《冬天》中班教案

《冬天》中班教案

【活动目标】

1、引导幼儿感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光。

2、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。

3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动预备】

1、挂图：故事磁带。

2、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

【活动过程】

一、开头局部

谈话导入活动。

二、根本局部

1、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后四周景象

有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）

2、观赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容。

A：重点理解：小动物是怎样扫雪的？

B：初步理解并学说动词“推"、"铲"、"扒”、"扫

4、幼儿听故事自选道具进展表演，教师准时提示幼儿边做动作边讲

故事。

【活动完毕】

总结活动状况，完毕活动。

活动反思：

天气越来越冷了，严寒的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时

冬季又是感冒多发的季节，那么增加幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力

量尤为重要。冬天又是漂亮的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。

《冬天的小路》这个故事就是叙述了小动物们不怕严寒、团结合作、助人

为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美

的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进展的很顺当。

《冬天》中班教案2

主题的产生：

时间是一个得意的小偷，无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹在了

冬严寒的怀抱。固然孩子们并没放过这其中的变化。“路上处处冒着白色

的烟是不是噢特曼怪曾来了，好可怕呀！”刘一诺一边说一边作出可怕的

样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的

是热气不是烟，妈妈告知我的不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不

少的孩子参加争论。他们各执己见互不相让，最终他们打算让教师来评一

评究竟是谁对谁错。固然，这个问题的追根词底还是归结到了“冬”的身

上。大家开头围围着冬天的到来绽开了探寻，开头在生活的角角落落里寻

找冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结

了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜，并流露己的

喜悦。于是，从孩子的兴趣点动身我们选择了“欢送您，冬爷爷”作为我

们本月的主题活动。

主题目标：

幼儿在各种实践活动中，对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验

节日的欢乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自

然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，增加对冬季严寒气候的

适应力量。

主题的开展：

12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及

本月的节日，四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利

用了社区资源。

随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子渐渐的变红变黄

静静的脱落，看着心爱的树一每天的失去颜色，孩子们特别伤心，户外活

动时间，孩子们像发觉新大陆一样发觉了，在严寒的冬季依旧绿意盎然的

冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议教师要求孩

子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制造着，有的孩子在用手撕

着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们协商着哪种

更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了美丽的折

扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名"顽强树”，区角活动中孩

子们不断的制造着，“顽强树”在孩子们的努力下一每天的变的五颜六色

美丽了起来。严寒的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了一凋查表

让孩子们和家长一块搜寻记录，孩子们搜寻的答案特别的好。

常萧哈小朋友说：“严寒的冬天来了，妈妈给我买了美丽的羽绒服，

穿上特别温和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件美丽的温和

衣服J萧哈深情的话语感动了教师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的

妈妈设计美丽的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》绽开了，黄佳奇为妈

妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了美丽合身的压缩棉衣，热后脱下

来可以放在口袋里携带特别便利。黄一辰说：“我妈妈特殊爱穿裙子，我

给妈妈设计了一件美丽的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特殊的温和”。

王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，假如，熬炼身体，多运动，

