2023年心理委员培训题库

心理知识竞赛题库

一、填空题

1.全国“大学生心理健康日”是每年的5月25日。

2.心理委员的职责宣传普及心理知识.组织开展心理教育活

动.为同学提供心理支持及时反映异常心理问题。

3.我校的心理征询热线是82230500.82230602

4.QQ是

5.心理委员在心理健康教育中发挥的是3A和空助_重要作

用。

6.帮助别人征询时的首要原则是一保密原则。

7.我校大学生心理健康教育建立的四级网络是指学校.学院.班

级.寝室（宿舍）。

8.开展班级心理健康活动注意事项：精心准备.体验性活动为主.全

员参与.安全第一.主题的针对性和吸引力。

9.校心理健康中心网址是—o

10.我校心理健康教育中心从属学生处，办公室分别设立在大学生活

动中心412.401室。

11.校心理健康中心分别有哪几个部门：策划部.征询部.编辑部.网

络部.办公室.宣传部。

12.焦急症可采用肌肉放松.系统脱敏的方法，运用自助性矫正程序,

指导学生缓解考前的焦急。

13.恐惊症可分为单纯恐惊症.广场恐惊症.社交恐惊症。

14.焦急症是一种与客观威胁不相适合以焦急反映为特性的神经

症。

15.抑郁症是以持久的情缰低至为特性的神经症。

16.性偏差是指少年性发育过程中不良适应，一般不属于性心理障

碍。

17.神经性厌食可采用行为疗法.认知疗法矫正:可采用肌肉松弛法

治疗失眠。

18.行为演练的基本方法涉及全身松弛训练.系统脱敏法和肯定性训

练。

19.观测性的记录方式有项目检核表.评估量表和轶事记录三种。

20.学校心理辅导的目的归纳为两个方面：一是学会调适，二是寻求

发展。

二、单选题

1.理学是一门研究（D）的学科。

A.社会对心理制约B.心理现象产生机制

C.心理的发生，发展D.人的行为和心理活动规律

2.人的认知过程.情绪情感和意志统称为（B）过程。

A.个性心理B.心理过程

C.心理现象D.个性倾向性

3.注意具有的两个基本特性是（C）。

A.指向性和选择性B.指向性和调节性；

C.集中性和指向性D.集中性和选择性

4.直接影响活动效率，使活动顺利完毕的个性心理特性是（C）。

A.气质B.性格

C.能力D.智力

5.人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为

整体反映的知觉特性是（A）。

A.知觉整体性B.知觉选择性

C.知觉理解性D.知觉恒常性

6.决定心理发展的方向.速度.水平和个别差异的是（C）。

12.大学校园精神文化的核心是（D）

A.政治观点B.思想意识

C.抱负信念D.价值观

13.完善大学生的自我意识，我们可以采用的措施是（D）

A.为大学生树立楷模B.开展大学生的自我教育活

动；

C.引导大学生积极参与实践活动D.引导大学生学会对的结识和

评价自

14.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（A）

A.升华作用B.退化作用

C.合理化作用D.投射作用

15.（D）理论认为，学习是通过由感官觉察.注意.辨别.转换.记忆

等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。

A.意义学习B.行为主义学习

C.建构主义学习D.信息加工学习

16.教学最重要的目的是促进（D）,使学生将获得知识.技能和行

为方式有效用于新问题的解决。

A.理解B.操作

C.形成表征D.学习的迁移

17.人际关系的具体表现形式是（B）

A.人际互动B.人际交往

C.人际沟通D.亲和行为

18.各种社会关系得以实现和发展的基础是（A）

A.人际沟通B.人际交往

C.亲和行为D.人际关系

19.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（C）。

A.初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期

20.21世纪成为人才的首要条件是（B）。

A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好

21.我们常见的嫉妒心理属于（A）o

A.轻微的心理失调B.轻度的心理障碍

C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病

22.大学生常见的社会障碍重要表现为（C）。

A情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍

23.大学生常见的情绪障碍不涉及（D）。

A.焦急症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症

24.近年来，成为大学校园一大杀手的是（D）。

A.焦急症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症

25.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（C）。

A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康

26.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成,

