2024年高考试题(生物)新课标Ⅲ卷

2024一般高等学校招生全国统一考试（新课标ni卷）

理科综合（生物部分）

1.下列有关细胞膜的叙述，正曲的是

A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的

B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同

c.分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流淌现象

D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的

【答案】C

【解析】主动运输可以使离子从低浓度一侧运愉到高浓度一侧，以保证活细胞能够按照生命活动的需要，

主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。所以细胞膜两侧的离子浓度差是通

过主动运愉实现的，A项错误；细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上合

有具识别作用的糖蛋白，线粒体膜上含有与有氧呼吸有关的馥等，B项错误；分泌蛋白质分泌到细胞外的过

程属于胞吐，存在着膜的融合和变形，所以存在膜脂的流动现象，C项正确；膜中的磷脂分子是由甘油、脂

肪酸和磷酸等组成的，D项错误。

【考点定位】细胞膜的结构和功能。学优高考网

【名师点睛】［思维流程］

_|考杳角度I—细胞膜的功能

/膜在细胞生命活动中的作用

包T酶，微跨膜运输与胞吞、胞吐的

'患喝鬟濡行信息交流的类型与

i.细胞膜的组成、结构与功能的关系

磷脂双分子层

横布物质珞础

a镶

叫糖被"----------------

成该_信息交流

部分（细胞识别）

磷脂分子+蛋白质显磁照结构型•功能―-边界作用

、工L控制物质

一，进出

［田工导致行““保证跨膜运输体现，斗区乂

可流动—。流动性—*■正常进行*选择透过性

（1）不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同。这与细胞的功能有关，功能困难的膜中,

蛋白质数量多。

（2）各种膜所含的蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越困难的细胞膜，其蛋白质的种类和数

量越多。

⑶细胞膜的组分并不是不行变的，如细胞癌变过程中，细胞膜组分发生变更，糖蛋白含量下降，产

生日胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物质。

（4）糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂，都与细胞识别作用有关。

（5）细胞膜结构图示中糖蛋白的多糖侧链是推断生物膜内、外侧的依据，多糖侧链所在的一侧为细胞

膜外侧，另一侧则为细胞膜内侧。

2.细胞膜的功能

保障细胞内部环境的相对稳定

意义

将细胞与外界环境分隔升

L化学信号传导

被动转运1控进

（如激玄、递质）

制行

物细

质细胞膜胞

主动转运♦子■名一胞间连接与通讯

进（功能）何

出型

A的（如胞,间连丝）

细信

胞

胞吞、胞吐」一胞间识别（如精卵结合）

流

2.在前人进行的下列探讨中，采纳的核心技术相同（或相像）的一组是

①证明光合作用所释放的氧气来自于水

②月紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株

③月丁2噬菌体侵染大肠杆菌证明DXA是遗传物质

④月甲基绿和毗罗红对细胞染色，视察核酸的分布

A.®®B.①@C.②④D.③④

【答案】B

【解析】①和③都采用了放射性同位素标记法，故B项正确；②是利用物理因素来诱发生物基因突变，@

用到的是染色方法，属于颜色反应，因此，加聂D项错误。

【考点定位】生物探讨技术

【名师点睛】同位素标记在试验中的应用

同位素用于追踪物质运行和变更过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。

人们可以依据这种化合物的放射性，有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学探讨方法叫做同位

素标记法。在中学生物学教材中有多处涉及到放射性同位素的应用，下面是中学生物教材中涉及的

同位素标记类型。

1.标记某元素，追踪其转移过程

,8ll,8

如在光合作用中，分别用力标记H20和用"C标记C02,以追踪0和“C的转移途径：

H18,8

(1)"CO2fMe3f(CH2O)(2)H20->02

2.标记特征元素，探究化合物的作用

如T2噬菌体侵染细菌试验：

(1)32P——DNA,证明DNA是遗传物质。

(2)35S一一蛋白质，证明蛋白质外壳未进入细菌体内，推想蛋白质不是遗传物质。

3.标记特征化合物，探究具体生理过程

(1)“标记亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、运输过程。

(2)〃标记DNA,证明白DNA的半保留复制特点。

3.卜列有关动物水盐平衡调整的叙述，错误的是

A.细胞外液渗透压的变更可影响垂体释放抗利尿激素的量

B.肾小管通过主动运输汲取水的过程受抗利尿激素的调整

C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

D.饮水增加导致原生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

【答案】B

【解析】细胞外液渗透压升高E寸，可使垂体释放抗利尿激素熠加，以促进肾小管和集合管对水分的重吸收,

减少尿量，最终导致细胞外流渗透压恢复正常，故A项正确；肾小管通过自由扩散(或渗透作用)重吸收

水分，故B项错误J摄盐过多后会导致细胞外液渗透压升高，通过相关神经调节，会在大脑皮层产生渴感,

主动饮水，使细胞外液渗透压恢复正常，C项正确；饮水增加会导致细胞外液渗透压下降，使垂体释放的抗

利尿激素减少，进而使肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿蚩增加，最终使细胞外液渗透压恢复正常，D

项正确。

【考点定位】动物水盐平衡调整

【名师点睛】1.图解水盐平衡调整过程

饮水不足

失水过多

食物过成

细胞外液渗透压升高

细I(♦)

胞—►下丘肺中的渗透压师爱国

外JJ

液大舐层J下丘的神经班胞

？J合成、分法

垂体后叶

I1核应

抗利尿滋素

降

产生温人“府小管票吸收水

4I(-)

饮水尿震

