《登高》同步练习 统编版高中语文必修上册1

8.2《登高》同步练习（文字版|含答案）

一、选择题

1.对下列各句中加点词的意义用法解释有误的一项是（）

A.我欲印之梦吴越因：介词，因为

B.忽魂悸以魄动以：连词，表并列

C.恍惊起砥长嗟而：连词，表顺承

D.初为《霓裳》后《六幺》为：动词，弹奏

2.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.潍坊依托当地的生态资源优势和文化资源优势为抓手，发展特色种植产业和文化

旅游产业，为老百姓找到了致富之路。

B.鉴于清代山水画气韵和风格的柔靡软弱，黄宾虹深入研究，吸纳古今，把“浑厚

华滋'’作为他追求的艺术境界。

C.只有把农村学校发展滞后、教育资源分配不均等问题解决好，才能从整体上改善

教育生态，促进城乡教育均衡发展。

D.老年人服用了枸杞之后，机体免疫功能显著提高，可以清除过量的自由基，降低

脂褐素含量，起到延缓衰老的作用。

二、句子默写

3.默写出下列空缺处的文字。

（1）山不厌高，周公吐哺，。（曹操《短歌行》）

（2）?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。，使我不得开心颜？

（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）万里悲秋常作客，o艰难苦恨繁霜鬓，。（杜甫《登盛》）

（4）乱石穿空，惊涛拍岸o江山如画，o（苏轼《念奴娇•赤壁

怀古》）

三、选择题组

阅读下面的文字，完成各题。

杜甫是语言的大师，将社会现象成高度概括的诗句，是他的特殊才

能，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“烽火连三月，家书抵万金”。他还能将雄浑壮阔

的艺术境界和细致入微的表现手法完美地结合在一起，取得之势。李白

常用风驰电掣、的手法，取得雄浑壮阔的效果；杜甫则常用体贴入微，

精雕细刻的手法取得雄浑壮阔的效果。意象密集是杜诗的一大特点，如

“（）”“三年笛里关山月，万国兵前草木风”。杜诗的风格向来用“沉

郁顿挫”四个字概括，这和他忧国忧民的思想、的感情有密切的关系，

《秋兴》八首便是最能代表其风格的作品，如“丛菊两开他日泪”。除了沉郁顿挫之外，

杜诗风格的另一面是“萧散自然”，闲适的情趣，安号明秀的境界，形成了这一特也，

如“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”。

杜甫和李白一样也已成为一种文化符号，代表着仁爱与忠厚，在后世得到广泛的认

同，这是中华文化精神的重要方面。我们并不否认宋人所强调的杜甫之忠君，但并非不

认为这就是他最可宝贵的品格，对与忠君并举的爱民之情常常被等而下之。其实与忠君

相比，爱民才是他人格的核心，也更为宝贵。李白是诗仙，杜甫是诗圣，他们同时出现

在盛唐的诗坛上，真是中华文明史的一大奇观。

4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.提炼咫尺天涯雷厉风行腾挪跌宕

B.凝练咫尺天涯雷厉风行跌宕起伏

C.凝练咫尺千里大刀阔斧腾挪跌宕

D.提炼咫尺千里大刀阔斧跌宕起伏

5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒

B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

C.戎马不如归马逸，千家今有百家存

D.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.我们并不否认宋人所强调的杜甫之忠君，而与忠君并举的爱民之情常常被等而下

之，但并非不认为这就是他最可宝贵的品格。

B.我们并不否认宋人所强调的杜甫之忠君，但并不认为这就是他最可宝贵的品格,

而对与忠君并举的爱民之情常常被等而下之。

C.我们并不否认宋人所强调的杜甫之忠君，而对与忠君并举的爱民之情常常等而下

之，并不认为这就是他最可宝贵的品格。

D.我们并不否认宋人所强调的杜甫之忠君,但并非不认为这就是他最可宝贵的品格,

而与忠君并举的爱民之情常常被等而下之。

四、非选择类

7.一词多义。

去

一去紫台连朔漠。（）

沛公军在霸上，相去四十里（）

当横行天下，为汉家除残去秽（）

阿母谓阿女：“汝可*去应之（）

只恐夜深花睡去（）

五、情景默写

8.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《琵琶行（并序）》中用听众的神情，江心的秋月写琵琶曲妙绝入神的诗句