是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（C）O

A.绝对化B.糟糕至极C.过度概括化D.乱贴标签

27.“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人乐意与我交友,

所有人都总跟我作对“这种想法属于(D)。

A.人格化B.糟糕至极C.绝对化D.两极性思维

28.下列说法中错误的是(C)o

A.爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需

要我们终身学习.发现和不断前进的活动。

B.成熟的爱情是以自爱为基础。

C.知道自己需要如何的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具

有拒绝爱的能力。

D.选择与自己心理特点相配的恋人。

29.以下哪种表达不带有绝对化的不良认知(D)。

A.我必须每件事情都要成。

B.你必须对我好。

C.学校或家庭环境必须符合我的规定。

D.能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。

30.学习是大学生的首要任务，而(D)则是学习的主线宗旨。

A.勤奋B.刻苦C.学以致用D.学会学习

31.关于考试焦急下列说法错误的是(C)。

A.高度的焦急只有同高度的能力相结合才干促进学习。

B.适度的焦急有助于考试。

C.没有焦急十分有助于考试水平的发挥。

32.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯(D)o

A.运用一切也许时间来学习B.不用考虑自己的个性，专心学

习

C.依赖别人监控自己的学习D.擅于自我激励。

33.(A)是人际交往的第一原则。

A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则

34.根据心理学(B)在人际交往中所产生的心理定势作用，在与

陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。

A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应

35.(A)是一种最简朴.最直接表达对别人和谐的一种方式。

A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬

36.在人际距离中，(A)属于密切区。

A.0.5米以内B,0.5—1.2米C.1.2—3.7米D.3.7米以上

37.在人际距离中，(C)属于社交区。

A.0.5米以内3.0.5—1.2米C.1.2—3.7米D.3.7米以上

38.在人际距离中，(D)属于公共区。

A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2—3.7米D.3.7米以上

39.在人际交往中，(B)属于个人区。

A.0.5米以内3.0.5—1.2米C.1.2—3.7米D.。7米以上

40.言语交往，一方面应学会(C)o

A.表达B.沟通C.倾听D.尊重

41.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，盼望赢的周边

人，特别是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学

生很容易受挫。这种挫折是由(D)引起的。

A.动机冲突B.角色转换不适应

C.自由与自律的冲突D.自尊与自卑的冲突

42.EQ指的是(A)o

A.情商B.逆境商C.智商D.什么都不是

43.有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲,

这种反映被称为(B)o

A.逃避B.退化C.固着D.幻想

44.许多同学感到周边缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网

友聊天。这种现象说明这些学生重要碰到(A)。

A.人际交往挫折B.情感挫折

C.人生发展挫折I).学业挫折

45.下列哪些行为属于心理健康的范围（D）

A.能极力满足个人的需要

B.对自己有过高的评价

C.为维持自己的心理平衡，极力宣泄自己的情绪

D.有充足的自我安全感

46.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其别人身上,

自己则不会有事，这种现象是（B）

A自我防御机制B抱负化偏见C自利性归因D自我效能感

47.下列哪种心理属于健康心理（D）

A.抑郁情绪B.不愿与人交往

C.经常感觉自己无能D.碰到困难时，能积极克服困难

48.心理健康在社会交往中可表现为（C）

A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态

B.对同事.好友无缘无端地表现为冷漠.漠不关心

C.有自己喜欢与不喜欢的人

D.接触异性时经常表现为紧张的情绪

49.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为（C）

A.心理活动的耐受力B.心理活动的稳定性

C.心理康复能力D.环境适应脂力

50.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指

(A)

