2025-2026学年上学期初中生物北师大新版七年级期末必刷常考题之生物体的结构层次

第30页（共30页）2025-2026学年上学期初中生物北师大新版七年级期末必刷常考题之生物体的结构层次一．选择题（共12小题）1．（2025秋•增城区期中）2022年3月22日，中国科学院、深圳华大生命科学研究院等团队在国际学术期刊《Nature》上发表了最新研究成果，研究团队通过体细胞诱导培养出了类似受精卵发育3天状态的人类全能干细胞，这是目前全球在体外培养的“最年轻”的人类细胞。如图漫画展示了该研究成果，“逆生长”形成的全能干细胞，其最大的潜能价值是（）A．使人的体细胞再也不会分化或癌变 B．使人的体细胞持续保持分裂状态 C．实现人体器官的体外再生，可以解决器官 D．新培育的全能干细胞的基因比原来细胞的基因更优良2．（2025秋•美兰区期中）细胞生长过程中，不会发生的变化是（）A．体积增大 B．表面积增大 C．吸收营养 D．数量增多3．（2025秋•增城区期中）下列有关棉花结构层次的描述，错误的是（）A．细胞是棉花植株结构和功能的基本单位 B．棉花植株结构层次可表示为：细胞→a→b→c C．细胞分裂、分化形成a，此过程中细胞的形态、结构、功能发生变化 D．棉花的种皮和人的皮肤一样是上皮组织，具有保护作用4．（2025秋•巴南区期中）杜鹃是安徽的省花，享有“高山玫瑰”的美誉，每年5、6月盛开时，集白、红、紫花于一体，浓淡纷呈，芬芳绚丽。杜鹃细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核5．（2025秋•兴庆区校级期中）由小长大是生物的特征之一。生物体由小长大与下列哪一因素有关（）A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．与细胞的生长、分裂、分化都有关6．（2025春•邓州市期中）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A．保护组织 B．分生组织 C．薄壁组织 D．输导组织7．（2025秋•兴庆区校级期中）斑马鱼具有旺盛的生命力，当它们的尾鳍断裂，细胞会快速分裂和增殖并重新长出新的尾鳍。下列有关细胞分裂的叙述错误的一项是（）A．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞 B．新产生的细胞与原细胞的遗传物质不同 C．细胞分裂过程中染色体的变化明显 D．细胞分裂准备期染色体要进行复制8．（2025秋•昆明期中）番茄是人们经常食用的果蔬。如图是番茄的不同结构层次示意图，下列叙述正确的是（）A．①番茄果实是营养器官 B．④通过细胞分裂形成② C．果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质相同 D．图中结构层次的正确排序为：②④①③9．（2025秋•二道区校级期中）番茄、胡萝卜、生菜、花生是生活中常见的食物，它们被食用的主要部位依次是（）A．根、茎、果实、种子 B．果实、根、叶、种子 C．果实、种子、茎、花 D．种子、叶、根、果实10．（2025秋•增城区期中）下列关于组织及其举例不正确的一项是（）A．上皮组织——血管内皮 B．输导组织——血液 C．薄壁组织——番茄果肉 D．保护组织——苹果表皮11．（2025秋•城关区期中）课堂上，老师让同学们对细胞分裂示意图（如图）进行分析说明，以下叙述正确的是（）A．图中表示的是动物细胞分裂过程 B．分裂时首先是细胞质一分为二 C．该过程中染色体变化最明显 D．c所示两个新细胞中遗传物质不同12．（2025秋•新都区期中）下列有关细胞分裂描述正确的是（）A．在细胞分裂时，遗传物质会进行复制 B．刚分裂出来的子细胞和母细胞体积相同 C．动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二 D．所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂二．实验探究题（共1小题）13．（2025•河北）将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降，有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。取材挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组处理甲组将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度乙组将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度回答下列问题。（1）苹果的果实属于（填“生殖”或“营养”）器官。（2）取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了。乙组中液体A是。据实验一结果初步判断上述说法（填“成立”或“不成立”）。（3）在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。实验二探讨了对鲜切苹果褐变的影响。据图二得出的实验结论是。（4）有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问题进行研究，可选择作为变量进一步探究。三．解答题（共2小题）14．（2025秋•兴庆区校级期中）如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答。（1）人体是由A细胞发育而来的，A细胞是。（2）[①]过程中细胞能从周围环境中吸收营养物质变成自身的物质，从而使细胞体积由变；[②]表示细胞的过程，经过此过程后细胞的数目会；[③]表示细胞的，此过程中细胞在、和生理功能等方面都发生了差异性的变化。（3）从构成人体的结构层次上分析，C属于层次，其中具有收缩和舒张功能的是；与高等植物体的结构层次相比，人体多了这一层次。（4）据图写出人体的结构层次：细胞→→→→人体。15．（2025秋•重庆期中）如图表示玉米植物体的结构层次图，请据图回答：（1）①的过程称为细胞，经过此过程使细胞的增加。细胞分裂中变化最明显的是。（2）②表示通过形成B，在此过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异，植物体中起保护作用的是[]组织；“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的[]组织；根尖的分生区能不断产生新细胞，属于[]组织；玉米的茎能把根从土壤中吸收的水和无机盐运输到叶中，由此可推断茎中一定有B中的[]组织。（3）若D表示的是玉米植株，请用文字、箭头写出玉米植物体从微观到宏观的结构层次：。

