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文档简介
凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。《化
蝶》根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》改编
严肃填词歌曲介绍
《化蝶》是一首以民间传说《梁山伯与祝英台》为背景创作的歌曲小提琴协奏曲中的“爱情主题”，后填词成声乐作品。
歌曲讲述：祝英台女扮男装求学，与梁山伯同窗三载情谊深厚；分别后祝英台被迫接受包办婚姻，梁山伯得知真相病逝；祝英台出嫁途中奔向梁山伯墓前，二人魂魄化蝶相守。
歌曲故事：同窗、爱情受阻、反抗封建，化蝶相守，蝴蝶象征自由爱情。阎
肃
阎肃，原名阎志扬，河北保定人，中国著名文学家、剧作家，国家一级编剧。
从艺60余年，他创作了1000多部（首）作品，其代表作包括歌剧《江姐》《党的女儿》，歌曲《敢问路在何方》《雾里看花》等。
被选为“感动中国2015年度人物”，还获得了“最美奋斗者”个人称号授予“时代楷模”称号等多项荣誉。歌曲导入聆听歌曲1、感受歌曲的节奏和情绪是怎样的呢？2、歌曲描绘了怎样的画面？节奏平稳优美深情、永不分离描绘了梁山伯与祝英台相识—共读—离别—化蝶的情景再次聆听1、歌曲有几个段落？2、歌曲讲述了什么内容？歌词有何特点？三个段落
通过简练、诗意的语言，刻画出梁山伯与祝英台同窗共读、十八里想送的真挚情感，再到后来诀别—化蝶的悲惨故事难点解决难点节奏：四十六前附点节奏跟随老师的钢琴练习一字多音感受歌曲的旋律线条悠扬婉转、及其抒情学唱歌曲第一段1、第一段讲述了怎样的内容？
这是故事的开端和场景描绘。它建立了一个美好的自然环境，并引出了故事的主角——“彩蝶”也就是梁山伯与祝英台的化身。2、应该怀着怎样的情绪演唱？优美舒展的声音演唱学唱歌曲第二段1、第二段讲述了怎样的故事？
是对美好过往的回忆。情节从自然场景转入到人物的具体经历，讲述了二人同窗读书、建立深厚感情的往事。2、应该用怎样的情绪演唱？温柔亲切学唱歌曲第三段1、歌曲这一段表达了怎样的意境？
这一段是高潮与结局部分。经历了离别的痛苦和磨难，最终在悲剧中升华，达到了“化蝶”的永恒意境。用“哭腔但不失控制”的声音表现悲剧美。2、应该用怎样的声音去进行演唱？完整演唱歌曲（有感情的演唱）跟随伴奏：完整演唱歌曲拓展聆听课堂小结
本节课我们掌握《化蝶》在这首歌曲，理解了“梁祝”故事与音乐情感的关联，并且能很好的演唱和分辨出音乐中三个段落的情绪差异。“化蝶”不仅仅是爱情的象征，更是人们对于美好信念的执着，希望我们在遇到挫折的时候能心怀美好，在困境中开出璀璨的花。凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。感谢聆听！欣赏周深演唱的《化蝶》观察歌曲1、歌曲运用了什么创作手法
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