2025年10月自考06059心理学研究方法试题及答案

机密考试结束前

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年月高等教育自学考试

202510

心理学研究方法试题

课程代码:06059

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

1.

答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔

2.

填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮

,2B。,

擦干净后再选涂其他答案标号不能答在试题卷上

,。。

一、单项选择题:本大题共10小题,每小题1.5分,共15分。在每小题列出的备选项中只有一

项是最符合题目要求的,请将其选出。

在心理学研究中测量分数或个体的总体特征被称为

1.,

参数统计量总体平均数样本容量

A.B.C.D.

选取了名高中生的样本并测得该样本心理健康分数的标准差为则其均值的标准

2.100,20,

差误为

A.2.0B.5.0C.1.5D.4.0

问卷设计的第一个层次也是最高层次是

3.

问卷的具体形式问卷量表的构思

A.B.

问卷的语句问卷量表的点数

C.D.

关于观察法以下说法中不正确的是

4.,

观察法是在一定时间内对特定行为表现或活动进行考察而收集研究资料的一种方法

A.,

观察法可以分成参与观察和非参与观察

B.“”“”

非参与观察一般比参与观察的效果好因为观察者没有参与其中不会影响被观察者的

C.,,

生活

观察法还可以分成有结构观察和无结构观察

D.“”“”

学业成绩分布中的分数比较紧密地聚集在一起而心理健康分数分布中的分数则比较分散

5.,,

这表明两个分数分布具有不同的

平均数标准差集中趋势离散程度

A.B.C.D.

心理学研究方法试题

06059#1(4)

在一个或多个其他变量的所有线性影响被排除的情况下这两个变量之间仍然存在线性关

6.,

系的指标被称为

偏相关复相关真相关原相关

A.B.C.D.

假设英语成绩服从正态分布平均数为标准差为小明的英语那么他考了多

7.,80,10,Z=-1,

少分

A.60B.70C.80D.75

已知下列表述正确的是

8.r1=-0.6,r2=0.6。

和代表的意义相同代表的相关程度高于

A.r1r2B.r2r1

和代表的相关程度相同和的散点图相同

C.r1r2D.r1r2

一位研究者想建立睡眠质量和专注力之间的数学模型用睡眠质量来预测和解释专注力下

9.,,

列统计方法中最恰当的是

,

方差分析因素分析相关分析回归分析

A.B.C.D.

一位研究者想考察抑郁症青少年对种面孔快乐悲伤厌恶中性分类的时间和准确

10.4(,,,)

率该研究数据最恰当的统计方法是

。

相关分析方差分析因素分析回归分析

A.B.C.D.

二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。在每小题列出的备选项中至少有两

项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。

心理学研究中主要的取样方法有

11.

简单随机取样法分层随机取样法系统取样法

A.B.C.

聚类取样法非随机取样法

D.E.

在因子式实验设计中因子的类型主要有

12.,

等比型顺序型等距型

A.B.C.

称名型非顺序型

D.E.

下面哪些变量适合用称名量表来测

13.

生源地气质类型性别

A.B.C.

幸福感智力

D.E.

度量数据分布集中趋势的指标有

14.

算术平均数标准差中数

A.B.C.

众数方差

D.E.

下面属于多元分析的统计方法有

15.

多元回归典型相关判别函数分析

A.B.C.

因素分析聚类分析

D.E.

心理学研究方法试题

06059#2(4)

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上不能答在试题卷上

,。

三、填空题:本大题共11小题,每空1分,共15分。

年在其经典著作研究工作者的统计方法中把大样本研究范式引进了心理

16.1925,《》,

学研究该方法能够以随机化程序选大量被试对他们进行较少量的心理学测试从而检验

,,,

与分析有关的心理特征与发展过程成为心理学研究与分析方法的突破

,。

心理学研究的一项中心任务就是对各种变量与因素进行关系分析

17.,。

研究发现奖励办法会引起学习成绩的变化新的奖励方法增强了学习动机从而提高了学

18.,,,

习成绩这一研究中自变量是因变量是学习动机是

。,,,。

任何讨论对话或者交流都需要对所运用的术语有一致的定义在科学研究中更需要有

19.、,。,

严格的技术性定义最普遍的办法是对所研究的构思作出

,。

是指取样过程中已取样的样本成分是否返回总体继续参加取样这在随机取样中

20.,,

特别重要

。

是指样本均值分布的标准差

21.。

一位研究者进行了长达年之久的追踪研究考察了小学一年级儿童对于情绪调节能力

22.10,

与他们的亲社会行为的关系并在此十年以后作了重新测定最后求出两者的相关系数这

,,,

项研究被称为

。

在一项探讨三种教学方法与四种奖励方式对学业成绩影响的实验研究中教学方法和奖励

23.,

方式两种因子一共形成种不同水平的组合每一种组合称为

,“”。

小实验设计实际上就是的实验设计

24.N。

斯皮尔曼的分数模型提出任何心理测验所得到的分数都是由反映对象稳定的心理

25.,(X),

特征的和由随机因素造成的误差分数这两种成分所构成

“”(T)(e)。

若想知道某一学生的心理韧性水平在总体分布中的位置即计算其分数则需要知道心

26.,Z,

理韧性水平分布的和

。

四、名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。

定性研究方法

27.

内部效度

28.

被试间设计

29.

测量信度

30.

心理学研究方法试题

06059#3(4)

五、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。

心理学科学研究有哪些特点

31.?

心理学研究中因果关系分析的基本原则有哪些

32.?

个案研究和抽样调查有何优势可举例说明和局限

33.()?

访谈法有何优缺点

34.?

六、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

请阐述评定测量信度的四种方法各自的应用及注意事项

35.,。

请阐述影响访谈效果的因素有哪些

36.。

心理学研究方法试题

06059#4(4)

《心理学研究方法》试题（课程代码：06059）

一、单项选择题

1.B统计量

（测量样本特征的指标称为统计量）

2.A2.0

（均值的标准误公式：(\text{SE}=\frac{\sigma}{\sqrt{n}}=

\frac{20}{\sqrt{100}}=2.0)）

3.B问卷量表的构思

（问卷设计的最高层次是构思，决定整体结构）

4.C非参与观察一般比参与观察的效果好，因为观察者没有参与其中，不会

影响被观察者的生活

（此说法不准确，参与观察有时更能获取真实信息）

5.D离散程度

（分数紧密或分散反映离散程度）

6.A偏相关

（控制其他变量后的线性关系）

7.B70

（(Z=\frac{X-\mu}{\sigma}\RightarrowX=80-10=70)）

8.C(r_1)和(r_2)代表的相关程度相同

（绝对值相等，程度相同，方向相反）

9.D回归分析

（用于预测和解释变量关系）

10.B方差分析

（适用于多组比较，如不同面孔类型的分类差异）

二、多项选择题

11.A,B,C,D,E

（心理学取样方法包括随机与非随机）

12.B,D,E

（因子类型包括顺序型、称名型、非顺序型）

13.A,B,C

（称名量表适用于分类变量，如性别、生源地、气质类型）

14.A,C,D

（集中趋势指标包括平均数、中数、众数）

15.A,B,C,D,E

（多元分析包括多元回归、典型相关、判别分析、因素分析、聚类分析）

三、填空题

16.R.A.Fisher（费舍尔）

17.因果

18.奖励办法；学习成绩；中介变量

19.操作定义

20.重复取样（有放回抽样）

21.标准误