2025-2026学年上学期初中生物北师大新版七年级期末必刷常考题之生物体的结构层次参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）题号1234567891011答案CDDDDDBCBBC题号12答案A一．选择题（共12小题）1．（2025秋•增城区期中）2022年3月22日，中国科学院、深圳华大生命科学研究院等团队在国际学术期刊《Nature》上发表了最新研究成果，研究团队通过体细胞诱导培养出了类似受精卵发育3天状态的人类全能干细胞，这是目前全球在体外培养的“最年轻”的人类细胞。如图漫画展示了该研究成果，“逆生长”形成的全能干细胞，其最大的潜能价值是（）A．使人的体细胞再也不会分化或癌变 B．使人的体细胞持续保持分裂状态 C．实现人体器官的体外再生，可以解决器官 D．新培育的全能干细胞的基因比原来细胞的基因更优良【考点】细胞分化形成组织．【专题】过程示意图；类比推理；细胞的分裂和分化专题．【答案】C【分析】（1）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和生理功能发生变化的过程；细胞分化的结果形成了不同的组织，如人和动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织、结缔组织等。（2）干细胞是一种具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞，在一定条件下可以分化成多种功能细胞或组织器官等，医学界称为“万能细胞”。【解答】解：A．全能干细胞具有分化成各种细胞类型的潜能，但这并不意味着能阻止人的体细胞分化或癌变，A不符合题意。B．虽然全能干细胞具有分裂能力，但并不能使人的体细胞持续分裂；体细胞的分裂和分化是受到严格调控的，以确保生物体正常发育的功能，B不符合题意。C．全能干细胞是保留有分裂和分化能力的细胞，具有自我复制能力，干细胞通过细胞分裂和分化形成了形态、结构和功能各不相同的细胞，进而形成不同组织和不同器官。所以，人们利用全能干细胞最大的潜能价值是培育人体组织和器官，修复病损的器官，实现人体器官的体外再生，从而解决器官短缺、异体和异种移植引起的排斥反应等问题，C符合题意。D．全能干细胞是通过体细胞诱导培养而来的，它们的基因与原始体细胞的基因是相同的，并没有发生改变，D不符合题意。故选：C。【点评】理解并掌握细胞分化相关知识点是解决本题的关键。2．（2025秋•美兰区期中）细胞生长过程中，不会发生的变化是（）A．体积增大 B．表面积增大 C．吸收营养 D．数量增多【考点】细胞的生长．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题．【答案】D【分析】细胞生长是细胞体积增大的过程，此过程中细胞通过吸收营养使体积和表面积增加，但数量变化由细胞分裂完成。【解答】解：A．细胞生长的核心特征是体积增大，故A不符合题意。B．体积增大会导致表面积增加（但表面积/体积比下降），故B不符合题意。C．为了生长，细胞会不断从周围环境中吸收营养物质。所以吸收营养是细胞生长的物质基础，故C不符合题意。D．数量增多是细胞分裂的结果，而非生长过程的变化，故D符合题意。故选：D。【点评】掌握细胞的生长过程是解题的关键。3．（2025秋•增城区期中）下列有关棉花结构层次的描述，错误的是（）A．细胞是棉花植株结构和功能的基本单位 B．棉花植株结构层次可表示为：细胞→a→b→c C．细胞分裂、分化形成a，此过程中细胞的形态、结构、功能发生变化 D．棉花的种皮和人的皮肤一样是上皮组织，具有保护作用【考点】细胞的分裂；细胞分化形成组织；人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能；绿色开花植物体的结构层次．【专题】结构示意图；归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．【答案】D【分析】1、植物体的结构层次是：细胞→a组织→b器官→C植物体；动物的结构层次是：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体。2、细胞分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。【解答】解：A、除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以，细胞是棉花结构和功能的基本单位，A正确；B、植物体的结构层次是：细胞→a组织→b器官→C植物体，B正确；C、细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化形成不同的a组织，在此过程中细胞的形态、结构、功能发生了变化，但是细胞核内的遗传物质没有发生变化，C正确；D、棉花的种皮具有保护作用，属于保护组织；而上皮组织是动物体的一种组织，D错误。故选：D。【点评】掌握生命系统的结构层次和细胞分化的概念是解题的关键。4．（2025秋•巴南区期中）杜鹃是安徽的省花，享有“高山玫瑰”的美誉，每年5、6月盛开时，集白、红、紫花于一体，浓淡纷呈，芬芳绚丽。杜鹃细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核【考点】细胞的分裂．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题．【答案】D【分析】植物细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制，随后细胞核先分裂为两个，接着细胞质分成两份，最后在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。因此，最先一分为二的结构是细胞核。【解答】解：AB．细胞壁和细胞膜在细胞分裂末期才形成，不是最先分裂的结构，故A错误；C．细胞质的分裂在细胞核分裂之后进行，故C错误；D．细胞核是细胞分裂过程中最先分裂的结构，故D正确。故选：D。