A.人的心理活动的周期节律性B.环境适应力

C.心理自控能力D.社交能力

]51.心理健康表现心理的耐受力方面为（C）

A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响平常的

工作和生活

B.碰到困难，可以忍受

C.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折

D.对于同事外人的议论并不在意

52.下列行为哪一项属于心理不健康的范围（C）

A.见人都热情相待B.良好的心理状况

C.见什么人说什么话D.很喜欢和人交朋友

53.关于对错觉的理解，以下哪些是对的的（A）

A.是歪曲的知觉B.只在病人中存在

C.病理性错觉多连续时间较短D,错觉存在时间较短

54.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为（A）

A.感觉过敏B.错觉

C.幻觉D.感觉减弱

55.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿

想的并且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为（B）

A.强制思维B.逼迫观念

C.妄想D.虚构

56.以下哪种症状属于思维障碍（D）

A.错觉B.虚构

C.注意增强D.妄想

57.妄想是指（A）

A.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清楚的情况下，

是病态的推理和判断。

B.是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根

据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒唐。

C.是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的

能力。

D.一种病理性的记忆错误。

58.逼迫观念是指（D）

A.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清楚的情况下，

是病态的推理和判断。

B.是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根

据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒唐。

C,是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能

力。

D.某一固定的观念在脑子里反复出现，这些观念是患者不乐意

想的，且伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉

59.患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的（D）对利

他行为的影响

A.责任心B.吸引力C.类似性D.依赖性

60.记忆障碍是（D）

A.病态的推理和判断障碍

B.在意识中占主导地位的错误观念

C.对既往获得的知识经验的运用障碍

D.一种病理性的记忆错误

61.大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为（B）

A.情绪健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整

62.虚构属于（A）

A.记忆障碍B.注意障碍C.智能障碍D.思维障碍

63.逼迫观念属于（D）

A.记忆障碍B.注意障碍C.智能障碍D.思维障碍

64.妄想属于（D）

A.记忆障碍B.注意障碍C.智能障碍D.思维障碍

65.精神发育迟滞属于（C）

A.记忆障碍B.注意障碍C.智能障碍D.思维障碍

66.健康的概念是指哪种状态？（D）

A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康

67.幻觉属于（B）

A.记忆障碍B.注意障碍C.智能障碍D.思维障碍

68.心境是指（A）

A.一种较擞弱而连续的情撼状态

B.个体对需要是否满足而产生的反映

C.一段时间内个体精神活动的基本背景

D.对客观事物的态度体验

69.当患者对周边环境的变化不感爱好：丧失情感反映，我们称

此人有（A）

A.情绪低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱

70.某征询者表现对以前感爱好的事情缺少爱好，但外观上对人

的态度变化还不明显，我们称为（A）

A.情绪低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱

71.患者碰到突发性事件时，表现心慌.紧张.出汗.坐立不安，我

们称此人有（B）

A.情感脆弱B.焦急情绪C.反映过度D.心境突变

72.儿童最早建立的人际关系是（D）

A.社会关系B.朋友关系

C.层次关系D.亲子关系

73.学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果，最佳的领导

方式是（D）

A.控制式的B.自由式的C.专制式的D.民主式的

74.当班级规模过大时，成员之间的情感联系就弱，不易建立群体规范,

因此，最适宜的班集体人数为（C）

A.5-10人B.10-20人

C.30-40人D.50-60人

75.心理治疗的方法不涉及（D）

A.精神动力学治疗B.行为治疗

C.认知治疗D.免疫治疗

76.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫

方法，称为（B）

A.否认作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用

77.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳,

其想要满足的人际需要是（C）。

A情感的人际需要B控制的人际需要

C包容的人际需要D运用的人际需要

78.行为治疗的第一环节是（D）

A.结识病人B.建立关系

C.与患者见面D.确立靶行为

79.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（D）.

A.自然环境B.人的大脑

C.个体活动D.社会实践活动

80.由于缺少准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现

的情绪体验是（D）

A.快乐B.悲哀C.愤怒D.恐惊

三、判断题

1.心理健康状态是静止的，固定不变的。（B）

A对B错

2.判断一个人的心理健康，不能简朴的根据一时一事下结论。

一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人

就一定有心理疾病。（A）

A对B错

3.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连

续的状态。（A）

A对B错

4.去学校心理征询中心征询的人，都是有心理疾病的人。（B）

A对B错

5.心理压力总是有害的。（B）

A对B错

6.同样的不幸事件会由于个体的不同所引起的挫折感是不同样

的。（A）

A对B错

7.当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在

因。（B）

A对B错

8.害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（A）

A对B错

9.酗酒也是一种心理障碍。（A）

A对B错

10.动机水平越高，工作效率就越高（B）

A对B错

11.当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，

个体就会感受到压力。（A）

A对B错

12.健康是指躯体的一种稳定.充满活力的一般状态。（B）

A对B错

13.心理健康与心理障碍是相对的概念，两者相比较而存在，其中没

有绝对的界线。（A）

A对B错

14.气质和性格都有好坏之分。（B）

A对B错

15.心理治疗一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。（B）

A对B错

16.征询师应根据来访者的具体情况任意延长或缩短征询时间。

(B)

