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课题声音的变化课型新授课时序号教材分析《声音的变化》是青岛版小学科学（六·三学制）四年级下册《声音的秘密》单元的第三课时。本节课结合生活中学生听到的各种各样的声音，以声音的高低、强弱变化和为主线，指向引起声音高低、强弱变化的原因。让学生在活动中，经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、交流。课标分析科学知识目标：能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对自然界中的声音提出问题；能用尺子、鼓、橡皮筋等简单器材作对比试验；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。科学探究目标：认识自然界中各种各样的声音，知道声音有大小、高低的不同。科学态度目标：在探究过程中，有乐于观察、善于发现的欲望，体验合作与交流的乐趣。科学技术社会与环境目标：认识人类与社会的和谐相处与应用知识学情分析知识经验：学生都知道声音的产生和高低欠缺对于声音大小和声调高低是怎么原因，通过实验的方式探究出声音大小和声调高低的有关原因生活经验：已有大部分学生动手能力比较强，但是对于声音的认识还需要深入学习，本节课怎么使学生认识变化的原因策略经验：贵在引导学生自主探究和发现，自主设计实验方案，强调多法并举和方法创新。通过小组实验，探究实验结果。学习目标能通过聆听认识各种各样的声音，能通过实验方法感受并说出声音大小和音调高低的原因教学重难点重点：能认识自然界中各种各样的声音，难点：能说出声音又大小、高低的不同的原因教学准备教师：尺子、鼓、橡皮筋教学过程教学环节目标教师活动学生活动一、导入聆听各种各样的声音通过上节课的学习，我们知道了声音是什么，今天我们再次走进丰富多彩的声音世界，先来聆听一组音乐（播放各种各样的声音课件）。谈话：你们听到了什么？我们继续去寻找更多的声音吧！（板书课题：各种各样的声音）先来聆听一组音乐二、.探究活动1、各种各样的声音。2、研究声音。3、听不见的声音：卡。（1）提出问题：对于我们听到的各种各样的声音你有什么想问的吗？这节课我们就重点来研究“声音的大小与什么有关”这个问题好不好？（2）猜测与假设：那么声音的大小与什么有关呢？你先猜一猜吧。实施方案：3）设计方案：跟随设计方案：（4）实施方案：请你根据方案小组内进行实验。（教师巡视指导）（5）汇报、交流：全班汇报实验结果。根据汇报全班小结，得出最终结论。三、探究活动展示交流调查调查了解超声波、次声波在生活中的应用学生自己做出的调查做交流小组汇报探究成果，说一说你们的发现。四、课堂小结及课后拓展。.通过这节课，你学到了什么？同学们，我们这节课一起对声音进行了细致、深入的研究。通过这节课，你学到了什么？学生谈收获板书设计10、各种各样的声音一、声

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