会温和的“，孩子们一下投入了，熬炼身体的热潮中，我给孩子们了丰富

的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩

的特别快乐，也正实了熬炼身体不但有利于安康，而且，还是取暖的一个

好方式，我们把这个好消息反应给家长，请家长伴随孩子们一块进展晨炼,

家长反应给教师的是，孩子们特别积极协作进展熬炼身体，而且，解决了

早晨赖床的苦恼。

王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了"，我

家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很温和……孩子们纷纷谈论开来，

看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想

法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但温和而且省电。刘一诺设计了

会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，特别温和李锡

雪说「我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，

我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它

穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷

的"韩思鉴大声的答复，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物究竟怎样

过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来查找答案。小朋友

和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、

有的迁徙。

我们最终盼来了期盼已久雪，我们和孩子们一起观赏了美丽的雪花,

待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外嬉戏场地玩起嬉戏，有的堆

雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..教师和孩子们忘忽所以的在玩着不

同的嬉戏，为了把这精彩的一刻能登记，回来后，孩子们进展了绘画无录，

我们和孩子们做了试验，1、怎样让雪在雪地上保存的时间更长些？2、怎

样才能让雪溶化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不

一样？4、溶化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过

程，为了满意孩子们的愿望，区角中我们为小朋友预备了充分的材料如泡

沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的欢乐。

生成活动，户外活动中，孩子们发觉了雪上美丽的小印花，这是谁留

下的？谁为冬天添上了美丽的一笔？我们进展了探究，最终孩子们发觉,

原来是我们得意的小鸽子留下的，孩子们对此特别感兴趣，于是教师为孩

子们创设了情景，引导孩子们发觉别的小动物的小脚丫，并进展创作，在

不断的创作中，孩子们还发觉，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成

了一棵美丽的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝美丽的梅

花……

在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源

和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬

天的根本特征，而且大胆运用自己喜爱的方式表达喜爱大自然的情感，表

达过程中培育了幼儿进展简洁的艺术创作及初步的动手操作力量。

《冬天》中班教案3

活动目标：

1、练习用力涂色，把握涂染的方法。

2、用油水分别法画出冬天的雪景。

活动预备：

幼儿用书《冬天里发生的事》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。

活动过程：

1、争论冬天的天气。

(1)回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

(2)争论下雪天的风光的主色调。

2、教师示范，幼儿观看。

重点示范油水分别的绘画方法。

3、幼儿操作。

教师巡回指导。

4、作品讲评。

幼儿相互介绍自己的作品，教师引导幼儿从画面的布局、构思、颜色、

干净这几个方面来评价。

活动反思：在活动前的预备工作中，幼儿在家收集的有关冬天风光的

图片有许多，幼儿和家长都很积极的参加。在活动中许多小朋友都缎骄傲

的介绍带来的图片是什么，积极性很高。在绘画过程中许多幼儿的动手力

量都偏弱，整体效果不是很好，要加强动手方面的训练。

《冬天》中班教案4

活动目标：

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、告知不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。

3、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：学会唱歌曲。

活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。

活动预备：

歌曲录音《再见吧冬天》。

活动过程：

1、阅历沟通，表达对冬天的不同感受：

说季节，引出主题：

——“春天来了，冬天正静静地过去，我们该对冬天说什么？"（再

见吧冬天）

沟通对冬天不同的感受：

——“你喜爱冬天吗？为什么？”

“假如你喜爱冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”

（启发幼儿用不同的语速叙述）

2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：

教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一

遍轻柔缓慢；其次遍剧烈跳动）

一一“这两遍乐曲听上去有什么不同？”

“哪段乐曲表现喜爱冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”

幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：

—-“假如你喜爱冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）

“假如你不喜爱冬天，和它再见时会做哪些动作？“（挥手、摇头）

3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：

教师分别扮演喜爱和不喜爱冬天的两位小朋友唱歌曲：

——“喜爱冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（渐渐的、柔柔的）

“不喜爱冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？”（快快的、重重的）

幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

活动反思：

这首歌曲的前三乐句是根本一样的，就是最终两个小节的音呈递增关

系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简洁的方法就是要给幼儿完全正确

的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变

化，让他们主悦耳出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示

歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进展哼唱，这样幼儿前三句一样的歌

词就能完全把握了。

《冬天》中班教案5

活动设计背景

我们班有个小朋友去北京探望了爸爸、妈妈刚回来，她给小朋友们

讲北京的冬天下好大好大的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出门还要穿好厚

好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听了都很怀疑，由于我

们身处农村，孩子们都很少有时机外出去感受祖国各地的冬天景象，我们

本地冬天又很少下雪，所以孩子们怀疑。正好冬天到了，天气也冷了，冬

天都有什么景象呢？是不是全部地方的冬天都是一样的景象呢？是不是

全部地方的冬天都下雪呢？通过本次活动重点引导幼儿探究冬天的景象,

在此根底上了解祖国局部不同地方的冬天景象，通过本次活动让幼儿明白

不同地理位置有不同的气温，冬天的景象也有所不同。

活动目标

1、关注冬天的各种自然现象，激发幼儿探究大自然的兴趣。

2、拓宽幼儿学问面，让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样，冬

天的景象也有所不同。

3、让幼儿知道冬每天气冷了要做好保暖工作还要多熬炼。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴

趣。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿感受自己所在地冬天的景象。

难点：让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温，冬天就有

不一样的景象

活动预备

1.、本地冬天景象挂图一张，彩色小片色纸若干（让幼儿剪雪花）

2、北方城市冬天景象挂图一张（哈尔滨）、南方城市冬天景象挂图一

张（昆明）

3、碟片（祖国局部地方的冬天景象）

活动过程

过程一：谈话引出课题

1、师：小朋友们，冬天来了，天气冷了，你们怕不怕冷呢？

幼儿：（不怕、不怕、我也不怕。）孩子们几乎都答复不怕。

2、师：小朋友们真棒！都不怕冷每天都坚持来上幼儿园，那却们在

上幼儿园的路上都看到了些什么呢？和平常你们看到的有什么不一样的

吗？（出示本地挂图，引导幼儿思索）

幼儿：（我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、

葡萄的叶子也掉了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了）

师：赐予表扬。（让幼儿充分发挥观看力、想象力、和语言力量，同

时也熬炼幼儿间相互沟通和倾听，鼓舞幼儿多发言、多观看、多想象、多

沟通、多倾听和共享同伴间的发觉）

过程二：了解本地冬天景象

1、教师和幼儿一起观看本地冬天挂图，找出冬天的景象。让幼儿们

自由发觉，大胆发言。

幼儿：（树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服

了、戴手套了、围围巾了）

2、带着幼儿园观看幼儿园冬天的景象，让幼儿自己去发觉幼儿园冬

天的变化。

幼儿：（幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草枯了、小

树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小朋友们穿厚衣服

了、戴手套了、围围巾了、教师穿羽绒服了）

3、让幼儿分组争论挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗？

（幼儿根本都认为和图片上的景象差不多）

4、教师小结：首先确定幼儿们的发觉都特别的好，都仔细观看了都

说得很棒。冬每天气吟了，刮风了，树叶黄了一片一片的掉了，小草也枯

了，腊梅花儿开了，教师和小朋友们都穿上厚厚的衣服、带上了手套、围

上了围巾。为什么图片上在下小雪呢，小朋友们我们这儿也会间或下小雪

的，只是今日还不够冷所以还没下雪。

幼儿：教师，我们这儿还没下过雪，北京真的下大雪了吗？

师：是的，北京下大雪了。我们的祖国可大了，在祖国不同的地方气

温不一样，冬天的景象也不一样，所以有的地方会下大雪，有的地方不会

下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象，小朋友们就知道了。（出

示其他地方冬天景象挂图）

过程三：熟悉祖国其他地方冬天景象。

1、教师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图，让幼儿初

步了解不同地方的冬天景象。

2、让幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象做比拟。

师：你们看到了哪些冬天景象呢？（教师确定图中都是冬天的景象）

