空的

抒情，强调“以真情感人对材料作文的意图：三则名言均来自经典人物或作品，启示贴近青

少年成长（面对困难、实现价值、激发动力），旨在引导考生思考“如何面对人生挑战、如何实

现自我价值”，传递积极向上的人生态度，同时给予考生“多角度立意”的自由，避免思维局限。

【立意提取】

1.外婆的针线筐：通过外婆用旧针线筐为“我”缝补衣物、制作布偶的片段，展现“岁月中不变

的亲情温暖”，结尾点明“针线筐虽旧，却藏着外婆对我i生的牵挂”。

2.雨天的那把蓝伞：写小学时一次暴雨，陌生阿姨借‘‘我"一把蓝伞，多年后“我”在同样的雨

天，将伞借给另一个孩子，传递“温暖的传承

（2）材料核心关联三则名言看似独立，实则围绕“人生行动与价值”形成逻辑闭环：伏尔泰的

话指向“面对困难的态度”（如何跨越阻碍），史铁生的话指向“人生的价值输出“（如何贡献力

量），《小王子》的话指向、'行动的内在动力“（如何激发目标），最终通过“启示”明确三则

材料的核心——“主动面对困境、积极创造价值、依托内在动力”，写作时可任选一则深入，也

可结合两则或三则构建关联：如“以内在动力支撑跨越困境，最纹实现自我价值”）。

【题干分析】“文体不限，诗歌除外”：允许写记叙文、议论文、散文等，但需符合所选文体的特

征（如记叙文有完整情节，议论文有明确论点）；“不少于500字“：需保证内容充实，避免段

落零散、叙事简略（记叙文至少有1-2个完整事件，议论文至少有2-3个论据）；“不得出现考

生姓名及毕业学校名”：需用“妈妈”“老师”“初中校园等指代，确保符合考场作文规范。核心要

求解读“有创意地表达真情实感，，：是本次作文的关键——“创意”并非追求猎奇，而是“表达方

式的独特”（如记叙文用倒叙开头、议论文用比喻论证）：“真情实感”要求内容源于生活体验（如

写‘‘温暖”时不编造离奇故事，写‘‘克服困难”时不夸大经历），避免套话、空话。

【立意提取】

1.跨过那道“800米坎”：记叙体育中考800米训练中，因体力不支多次想放弃，但最终咬牙坚

持、突破极限的经历，点明“人生的荆棘不可怕，只要敢，跨'，就能抵达终点

2.别让“难题”拦住脚步：以数学学科中“攻克函数难题”为例，写从"畏惧到"主动请教、

反复练习”的过程，论证“血对困难，'跨过’是唯一的解决办法

【点评】（1）扣题亮点：标题“藏在岁月里的温暖”中，“岁月”通过“童年回忆一小学时光一

去年奶奶离世”的时间线体现，“温暖”则依托“搪瓷杯”这一核心载体，从“清晨温红枣水”“巷

口递温开水”“遗物中重拾杯子”三个场景层层落地，无偏离主题的冗余内容。

（2）全文围绕“内在热爱〔动力）对实现目标的重要性”展开，从“被动学画敷衍”到“主动

画画投入”的对比，直接呼应材料中“源自内心的动力是实现目标的关键”的启示。结尾引用《小

王子》的名言，既回扣材料，又强化“热爱即动力的核心观点，立意不跑偏。

2.【答案】我的梦，中国梦

在炎黄子孙心底，一定都有一个关于中国的梦。这个梦是国家的梦，是民族的梦，更是每个

中国人的梦。而每一个个体的梦想，则汇成了一个波澜壮阔的中国梦。

我的梦，即使身居小城，亦心系远方。在稚嫩的年纪，我梦想着成为一名科学家，用智慧为

人们的生活带去更多便利。随着年龄的增长，我的梦不再只局限于自己的追求，而是希望有一天

能够为国家、为社会贡献力量。我意识到，个人的成长融合于国家的发展，每一个微小的个体都

宛如涓涓细流，汇聚成磅礴大海。

中国梦不仅是国家的繁荣昌盛，更是千千万万年轻人心中长成的参天大树。也许，我们看似

微不足道，尚无能力以个人的力量去改变眼前的大局。但正如习近平总书记所言：“得其大者可

以兼其小“，在以国家为己任的大梦之下，每个人的小梦想才能真正找到方向和目标。

当我为自己的专业埋头苦读时，我始终铭记我们的努力不仅仅是为了个人的成就，更是为了

整个社会的进步。建设更好的国家，推动社会发展，便是我们梦想所在。我渴望不久的未来，当

我踏入社会的那一天，能够真正将所学化作实践，服务于民族复兴伟业。

中国梦的实现，不仅需要依靠科技的力量，更需每一个人的参与。如今的科技迅猛发展，人

工智能、绿色能源、可持续发展，这是我们的责任和机会c在未来的日子里，我想致力于研究绿

色环保技术，解决环境污染，用创新为祖国建设添砖加瓦。

尽管前路充满挑战，但我相信，只要不忘初心，脚踏实地，每一个脚步都将成为中国梦的一

部分。集小流以成江海，小梦终将复成人梦。

作为新一代的青年，我们承载着前人的期许与热血。融入时代的洪流，我们以梦想为帆，以

奋斗为桨，在实现中国梦的航程上揽风启行。这是我的梦，也是属于我们的梦，与祖国同在。

【解析】【分析】材料由两段文字构成，第一段引用了20世纪最有名的名言“我有一个梦想”，

引出马丁・路德・金这一人物及其演讲背景，强调梦想这一主题；第二段引用习近平给北京大学学

生的回信内容，阐述了中国梦的内涵，即国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，并指出将

人生理想融入国家和民族事业才能成就一番事业，进一步深化了梦想与国家、民族以及个人发展

的关系这一主题。两则材料虽各有侧重，但都围绕梦想展开，且第二则材料在第一则材料基础上，

将个人梦想上升到国家、民族层面，为写作提供了更广阔的视角和更深刻的立意方向。

【题干分析】①第一则材料中“我有一个梦想”是核心语句，它代表着个人内心深处的追求和向

往，马丁・路德・金通过演讲表达了他对平等、自由、正义的渴望，激励着无数人为之奋斗。第二

则材料里，习近平的回信明确了叫」国梦''的概念，它不是单一的个体梦想，而是涵盖了国家、民

族以及每个中国人的多层次梦想。“得其大者可以兼其小”这句话则阐述了个人梦想与国家、民族

梦想之间的紧密联系，只有将个人的人生理想与国家和民族的事业相结合，个人梦想才能得以实

现，个人价值才能得到升华。②写作思路：基于以上分析，写作中心应围绕个人梦想与中国梦

的关系展开。可以从阐述个人梦想的多样性入手，进而引出中国梦的宏大内涵，然后重点论述个

人梦想如何融入中国梦，以及这样做的重要意义和价值。在写作过程中，要避免详略不当的问题，

应着重阐述个人与国家、民族梦想的融合部分，事例素材可以选取那些为国家、民族事业做出贡

献的杰出人物，也可以结合自身经历谈谈对个人梦想与中国梦的理解。开头可以通过引用名言、

讲述故事等方式引出主题，结尾则要总结全文，升华主题，表达对实现中国梦的信心和决心。