A对B错

17.遗传是精神分裂症患病的一大因素。(A)

A对B错

18.气质类型有好坏之分(B)

A对B错

19.健康不仅涉及身体健康并且更应涉及心理健康(A)

A对B错

20.所谓心理健康是指在身体.智能以及情感上与别人的心理健

康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态(A)

A对B错

21.人的人格、智力、心理特质与态度、爱好同样是随时都会变化的

(B)

A对B错

22.大学生心理问题重要集中在学习.就业,人际交往.情感等问

题上(A)

A对B错

23.对于生活中所面临的各种问题，常见的不良心理反映有焦急.

孤独.自我拒绝.别人取向等(B)

A对B错

24.心理征询等同于心理治疗（B）

A对B错

25.人格障碍是指某人的人格特性严重偏离在特定文化观念.思

想.情感和人际关系中人们普遍的模式。（A）

A对B错

26.判断是否为变态心理，最终应当通过心理测量或医学鉴定来

确认。（A）

A对B错

27.心理健康就是一个人可以充足协调自己的知.情.行，使之达

到良好的社会适应，并可以充足发掘自身的潜能。（A）

A对B错

28.人的性格是先天形成的。（B）

A对B错

29.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（B）

A对B错

30.大学生心理健康教育应当以防止为主，（A）

A对B错

31.态度决定行为。（B）

A对B错

32.对人的第一印象形成后，很难再改变。（B）

A对B错

33.自言自语是一种精神紧张的表现。（B）

A对B错

34.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加

强自我意识的方法。（B）

A对B错

35.打电话能提高人的活力，令整体细胞都有良好的影响。（A）

A对B错

36.有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并

且这种障碍具有不可根治的特性。（B）

A对B错

37.各长途司机频繁导致车祸发生的因素之一是由于他们长期不

与人交流产生的孤独感而使他们产生幻觉而引发事故。（B）

A对B错

38.激情是一种悲观的情绪状态。（B）

A对B错

39.情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容。（B）

A对B错

40.当认知和情感不一致时，一般是认知将决定人的行为。（B）

A对B错

41.一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时，能积极地寻找

引起情绪波动的因素，并不断地调节自己的情绪状态,避免情

绪波动导致的不利影响。（A）

A对B错

42.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的克制或压抑。(A)

A对B错

43.情绪的合理疏泄虽然不是必要的，但有益于身体健康。(B)

A对B错

44.引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解

其困境。(A)

A对B错

45.崇高的风趣是精神消毒剂，有助于个人适应的工具。(A)

A对B错

46.课堂气氛是对学生课堂行为施加的外部准则。(A)

A对B错

47.对职业成就的影响，爱好的作用更大于性格和能力因素，这

说

法对吗？(A)

A对B错

48.幻想常使人懑入非非，因此应避免学生产生幻想。(B)

A对B错

49.思维定势对问题的解决起障碍作用。(B)

A对B错

50.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。(A)

A对B错

51.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。(B)

