二年级小学生期末数学复习计划

二年级小学生期末数学复习计划

二年级小学生期末数学复习计划「篇一」

一、复习内容：

长度单位，100以内数的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，

统计和数学广角

二、复习目标：

1.进一步掌握100以内数的笔算加、减计算和估算方法，能够正确，迅速地

进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2.进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口诀进行口算两个一位数相乘。

3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻

度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

4.进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三

角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5.继续辨认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6.进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过

程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统

计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题。

7.进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合

数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

三、复习重、难点：

重点：100以内笔算加减法，乘法I」诀表是教学重点：

难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推

理能力。

二年级小学生期末数学复习计划「篇二」

一、复习目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数

学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计

数单位之间的十进关系:掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内

数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并

认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会

进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和

除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的

过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与H常生活的密切联

系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图

形沿水平方向或竖直方向平移。

6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克二1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的

方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的

数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有

运用数学去创造美的意次;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、复习内容：

复习共分为七部分：表内除法，万以内数的.认识，万以内的加、减法，克和

千克，图形与变换，解决问题，统计，找规律。

三、学生情况分析：

经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力有了明显的

提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，尤其是解决问题部分，读

不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我们在复习阶段也应作相应

的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

四、复习重点、难点:

本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学

的知识解决简单的实际问题。

1.“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了

两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问

题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2.“万以内数的认混”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题1=1进行复习。

另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作

用，从而对数有更全面的认识。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的方以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因

此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问

题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另

外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4.“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并

能根据实际情况选择正确的单位。

5.“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形;锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。

因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对

这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习

惯。

6.“解决问题”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标

之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些

简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题

的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一

问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正

确解答即可。

7.“统计”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

8、“找规律”的复习。

重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。

五、具体复习安排：

1.“表内除法”的复习。（1课时）

开始复习表内除法时，可以通过第119页第1题所提供的情境复习除法的含

义。使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可

先让学生说一说怎样计算一道除法式题，然后再进行巩固练习。教师应根据本班的

实际情况，既要进行全面的、基本的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行针

对性的练习，使学生能够比较熟练地进行计算。教师还可以借助乘法表对表内除法

进行适当整理，引导学生发现简单的规律，从而更好的掌握表内除法。练习形式注

意多样化，除教材中的练习形式，教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练习方

式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。

2.“万以内数的认'只和加减法”的复习。（2课时）

复习万以内数的认'只时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分

别复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的

活动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率。近似数的复习，要让学生认真

看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。还可以让学生说一

说生活中哪些地方用到近似数。

复习万以内的加、减法时，结合第120页的第6、7题，让学生说一说是怎样

算的，计算应注意的问题。对于学生中出现的错误，教师要及时了解错误的原因，

采用适当的方法进行订正。第121页的第8题，是让学生用估算的方法解决问题。

学生估算的方法可能不同，只要能作出正确的判断，教师就应给予充分的肯定。

3.“克和千克及图形的变换”的复习。（1课时）

复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的观念。第121页的第9题，

在学生作出选择后，让学生说一说选择（或不选择）的理由，从而加深对克和千克的

认识。除了让学生根据数据进行判断外，还可以让学生准备一些实物，用手掂一

掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是否正确，以便增加学生的感性认识。

复习“图形与变换”时，可以采取小组活动的方式，让学生说一说生活中的锐

角和钝角、平移和旋转。还可以让学生说一说是怎样判断的。对学生的语言表达不

必要求过高，只要意思正确就可以了。

4.“解决问题和统计”的复习。（2课时）

复习“解决问题”：第122页的第13、M题）时，教师要引导学生仔细看题，

知道题中所说的事理，正确选择解决的方法。可以根据本班的实际情况，采用不同

的方法。如果班级情况比较好，可先让学生独立解决，再让学生说一说解答的思

路。如果学生独立看题还有一定的困难，可先让学生讨论，说明题目所表示的意

思，再让学生解答。

复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程。可先让学生讨论收集数据的

方法，然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表。对于统计表的分

析，可以采用小组合作讨论的方式，在小组中得出一个结论，再在全班进行交流。

六、复习阶段提优补差的措施：

1、努力提高课堂效率，认真学习和领会新课程标准和教材;理清各单元知识

要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3、采用'一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小