幼儿

幼儿：（看到了用冰做的恐龙、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿

着好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，教师，我看到了美丽的花、

绿绿的树、蝴蝶、阿姨还穿着薄薄的裙子）小朋友们怀疑看到的都是冬天

景象吗？

师：介绍北方城市冬天景象特征：边引导幼儿看图边讲解这里的冬天

气温特殊低，会下好大好大的雪，也会结冰而且冰几个月都不会化，所以

可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要

穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，围厚厚的围巾。

介绍南方城市冬天景象特征：引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其

实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花盛开，从不下雪

的。

师：解开幼儿的怀疑，让幼儿明白我们的中国特别宽阔，不同的地方

地理位置不一样气候也不用，冬天景象也不一样。

3、播放祖国各地冬天景象的碟片，让幼儿进一步了解不同地方的冬

天景象。

过程四：嬉戏

1、儿歌《雪娃娃》

2、剪雪花（教师强调用剪刀的安全，并随时关注幼儿的制作过程）

活动延长：

1、和小朋友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。

2、带着小朋友们去亲自感受冬天的景象。

3、冬天我们不怕冷一起去熬炼。

教学反思

通过这次活动，能让小朋友们了解自己所在地冬天的景象，并知道冬

天冷了要多熬炼身体和做好保暖工作。也让幼儿根本了解不同地理位置有

不同的气候，冬天的景象也不一样，解开了幼儿的怀疑。引导幼儿接触

了自然环境，感受了自然界的美与奇妙，满意了幼儿的奇怪心。充分发挥

了幼儿的观看力、想象力和语言力量，并能让幼儿欢快的、自由的沟通和

共享自己的发觉。缺乏之处，由于幼儿学问面有限，教具也预备也不充分，

幼儿不能更真实的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我肯

定多为幼儿供应观看、操作、试验的时机，支持和鼓舞幼儿动手、动脑大

胆探究。

《冬天》中班教案6

活动目标：

1、乐于观看，发觉身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。

2、能用较连贯的语言表述自己的发觉。

3、关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生奇怪

感

活动预备：

1、在夏秋季节里常常带着幼儿观看身边常见树木的生长状况，并留

有照片或录像资料。

2、教学挂图：《多彩的树叶》

活动过程：

1、利用录像或图片帮忙幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长状

况。

引起幼儿观看兴趣。

教师：今日我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍的？这里

面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？

引导幼儿边看边说说录像中的内容。

教师：你们都熟悉这里面的树吗？这些树上的叶子时候什么样子的？

我们可以用什么词来描述这么多的树叶？

2、引发幼儿再次查找、观看树叶的兴趣。

教师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶

子还像我们夏天观察的那么多吗？你还能观察哪些树的叶子？让我们再

去认真找找、看看。

3、带着幼儿实地观看各种树木在冬天里的变化。

教师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样

子的？

幼儿自由结伴查找并观看树木的变化，教师进展个别指导。

教师：你们发觉什么了？树上还有叶子吗？你能观察哪些树上还有树

叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？

4、带着幼儿返园，借助录像进展集体沟通。

教师：刚刚我们出去做什么了？你和朋友发觉了什么？

帮忙幼儿回忆与争论。

5、教师与幼儿共同小结活动中的发觉。

教师：夏天，很多树的叶子都长得特别茂密。冬天到了，树木的生长

发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有很多树叶,

这些树木可真好玩。

教师：各种树木的叶子有什么不同？

引导幼儿观赏教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变

化。

《冬天》中班教案7

活动目标

熟悉常用的取暖用具。

增加使用取暖用具的安全意识。

大胆想并绘画取暖用具。

活动预备

课件预备：“取暖用具”组图；“安全使用取暖用具”组图。

材料预备：画纸、画笔。

活动过程

谈话导入，引导幼儿沟通冬天取暖的方法。

——冬天到了，天气严寒，有什么方法可以取暖？

——除了穿上厚厚的衣服保温和用运动的方式使身体温和，还有什么

取暖的方法呢？

出示组图“取暖用具”，引导幼儿熟悉生活中常用的取暖用具及其使

用方法。

1.出示组图“取暖用具

一一你熟悉这些吗？它们是做什么用的？

2.沟通共享使用取暖用具的阅历。

——你用过这些取暖用具吗？它们是怎么发热的？

——使用这些取暖用具时要留意什么？

（教师可依据教案中的“小学问”进展具体介绍）

小结：在严寒的冬天，使用取暖用具，可以让我们感到温和，这些取

暖用具有的需要用到火，有的需要用到电，使用不当简单引起火灾，使用

时需要留意安全。

出示组图“安全使用取暖用具“，引导幼儿推断图中的行为是否正确，

增加安全使用取暖用具的意识。

——图中的人使用取暖用具的方法安全吗？

——应当怎么做？

发放绘画工具，鼓舞幼儿设计取暖用具。

1.鼓舞幼儿大胆想象，创造取暖用具，并自由发言。

——这些取暖用具都有明显的“缺点，有的简单引起火灾，有的长时

间使用会损害身体，有的很简单冷却，不能随时携带。你们能创造一些比

拟安全、不简单冷却又能随身携带的取暖用具吗？（如太阳能、空气能暖

手宝）