A对B错

52.心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，

就会产生人的心理。（B）

A对B错

53.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。（A）

A对B错

54.人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。（A）

A对B错

55.知觉在感觉的基础上形成，是感觉的数量综合。（B）

A对B错

56.灵感属于无意想象。（B）

A对B错

57.智商又称EQ,是表达天资，智力限度的。（B）

A对B错

58.大学生对职业和前程的考虑是在毕业时才考虑还来得及（B）

A对B错

59.对别人的第一印象一旦形成，就不会再改变。（B）

A对B错

60.机械识记是一种靠多种反复进行的识论，也就是人们常讲的

死记硬背。（B）

A对B错

61.长期的高焦急会引起高血压，胃溃疡。（A）

A对B错

62.心理活动的动力特性重要指心理过程的强度和指向性。（B）

A对B错

63.随着年龄的增长，个体心理所发生的变化叫做心理发展。（B）

A对B错

64.常态心理与变态心理只有限度之分，并无严格界线。（A）

A对B错

65.假如说粗心大意是稳定的个性特性，漫不经心则是暂时的心

理状态。（A）

A对B错

66.对人类来说，遗忘并不都是有害的。（A）

A对B错

67.到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存

在了。（B）

A对B错

68.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（B）

A对B错

69.心理征询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保

密。

（B）

A对B错

70.心理学是一门古老而又年轻的科学。（A）

A对B错

四、多选题：

L长时记忆系统中编码信息的方式为（C.D）o

A.听觉编码B.视觉编码C.形象编码D.语义编码

2.下列属于高级社会性需要的有（A.B.D）。

A.求美需要

B.求知需要

C.交往需要

D.成就需要

3•社会化的载体涉及（答案：A.B.C.D）o

A.参照群体

B.学校

C.家庭

D.大众传播媒体

4.印象形成中的信息整合模式涉及（A.C.D）。

A.加权平均模式

B.多特性加权模式

C.加法模式

D.平均模式

5.模仿的发展有它的规律性，表现在（A.B.C.D）。

A.从被动模仿到积极模仿

B.从无意模仿到故意模仿

C.从游戏模仿到生活实践模仿

D.从以外部特性的模仿到内部的实质内容的模仿

6.小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（A.B.C）。

A.运用简朴概念对直接感知的事实进行简朴演绎推理

B.能对用言语表达的事实进行演绎推理

C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题

D.仅能对直接感知的事物进行推理

7.青年期应关注的心理卫生问题是（A.B.C）o

A.树立对的的择偶观，对的对待爱情口的挫折

B.增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展

C.提高人际交往能力积极适应社会变化

D.尊重独立意识，帮助他们度过反抗期

8.老年期的人格将性是(A.B.C)0

A.有稳定的一面

B.有变化的一面

C.稳定多于变化

D.变化多于稳定

9.以下哪些现象可以被拟定为心理异常？(A.B)