2.血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系

血浆渗透压上升，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激索促进肾小管和集合管对水分的

重汲取，使尿量削减，二者呈负相关。三者关系如图：

4.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，试验组胚芽鞘上端一侧放置

含有相宜浓度IAA的琼脂块，比照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼

脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，比照组胚芽鞘无弯曲生长，

试验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。依据试验结果推断，下列叙述正确的是学优高考网

A.胚芽鞘b侧的IAA含量与北侧的相等

B.J痊芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同

C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c’侧细胞不能

D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a，的输出量

【答案】D

【解析】根据题意可知，琼脂块a中不含生长素，即左图属于对照组，所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不

含生长素。而右图属于实蛉组，即琼脂块a，中含有生长素，所以胚芽鞘b，侧含IAA,故A、B项错误；胚

芽鞘细胞均能运输IAA,C项错误；琼脂块a，中的工AA经胚芽鞘向下运输到d，，其中一部分会留在胚芽鞘

中，故D项正确。

【考点定位】生长素的作用

【名师点睛】植物激素的几个拓展试验

1.验证生长素的产生部位在尖瑞

试验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图甲）。

比照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图乙）。

/zu曲生长/方u不弯曲

甲乙

2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下段

试验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。

比照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。

代生长八生长

甲乙

3.验证生长素的横向运输发生在尖端

⑴试验操作（如图）：

⑵试验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。

4.蛤证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运愉

⑴实将操作（如图）：

⑵实将现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。

5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度

（1）试验操作：如下图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光学优高考网

⑵结果预料及结论：

若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。

若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。

5.我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的

树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是

A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流淌的方向

【答案】C

【解析】

试题分析：朦迁入该树林后，形成了食物捱植物一蝉一螳螂f黄雀一鹿，据此可知，鹿的迁入会使该树林

中蝉的数蚩减少，故A项错误J该生态系统中的生产者的能量来自太阳光能和进行化能合成作用时利用的

化学能（体外环境中某些无机物氧化时所释放的能蚩），且能蚩流动是沿着食物捱进行的，所以细菌不论作

为生态系统的何种成分（生产者、消费者或分解者），其能量产生均不能流向生产者，B项错误；在一个生

态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，麽的迁入增加了该生态系统食物捱的营养

级，所以也就增加了能量消耗的环节，C项正确；能量流动是沿着食物链进行的，麽的迁入没有增加该生态

系统能量流动的方向，D项错误。

【考点定位】牛.态系统的结构和功能

【名师点睛】L生态系统能量流淌过程

起点生产者

源头光能

相关生理过程光合作用

能量输入

总能量生产者固定的太阳能总量

能量的传递传递载体：有机物传递渠道：沿食物链和食物网

能量的散失相关生理过程细胞呼吸

形式热能

能量流淌特点①逐级递减；②单向流淌

2.生态系统结构与功能学问小给

①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网进行的。

②能量在流淌过程中是逐级递减的，在食物链中，养分级越高，获得的能量越少，所包括的动物数

量越少。

③在食物网中，假如某一动物的天敌消逝，则这一动物在肯定时间内数量会明显增多，当增多到肯

定数量后，由于食物不足，则其数量又会削减。

④与物在生态系统中食性越单一，生存的稳定性越小。

6.用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，R全部表现为红花。若E自交，得到

的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给红花植株授粉，得到的

子代植株中，红花为101株，白花为302株。依据上述杂交试验结果推断，下列叙述正确的是

A.F2中白花植株都是纯合体

B.F2中红花植株的基因型有2种

C.限制红花与白花的基因在一对同源染色体上

D.J中白花植株的基因类型比红花植株的多

【答案】D

【解析】用纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，R全部表现为红花。若R自交，得到的F：植株中，红