【点评】解答本题的关键是掌握植物细胞分裂过程中各结构分裂顺序的知识内容。5．（2025秋•兴庆区校级期中）由小长大是生物的特征之一。生物体由小长大与下列哪一因素有关（）A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．与细胞的生长、分裂、分化都有关【考点】细胞的分裂；细胞分化形成组织；细胞的生长．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题．【答案】D【分析】生物体由小长大主要与细胞的分裂、生长和分化有关。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，而细胞分化形成不同组织，共同促进生物体的生长发育。【解答】解：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，我们从婴儿成长到青年，构成身体的细胞数量会大量增加。生物体由小长大，这与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。ABC不符合题意，D符合题意。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是掌握细胞的分裂、细胞分化形成组织、细胞的生长。6．（2025春•邓州市期中）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A．保护组织 B．分生组织 C．薄壁组织 D．输导组织【考点】植物的几种主要组织及功能．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】D【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。【解答】解：“藕断丝连”中的“丝”就是藕中的导管，属于输导组织。导管是由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞上下连接，中间的细胞壁消失，形成一条连续的管道。当藕被折断时，导管的细胞壁比较坚韧，不容易被拉断，从而形成了“丝”状结构，所以“藕断丝连”的“丝”来自输导组织，D符合题意，ABC不符合题意。故选：D。【点评】掌握植物的主要组织及功能是解题的关键。7．（2025秋•兴庆区校级期中）斑马鱼具有旺盛的生命力，当它们的尾鳍断裂，细胞会快速分裂和增殖并重新长出新的尾鳍。下列有关细胞分裂的叙述错误的一项是（）A．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞 B．新产生的细胞与原细胞的遗传物质不同 C．细胞分裂过程中染色体的变化明显 D．细胞分裂准备期染色体要进行复制【考点】细胞的分裂．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题．【答案】B【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显，在细胞分裂的不同阶段其形态不同。在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制；在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。【解答】解：A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，A正确。B．在细胞分裂过程中，染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的，B错误。C．细胞分裂时，染色体先复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，染色体的变化十分明显，C正确。D．在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是掌握细胞的分裂。8．（2025秋•昆明期中）番茄是人们经常食用的果蔬。如图是番茄的不同结构层次示意图，下列叙述正确的是（）A．①番茄果实是营养器官 B．④通过细胞分裂形成② C．果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质相同 D．图中结构层次的正确排序为：②④①③【考点】细胞的分裂；绿色开花植物体的结构层次；绿色开花植物由六大器官组成．【专题】结构示意图；归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．【答案】C【分析】动物体或人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。①番茄果实属于生殖器官，②是组织，③是植物体，④是植物细胞。【解答】解：A．绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。①番茄果实与繁殖后代有关，属于生殖器官，不是营养器官，A错误。B．④是植物细胞，②是组织。细胞形成组织的过程是细胞分化，而不是细胞分裂，B错误。C．果肉细胞和表皮细胞都来自同一受精卵的分裂、分化，因此它们所含的遗传物质相同，C正确。D．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。图中结构层次的正确排序为：④细胞、②组织、①器官、③植物体，D错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是掌握细胞的分裂、绿色开花植物体的结构层次、绿色开花植物由六大器官组成。9．（2025秋•二道区校级期中）番茄、胡萝卜、生菜、花生是生活中常见的食物，它们被食用的主要部位依次是（）A．根、茎、果实、种子 B．果实、根、叶、种子 C．果实、种子、茎、花 D．种子、叶、根、果实【考点】绿色开花植物由六大器官组成．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】B【分析】绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。【解答】解：绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。番茄、胡萝卜、生菜和花生被食用的主要结构依次是果实、根、叶和种子。