2.鼓舞幼儿将自己创造的取暖用具画出来，并向同伴介绍。

活动延长

区域活动

1.在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料，鼓舞幼儿制

作“取暖器二

2.将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中使用。

附【小学问】

取暖用具

火炉：火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时，肯定要留意安全，不

能离得太近，不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟，会产生煤气，简单引起火

灾或煤气中毒。

热水袋：热水袋有注水式和充电式，可以暖手、暖被窝，但比拟简单

冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子，用毛巾或布把热水袋裹起

来，避开烫伤；充电式热水袋不能边充电边使用，避开触电。

电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖的时间不要太长，太长了对身体

不好，同时留意用电安全，睡觉的时候最好把电源拔掉。

空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调，需要

适当通风，使用空调还很费电。

暖手宝：用来温和手，可以随身携带，但比拟简单冷却。

暖气片：北方有统一供暖，配接暖气片可以使用一个冬天，但不能随

身携带。

取暖器：使用电热取暖器的时候，不要触摸电源开关和取暖器，防触

电或烫伤。

《冬天》中班教案8

目标：

1、通过嬉戏，引导幼儿练习在肯定范围内四散跑。

2、培育幼儿英勇不怕冷的精神。

预备：绳子若干

过程：

1、开头局部

兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。

在《安康歌》的伴奏下，做热身运动。

2根本局部

（1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？

不过，妈妈有一件不怕冷的外套，穿上它，就一点也不冷了。

你们想不想有一件不怕冷的外套？

你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的外套的。

（2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧c

你们会跑步吗？跑给妈妈看看。

对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。

今日的跑步有两条规章：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。

等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？

在音乐的伴奏下，跑两一一三分钟。

（对能不碰撞的幼儿赐予身体摩挈等嘉奖）

（3）你们还想跑吗？

（把场地分成两份）

这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规章：一是要不停地跑,

一是不能遇到别人。

在音乐的伴奏下，跑两一一三分钟。

我有点热了，我要脱一件衣服了。

为什么热了立刻要脱衣服？

（4）你们还想跑吗？

（把场地分成四份）

这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规章，记住了吗？

在音乐的伴奏下，跑两一一三分钟。

留意不断地鼓舞幼儿，如：你真了不起！你真棒！……

三、完毕局部

现在你们还觉得冷吗？

你们现在已经有了这件不怕冷的外套了。

想一想，我们刚刚做了什么事，才得到这件不怕冷的外套的？

延长活动：

1、现在还热吗？应当怎么办？

2、观赏故事《不怕冷的外套》

《冬天》中班教案9

一、活动名称：欢乐的冬天

二、活动目标：

1.知道并且能清晰的说出冬季的特征，了解冬季的一些好玩的事情。

2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的宠爱。

3.培育幼儿大胆绘画的习惯和观赏美的力量，进展想象力和语言表达

力量。

4.感受作品的美感。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

三、活动预备：

多媒体课件、绘画纸、水彩笔

四、活动过程：

1.观看多媒体课件《欢乐的冬天》，引导幼儿熟悉冬天并了解冬季一

些好玩的事情。

2.引导幼儿谈论和观看冬季趣事：观看雪花、雪地、雪人和小朋友冬

季嬉戏的情景等。

3.引导幼儿画《欢乐的冬天》，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关

冬天的内容。

4.幼儿画好之后相互观赏和评价。

五、活动延长：

引导幼儿用油画棒进展涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己沸解绘

画内容。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想

象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把

它表现出来的操作活动。

《冬天》中班教案10

当冬天悄然降临，公园里宁静了，寒风好像吹走了孩子们玩的兴致。

但只要细心观看和感受，冬天也有许多的乐趣。

塑料尺只要我们往身上的毛衣上一擦，它似乎就突然具有了奇妙的魔

力一样，能吸引起小湫屑，真是很有意思°m常生活中，还有什么东西擦

一下就能产生奇妙的魔力呢？本节课的活动目的不是熟悉静电，而是告知

幼儿，我们只有细心观看、乐于探究，就会在我们身边发觉无穷无尽的乐

趣。只有对我们世界产生奇怪的人，才有可能对科学产生兴趣。

活动目标

1、观看毛衣摩擦产生的现象。

2、激发幼儿喜爱做小试验的兴趣。

3、尝试作记录。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

纸屑、记录纸。

旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳

子、木棒等。

活动过程

预备活动：

宁静嬉戏《小鸟小鸟》

1、创设情境，吸引幼儿留意力，引发幼儿思索。