花为272株，白花为212株，即红花：白花-9：7,是9：3：3：1的变式，而且用纯合白花植株的花粉给

的红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株，即红花：白花=1：3,由此可推知该

对相对性状由两对等位基因控剖（设为从a和B、b）,并且这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定

律，说明控制红花与白花的基因分别位于两对同源染色体上，故C项错误；R的基因型为AaBb,F：自交得

到的F：中白花植株的基因型有A_bb、aaB_和aabb,所以R中白花植株不都是纯合体，A项错误；R中红花

植株（A_B_）的基因型有4种，而白花植株的基因型有9-4=5种，故B项错误，D项正确。

【考点定位】基因的自由组合定律

【名师点睛】是否遵循自由组合定律的推断方法。学优高考网

⑴两对等位基因限制的性状不肯定都遵循自由组合定律

如图中A—a、B—b两对等位基因之间的遗传不遵循自由组合定律，分为以下两种状况：

①在不发生交叉互换的状况下，AaBb自交后代性状分别比为3：1。

②在发生交叉互换的状况下，其自交后代有四种表现型，但比例不是9：3：3：lo

（2）验证自由组合定律的试验方案

①测交法：双杂合子FiX隐性纯合子，后代F2中双显性：前显后隐：前隐后显：双隐性=1：1：1：

1«

②自交法：双杂合子E自交，后代F2中双显性：前显后隐：前隐后显：双隐性=9：3：3：1。

29.为了探究某地夏日晴天中午时气温柔相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某探讨小组将生

长状态一样的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为比照组，另4组在人工气候室中生长作

为试验组，并保持其光照和C02浓度等条件与比照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率,

各组试验处理及结果如表所示：

对照蛆实验组一实验组二实验组三实验组四

aat/r3636363125

实验处理

相对湿度/%1727525252

实看结果

光合速率/mgCO2dm3/11.115!22.123.720.7

回答下列问题；

（1）依据本试验结果，可以推想中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是，

其依据是;并可推想，（填“增加”或“降低”）麦田环境的

相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。

（2）在试验组中，若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速率，其缘由

是O

（3）小麦叶片气孔开放时，C02进入叶肉细胞的过程（填“须要”或“不须要”）载体

蛋白，

（填“须要”或“不须要"）消耗ATP。

【答案】（1）湿度（或答相对湿度）在相同温度条件下，相对湿度变更时间合速率变更较大增

加

（2）四该试验组的环境温度未达到光合作用的最适温度

（3）不须要不须要

【解析】（1）根据本实蛤结果可知，相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加而明显加快，但相

对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化不明显，由此可推知中午时对小麦光合作用速率影响较大的环

境因素是相对湿度；并可推测，增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。

（2）比较实险组二、三、四可推知，小麦光合作用的最适温度在31七左右，而第四组的25七还远低于最

适温度，所以在实验组中，若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率。

（3）8：是以自由扩散方式进入叶肉细胞的，所以该过程不需要载体蛋白，也不需要消耗A”。

【考点定位】影响光合作用速率的环境因素、相关试验分析

【名师点睛】本题考查“探究某地夏日晴天中午时气温柔相对湿度小麦光合作用的影响”的试验分

析，该试验涉及“温度”和“相对湿度”两个自变量，所以，对试验结果进行分析时肯定要遵循单

一变量原则。例如该试验的比照组和试验组一、一温度相问，可以用来探讨相对湿度对光合作用的

影响；而试验组二、三、四的相对湿度相同，可以用来探讨温度对光合作用的影响。

30.回答下列问题:

（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的状况下，与其在进食后的状况相比，血液中胰高血糖素

与胰岛素含量的比值，其缘由是。

（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变更的趋势如图所示。酗体是脂肪酸

分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些状况下不能进食时，须要注射葡萄糖溶液，据图分析，

注射葡萄糖溶液除了可以满意能量需求外，还可以。

【答案】（1）高在饥饿时，由于血糖浓度较低使胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌削减；而进食

