《墙上的斑点》教学设计

《墙上的斑点》教学设计

《墙上的斑点》教学设计篇1

墙上的斑点

［导学新概念］

意识流小说是20世纪初叶在西方兴起的一种用与传统的写法不

同的创作方法写成的小说。它是以表现人们的意识流淌、展现恍惚迷

离的心灵世界为主的一种小说流派。这种意识流小说既没有划一的规

格，也没有公认的统的定义。《墙上的斑点》是英国女作家伍尔夫

的第一篇意识流小说，它描写了仆人公从看到墙上有一个斑点而引发

的一连串漫无边际的遐想。通过描述人物头脑中的这种意识流淌的状

况，表现她所认为的人类真正的生活状态。

这篇小说的鉴赏重点，一是〃墙上的斑点〃这一形象在结构上的作

用，二是比较意识流小说与传统小说的不同。

［资料显示屏］

团意识流小说不是一个统一的文学流派，也没有公认的统一的定

义。对于这种手法的运用也不尽相同：有的作家整部作品都用这种手

法，有的则在部分章节或某些片断使用；有的作家使用这种方法重点

在于再现外部世界，有的则侧重对问题的思考或表达一种感情状态;

有些作品的特点是回忆性质的，但并不是全部运用意识流手法的人都

用回忆的方法，有些作品既有回忆也有对将来的向往和遐想。总的说

来，这些作品的结构与传统的写实主义作品的结构是不同的。它打破

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了传统小说基本上按故事情节发生的先后次序或是按情节之间的规

律联系而形成的单一的、直线进展的结构，故事的叙述不是按时间进

展依次循序直线前进，而是随着人的意识活动，通过自由联想来组织

故事。意识流小说中故事的支配和情节的连接，一般不受时间、空间

或规律、因果关系的制约，往往表现为时间、空间的跳动、多变，前

后两个场景之间缺乏时间、地点方面的紧密的规律联系。时间上经常

是过去、现在、将来交叉或重叠。但这样的作品也不是毫无组织的一

片混乱，自由联想也不是毫无依据或漫无边际。这种小说经常是以一

件当时正在进行的大事为中心，通过触发物的引发，人的意识活动不

断地向四周八方发散又收回，经过不断循环往复，形成一种枝蔓式的

立体结构。（《中国大百科全书外国文学（二）》第1195—1196页）

生活并不是一连串左右对称的马车车灯，生活是一圈光晕，一个

始终包围着我们意识的半透亮层。传达这变化万端的，这尚欠

熟悉尚欠探讨的根本精神，不管它的表现会多么脱离常轨、错综简单,

而且照实传达，尽可能不孱入它本身之外的、非其固有的东西，莫非

不正是小说家的任务吗?（伍尔夫《现代小说》，转引自《西方现代派

文学简论》，陈慧著，花山文艺出版社1985年版第93页）

但她（指伍尔夫）强调写主观真实……她认为艺术的任务在于揭示人

物〃心理的隐曲〃，要敢于〃撇开一切她认为是外来的因素〃，要把内心

一切〃微尘〃，〃连同它的光荣，它的粗俗，它的缺乏连贯，它的闪电

般突然跃现的意义〃全部记载下来，即使这样写出来〃没有情节，没有

喜剧，没有悲剧，没有已成俗套的爱情穿插或最终结局〃，也不要紧。

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（《西方现代派文学简论》陈慧著，花山文艺出版社1985年版第104

页）0

伍尔夫的小说，除了意识流小说的一般特点外，还有以下主要特

征：

①小说的人物不多，主要角色一般为女性，且经常是母亲，如

达洛卫夫人、拉姆齐夫人。反映的是中上层社会在两次世界大战之间

这段动荡时期里的精神世界。

②擅长运用象征示意等手法去反映人物心灵世界的微妙变化，

表现生活的意义、人生的价值。

③描写富有诗意，文笔流畅委婉。

④人物意识的流转方式多姿多彩。（摘自《世界文学历程》（上卷）,

国际文化出版公司1997年版第608页烟

[教学设计ABC]