B正确，ACD错误。故选：B。【点评】解答此题的关键是明确绿色开花植物由六大器官组成。10．（2025秋•增城区期中）下列关于组织及其举例不正确的一项是（）A．上皮组织——血管内皮 B．输导组织——血液 C．薄壁组织——番茄果肉 D．保护组织——苹果表皮【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】B【分析】植物的组织主要有保护组织、营养（薄壁）组织、输导组织、分生组织、机械组织等，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。【解答】解：A、血管内皮有保护作用，属于上皮组织，A正确。B、血液属于结缔组织，B错误。C、番茄果肉储存营养物质，属于营养（薄壁）组织，C正确。D、苹果表皮有保护作用，属于保护组织，D正确。故选：B。【点评】掌握动植物体不同组织的功能是解题的关键。11．（2025秋•城关区期中）课堂上，老师让同学们对细胞分裂示意图（如图）进行分析说明，以下叙述正确的是（）A．图中表示的是动物细胞分裂过程 B．分裂时首先是细胞质一分为二 C．该过程中染色体变化最明显 D．c所示两个新细胞中遗传物质不同【考点】细胞的分裂．【专题】过程示意图；归纳推理；细胞的分裂和分化专题．【答案】C【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂产生的细胞称为子代细胞（简称子细胞）。在细胞分裂过程中，一般会出现染色体等结构。动物细胞的分裂过程与植物细胞基本相似。细胞分裂前，亲代细胞染色体先加倍。分裂开始后，分散在细胞中的染色体逐渐排列到细胞中央，然后平均分成两份，分别向细胞两端移动；细胞质一般也平均分成两份。一个动物细胞就这样分裂形成两个子细胞。如果是植物细胞，两个子细胞还会形成新的细胞壁。【解答】解：A、动物细胞没有细胞壁，植物细胞有细胞壁。图中细胞有细胞壁，表示的是植物细胞分裂过程，A错误。B、细胞分裂时，首先是细胞核一分为二，然后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞），于是一个细胞就分裂成为两个细胞，B错误。C、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。细胞分裂时，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，C正确。D、细胞分裂过程中，染色体先复制加倍再平均分配到两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。所以c所示两个新细胞中遗传物质相同，D错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是掌握细胞的分裂。12．（2025秋•新都区期中）下列有关细胞分裂描述正确的是（）A．在细胞分裂时，遗传物质会进行复制 B．刚分裂出来的子细胞和母细胞体积相同 C．动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二 D．所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂【考点】细胞的分裂．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题．【答案】A【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。细胞分裂过程中染色体的变化如图：【解答】解：A、细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，A正确；B、刚分裂出来的细胞体积比母细胞小，B错误；C、分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，C错误；D、只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有的细胞长到一定程度后再进行分裂，D错误。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程和细胞分裂过程中染色体数目的变化。二．实验探究题（共1小题）13．（2025•河北）将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降，有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。取材挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组处理甲组将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度乙组将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度回答下列问题。（1）苹果的果实属于生殖（填“生殖”或“营养”）器官。（2）取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了控制单一变量。乙组中液体A是蒸馏水。据实验一结果初步判断上述说法成立（填“成立”或“不成立”）。（3）在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。实验二探讨了不同浓度的槐花蜜溶液对鲜切苹果褐变的影响。据图二得出的实验结论是在一定浓度范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强。（4）有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问题进行研究，可选择不同种类的蜂蜜作为变量进一步探究。【考点】绿色开花植物由六大器官组成；科学探究的基本环节．【专题】归纳推理；对照实验思想；单一变量思想；生物体的结构层次．【答案】（1）生殖（2）控制单一变量蒸馏水成立（3）不同浓度的槐花蜜溶液在一定浓度范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强（4）不同种类的蜂蜜•【分析】植物的生殖器官包括花、果实和种子，营养器官包括根、茎、叶；在对照实验中，要控制单一变量。【解答】解：（1）苹果的果实与苹果繁殖后代有关属于生殖器官。