A.智商在70以下

B.有幻觉

C.犯罪

D.性功能不正常

10.妄想具有(A.B.C)特性。

A.妄想内容是患者特有的

B.是没有现实依据的设想

C.患者对妄想内容坚信不疑

D.患者自己创新的文字.图形

11.许又新对神经症的诊断标准是(A.B.C)o

A.精神痛苦限度

B.社会功能受损限度

C.病程大于3个月

D.自知力受损严重

12.离差智商的优点是（A.B.C）0

A.建立在记录学的基础之上

B.表达的是个体智力在年龄组中所处的位置

C.表达的是智力高低的一种抱负的指标

D.以上描述都不对

13.“心理治疗”与“心理征询”，在临床干预中（A.C）o

A.是两种交替使用的措施

B.两者操作方式有别，所以不可交替使用

C.两者目的一致

D.两者理论基础不一，所以必须区别，不可混用

14.初诊时，面对求助者的“掩饰性问题”，征询师（B.C）

A.应直接点破

B.不应直接点破

C.把话题接下去

D.不必把话题接下去

15.一大学生，偷拿寝室同学1000元钱，征询师（A.C）o

A.不扩大化

B.立即报告有关人员

C.鼓励自己讲出

D.批评教育

16.心理评估的工作程序涉及（A.B.C.D

A.核算临床资料

B.评估求助者的心理/生理/及社会功能状态

C.心理问题的因素分析

D.拟定心理问题的性质，写出分析报告

17.关于移情和依赖，以下描述哪些是对的？（A.B.C）

A.依赖重要是信任，移情重要是好感

B.依赖是寻求现实的帮助，移情是填补过去的情感

C.依赖是寻求心理依靠，移情是寻求感情依靠

D.依赖和移情同样容易解决

18.合理情绪疗法的重要目的是（A.C）。

A.减少不合理信念导致的各种症状

B.消除不合理信念导致的各种症状

C.拥有较现实.较抱负.较宽容的人生哲学

D.拥有一个对的的人生观和价值观

19.心理征询各种方法有效的共同因素有：征询师与求助者建立的和

谐,信任关系，（A.B.C.D）o

A.求助者求治的强烈动机.积极态度

B.有一套双方都相信的理论和方法

C.征询师自身的特性

D.促进求助者达戌认知改变.情绪调节.行为改善

20.心理征询师在朋友聚会时，于酒后即兴将其接诊的一求助者的征

询内容当做谈资说出，此后求助者的同事都在私下谈论此事，求助

者感到对其导致了不良影响。该征询师的行为属于(A.B.C)o

A.不符合职业道德中的保密原则

B.侵犯别人名誉权

C.一种侵权行为，列行为后果应负责任

D.一种过失行为，可以不负责任

21.心理冲突有常形和变形之分，常形的特点是(A.B)。

A.与现实处境直接相联系

B.有明显的道德标准

C.不带明显的道德色彩

D.神经症性的

22.心理冲突的变形有下列哪些特点(A.C)

A.它与现实处境无关

B.它与现实处境直接相联系

C.它不带明显的道德色彩

D.它有明显的道德性质

23.关于神经症和人格障碍的关系，以下哪几项是对的是（B.C）

A.是非此即彼的关系

B.部分神经症患者可同时有人格障碍

C.部分神经症患者可发展成人格障碍

D.神经症患者不也许发展成人格障碍

24.神经衰弱涉及：（A.B.D）

A.易疲劳

B.睡眠障碍

C.悲观.自责

D.头痛.胸闷

25.恐怖性神经症表现为下列哪几种情况是（A.B.C.D）

A.胆怯与处境不相称

B.对所怕处境的回避，直接导致社会功能受损

C.病人感到十分痛苦

D.往往伴有显著的植物神经系统功能障碍

26.疑病性神经症的临床表现为：（A.C）

A.对健康过虑B.逼迫行为

C.感觉过敏和疑病观念D.对爱好减低

27.焦急性神经症的临床表现为：（A.B）

A.有焦急的情绪体验B.有植物神经系统功能紊乱症状

C.逼迫洗手D.情绪低落

28.人格解体神经症有（A.B.C.D）

A.无我感B.现实解体

C.身体解体D.情绪解体

29.人格解体涉及以下哪些特性是（A.C.D）

A.病人对异常体验的主观性有清楚地了解

B.冲动.易激惹

C.病人深感不快和痛苦

D.在忽然发生时病人感到惊恐不安

30.神经衰弱的精神易兴奋的特点涉及（A.C.D）

A.思想倾向于兜圈子和反复

B.联想具有发明性

C.联想杂乱无意义而使人痛苦

D.感觉过敏

31.情绪疲劳的特点是（A.C.D）

A.与各种不快乐的情绪或心情密切相关

B.休息可以消除

C.只有心情舒畅了，疲劳才干减轻和消除

D.神经衰弱患者的重要疲劳类型

32.神经衰弱疲劳具有（A.B.C）

A.弥散性B.情绪性

C.不伴有欲望和动机减退D.伴有欲望和动机减退

33.神经衰弱的情绪症状重要有（A.B.C）

A.烦恼B.易激惹

C.心情紧张D.情绪低落

34.过度紧张的人具有（A.B.C.D）特点

A.紧迫感

B.承担感

C.自控感

D.精神过敏

35.常见的心理生理症状涉及（A.C.D）

A.睡眠障碍B.出汗

C.个别内脏功能的轻度或中度障碍D.头部不适感

36.导致睡眠感丧失的因素是（A.C.D）

A.对失眠过度紧张和重视

B.对自身身体状况过度关注

C.对做梦有误解

D.把白天的各种不适和不快情绪都归咎于失眠

37.神经衰弱内脏功能障碍可表现在（A.B.C.D）系统上

A.消化

B.心血管

C.呼吸

D.性功能

38.一般来说，神经衰弱(A.B.C.D)

A.起病慢

B.病期迁延

C.生活事件使病情加重

D.病程和结局取决于人格和生活处境

39.关于双相情感障碍躁狂期临床表现下列描述对的的是是

(A.B.C.D)