设计A

导语设计：意识流小说的代表作家伍尔夫的小说创作实践推动了

现代小说的进展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位，她也成

了英国文学界的一位传奇人物。今日，我们来赏析她的第一篇意识流

小说《墙上的斑点》，看看意识流小说与传统小说有什么不同。

教学过程

一、导入（见导语设计）

二、简介伍尔夫及意识流小说。

三、指导同学反复阅读课文，了解小说的内容。

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哪些不同。

招意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物、支配情节、

评论人物的心理活动的方式，重在表现人物的各种意识流淌的过程。

它经常集中笔墨去开掘人物的内心世界，特殊是人物的意识流淌。《墙

上的斑点》描写仆人公看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际

的遐想，采纳内心独白的方式，用第一人称的写法剖析内心的神秘,

把探究的留意力分散在人物的灵魂世界。此外，意识流小说主见取消

作品的故事情节，让人物自己直接绽开自己的意识活动过程。在意识

流小说里，即使是描绘环境、外貌、举止和性格，都不是作家从旁叙

述，而是通过人物自身的回忆、体验、感知和想象表现出来。

2国自由联想是意识流小说的又一艺术特征。自由联想包括事实与

梦幻、现实与回忆的相互交织，来回流淌。意识流小说家直接从弗洛

伊德那里吸取了“自由联想〃的理论，把它们作为自己创作的基本方法

之一。一般正常的联想，是人脑对客观事物之间相互关系的反映。意

识流小说家在运用自由联想时，却表现出意识流淌的跳动性、随便性

和突兀多变、无规章的特点。《墙上的斑点》写仆人公看到墙上的斑

点，思绪就〃一哄而上〃，想到人生的无常，想到莎士比亚，想到保藏

古物，想到树木生长，意识随便流淌，最终才回到那斑点，原来是一

只蜗牛。这一连串的〃自由联想〃呈现了仆人公头脑中意识流淌的随便

性、跳动性。

3团打破时空界限，进行立体交叉式的叙述以及多层次结构是意识

流小说的又一特点。传统小说的回忆倒叙，虽然也有将时序颠倒、打

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破时空界限的，但在详细''回忆〃的那段时间，时序依旧是正常有序的。

意识流小说则不同，它们在表现人物的内心世界时，把过去、现在和

将来相互倒置，甚至相互渗透，而导致作品在时间与空间上形成多层

次的结构，颇具立体感。意识流小说的〃回忆〃是大量的，而且经常是

很多回忆相互冲击碰撞，用以显不人物意识活动的突兀变化。小说《墙

上的斑点》中仆人公的遐想，〃斑点〃成了仆人公从一种思绪转向另一

种思绪的中间媒介，从而使描述符合心理轨迹，使作品浑然一体，具

有内在的和谐。

4施尔夫否定生活的客观性和现实性，强调〃内心真实〃。她认为

〃生活是一圈光晕，一个始终包围着我们意识的半透亮层〃，在

一个一般的日子里：一个一般人的“头脑接受着千千万万个印象一一

细小的、奇异的、倏忽即逝的，或者用锐利的钢刀刻下来的。这些印

象来自四周八方，犹如一阵阵不断坠落的很多微尘〃，这就是真实的

生活。因此，视接近生活的原来面目为己任的作家，就会深化到人物

的意识深层，他们的作品也就会“没有情节，没有喜剧，没有悲剧，

没有已成俗套的爱情穿插或是最终结局〃。她呼吁：〃让我们在那万千

微尘纷坠心田的时侯，根据落下的挨次把它们记录下来，让我们描出

每一事每一景给意识印上（不管表面看来多么互无关系，全不连贯）的

痕迹吧。〃

设计C

拓展训练

意识流小说注意探究人的灵魂世界，往往通过人的内心独白和自

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由联想来发掘人的内心深层的神秘。人物的意识流淌不受客观时空的