（2）取材时选择同状况、同品种的苹果进行实验，是为了控制单一变量，避免苹果自身状况和品种等因素对实验结果产生干扰。甲组用的是用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液，为了形成对照，乙组中液体A应是蒸馏水。从图一可以看出，甲组（用槐花蜜溶液处理）的苹果片褐变程度比乙组（用蒸馏水处理）低，所以据实验一结果初步判断“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”这一说法成立。（3）观察图二，横坐标是槐花蜜溶液的浓度，纵坐标是苹果片褐变程度，所以实验二探讨了不同浓度的槐花蜜溶液对鲜切苹果褐变的影响；随着槐花蜜溶液浓度的增加，苹果片褐变程度逐渐降低，所以据图二得出的实验结论是在一定浓度范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强。（4）要探究其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用，那么不同种类的蜂蜜就是该实验的变量。故答案为：（1）生殖（2）控制单一变量蒸馏水成立（3）不同浓度的槐花蜜溶液在一定浓度范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强（4）不同种类的蜂蜜•【点评】掌握探究实验设置对照和控制变量的原则是解题的关键。三．解答题（共2小题）14．（2025秋•兴庆区校级期中）如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答。（1）人体是由A细胞发育而来的，A细胞是受精卵。（2）[①]过程中细胞能从周围环境中吸收营养物质变成自身的物质，从而使细胞体积由小变大；[②]表示细胞的分裂过程，经过此过程后细胞的数目会增多；[③]表示细胞的分化，此过程中细胞在形态、结构和生理功能等方面都发生了差异性的变化。（3）从构成人体的结构层次上分析，C属于组织层次，其中具有收缩和舒张功能的是肌肉组织；与高等植物体的结构层次相比，人体多了系统这一层次。（4）据图写出人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。【考点】细胞的分裂；细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次．【专题】过程示意图；归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．【答案】（1）受精卵（2）小大分裂增多分化形态结构（3）组织肌肉组织系统（4）组织器官系统【分析】由图可知，AB为细胞、C是组织、D是器官、E是系统；①是细胞生长、②是细胞分裂、③是细胞分化。【解答】解：（1）由图及题意可知，A为受精卵，它是人体发育的起点，通过②细胞分裂使细胞数目增多；通过③细胞分化形成不同的组织，不同的组织构成器官，不同的器官构成系统，进而构成人体。（2）过程①表示细胞生长，细胞生长是指细胞能从周围环境中吸收营养物质，转化成自身的物质，从而使细胞体积由小变大。过程②表示细胞的分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。经过细胞分裂后，细胞的数目会增多。过程③表示细胞的分化，细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能等方面发生稳定性差异的过程。所以此过程中细胞在形态、结构和生理功能等方面都发生了差异性的变化。（3）从构成人体的结构层次上分析，C是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，属于组织层次。人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，其中肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能。人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；高等植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。所以与高等植物体的结构层次相比，人体多了系统这一层次。（4）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。故答案为：（1）受精卵（2）小大分裂增多分化形态结构（3）组织肌肉组织系统（4）组织器官系统【点评】掌握人体生命系统的结构层次是解题的关键。15．（2025秋•重庆期中）如图表示玉米植物体的结构层次图，请据图回答：（1）①的过程称为细胞分裂，经过此过程使细胞的数目增加。细胞分裂中变化最明显的是染色体。（2）②表示通过细胞分化形成B，在此过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异，植物体中起保护作用的是[B4]保护组织；“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的[B2]输导组织；根尖的分生区能不断产生新细胞，属于[B3]分生组织；玉米的茎能把根从土壤中吸收的水和无机盐运输到叶中，由此可推断茎中一定有B中的[B2]输导组织。（3）若D表示的是玉米植株，请用文字、箭头写出玉米植物体从微观到宏观的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【考点】细胞的分裂；细胞分化形成组织；绿色开花植物体的结构层次．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．【答案】（1）分裂；数目；染色体；（2）细胞分化；B4保护；B2输导；B3分生；B2输导（3）细胞→组织→器官→植物体。【分析】图中的A细胞、B组织、C器官、D植物体；B1营养组织、B2输导组织、B3分生组织、B4保护组织。【解答】解：（1）细胞分裂是指细胞由一个分成两个的过程细胞分裂的结果使细胞数目增加。所以过程①表示的是细胞分裂，经过此过程使细胞的数目增加。细胞分裂时，染色体变化最明显，先复制加倍．在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞，这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。