是»。

<2）《念奴娇・赤壁怀古》中，表现苏轼以酒祭奠江月以寄托文旷达之情的两句

是，。

（3）杜甫在《登高》中以写景抒怀，无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤诗句

是，0

（4）曹操《短歌行》中表示希望尽可能多地接纳人才的句子：,

（5）辛弃疾《永遇乐凉口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名

句：，。

六、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成后面问题。

登高

唐•杜甫

风急大商狼啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

【注】选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节。

9.下面对《登高》这首诗的理解有误的一项是（）

A.本诗是诗人在夔州期间写的一首即景伤怀的律寺，前四句写景，后四句抒情°

B.本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之

情。

C.本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠

D.本诗写出了诗人晚年离开成都以后生活的艰辛,内心的凄苦。

10.本诗前两联选取了哪些意象？渲染了怎么的意境？表达了作者什么样的情感？

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜燮，潦倒新停浊酒杯。

II.下列有关这首诗文学常识和内容的表述，不正硼的一项是（）

A.本诗是一首七言律诗，由八句组成，共四联，即首联、颔联、颈联和尾联。

B.律诗格律严格，讲究对仗。本诗四联均对仗，被誉为“古今七言律诗之冠

C.杜甫是唐代浪漫主义诗人，有《石壕史》《茅屋为秋风所破歌》等名作传世。

D.作者选择“风”“鸟”“落木”等意象，在写景的同时，也表达深沉的情感。

12.有人将“艰难苦恨繁霜鬓”中的“苦恨”解释为苦恼，也有人解释为甚恨、极恨。你认

同哪种理解，请结合诗句加以分析。

13.诗人借登高表达的“悲秋”情怀，意蕴丰富。请结合诗句，概括诗人的“悲秋”情怀。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜饕，潦倒新停没酒杯。

【注】刘松(1321-1381),字子高，泰和人。生活于元末明初的战乱年代，元末举于

乡。洪武三年以人才荐,授职方郎中，迁北平按察司副使。

14.下列对《登高》一诗相关内容的理解，不正确的一项是()

A.首联写诗人登高的见闻，诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物进行了

生动、具体、细致的刻画。

B.领联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联

就是一幅写意画，诗人抓住典型的景物-萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给

读者留下了广阔的想象空间。

C.颈联点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊

万里，暮年多病，不禁怨天尤人，牢骚满腹，这是孤独者的慨叹。

D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯，“艰难苦恨繁霜鬓”是他

观照现实的结果。

15.诗歌首联写到了那些的景物？营造了怎样的意境?

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

和杜牧之齐山登高”

张祜

秋溪南岸菊霏霏，急管繁弦对落晖。

红叶树深山径断，碧云江静浦帆稀。

不堪孙盛嘲时笑，愿送王弘解夜归②。

流落正怜芳意在，砧声徒促授寒衣。

【注】①这首诗作于会昌四年（844年），受元稹排挤，此时张祜寓居淮南，几年后逝

世。②堪，满意。孙盛，晋代人，其不作谄谀之文。王弘，晋代人，江州刺史，王弘知

人善用，待人有度。《晋书？陶潜传》中记载，王弘欲结识陶潜，然陶潜喝醉不受王弘

之邀。

16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“菊霏霏”描写了菊花盛放的景象，“急管繁弦”写出了音乐节奏的急促。

B.首联、颔联写景，绘形、绘声、绘色，视听齐备，描绘了齐山秋天绚烂的秋景。

C.颈联运用典故，突出了诗人自己就像王弘一样知人，待友人为知己的情怀。

D.诗人晚年仍漂泊他乡，季节的更替更使诗人内心充满了深沉的感触。

17.同为登高所作，该寺马杜甫的《登高》所表达的情感有何异同？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋日鲁郡尧祠亭上宴别社补闲范侍御

李白

我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？

山将落日去，水与暗空宜。

鲁酒白玉壶，送行驻金鸦。

歇鞍想古木，解带挂横枝。

歌鼓川上亭，曲度神飙吹。

云归碧海夕，雁没青天时。

相失各万里，茫然空尔思。

18.下列对这首诗内容和手法的分析，最恰当的一项是（）

A.本诗标题交代了时间（“秋H”）、地点（“鲁郡尧祠亭”）、人物（“杜补阙”“范侍御”）

及事件（“宴别”）。

B.诗开头两句前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性，一“悲’'字

为全诗定下伤感的基调。

C.三、四两句交代宴别的具体时间和场景，抓住群山、落口、水流、晴空等景物

与后文“云归碧海夕，雁没青天时”共同营造了一种落寞凄清的氛围。

D.送别宴会上大家开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。诗人以正侧面相结合的

手法描写了别宴上的热烈场面。

19.整首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。

阅读下面的诗歌，完成题FI。

听颖师①弹星

韩愈

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

划然②变轩昂③，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凤。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

