2025初二春季语文冲刺题

2025初二春季语文冲刺题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请为“锲而不舍，金石可镂”中的“锲”字选择一个正确的读音：__________。2.下面词语书写有误的一项是__________。A.气宇轩昂B.相形见绌C.钦佩不已D.咄咄逼人3.请将下面的句子修改病句，只改不写原句。妈妈做的菜香喷喷的，色香味俱全，让我们吃得津津有味。4.请将“危楼高百尺，手可摘星辰”这两句诗补充完整。5.《桃花源记》中描绘桃花源美好生活的句子是“__________，芳草鲜美，落英缤纷”。6.阅读下面的文字，完成后面的题目。生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。面对它们，是选择__________，一蹶不振；还是选择__________，勇往直前？前者只能__________，后者却能__________，最终收获成长与成功。（1）请将恰当的词语填入上面的横线处。（2）这段文字主要运用了__________的论证方法。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第7-11题。那是一个阴雨绵绵的下午，我撑着伞，独自一人走在回家的路上。雨点打在伞面上，发出“噼噼啪啪”的声响，像是在演奏一首急促的乐曲。路上的行人步履匆匆，脸上带着焦急的神情，似乎都在盼望着雨能早点停。走到街角，我看到一位老奶奶站在路边，她的头发被雨水打湿，贴在额头上，脸上满是皱纹，眼神里充满了茫然和无助。她手里拄着一根细弱的拐杖，看起来随时都会摔倒。旁边停着一辆电动车，车上的雨伞被风吹得歪歪斜斜，显然是老奶奶的。我犹豫了一下，最终还是走了过去。“奶奶，您要去哪里啊？”我轻声问道。老奶奶抬起头，看了我一眼，眼神有些空洞，没有说话。我见她似乎不会说话，便指了指不远处的那辆电动车说：“奶奶，您的车好像在那边，是不是要过去？”老奶奶这才反应过来，用手指了指电动车，又指了指马路对面，点了点头。我连忙说：“奶奶，我帮您推过去吧。”说完，我便小心翼翼地将电动车扶起来，慢慢地推向马路对面。老奶奶一直看着我，眼神里充满了感激。到了马路对面，我将电动车稳稳地放在地上，老奶奶连声道谢。她说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。”我笑着回答：“奶奶，不用谢，这是我应该做的。”看着老奶奶安全地推着车走了，我心里也感到一阵温暖。雨还在下着，但我却感觉不那么冷了。也许，帮助别人，不仅能让别人感到温暖，也能让自己感到快乐。7.文中画线的句子“雨点打在伞面上，发出‘噼噼啪啪’的声响，像是在演奏一首急促的乐曲”运用了什么修辞手法？有什么作用？8.文中描写老奶奶的外貌和动作，主要运用了什么描写方法？这样写有什么作用？9.结合文章内容，分析“我”在看到老奶奶时的心理活动。10.文章中老奶奶的语言简练，但“我”却能理解她的意思。请结合上下文，分析“我”是如何理解老奶奶的意图的。11.文章以“雨”为背景，叙述了“我”帮助老奶奶的故事，这样写有什么用意？（二）阅读下面的文字，完成第12-16题。汉字，是中华民族的瑰宝，是传承中华文化的重要载体。每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵和深刻的思想哲理。学习汉字，不仅仅是掌握一种交流工具，更是了解中华文化的窗口。汉字起源于图画，经过数千年的演变，逐渐形成了今天的样子。从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书，汉字的形态不断变化，但其内在的精神却始终如一。汉字是形、音、义的统一体，每一个字都像一幅微缩的图画，蕴含着古人的智慧和审美。学习汉字，可以培养我们的观察力、想象力和创造力。在识字的过程中，我们需要仔细观察汉字的形态，分析其结构，想象其演变过程，甚至可以发挥想象力，为汉字设计新的造型。这种学习方式，能够激发我们的思维潜能，培养我们的审美情趣。此外，学习汉字还有助于我们理解中华文化的精髓。许多汉字都蕴含着古人的哲学思想、道德观念和人文精神。例如，“仁”字体现了中华民族“仁爱”的核心价值观，“信”字体现了中华民族“诚信”的传统美德。通过学习汉字，我们可以更好地理解中华文化的内涵，增强文化自信。当然，在信息化时代，汉字的使用面临着新的挑战。网络语言、外来语的冲击，都在一定程度上影响了汉字的规范使用。因此，我们更应该重视汉字的学习和传承，努力提高自己的汉字素养，让汉字在新的时代焕发出更加耀眼的光芒。12.请简要概括选文第1段的中心意思。13.选文第2段主要介绍了汉字的哪些方面的知识？14.选文第3段运用了什么论证方法？请结合具体内容进行分析。15.选文第4段中加点的词语“精髓”是什么意思？请结合语境解释。16.结合选文内容，谈谈你对“在信息化时代，我们更应该重视汉字的学习和传承”这句话的理解。三、写作17.阅读下面的材料，根据要求写作。人生如四季，有春的生机，夏的热烈，秋的成熟，冬的静谧。在不同的季节里，我们会有不同的经历和感悟。请以“__________的季节”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识积累与运用1.qiè2.B3.妈妈做的菜香喷喷的，色香味俱全，让我们吃得津津有味。4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。5.芳草鲜美，落英缤纷6.(1)低头丧气；昂首阔步；困顿潦倒；奋发向上(2)对比论证二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第7-11题。7.修辞手法：比喻。作用：生动形象地写出了雨点打在伞面上的声音，增加了文章的趣味性，也烘托了文章的氛围。8.描写方法：外貌描写和动作描写。作用：通过描写老奶奶湿漉漉的头发、满面的皱纹、茫然的眼神以及拄着拐杖、看着电动车的动作，突出了老奶奶年迈、无助的形象，也引发了“我”的同情之心。9.“我”当时看到老奶奶独自站在路边，头发被雨水打湿，眼神茫然，感觉她很需要帮助，但又有些犹豫，担心自己会耽误时间，或者担心老奶奶是否麻烦自己。10.“我”通过观察老奶奶的眼神和手势。老奶奶抬起头看了“我”一眼，眼神有些空洞，没有说话，说明她可能无法用语言沟通。接着，她用手指了指不远处的那辆电动车，又指了指马路对面，并点了点头。这表明她想表达的是她的电动车在不远处，她想过去，但需要帮助。11.文章以“雨”为背景，渲染了阴雨天气的气氛，为“我”帮助老奶奶的故事发生提供了情境。同时，阴雨天气也象征了生活中可能遇到的困难和挫折，与“我”帮助老奶奶所体现出的善良和温暖形成对比，深化了文章的主题，即在面对困难时，我们应该伸出援手，传递温暖。（二）阅读下面的文字，完成第12-16题。12.学习汉字，不仅仅是掌握一种交流工具，更是了解中华文化的窗口。13.汉字的起源和演变过程；汉字的特点（形、音、义的统一体，像一幅微缩的图画）。14.举例论证。通过列举“仁”字和“信”字这两个例子，具体说明了汉字蕴含着古人的哲学思想、道德观念和人文精神，从而有力地论证了“学习汉字还有助于我们理解中华文化的精髓”这一观点。15.精髓：事物最核心、最本质的部分。在这里指中华文化的核心内容、根