师：教师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天空

上飘下了漂亮的雪花！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？

幼：想。

师：可是，小雪花一遇到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有

什么方法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？

2、小朋友提出各种方法，一一试验，看能否胜利。

3、做各种物品摩擦毛衣产生的现象。

师：看这里、看这里、看这里，教师手里面有一把尺子（在黑板上画

一个表格，在表格中画一把尺子），怎么不动呢？教师用尺子能不能拿起

小雪花呢？

幼：不能。

师：真的吗？看看教师的魔法：奇妙一擦，芝麻开花。（在毛衣上擦）

再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化？

幼：啊〜〜

师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，奇妙不奇妙啊？（在

黑板上做记录演示行的表示法）

幼：奇妙。

师：唔，这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。“奇

妙一擦，芝麻开花”〔黑板上在表格中画铅笔）能不能吸引啊？

幼：不能。

（教师在黑板上做记录演示不行的表示法）

师：怎么这还有一把梳子，咦，让我看看能不能产生魔力（留意营造

一种观察什么都想试一试的情境。）。如意……

教师这里还有木筷子，木棒（在黑板上画出来），这些东西擦了以后

还能不能产生魔力呢？我想请几个小朋友来做试验。

师：好。但是蒋教师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔

力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，肯定要一个人一

个人做，其他的小朋友要认真观看哟。

巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录。

4、总结

师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引

小纸屑。其实，在冬天，许多东西由于摩擦而相互吸引，看当我们梳头的

时候，梳子和头发也会相互吸引。小朋友，假如以后你发觉更多的东西能

摩擦后相互吸引，就告知蒋教师，好不好。我看谁有一双最擅长发觉神秘

的眼睛。

《冬天》中班教案11

活动设计背景

冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的风光，好玩的户外活动，会

引起幼儿极大的奇怪和兴趣，我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球,

开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其

在丰富自然科学的同时培育其对物的分类，及对艺术的表现力量，并熬炼

他们的意志，陶冶他们对大自然的喜爱之情。

活动目标

1、通过自身感受、观看、熬炼、听故事及各种嬉戏活动，让幼儿知

道冬天明显特征。

2、学习用简短的语言进展描述。

3、了解动物，植物过冬的方式

4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持熬炼身体，积极参加

集动活动，体验熬炼的乐趣，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。

教学重点、难点

了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特殊之处。

活动预备

大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。

活动过程

一、冬天来了

1、音乐表演＞导入主题冬天来了O

2、请幼儿结合自己已有的阅历，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵

了.....）o

3、.出示画面，激发幼儿查找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观看冬天

的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果，丰富幼儿已

有的阅历。

二、查找冬天

1、把幼儿带到户外找冬天，并进展提问、谈话。

2、你站在这里感到怎么样？（很冷）

3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由

谈论）

三、动物过冬方法多

听故事》，请幼儿叙述动物过冬的方法，并将相应的动物图

片贴入背景图中，帮小动物安家。

在幼儿观看，叙述的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法（有换皮毛

的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的）强调动物有适应季节变化爱

护自己的力量。

四、植物过冬方法多

1.引导幼儿思索：人和动物都有方法度过严寒的冬天，植物用叶么方

法过冬呢？

2.通过看图片，观看实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们

的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有阅历争论：这些都是春夏

的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植,

给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。

五、漂亮的雪景

1.引导幼儿争论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停

地轮回的）。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动（折剪雪花.画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅漂

亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

活动延长

温和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏，使幼儿知道冬天的天气严

寒，多活动能使身体温和，教育幼儿不要怕冷，积极参加集动活动，体验熬

炼的乐趣，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。

《冬天》中班教案12

教学目标：

1.熟悉各种取暖用具，能通过比拟发觉它们的不同特点，知道给我

们生活带来的作用。

2.能较完整地叙述自己的意见。

教学预备：

物质预备：

1.师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。

2.课件：《各种各样的取暖工具》。

学问预备：

1.幼儿已经观看过自己家的取暖工具。

教学重点与难点：

重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。

难点：能将自己在生活中运用取暖工具的阅历用语言表述出来。

教学方法与手段：

观看法、争论法等。

教学过程：

一、谈话导入，引起兴趣。

1.师：小朋友，你觉得今日的天气怎么样？

幼：很冷。

师：所以你穿了许多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室

里怎么样？幼：很温和。

师：为什么啊？谁来告知我？

幼：由于开了空调。

2.师小结：小朋友很聪慧，一下子就找到缘由了，正是由于冬天有

了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的便利。

二、熟悉各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。

1.幼儿沟通各自带来的取暖用具。

师：冬天是很严寒的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉

裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来暖和，

让我们感到温和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿相互沟

通）

2.请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。

师：教师知道小朋友今日都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各

样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应当怎么用呢？请你来给大家介绍

一下，让大家也来熟悉一下不熟悉的取暖工具。（请幼儿上台作介绍）

3.翻看幼儿用书，学习生疏的取暖工具。

师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一

看，我们的书上也有许多，我们逐步的来熟悉吧。

4.了解取暖用具的发热方法。

师：你知道为什么要有这么多不一样的取暖用具吗？他们都是怎么产

生的？这些取暖用具它们分别是依靠什么产生热量的？

三、了解取暖用具的安全适用方法。

1.师：小朋友们，这些取暖用具给我们带来了便利，但是假如你们

不正确的使用会很危急的哦，那你们知道怎样安全地使用这些取暖用具吗？

2.引导幼儿关注新的取暖用具，了解科技进步为人们生活带来的便

利。

师：小朋友们，我们的生活始终在进步，所以我们的取暖工具也会不

断的更新，所以我们要时刻的关注他们的变化，争取长大以后也做一个创

造家，造福人们。

《冬天》中班教案13

活动目标：

1、帮忙幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋

溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

5、体验明显的季节特征。

活动重、难点：

帮忙幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的

乐观精神。

活动预备：

1、配乐散文录音带、录音机。

2、依据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

活动过程：

1、产生兴趣、引出课题

出示一礼物盒说：“昨天教师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友

想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

2、观赏散文诗

(1)播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的

方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？

小朋友喜爱冬姑娘的礼物吗？

(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么

绝望？老人和孙儿为什么不喜爱雪？是谁劝慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什

么办法？农夫为什么喜爱雪？漂亮的风光给人们带来了哪些乐趣？教育

幼儿不怕冷，坚持熬炼。

(3)提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观看，可以让幼儿答复出漂

亮的雪景迷住了很多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的

人在看雪景。

3、嬉戏堆雪人

让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

小百科：指一年中交替消失的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。

在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在

一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的

太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的

差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高

度的周期性变化。它影响或者打算地球环境中许多事物的运动节律，尤其

是生物适应最为明显。

《冬天》中班教案14

活动背景：

八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、吉利。

对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。

我班就设计了“欢乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要

以“欢乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小

家庭的团聚与欢乐，激发他们愿意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。

活动目标：

1、能大胆地选择颜色印画“月饼”，并绽开想象，让“月饼”飞起来，

感受胜利的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛c

活动预备：

1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅

膀）。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入

师:“小朋友知道今日是什么节日吗？.中秋节我们要做些什么的？”

（赏月，吃月饼）

二、展现背景图

师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪呢？”

出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

翻开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人

在天上好孤独，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月

饼在哪里吗？”

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里“（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：

月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们乜来印月饼吧！”

四、幼儿作画，教师指导

重点：提示孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓舞孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五、想象添画

1、师：“这么多得意的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮

宝宝玩呢？”

鼓舞幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示

双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，供应勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”