【立意提取】

1.以个人之梦，筑中国之梦：强调个人梦想是中国梦的基石，每个个体通过努力实现自己的梦想，

汇聚起来就能推动中国梦的实现。

2.中国梦引领，我的梦起航：突出中国梦对个人梦想的引领作用，在国家、民族梦想的大方向指

引下，个人能够明确目标，更好地追逐自己的梦想。

3.我的梦与中国梦同频共振：阐述个人梦想与中国梦相互影响、相互促进的关系，个人的成长与

国家的发展紧密相连，在实现中国梦的进程中实现个人梦想。

【点评】这篇作文紧扣“我的梦，中国梦”主题，将个人梦想与国家发展紧密相连。从儿时科学家

之梦，到长大后心系国家社会，阐述清晰。引用名言强调个人小梦与国家大梦的关系，又结合自

身专业设想未来投身绿色环俣技术研究助力祖国建设。语言质朴且富有感染力，展现出青年勇担

使命、逐梦前行，为实现中国梦不懈奋斗的决心与信念。

3.【答案】范文一：

按自己的节奏前行

在那个阳光明媚的秋日午后，学校运动会正如火如荼地进行着。操场上，彩旗飘扬，呐喊声

此起彼伏。最令人瞩目的，莫过于那场激动人心的200()米长跑比赛。这不仅是一场速度与耐力

的较量，更是对每位参赛者意志的严峻考验。

随着一声清脆的发令枪响，运动员们如离弦之箭，瞬间冲出了起跑线。我夹在人群之中，心

中默念着教练的指导：“保持自己的节奏，别被他人打乱。”长跑，是一场与自我对话的旅程，我

深知，只有跟随内心的节奏，才能在这场漫长的征途中找到坚持的力量。

起初，我跟随着大部队，步伐稳健，呼吸均匀。但随着赛程的深入，体力开始逐渐消耗，身

边的选手有的加速超越，有的因体力不支而落后。我的心中也涌起了•丝波澜，但很快，我便调

整心态，问想起平口训练中的汗水与泪水，那些孤独而坚定的时刻，让我更加坚定了自己的信念

----按照自己的节奏，一步步向前。

赛道上，我逐渐找到了属于自己的节奏，那是一种既不急躁也不懈怠的状态。每一步都踏实

地落在跑道上，每一次呼吸都与步伐完美配合。我超越了那些因盲目跟从而耗尽体力的选手，也

收获了沿途观众的鼓励与掌声。在这一刻，我仿佛与这个世界达成了一种奇妙的和谐，心中充满

了前所未有的平静与力量。

终于，当最后一圈的铃声响起时，我积蓄了所有的力量，向着终点发起了冲刺。那一刻，所

有的疲惫仿佛都被抛诸脑后，只有终点线前那束耀眼的光苦，指引着我不断向前。冲过终点的瞬

间，时间仿佛凝固，我听到了白一心跳的声音，那是胜利的乐章，是对自己坚持最好的奖赏。

这次2000米长跑比赛，不仅让我收获了名次，更重要的是，它教会了我一个宝贵的人生哲

理：在人生的长跑中，每个人都有自己的节奏，不必盲目追随他人，只有坚持自我，按自己的节

奏前行，才能到达终点，绽放出属于自己的光彩。

例文二：

一枝独放不是春，和谐共赢春满园

透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影槿幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩

渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姓紫嫣红，各有千秋，世

界文明异彩纷呈，春色满园。

“万物并育而不相害，道并行而不相悖”,这是生存的题中之义。没有一个国家是一座孤岛，

没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡“，全球抗疫为护佑人民安康共同

努力：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了‘、，全人类对保护地球母亲己达成共识；深

化航天合作，造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动共同体。

没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤

岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念组缪；共同打破阻碍人

类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。

亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。有人

“吹灭别人灯阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己所

处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易战

序幕，非法打击华为…•…在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独

尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“已欲利而利人，己欲达而达人”的和平

发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向

共赢，在共赢中走向共进。

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同“，这是未来的时之所需。

真正的“美''是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣，美美与共。“各美其美”，首

先要有“自是花中第一流''的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人

之美，，要有“和而不同，，的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶和酒并不是

不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，我们倡导的构建人类命运

共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和

谐美好的大同世界。

风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩：气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚

滚朝前。多元文化共生并进，让娓紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满

园。

【解析】【分析】（1）本题考查命题作文的能力写作。

一、审题立意：题目“按自己的节奏前行”是一个富有哲理的命题。首先，我们需要理解“节奏”一

词的含义，它在这里不仅指音乐中的节拍，更广泛地指向个人行事的速度、规律或风格。进而，

“按自己的节奏前行”则意味着在人生的道路上，不受外界干扰，坚持自己的速度、方式和原则，

坚定地走自己的路。在立意上，可以围绕“自我认知'“‘坚持自我”“独立思考”等方面展开。文章应

传达出i种积极向上、自信自强的人生态度，即在外界纷扰中保持清醒，不被他人的节奏所左右，

坚持自己的步伐和追求，实现个人价值。

二、构思选材：开头可以从一个富有启发性的故事或现象引入。主体通过具体事例或故事来展示

按自己节奏前行的正面影响，如个人成长、成就获得、心灵满足等。结尾总结全文，重中按自己

节奏前行的重要性和意义，鼓励读者勇敢做自己，坚持自我，同时也可提出对未来社会的期望。

（2）本体考查材料作文的写作能力。一。审题立意。细读材料可知，结合关键句“一枝独秀不是

春，百花齐放春满园”可知，

“借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百

花”中得到凸显的，而“百

花”之春乂是建立在“一花”基础上的。花卉姓紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构

成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的

关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。共同指

向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。

二、构思选材。行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题

发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结

合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让

别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢、包容

互惠的认识等。

立意：

1.和谐共生、纷彩共赢。

2.合作共赢谋发展，勒力同心创未来。

4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。

【点评】（1）本题考查命题作文的写作。命题作文除像其他形式作文一样对字数、书写和人物

名称有所要求外，有时还对文体作出限制，有的明确指出写记叙文或议论文。虽然有的没有作出

限制，但也要揣摩准题目适合于写哪一种文体。文章的立意和选材可围绕题目“大题小做”“以小

见大，，，，平中见奇，，。大题小做所谓，，大题，，，是指题目限制大，要求宽，考生在选材上要注意选出

自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面''或某一点来写，从而显现出“大”的主题和精神境

界来。如；"交往”在选材上就具有广阔的空间，写事也可以写自己与陌生人、老师、朋友、同学

的交往，也可以写与交友相关的某些道理和准则等。

（2）本题考查材料作文的写作。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛

选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文写作中需要注意的是：①要读

懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提

炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步；②要联系实际。确

定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开

生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会；③要力求出新。

在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求

写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。

4.【答案】例文

我也有自己的光芒

在浩瀚的人海中，每个人都是独一尢二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不

似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在

人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。

小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，

仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常

觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。

然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将

心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了

我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现

了自己的光芒。

我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被

朋友们赞赞，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光,

照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，

照亮前行的路。

我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识

储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用

文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更