A.精力和活力增长

B.心境高涨或易激惹

C.言语加快.自高自大

D.注意力易转移

40.双相情感障碍躁狂发作的临床特点涉及(A.B.C.D)

A.连续至少数天的情感高涨.精力充沛.活动增多

B.有显著的自我感觉良好，注意力不集中也不持久

C.轻度挥霍，社交活动增多，性欲增强，睡眠需要减少

D.有时表现为易激惹.自负自傲，行为较莽撞

41.双相情感障碍抑郁期临床表现为(A.B.C)

A.心境低落或悲哀B.爱好或快感缺失

C.自责.自罪D.恐惊.胆怯

42.神经症与精神病鉴别涉及以下哪些是(A.B.C)

A.症状自知力

B.对客观现实歪曲的限度

C.社会功能受损限度

D.有无躯体症状

43.抑郁症的诊断要点涉及以下哪几项是(A.D)

A.心境低落或悲哀C.兴奋.心境高涨

B.幻觉.妄想D.自罪或丧失信心

44.惊恐发作的典型特点涉及(A.B.D)

A.忽然出现.发展迅速.也许连续数分钟

B.出现一些躯体症状，如心悸.胸痛等

C.出现回避曾经发作的场合

D.常会导致对再次发作的恐惊

45.广泛性焦急障碍的临床特性有(A.B.C.D)

A.头晕.出汗

B.感到紧张或不安

C.紧张.注意力不集中

D.坐立不安，不能放松

46.适应障碍的诊断要点是(A.B.C.D)

A.近期存在应激性或创伤性事件

B.由某一事件或专注于此事引起的极度痛苦

C.急性反映通常连续数天到数周

D.可以以躯体症状为主

47.诊断分离性(转换)障碍的要点涉及(A.B.C.D)

A.表现出戏剧性的躯体症状

B.躯体症状表现不同寻常

C.经常起病忽然并与心理应激等个人处境相联系

D.可表现为感觉缺失，视觉紊乱，身份辨认障碍

48.神经性厌食通常的临床表现为(A.B.C)

A.体重很低仍严格节食

B.扭曲的体像

C.停经

D.同时并发焦急

49.神经性贪食通常的临床表现为(A.B.C)

A.暴食C.停经

B.诱导排出D.同时并发焦急

50.神经性贪食通常的临床表现，以下对的是(A.B.C.D)

A.其重要特性为发作性暴食

B.患者暴食后感到厌恶.内疚.担忧，有的为此而抑郁

C.多数患者发作间期食欲正常

D.患者常采用多种手段，如引吐.导泻等避免体重增长

51.失眠的诊断要点涉及(A.B.C.D)

A.入睡困难

B.睡眠不安或不深

C.频繁或延长的觉醒

D.睡后觉得不解乏

52.多动症的临床表现为(A.B.C)

A.异常的躯体性不安C.冲动性

B.严重的注意力维持困难D.抽动.意识障碍

53.以下哪些是多动症的表现是(A.B.C.D)

A.注意力不集中

B.冲动行为

C.学习成绩差

D.活动过度

54.以下对品行障碍的描述哪些是错误的是(B.C)

A.是反复出现，持久存在的行为

B.是儿童少年的逆反行为

C.是儿童少年的调皮行为

D是多动症容易合并的行为

55.以下哪些是品行障碍中袭击行为的临床表现是(A.B.C.D)

A.虐待动物C.挑起或参与斗殴

B.辱骂别人D.欺负别人

56.以下哪些是品行障碍的不良预后表现是(A.C.D)

A.亲子关系不良C.学业困难或辍学

B.神经症D.社会适应困难

57.心理障碍表现为(ACDE)多方面损害。

A.人际关系困难

B.社会赞许限度

C.情绪困扰

D.心理功能障碍

E.职业工作麻烦

58.临床会谈是最重要也是最常见的临床手段可以是(ACD

E)o

A.征询的引导或开端

B.生化检查

C.治疗自身

D.信息采集

E.评估诊断

59.关于思维贫乏，以下对的的是：(ABC)

(A)思维内容空洞，联想贫乏，语量少

(B)患者不积极发言，回答问题简朴

(C)患者对自己空洞的思维并不自觉到异常，也不为此感到着急

(D)多见于心理障碍

60.以下对智力的描述对的的是？(ABCD)