植物的几种主要的组织有保护组织、输导组织、分生组织、营养组织和机械组织。②表示通过细胞分化形成B组织。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。植物体中起保护作用的是B4保护组织；“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的B2输导组织；根尖的分生区能不断产生新细胞，属于B3分生组织；玉米的茎能把根从土壤中吸收的水和无机盐运输到叶中，由此可推断茎中一定有B中的B2输导组织。（3）若D表示的是玉米植株，请用文字、箭头写出玉米植物体从微观到宏观的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。故答案为：（1）分裂；数目；染色体；（2）细胞分化；B4保护；B2输导；B3分生；B2输导（3）细胞→组织→器官→植物体。【点评】解答此题的关键是明确生物体的结构层次和细胞分裂与分化的相关知识。

考点卡片1．细胞的分裂【知识点的认识】1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．如图：2、细胞核分裂时，染色体的变化是明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．3、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大．【命题的方向】细胞分裂的基本过程一般以识图填空题、选择题的形式进行考查，另外还可结构动植物体的结构层次题综合考查．考查细胞分裂的具体步骤，动植物细胞分裂的不同点，以及分裂时染色体的变化等内容．例：植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二．A．①②③，B．②①③，C．③①②，D．①③②分析：此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答．解答：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂．细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．故正确顺序为：③①②．故选：C点评：此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．【解题思路点拔】1、要把握清楚细胞分裂过程中的先后顺序，不要记颠倒了．2、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成新的细胞壁．3、细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质．2．细胞分化形成组织【知识点的认识】细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分化如图：【命题的方向】细胞分化的知识是考查的重点知识点，无论是单元测试还是中考，都能涉及到相关考点．题目的类型多样，有识图分析题、选择题、填空题等．例：组织的形成是（）的结果．A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化D．细胞的分裂和生长分析：本题考查细胞分化形成组织，据此答题．解答：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：A、B、D选项错误，只有C选项正确．故选：C点评：细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点．是基础题．【解题思路点拔】要解答细胞分裂、分化形成组织的试题，需要把握以下内容：1、细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞体积的增大，细胞分化的结果导致组织的形成．组织的形成是细胞分化的结果，这句话一定要理解并记牢！2、组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成不同的组织．而细胞群是细胞分裂的结果，而不同的细胞群的产生是细胞分化的结果，因此组织的产生是细胞分化的结果．3、细胞的分化使组成生物体的组织变得形态多样化，功能多样化．3．人体的几种基本组织及功能【知识点的认识】构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：组织名称主要结构特征或功能上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋．【命题的方向】本知识点主要以识图填空、选择、连线等题型进行考查．主要考查四大组织的基本形态及生理功能是什么，有什么区别．还可以结合植物的组织、人体的结构层次来进行综合考查．例：如图所示为人体的四种基本组织，请将A～D图分别与其功能对应起来：①产生和传导兴奋②保护、分泌③收缩和舒张④支持、连接、保护、营养①（）；②（）；③（）；④（）分析：此题考查的是人体的几种组织及功能，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，识图答题．解答：A、是上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等．B、是肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．C、是神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．D、是结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用．故答案为：①C；②A；③B；④D．点评：人体的主要组织以及功能是重点，要好好掌握，识记时最好结合图形，会取得不错的效果．【解题思路点拔】正确识记人体的四大基本组织的结构形态及生理功能是解题的关键．需要重点记忆的内容有：上皮组织有分泌功能，汗腺、肠腺等都属于上皮组织；骨组织、血液等属于结缔组织．4．植物的几种主要组织及功能【知识点的认识】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能．