加璀璨夺目。

如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去

发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持

自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。

我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继

续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。

5.【答案】题目一：

敏在声音里的爱

爱无处不在，就臧在那烦人的唠叨里，声音里也有爱。

我有一位爱唠叨的妈妈。每当妈妈看到我做错了事情，她都会对我使用她的绝技：“唠叨大

法”，当然，我对她是水来土淹，兵来将挡，每次都能胜利地金蝉脱壳，逃之天天。

记得有一次，我考语文考了八十五分。妈妈发现了，又对我使用起她的看家绝技来，什么‘'人

看从小，马看蹄爪”啦，什么“那么多同学考得九十五分以上，你就考这么一点，这一周不给看电

视，也小给上电脑”啦，什么上次“我叫你抓紧复习，少看电视，你就是小听”啦……我见她翻起

老帐来，一定会数落个没完没了的，忙说：“哎呀！妈妈，说那么多，我全懂，但是谁没有个失

误呀？您烦不烦呀？明天我还要早起，我先睡了！”转身进了小房间，一关门，嘿嘿！就把我那

爱唠叨的妈妈连同她的唠叨一起挡在了门外。唉！摊上这么个爱唠叨的妈妈,动辄挑骨头拣刺的，

我真命苦呀！

自从那一天起，我就慢慢接受妈妈的唠叨大法了。记得那一天，我用弹弓玩射击，不小心射

破了阿姨的窗子玻璃。我不知怎么办才好，惊慌失措地跑同家跟妈妈说了情况。我低着头，准备

迎接妈妈的唠叨大法的轰炸和巴掌的扫射。奇怪，妈妈没有打我，只是唠叨。妈妈的唠叨这次让

我听懂了，那里面全是为人处事的道理：跟邻居要和睦相处；做事情要考虑周全，不要只顾自己，

不顾别人；弄坏了别人的东西，要主动上门道歉并赔偿。我想：我弄坏了别人的东西，妈妈要偿

还别人，还不打我，只是翻来覆去去教育我，那是怕我不懂事，怕我不会做人哪！我越想越感动，

不是妈妈，谁能在我犯错时从三到四地教育我，

就是被告我误解、被我反感也在所不辞？妈妈的唠叨，是关心，是关爱，是那一份沉甸甸的

爱哪！有这样的爱我的妈妈，我真幸福！

从那以后，妈妈的唠叨不再碍耳，反而越听越有味道，成了我生活中必不可少的一课了。

大家都说不知道妈妈的爱藏在什么地方，朋友，让我告诉你：“妈妈的爱，就藏在她的唠叨

中，你得用心品味。”

题目二：

微笑着前行

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

前行，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于篮天之上；春草竭尽

全力地冲破泥土，最终为大地增添了i抹春色。人生，因为努力前行而变得更加绚丽，更加多姿

多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷。因此，我们每个人都应该具

有一颗笑对生活、努力前行之心。

曾经的我以为，“努力”这个词离我很远很远。在我己经过去的生活中，一直像是生活在舒适

圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年

复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方

式的不同，以及各种考试令我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有

了一个学期的距离。

于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。在这个改

变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每大尽早赶到教室背书、做题；缩

短一切的活动时间，不停刷题，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然

后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考

试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。

事实证明，我的拼搏、我的努力都不是白费的。我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我

变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。

在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力前行，才会更加精彩。我们每个人都应

该怀有一颗赤子之心，去拼搏、去努力、去奔跑、去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可

以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。

拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！

【解析】【分析】题目一：此题考查学生半命题作文的写作能力。

第一，审题立意。藏在......里的爱，半命题作文注意先补题，如声音、微笑，强调补充内容对我

人生的积极意义和引导作用，可以是老师教导我学习时的声音，蕴藏了老师对我的关爱；可以是

每天美味的饭菜，蕴藏了妈妈对我的爱。写作时要围绕这些，写自一的感悟和收获，要联系自」

的实际经历来写。

第二，选材。写记叙文。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，儿

度以为自己不适合学习，但是妈妈却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，

规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。妈妈教导我的声音不大，但是却充满力量，让我感到

了浓浓的爱。总之，选择符合题意的素材，抒写“藏在声音里的爱”的故事或理由，表达积极健康

的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。

题目二：此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题立意。笑着前行，为什么要笑着前行，在前行中获得哪些新认知，强调新认知对我人