限制，有很大跳动性。根据意识流小说的这一特点，自拟题目，练习

写一篇描绘人的心理意识流淌的短文。

《墙上的斑点》教学设计篇2

一、课文悟读

1941年3月28日，一位年届59岁，拥有名贵高雅气质的贵族

妇女，在她的上衣口袋里装满鹅卵石，然后毫无留恋地走进了英国罗

德梅尔四周萨塞克斯乡间住处旁的乌斯河，渐渐地沉入了水的深处,

沉人生命黑暗而神奇的本原。她活着时，为世人制造了一部部不朽的

著作，即使死也要让一条原本寻常的河流从今名扬天下。她就是被誉

为现代小说名贵的女祭司，意识流文学的创始人，宏大的女权主义者

弗吉尼亚伍尔夫。

《墙上的斑点》是意识流小说的代表之作，坦率地讲，在我第一

次接触到这篇小说的时候，我读得特别困难，而且硬着头皮读了三遍

以后，最终却只能以痴人说梦、不知所云来概括，而且也正是从它开

头，我可怕阅读意识流作品，包括法国普鲁斯特的《追忆似水年华》、

英国乔伊斯的《尤里西斯》和美国福克纳的《喧嚣与生气》等这些高

校生必读的意识流经典名著。但是，在经受了多年的教同学涯后，当

我再一次细读这部作品时，我却有了一种异样的感觉，或者说获得了

某种感受与启迪，又或者说与这部作品产生了共鸣。

全篇没有故事，没有情节，没有场面，没有冲突，没有时间、地

点、场面等的介绍，甚至没有人物只有一个在自我世界里自由驰骋的

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〃我〃，而且你都看不出这个〃我〃的性别，〃我〃（或者她）几乎与外部世界

切断了一切联系。依据我们传统的分析法来推断，这个〃我〃其实也算

不得人物，最多起到线索的作用，是这个〃我〃将看似毫不关联的意象

组合成块；此外，在小说的结尾还消失了〃一个人〃，只说了一句话,

我们同样也不行能以传统的小说人物形象来框定他。小说中我们所能

看到的只是绵绵不绝的思绪，是跳动性很大的联想，是从生命的深潭

里泛起的涟漪。总之，作为小说，它全然没有我们通常所说的小说要

素，我们对它的性质大约也只能作这样的界定：反小说的小说，用流

行的术语表示就是意识流小说。

由此，我们也就可以理解，为什么《墙上的斑点》只有思绪的飞

扬、思维的流淌，却也能称之为小说，由于它要捕获的正是人们的潜

意识，要向读者客观地呈现那一刻自己意识流淌的过程。正如弗吉尼

亚伍尔夫在《现代小说》中所写的：〃小说的适当素材是不存在的；

一切事物、一切感情、一切思想都是小说的适当素材；头脑和心灵的

一切特点都值得吸取；一切知觉印象都有用处。〃因此，《墙上的斑点》

不是关于那个〃斑点〃的小说，〃斑点〃不过是触发她丰富联想与想像的

一个媒介而己，小说的主题也正浓缩在她恣肆汪洋的想像和探求中。

反复细读这篇小说，我们不难发觉，在〃漫不经心〃的意识流淌中，或

隐或现地表现出剧烈的思想情感。例如她揭示了生命的真谛与生活的

真实生命具有无限的多样性和可能性，它是不确定的甚至神奇的，不

行能为它找到明确的结论，正如我们面对面地坐在车厢里，相互观看,

只能看到些朦胧的幻影，或者如同与车厢外的人一样擦肩而过，难以

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彼此了解。在作品中，弗吉尼亚伍尔夫还表达了一种〃安静的、幸福

的联想〃一棵树倒下了，它的生命并没有结束，〃这棵树还有一百万条

坚毅而糊涂的生命分散在世界上〃。换言之，弗吉尼亚伍尔夫有这样

一个信念：个体生命与普遍生命是相融合的，往昔的生命体验依旧存

在于现时的记忆中，从而使个体生命通过转移和连续获得扩展与永恒。

更为激烈的是，在这篇小说中布满了对男性话语霸权的挑战，她愤慨

地指出：〃男性的观点支配着我们的生活，是它制定了标准，订出惠

特克的尊卑序列表。〃她期盼着把这一切陈腐的枷锁都送进垃圾箱，

她渴望拥有一个“安静而宽阔，旷野里盛开着鲜红的和湛蓝的花朵〃的

世界，在这个世界里，〃没有教授，没有专家，没有警察面孔的管家〃，

在这里没有惠特克年鉴，没有尊卑序列表，人们可以自由地呼吸，自

由地思想。总之，《墙上的斑点》蕴涵着躬吉尼亚伍尔夫很多意义重

大的体验和领悟，它触及到生命在个体死亡之后永恒连续的问题、自

然与机械性现实的对立问题、文学创新精神与陈旧规范相冲突的问题,

以及女性抵抗男性中心体制和男性观念的问题等等。正因如此，《墙

上的斑点》才产生一种巨大的震撼力与穿透力，给了我们无穷的回味，

使我们的灵魂在阅读中得到洗涤。

当然，《墙上的斑点》给我们的感觉远不止这些，例如她的那种

自由潇洒的语言，她对排比、类比与比方等修辞手法的娴熟运用，她

笔下那种隽永深刻的象征与示意以及她对人类精神简单性的阐释等

等，都给我们留下了深刻的印象。可以说弗吉尼亚伍尔夫是一口清亮

而深邃的精神之井，《墙上的斑点》则是这口井中泛起的一朵小水花，

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在你觉得你已看到它、把握它的时候，它已融人井水之中，除非你能