组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴

趣。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时

提醒，限时改正。

8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

二年级小学生期末数学复习计划「篇三」

一、班级分析

本班共有学生35名，该班学生多数思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，

少数学生的思维反应较慢，堂学习能力较弱，经过一年的学习，学生已经具有一定

的学习习惯，学习较为努力，目前在低年级段班级学习成绩较平均。

二、复习内容

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统

计和数学广角。

三、对学生所学知史的分析

学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要

表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90席的学生已经

过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能

力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和

逻辑思维能力要有一定的提高。

四、复习目的

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速

地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用

刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三

角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过

程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计

表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合

数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

五、教学重、难点：

教学重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点；

教学难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力

及推力能力。

六、复习内容及时间的安排

1、长度单位1课时

2、100以内的加减法2课时

3、角的初步认识1课时

4、表内乘法（一）（二）2课时

5、观察物体和统计1课时

6、数学广角1课时

7、应用题1课时

二年级小学生期末数学复习计划「篇四」

一、复习目标：

1、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

2、全面复习本册书要求会认的406个生字，要求会写的276个生字，并能用

常用字组词或者说话。

3、掌握本册课本安排的29个常用偏旁。

4、复习巩固用“部首查字法”查字典。能通过查字典或联系语言环境和生活

实际，理解常用词语的意思。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大

意。

6、能背诵指定的课文；能复述课文。

7、写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句

连贯的话把有关内容写下来。

二、复习形式：

单元复习和归类综合复习相结合。

三、复习内容和措施：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。在组词中区别

形近字、音近字、多音字。对学生易错易忘的字词进行比较，并反复听写，以增强

记忆力。

2、对学生进行词句的训练，变换形式进行填空练习，能根据句子表达的内容

填出缺少的部分。

3、古诗的吟诵和填空练习。

4、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法，并通

过阅读练习提高理解能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

6、查字典练习。

四、具体复习内容及课时安排：

(1)字词部分：

1、看拼音写词语一一1课课时

2、查字典、根据偏旁写字组词、一一1课时

3、加偏旁组词、一一1课时

4、形近字组词、一一1课时

5、填上适当的词、选字填空、划去不同类的词语、一一2课时

6、写出近、反义词、---1课时

7、按要求写词、一一1课时

8、补充成语。一一1课时

（2）句段部分：

连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。一一4课

时

（3）写话：整理句序、看图写话等。一一4课时

（4）分类练习，讲解练习。一一3课时

二年级小学生期末数学复习计划「篇五」

篇一：二年级语文复习计划

一.指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用

教材.，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生

进行系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不

同的学生的语文能力都得到提高。

二、学情分析

本学期，本班学生18人，经过半年的语文学习，学生已经认识了好多生字，

积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖

性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多

种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快

乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

三、复习形式

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。培养学生复习的兴

趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习内容及课时安排

复习内容：

（一）汉语拼音

1、继续巩固汉语护音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。

（二）字词

1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中

的350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。

2、掌握部苜查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的

不同用法。能用部分口头或书面组词和扩词。

4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

（三）句子

1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

3、能用学过的的词语造句。

4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

（四）阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（五）写话

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。

（六）口语交际

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。复

习重点

1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中

的

350个汉字。

2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

复习难点

1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目

的。

4、注意近义词的不同用法。

5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

7、能写一段通顺的话。

♦复习时间表，协调复习的进度。（灵活掌握）

12月26日1月6日分类复习

1月9日-------1月16日综合复习

五、复习措施

1.基础知识的巩固：以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查

漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，

吸引学生注意力，增加池们的'学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高

学生的汉字巩固率。

2.阅读写话的复习：复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感

的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3.解题方法的指导：有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指

导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情

况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环

节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的

学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习

巩固的作用。

六、奋斗目标

经过师生努力，18人参加考试，参考率为100%；及格17人，及格率达

94.4%；优生12人，优生率达66.7乐差生1人差生率控制在5.5%以内。

篇二：二年级语文复习计划

★考试时间：1月23日上午9：00-10：00

★复习要点

（-）汉语拼音

能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

1、能熟练

2、能熟练地

复习策略：利用1一15单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复

习。

（生字检测卷孩子们在学习新课的时候己经做了一遍，复习时看看以前做的试

卷把错过的词语再写一写，记一记，老师每天布置的复习作业请一定认真完成，做

到今H事，今日毕，否则无法完成复习任务。

当老师再次检测孩子们的生字卷时应该完全正确或者极少错。如果做不到，说

明孩子的基础不牢固了，需要反复做练习。）

（二）识字

初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识432个生字，会认会写261个生

字。

1、字要写得，尽量做到书写美观不涂改

2、熟练掌握累计

3、具有实际的查字典识字的能力。

4、能分析字形，根据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

复习策略：

1、每课听写生词过关。

2、检测（青羊区）语文二年级生字词语测查表过关。

3、熟读复习资料“部首表”