生的积极意义和引导作用。如考试失利了，也要笑着面对，不自卑沮丧；如面对别人对自己的误

解，要笑着前行，做好自己。写作时要围绕这些，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历

来写。

第二，选材。写记叙文。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但

是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真

梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了笑

着面对失败的意义。总之，选择符合题意的素材，抒写“笑着前行'’的故事或理由，表达积极健康

的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在6()()~650之间。

【点评】题目一：这是一篇高分作文。开头与声音里也有爱。之后具体展开，描述声音的来源

是妈妈，写妈妈喊我学习时的念叨，写在我犯错时妈妈的声音里告诉我人生道理，我因此感受到

妈妈声音里的爱。最后总结写要用心品味藏在妈妈唠叨中的爱。取材于H常生活，每位读者都经

历过的被妈妈唠叨的事件，上读者感同身受，增加文章的感染力。

题目二：这是一篇高分作文。开头用李白的名句强调要“乘风破浪”，拼搏前行。之后具体展开写

前行对人的积极意义。列举我在学习中努力的具体事件，写我的努力最终获得回报，成为年级第

一。写我因此发现的道理：笑对生活，努力前行，才会更加精彩。结尾强调拼搏对人的积极意义。

取材于日常生活，每位读者都经历过的努力学习的事件，让读者感同身受，增加文章的感染力。

6.【答案】略

【解析】【分析】

题目一：

一、题目分析

“我当时不知道”这是一个命题作文，就主题来说是成长感悟类作文，题目强调了过去某个时刻的

认知缺失或懵懂状态。重点在于“当时”：需要描述特定的过去场景和经历，突出在那个时候的无

知或不了解。引发思考和感悟：通过回忆过去的“不知道”，引发对自身成长、经历和认知变化的

思考。

二、写作思路

讲述具体事件：详细描述当时发生的具体事情，展现自己不知道的情况。

例如，在面对困难时不知道如何解次，或者在与人相处中天知道对方的真实想法也可以是在学习

过程中不知道某个知识点的重要性。表达内心感受：描述当时不知道所带来的困惑、迷茫或焦虑

等情绪。揭示成长和领悟：讲述后来是如何明白当时不知道的事情，以及从中获得的成长和教训。

三、注意事项

要突出“不知道”的状态和原因，让读者能够感同身受。注意语言表达，生动地描绘场景和内心活

动，增强文章的感染力。

题目二：

一、题目分析

《假如我》属于开放性半命题作文，要求学生进行假设和想象，通过角色转换

表达自己在特定身份下的思考和行动。题目未限定角色和事物，可以是具体的人、动物、植物、

无生命的物体，或者可以是成就某件事（成为老师、考上大学等），甚至是抽象的概念（如风、

雨等）。关键是通过假设表达出作者的独特视角和情感体脸。

二、立意分析和注意事项：

明确角色：首先要明确填入空白处的角色，这个角色应具有足够的表现力和吸引力，能够激发读

者的兴趣。角色特点：要充分了解所选角色的特点和属性，通过细腻的描写展示出这个角色的独

特之处。情感表达：文章应表达出作者的真实情感和内心体验，通过角色的视角反映出自己对生

活、社会、自然等方面的思考和感悟。合理想象：虽然是想象作文，但也要保持合理性和连贯性，

避免脱离现实的过度夸张和虚构。

【点评】

题目一：本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的

材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织

素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好

情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真:E做到“摆事实、讲道理”。平时要多积

累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

题目二：本题考杳半命题作文的写作。半命题作文补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作

内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要

先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事

半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。

7.【答案】略

【解析】【分析】（1）材料通过多句富有哲理的话语，传达出挑战对于实现梦想、磨炼意志的

重要性这一中心思想。这些语句以形象的比喻，如宝剑需磨砺、梅花经苦寒、于指流血才能弹奏

绝唱等，来强调只有经历艰难困苦的挑战，才能收获成功。

【题干分析】①材料中的每句话都蕴含深意。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，意思是宝

剑锐利的刀锋是通过反复磨砺获得的，梅花的香气来自于它在严寒中绽放，这里的“磨砺”和

"苦寒’’象征着生活中的各种挑战；“只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量”，将经

历艰难困苦比作炼狱，而通过这样的挑战能获得强大力量；“只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏

出享誉世界