自闻颖师弹，起坐在一旁。

推手遮止之，湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠④！

【注】①颖师：名颖，师是僧的通称。以弹琴著名。②划然：突然。③轩昂：形容音乐

高亢雄壮。④冰炭置我肠：冰极冷，炭（火）极热，指两种相反的情感剧烈冲击。

20.（改编题）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.这首诗的前四句写细柔的琴声，前两句用儿女之情作比，充满和谐欢乐的情调；

后两句把琴声拟作英雄气概，使琴声更加富有生活气息。

B.“浮云柳絮无根带，天地阔远随飞扬”两句运用了比喻的手法，把颖师的琴声比

作风和日丽时飘动为白云和飘飞的柳絮，形容音乐飘逸悠扬。

C.“喧啾百鸟群”领起以下三句，形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热间，又有主题

乐调的鲜明噫亮，高低抑扬，起伏变化。

D.这首诗的前十句为一部分，正面写声音：后八句为一部分，写自己听琴的感受

和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。

21.这首诗前十句准确也描写出了琴声高低疾徐的变化。请对音乐变化的层次加以概括。

22.（新高考新导向题）有人说“推手遽止之，湿衣泪滂滂”两句和白居易《琵琶行并序》

中，，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”颇相类似，请结合两位诗人的境遇，进行简要分

析。

参考答案：

i.A

2.B

3.海不厌深天下归心别君去兮何时还安能摧眉折腰事权贵百年

多病独登台潦倒新停浊酒杯卷起千堆雪一时多少豪杰

4.D5.D6.C

7.动词，离开动词，距离动词，除去，去掉动词，前去，到动

词，表行为的趋向

8.东船西舫悄无言唯见江心秋月白人生如梦一尊还酹江月无边

落木萧萧下不尽长江滚滚来山不厌高海不厌深金戈铁马气吞万

里如虎

9.B1().本诗前两联通过对迅疾的秋风，高远的天空，哀鸣的猿啼，孤零冷落的小岛,

水落而出的白沙，低飞盘旋的小鸟，纷落的树叶和滚滚长江水的描写，渲染了雄浑高远，肃

杀凄凉的氛围，表达了作者对大自然的喜爱和韶华易逝，壮志难酬的悲怆之情。

11.C12.示例一：我理解“苦恨”是“苦恼”的意思。“艰难”包含世事艰难和人生愁苦。

正是历尽艰难困苦，心中苦恼，才使得白发日繁。将“苦恨”理解为苦恼，更能凸显“艰难”是

生活潦倒的根源这个意思，

示例二：我理解“苦恨”是“甚恨、极恨”的意思。面对国事的艰难和自己生计的艰辛，本应该

有所作为，但鬓霜日繁，年事已高，心有余而力不足，所以诗人恨自己的衰老，是一种无助

的痛苦、无奈的悲哀。13.(1)对自然之秋的感叹。如“风急天高猿啸哀”写自然之秋的

萧瑟苍凉。

(2)对韶光易逝、人生迟暮的感伤。借“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来''悲叹时光之秋，

人生之秋。

(3)对人生苦难的悲叹。“万里”“常作客”“百年多病”“独登台”写出了诗人异乡漂泊、贫困潦

倒的生活之苦。

(4)对国事艰难的慨叹。“艰难苦恨”中包含了无法释怀的家国之忧。

14.C15.首联共写到了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“哀”"清"白”"飞

I叩，来描写，营造了一种苍凉、悲怆的意境。

16.C17.同：都表达了诗人漂泊在外的孤独和思念家乡、亲人的羁旅之愁。本诗中尾

联中“流落”•词点明诗人王漂泊异乡：在《登高》中“常作客”和“独登台''体现了诗人漂泊他

乡的孤独和愁苦之情。

异：《和杜牧之齐山登高》看开世事，心胸豁达；《登高》壮志难酬，感伤迷茫。《和杜牧之

齐山登高》“不堪孙盛嘲时笑，愿送王弘醉夜归”，表达了