后正好相反

（2）避开因酮体浓度上升而引起内环境pH下降

【解析】（D正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚

进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中

胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。

（2）据图分析可知，随着饥饿时间的延长，血糖浓度降低，在无外源能源物质摄入的状况下，为保

证机体代谢中所需能量的供应，脂肪代谢会增加，导致血浆中酮体的浓度显著上升，且酮体的酸性

较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满意能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，避开因酮体

浓度上升而引起内环境川下降。

【考点定位】血糖调整

【名师点睛】血糖调整过程图解

「血糖氧化分鼾■

冬-合成酗

血糖使血筋浓困

峡岛素L转化成脂肪等

浓产高嗑降低，趋向

增加

于正常值

抑「肝糖原分解（0.8~1.2g/L）

诬1作糖物质转化J

下某区域

糖

度

丘血

高

超

脑另一-区域升

正

值

^r~于

非精物fO.8-1.2g/L)

本题第（1）小题考查血糖调整过程中，胰岛素和胰高血糖素两种主要激素的分泌状况，只要理解了

上面的血糖调整过程图解就能够作答。第（2）小题则主要考查考生的识图实力和从题口中获得有用

信息（如酮体的来源和特点）的实力，只要仔细审题，也是不难作答的。

31.冻原生态系统因其生物的生存条件非常严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为

“7,毛之地”。回答下列问题：

（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指。学优高考网

（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其缘由

是O

（3）通常，生态系统的食物链不会很长，缘由是o

【答案】（1）群落中物种数目的多少

（2）低温下,分解者的分解作用弱

（3）能量在沿食物链流淌的过程中是逐级削减的

【解析】（1）丰富度是指群落中物种数目的多少。

（2）由于冻原生态系统中的温度较低，不利于土埴中微生物（分解者）对土埴有机物的分解，即分解者的

分解作用弱，所以与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土埴有机物质的积累。

（3）在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统中的食物链一

般不超过4〜5个，不会很长。

【考点定位】群落的物种组成、生态系统的结构和功能

【名师点睛】生态系统的能量流淌特点及缘山分析

⑴单向流淌：

①能量流淌是沿食物链进行的，食物链中各养分级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不行

逆转的。

②各养分级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流淌无法循环。

（2）逐级递减：

①各养分级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量，供自身利用和以热能形式散失。

②各养分级的能量都会有一部分流入分解者。

③每个养分级的生物总有一部分能量不能被下一养分级利用。

本题属于基础题，主要考查考生理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，形成学问的网络结

构的实力，只要理解了所学学问的要点，比较简单得分。

32.基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：

（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者o

（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以为单位的变

异。

（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变1,也可由隐性基因突变为显性基因（显

性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到

了基因型为Aa的个体，则最早在子代中能视察到该显性突变的性状；最早在子代中

能视察到该隐性突变的性状；最早在子代中能分别得到显性突变纯合体；最早在子代

中能分别得到隐性突变纯合体。

【答案】（1）少（2）染色体（3）一二三二

【解析】（D基因突变是指基因中发生的碱基替换、增添和缺失，属于分子水平的变异，只涉及一个基因

中部分碱基对的数目或排列顺序的改变；而染色体变异涉及染色体某一片段的改变或染色体组性熠减或个

别染色体增减，所以往往会改变多个基因的数目和排列顺序，涉及到的碱基对的数目较多。因此基因突变

所涉及的碱基对的数目往往比较少。

（2）染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或削减，另一类是细胞内染

色体数目以染色体组的形式成倍地增加或削减。所以在染色体数目变异中，既可发生以桀色体组为单

位的变异，也可发生以染色体为单位的变异。

（3）AA植株发生隐性突变后基因型变为Aa,而aa植株发生显性突变后基因型也可变为Aa,题目中匚

知在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，所以不论是显性突变还是隐性突变，在子一代中的基因

型都有Aa,该基因型个体表现显性性状，故最早可在于一代现察到该显性突变的性状；该种植物自花

授粉，且子一代基因型为Aa,则子二代的基因型有AA、Aa和aa三种，故最早在子二代中视察到该隐

性突变的性状(aa)；子一代虽然出现了显性突变纯合体(AA),但与基因型为Aa的杂合体区分不开(都

表现显性性状)，须要再自交一代，若后代不发生性状分别，才可证明基因型为AA,故最早在子三代

中分别得到显性突变纯合体(AA)；只有隐性突变纯合体(aa)才表现隐性性状，所以该性状一经出现,

即可确定是纯合体，故最早在于二代中分别得到隐性突变纯合体(aa)。

【考点定位】基因突变、染色体变异。学优高考网

【名师点睛】1.染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的辨析

MNOpq

已知的染色体产生新基因

MNOMNOOPQPq0NMMnOpq

■■■■0♦^■1

缺失重及倒位基因突变

J.-J

均可在显微镜下观察到一械镜・

(均未产生新基因，但却发生能观察到

了基因数目或排列顺序变化)(基因数目和排

列顺序均未变化)