4、完成归类夏习”部首部分（字形小魔术）”

5、完成归类复习"形近字组词”

6、熟读复习资料“多音字”

（请家长关注孩子的复习试卷，有错必改，有薄弱的立刻补上。在学校里老师

会带着孩子们进行归类复习，有的孩子可能会跟不上，所以，家长要关注一下。）

（三）词语：

能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用

1、把词语补充完整。

2、积累AABB、ABB式词语

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达

中正确运用。

复习策略

1、熟读复习资料词语积累，包含了AABB、ABB式词语、常用词组、四字好

词，并做一些相关练习.

2、进行重点词语的造句练习。

3、枳累学过的近义词、反义词，熟读复习资料。

4、拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。

（四）阅读

1、熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

2、在阅读中积累词语,学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的

好习惯。

3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有

些感悟、有心运用。

阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

1、是否能运用学过的方法随文识字；

2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语

3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容。

4、能在理解的基础，创写或仿写句子；

5、表达一些感受、发表一点看法。

复习策略：

1、要求背诵的课文和语文天地里的积累部分要一一过关。

2、完成复习资料”按原文填空”

3、归类复习“阅读题”，进行阅读题的练习，指导学生完成阅读题的方法和

技巧，重点指导审题方法，带着问题阅读文章的方法，默读思考的方法，答题的格

式及规范等。

（五）写话

1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

2、能看图写出基本意思，弁有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词

语

3、学会写简短的日记。

复习策略：

1、写话的问题反思。（要避免一些普遍性的问题。如：缺少要素，缺少图

画中背景的描写，脱离图画重点写想象内容等。）

2、看图写话的方法指导，重在观察图画的能力培养，写话时注意要有四要

素（时间、地点、人物、干什么），重点写清楚画面表达的意思，有合理的想象。

3、指导学生写日记时如何选材，注意日记的格式。

4、写话中指导学生怎样把意思表达清楚，一句一句写通顺，正确使用标

点，表达自己的真实想法。

5、营造快乐的写话氛围，写话能力不是短期就能培养的，要保护孩子写话

的积极性，以鼓励和赞赏为主，写话的起步阶段不要有过高过严的要求。孩子喜欢

写，愿意用写的方式表达自己的想法，写清楚就不错了。鼓励孩子用学过的好词好

句，有自己的想法，在写话中张扬自己的个性。

6、经常展示优秀的写话作业，带动全班写话水平的提高。

篇三：二年级期中复习计划

一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。

查漏补缺：找准学生学习上的薄弱环节，查找知识漏洞，不搞题海战术，争取

收获事半功倍的效果。

分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、

难点及做题技巧。

强化拓展：在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到

牢固掌握各项知识点。

二、班级情况分析：

综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：

（-）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。

（二）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。

（三）阅读理解能力较差。阅读题失分较多。

（四）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通

顺、用词准确的话。

三、复习的总目标：

（-）巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，

而且能把字写好。

（二）认识400个汉字，能正确书写300个汉字。

（三）掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的•般笔顺。

（四）初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

（五）继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

（六）培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句

完整的话。

（七）学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

（八）能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

（九）能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的

语气。

（十）熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

（十一）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

（十二）对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

四、复习措施：

（一）一类字复习:

1.抓住生字表1,展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情

况，进行识字巩固活动。

2.充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互

相检查、背诵、听写。

（二）二类字复习：

结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住一一说说你用什

么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。

（三）阅读、写话复习。

阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜

集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联

系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画

出相关句子、给句子加标点等等。

写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教

师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时

候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。同时.，在复习中还要

注意其他复习策略的综合运用运用：

（一）针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写

话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字

词、课文的掌握。

（二）争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、

督促孩子背诵重点课文。

（三）组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上

的良好学习氛围。

（四）注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知

识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在

快乐、的学习氛围中展开学习。

总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，

注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

二年级小学生期末数学复习计划「篇六」

一、复习内容

（一）说一说与乘除法

1、加法：几个相同加数相加

2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）

3、记住乘除法的各部分名称。

（二）乘除法

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

二、观察物体

1、弄清从不同的角度观察，看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观察。

三、方向与位置

1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

四、时分秒

1、知道时分秒的有关知识。

2、巩固时分秒之间的进率：

分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时：分针指着12,时针指着几，就读几时。

几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时

几分。

五、统计与猜测

1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分