喝干井水，你才可以说，你真正理解了它。

说不清的弗吉尼亚伍尔夫，说不尽的《墙上的斑点》。

二、亮点探究

1.体会笔下意识流淌中产生的每一个幻象（用诗的术语称之为〃意

象〃也未尝不行），请分析它们毕竟是信马由缰、不着边际、东鳞西爪

的产物，还是有着特定的思维指向和糊涂的选择，是表达思想的裁体。

探究学习：要解答这个问题，可从多个角度去思索，这里我们不

妨分析一下意识流泄中消失的颜色。在这篇小说中，大量运用了颜色

词，而且基本上是冷暖两色交替消失。请看开头一段：先连用了四个

〃红J〃黄色的火光〃（通常人的视觉中〃火光〃也是一种〃红〃广火红的炭

块〃〃鲜红的旗帜〃〃红色骑士〃；接着便消失两个“黑〃：〃黑色岩壁〃〃呈

暗黑色〃。〃红〃与〃黑〃分属冷暖色调中的两个极致，它们先后消失，形

成了巨大的反差，这预示着作品中涌动着两种对立的情感：亢奋与压

抑，渴望与沉沦，开放与封闭，自由与禁锢，即说的〃兴奋或苦痛的

思想〃。可以说，开头消失的这两种颜色，实际上奠定了本文的情感

基调，接下去消失的幻象，可以说都是这两种情感的形象展现。由此

可见，意识流小说中的幻象并非胡思乱想，更不是致幻剂下的怪异形

象，它在貌似荒唐的连缀中，表现出明确的意识指向，它是“留意〃与

〃选择〃的结果，正如〃意识流〃这个概念的创造者威廉詹姆斯所说的:

〃意识始终是对于它的对象的一部分，比另一部分更感爱好，并且在

思想进行的全部时间，都在欢迎这个，拒绝那个，换言之，都在选择」

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2.有的人认为意识流的作品笔法散漫随便，它是不讲究结构的,

从中你找不到任何结构的脉络，你这样认为吗?请以《墙上的斑点》

为例，试作探讨分析。

探究学习：人们对意识流小说的误读，许多状况源于对意识流小

说结构的这种误会，这也是意识流小说家的美学思想不能长久地为大

众所接受的重要因素。其实，意识流小说并非不要结构，只是它们对

传统的文本进行了解构，重组了自己的小说结构，或者说是在一种新

的美学形态和形式中重建了人的阅历。即摆脱那种依靠情节及其后续

进展的传统的束缚，反对对〃事物的细心编造〃，转而寻求〃表现转瞬

即逝的感觉，或头脑中意识与无意识的精神活动，然后将其与外部同

一样式和节奏的一种更加普遍的意识联系在一起。瞬间的反应、临时

的心情、短暂的刺激、随便的示意和游离的想法，实际上，集中，在与

某些相互连贯和构成事物的文体关系上〃（安德鲁桑德斯著，谷启楠等

译《牛津英国简明文学史》，人民文学出版社）。细读《墙上的斑点》，

我们可以明显地感觉到这种〃事物中的相互连贯〃。这里有必要将意识

的流淌作一番剖析。在《墙上的斑点》一文中，主要采纳了两种流淌

方式，一种是跳动式流淌，一种是连环式流淌。跳动式流淌又分为两

类，第一类是平行跳动流淌，即事物与事物之间处于一种平行的关系。

例如鸟笼子、铁裙箍、钢滑冰鞋、安女王时代的煤斗子、弹子戏球台、

手摇风琴、珠宝等，这些事物可以随便编排，不存在排序上的先后。

另一类是层进式的跳动流淌，即事物之间存在着浓淡深浅凹凸大小早

晚等关系，例如斑点钉子肖像画老房子旧房客火车上所见等等，这些

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事物无论是它的形式还是意义，都具有肯定的层次性，是不能任意排