2.“三看法”推断可遗传变异类型:

(1)DNA分子内的变异

fI.即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生

基因种类改变为基闪突变，由基因中碱基对的替换、增加

或缺失所致

二看

司翁西LI若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因

型胆皂H位时改变,应为染色体结构变异中的“易位”

\1

若基闪的数目改变则为染色体结构变异中的“重

基因数目

狂”或“缺失”

(2)DNA分子间的变异

若染色体的数目发生改变，可根据染色体的数目

变化情况，确定是染色体数目的“整倍变异”还

是“非整倍变异”

若染色体的数目和基因数目均未改变，但基因所

处的染色体位于北同源染色体上，则成为染色体

变异中的“易位”

若染色体上的基因数目不变，则为成数分裂过程

中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结

果，以于基因重组

39.某同学用簇新的泡菜滤液为试验材料纯化乳酸菌。分别纯化所用固体培育基中因含有碳酸钙而

不透亮，乳酸菌产生的乳酸能溶解培育基中的碳酸钙。回答下列问题：

（1）分别纯化乳酸菌M,首先须要用对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释

的理由是0

（2）推想在分别纯化所用的培育基中加入碳酸钙的作用有和

0分别纯化时应选择出_________________的菌落作为候选菌。

（3）乳酸菌在-20C长期保存时，菌液中常须要加入肯定量的（填“蒸储水”、“廿

油”或“碳酸钙”）。

【答案】（1）无菌水泡菜油液中菌的浓度高，干脆培育很难分别得到单菌落

（2）鉴别乳酸菌中和产生的乳酸具有透亮圈

（3）甘油

【解析】（1）分离纯化乳酸菌时，苜先需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀彩；进行梯度稀释的理由是在

稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的乳酸菌将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。

若直接培养，由于泡菜滤液中茵的浓度高，则很难分离得到单菌落。

（2）由题意可知，分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中

的碳酸钙。由此可推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有中和乳酸菌代谀过程中产生的乳酸

和鉴别能产生乳酸的乳酸菌；根据产酸菌在含CaCOj的培养基上产生透明的原理，分寓纯化时应挑选出具有

透明圈的菌落作为候选菌，然后用平板划线法进一步分离纯化。

（3）对于须要K期保存的菌种，可以采纳甘油管藏的方法。即将1mL培育的菌种转移到已灭菌的盛

有：血，甘油的甘油瓶中，与甘油充分混匀后，放在-20℃的冷冻箱中保存。所以乳酸菌在-20C长期

保存时，菌液中常须要加入肯定量的廿油。

【考点定位】微生物的分别和培育

【名师点睛】利用溶钙圈法分别纯合泡菜滤液中的乳酸菌

1.原理：利用一些产酸类细菌在含CaCOs的培育基上产生CaCOs溶解圈，从而筛选出这些产酸类细菌，

可月于乳酸菌的筛选。其中培育基中加入CaCOa的作用是：①鉴别能产生酸的细菌；②中和产生的

酸，以维持培育基的PH。

2.筛选过程：样品预处理一梯度稀释至10'一选择合适的稀释度涂布f37c培育48h-选择产生溶

钙圈（透亮圈）的菌落反复在MRS培育基上划线一挑起单菌落染色，经镜检确认为纯种一菌种保存。

因为课本里没有这个试验，所以本题考查考生的学问迁移实力。首先通过仔细审题，从题干中获得

该试验原理，然后再综合运用课本所学相关试验的方法、原理进行解题。

40.图（a）中的三个DNA片段上依次表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三种限制性内切酶的

识别序列与切割位点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoRI、Sau3AI的切点是

唯一的）。

CCATCC

依据基因工程的有关学问，回答下列问题：

（1）经BamHI前切割得到的目的基因可以与上述表达载体被酶切后的产物连接,

理由是o

（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获