如图：1、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．2、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．3、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．4、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．5、机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织．细胞壁局部或全部加厚，常木质化．因细胞形状和细胞加厚情况不同，可分为厚角组织和厚壁组织．如叶脉中的木纤维和韧皮纤维．【命题的方向】本考点主要考查构成植物的几种组织的形态、结构、生理功能及分布情况．题型多样，有识图填空题、选择题、连线题等，还可结合动物的组织进行比较考查．例：橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于（）A．营养组织、输导组织B．营养组织、分生组织C．分生组织、保护组织D．分生组织、输导组织分析：植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．橘子是器官由不同的组织构成．解答：橘子的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织，筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织．故选：A．点评：本题主要考查了植物的几种主要组织及功能．【解题思路点拔】熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别．5．细胞的生长【知识点的认识】1、新分裂形成的细胞，体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。2、细胞不能无限制地长大，因为：①细胞体积越小，其相对表面积（表面积/体积）越大，细胞与周围环境进行物质交换的能力越大。如下表所示：②一个细胞核内所含的DNA是一定的，控制细胞的生命活动也就有一定的限度，使细胞不可能长得太大。③细胞内的物质运输受到细胞体积的制约。细胞体积过，影响物质运输的效率。【命题的方向】本考点命题形式多为选择题，有时会结合图示通过填空题的方式进行考查。例：在植物细胞生长的过程中，细胞内最明显的变化是（）A．液泡移向细胞的一侧B．液泡渐渐消失C．由许多小液泡融合为一个大液泡D．细胞核越来越大分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，液泡存在于细胞质中，能够保持细胞的渗透压和膨胀状态，细胞液内溶解着多种物质。解答：植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的变化是液泡数目和大小，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡。故选：C。点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长的基本过程。【解题思路点拔】一是知道细胞生长的过程，二是明确细胞不能无限的长大。6．动物体人体的结构层次【知识点的认识】动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．下面是人体和动物体结构层次概念图：【命题的方向】本考点主要考查构成人体动物体的结构层次如何，能否正确区分构成动物体人体的各层次的形态及生理功能．题型有识图填空题、选择题、连线题等．例：在构成人体的结构层次中，人的眼睛属于（）A．系统B．器官C．组织D．细胞分析：这是一个关于人体的结构层次的选择题，理解细胞、组织、器官、系统的知识作答．解答：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．人的眼睛是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官．故选：B点评：做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题．【解题思路点拔】熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆，也可结合上面的概念图来记忆．植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．7．绿色开花植物体的结构层次【知识点的认识】植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．下面是植物体结构层次概念图：【命题的方向】本考点主要考查构成植物体的结构层次如何，能否正确区分构成植物体的各层次的形态及生理功能．题型有识图填空题、选择题、连线题等．例：每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→器官→组织→植物体C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→组织→器官→植物体分析：根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构．解答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体．植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故A错误；B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故B错误；C：植物没有系统这个结构，故C错误；D：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故D正确．故选：D点评：本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构．【解题思路点拔】熟记构成植物体各种组织、器官的形态及生理功能，注意与动物结构层次相比较记忆．植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．8．绿色开花植物由六大器官组成