列的。连环式流淌，类似于我们修辞学上的〃顶针〃，即由前一个物象

引出后一个物象。例如古冢坟墓或营地白骨保藏家（保藏白骨）牧师（与

保藏家通信）老伴（借考证带老伴旅行）樱桃酱、书房（此时老伴正想做

樱桃酱或整理书房）营地或坟墓（牧帅的盼望）等，可以说这些物象都不

是凭空产生的，而是由一件事引发出另一件事，它们之间具有一种亲

密的连环关系。由于采纳了这样两种意识流淌的方式，所以，小说在

松散的表面下，隐蔽着严谨的深层结构。除此以外，小说采纳变式反

复的手法进行过渡，也使结构变得自然合理。如〃假如这个斑点是一

只钉子留下的痕迹〃〃我还是弄不清那个斑点究竟是什么；我又想，它

不像是钉子留下的痕迹〃〃可是墙上的斑点不是一个小孔。它很可能是

什么暗黑色的圆形物体〃〃在某种光线下面看墙上那个斑点，它竟像是

凸出在墙上的。它也不完全是圆形的〃〃假如我在此时此刻站起身来,

弄明白墙上的斑点果真是我们怎么说不好呢?一只巨大的旧钉子的钉

头〃〃我肯定要跳起来亲眼看看墙上的斑点究竟是什么？是只钉子?一

片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?〃〃真的，现在我越加认真地看着它,

就更加觉得好像在大海中抓住了一块木板。哦，墙上的斑点!那是一

只蜗牛〃。这些过渡句既显示出语言的丰富性，更使意识的流淌显得

环环相扣，前呼后应。

3.请找出文本中具有哲理成分的句子，并分析其作用。

探究学习：弗吉尼亚伍尔夫常常借助一种闪耀其词的风格，努力

描绘那些在意识中不断跳动流淌的物象，使文本具有一种诡谪神奇,

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散漫不羁的特征。但由于忖时到处流露出来的对生活的顿悟，却使这

些平常而又奇怪，琐屑而又稍纵即逝的很多个意象显出了一种强劲的

穿透力。在弗吉尼亚伍尔夫的笔下，那些惊人的哲理，常有以下作用：

①用来引导过渡，如在对斑点绽开联想之前，她写道：〃我们的思绪

是多么简单一哄而上，分散着一件新奇事物，像一群蚂蚁狂热地抬一

根稻草一样，抬了一会，又把它扔在那里。〃这句话既说明白人的思

维与意识的特点，也为自己后面的联想奠定了基础。②用来概括总

结，例如当她的思路从斑点联想到木块上的裂纹，联想到木板，再联

想到树及树的倒下后，写道：〃即使到了这种地步，生命也并没有结

束。这棵树还有一百万条坚毅而糊涂的生命分散在世界上。”

这个句子，是对前面一次连续的意识流淌的提炼，从中揭示了生

命的本质与意义。③用来突现并提升主题，《墙上的斑点》所要表现

的是生命的神奇与不行掌握，从而否定束缚生命的种种陈规陋俗，追

求生活的自由流畅，为此，在作品中，多次消失相关的哲理式句子,

如"天哪，生命是多么神奇；思想是多么不精确！人类是多么无

知!为了证明我们对自己的私有物品是多么无法加以掌握和我们的文

明相比，人的生活带有多少偶然性啊〃〃人们在儿童时期就认为这些事

物是正统，是标准的、真正的事物，人人都必需遵循，否则就得冒打

人十八层地狱的危急〃〃这里是多么安静啊假如没有惠特克年鉴假如

没有尊卑序列表〃。这些句子，使文本的意义变得明确起来，使读者

对头脑中的很多个印象也有了较为清晰的熟悉。

4.伍尔夫在《墙上的斑点》中写道：“生命是多么神奇；思想是

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多么不精确；人类是多么无知……和我们的文明相比，人的生活

带有多少偶然性啊……〃这段话深刻表现了()

a.现代西方人难以把握自己命运的情怀。

b.19世纪之前西方人难以把握自己命运的情怀。

c.现代西方人糊涂的理性意识。

d.19世纪之前西方人的非理性意识。

探究学习：这道选择题貌似简洁，但要作出正确的选择却并不简

单。这里首先要把握意识流小说产生的背景和基本特点，同时要了解

弗吉尼亚伍尔夫的人生经受和创作观念以及她的创作心境。我们知道,

意识流小说是上世纪20年月西方现代主义文学中崛起的新流派。它

是西方作家在深重的现实面前，普遍感到悲观、孤寂，并接受当时哲

学界推行的非理性主义影响而产生的。从其现实性的角度来分析可以

排解b和d两个选项。再从意识流小说家接受的是非理性主义