飞起来。

六、展现作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验胜利的喜悦。

2、八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜'，月亮宝宝好快乐啊，她给

小朋友们送来了月饼感谢J

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，共享。

活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月

饼，他们参加活动是欢乐的，自由的。对颜色是敏感的。用印章蘸色印画

是第一次尝试，孩子们特殊感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，好像也

过于投入自己的作画嬉戏而遗忘了还有更多美丽的颜色等着他们去碰触。

尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜爱的颜色，印在圆圆的“月饼”

上，让孩子的欢乐达

到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子效劳

的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子进展的，生成孩子喜爱的活动

内容。教学内容是要我们去选择的，依据本班孩子的特点，有意识的设立

孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子效劳。

活动反思：

一个完整的活动不是教师一个人的操作过程，而是包含了许多前期的

观看和了解，对孩子的观看，对孩子力量的了解，设立一个可行性的目标，

适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么进展是在教师的预

设之内的，也有是预没之外的，这才是活动本身带给我们的思索。孩子是

活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发觉活动的，介值。

本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可赐予孩子更多的自主,

信任孩子。

篇二：中班美术漂亮的热带鱼

活动目标：

1、能用多种图形组合出热带鱼的根本外形。

2、能用艳丽的颜色装饰热带鱼，并留意颜色的搭配。活动预备：

1、视频《漂亮的热带鱼》、ppto

2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一

幅。

3、水彩笔、油画棒、胶水。

4、展板、照相机、订书机。

活动过程：

1、观看视频《漂亮的热带鱼》

(1)今日教师带来了一段视频，请小朋友认真看看，视频里有什么？

它们是什么样子的？

(2)出示课件(ppt)

你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来认真的看看一条热带鱼的身

上有哪些颜色？它们都是什么样子的？(黑白相间的、颜色深浅的、渐变：

颜色越来越深或颜色越来越浅的等）

2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

示范将两张三角形纸摆成，添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。

（1）今日教师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大

一小）看，这是什么？它们有什么不同？教师用一个大三角形和一个小三

角形究竟可以变出什么呢？

（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么？（热带鱼）引导幼

儿说出教师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了

什么？（热带鱼的尾巴）

再添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹，涂上漂亮的颜色。

3、出示范画，分析热带鱼的特点。

（出示范画引导幼儿观看和争论：

热带鱼是由大小不同的两个图形组成的，身上有漂亮的条纹，有美丽

的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的是渐变色；有的是黑白相间的；有

的是淡色的底，深色的花纹等。）

4、嬉戏中探究不同动态热带鱼的画法。

（1）师：热带鱼生活在哪里？你们看，这里的大海洋里只有一条热

带鱼。它太孤独了，我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想也来做

一回魔术师呢？现在就请大家都来动动手，用这里的各种图形变出漂亮的

热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮助，给热带鱼装扮一下。

（2）幼儿作画，教师巡察及指导。

①鼓舞幼儿用艳丽的色块涂色，并留意颜色的搭配。②请幼儿把作品

张贴在展版上（海洋里）。

5、相互观赏，简洁评价。

热带鱼在它们漂亮的家里玩耍，真快乐呀！

请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮助的？

6、合影完毕。

小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色艳丽的热带鱼，

我们一起和这些热带鱼合个影吧！

篇三：幼儿园中班美术教案：漂亮的雨伞

［教材简解］

下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩

子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家：“我有一

个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦a梦的雨伞。”“我的像彩虹一样雨伞，

给孩子们的生活带来了便利和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我有家里

有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很

早之前，人们始终用来挡雨的工具是用才智的双手制作的油纸伞，上面会

绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。观赏了各种不同的油纸伞：

山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。确实，油纸伞上的确是师傅们

专心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀！纸伞上的艺术，是值

得孩子们去追求的!

在工艺进展的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手

工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必需孩

子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，

让孩子从简洁的图案来绘画纸伞。因此，设计了《漂亮的雨伞》，带着孩

子走进伞的世界，以春天的颜色、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进

展绘画。

［设计理念］

《3〜6岁儿童进展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键

在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感

受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,

用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞

这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

［目标预设］

1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

［活动预备］

1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首

先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