(A)智力在童年期迅速增长(B)智力在青春期增长缓慢

(C)智力约在25岁达成顶峰(D)老年期开始下降

61.因素分析法编制的人格测验有哪些？(BC)

(A)爱德华个人偏好量表(EPPS)(B)l6PF

(C)EPQ(D)MMPI

62.获取与分析资料期间，应避免的是：(ABCD)

(A)尽量满足求助者迫切规定诊治的需要

(B)向求助者传递未拟定的诊断结果

(C)最后诊断可以适当予以暗示透露

(D)必要时临时实行没有明确诊断情况下的矫治手段

63.引发临床表现的关键点，其内涵不左的的是：(BC)

(A)该因素是多数临床表现的因素

(B)该因素与多数临床表现没有内在联：

(C)该因素在个体发展中并非持久存在

(D)无论形式如何改变其自身性质不变

64.心理征询中，尊重意味着：(CD)

(A)接纳求助者的优点.长处，排斥其悲观.有缺陷的方面。

(B)求助者所说.所做的一切都是对的，征询员不能有不同的意

见。

(C)征询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。

(D)即使求助者的某些言行有些失礼，征询员也应始终以礼相待。

65.下列关于团队征询的说法对的的有：(CD)

(A)团队征询效果比个别征询效果好

(B)团队征询适合所有的人

(C)团队征询有助于培养个体与别人相处及合作的能力，特别适合

于人际关系适应不良的人

(D)团队征询的规模因参与者的问题性质不同而不等

66.下列做法对的的是：(ABD)

(A)征询员把求助者当作客人，以礼相待。

(B求助者不愿透露，与征询密切相关的隐私，征询员应耐心等

待。

(C)按照求助者的规定迁就求助者，以减少其压力。

(D)征询员可以适时.适度的表达自己的不批准见。

67.某女青年因意外发生婚前性行为而感到不安，并向社区心理征

询中心求助。征询员在女青年拜别后，便告知女青年所在单位该女

青年有作风问题，应当受到处分。这位征询员的做法：(AB)

(A)以自己的价值观作为依据评判求助者。(B)违反了保密原则。

(C)强化了正常的征询关系。(D)符合心理征询员的职业道德规

定。

68.重度抑郁发作的症状表现有(ABE)。

A.自我否认.自卑自责C.轻浮轻佻.惹是生非

B.思维迟钝D.好大喜攻.夸夸其谈

E.睡眠障碍.胃肠功能紊乱

69.研究发现(ABDE)与精分的复发有关。

A.生活应激事件C.酒精中毒

B.遭受歧视排斥D.无家可归

E.毒品成瘾

70.依据DSM—IV学习障碍指的是(ABD)

A.阅读障碍C.学业成绩不良

B.数学障碍D.书面表达障碍

E.品行障碍

71.应激干预涉及(ABDE)

A.认知改变C.睡眠剥夺

B.情绪调节D,培养解决问题的策略能力

E.提供社会心理支持

72.抑郁症的常见表现是(ABC)

A.情绪低落

B.悲观失望

C.自我评价低

D.不愿求治

E.乐意积极与人交往

73.判断心理活动或状态是否正常的标准有(ABCE)

A.个人经验标准C.社会适应标准

B.社会群体标准D.伦理标准

E.医学标准

74.病理心理的发生因素(ABC)

A.生物因素C.社会因素

B.心理因素D.气氛因素

E.信息因素

75.古代人的迷信把心理障碍行为异常归结为(ABCD)

A.月亮C.精灵

B.星辰D.魔鬼

E.社会

76..社交恐怖的症状表现重要涉及(BDE)

A.抑郁沮丧C.冷漠孤僻

B.逃避或回避与人接触D.置身于社交场景就焦急惊恐

E.为此而深感烦恼痛苦

77.躁狂发作的症状表现有(BCDE)

A.自我否认.自卑自责

B.抱负迅速.意念飘忽

C.轻浮轻佻.惹事生非

D.好大喜功.夸夸其谈

E.情绪高涨.干劲十足

78..下列说法对的的是(BDE)

A.孤独症最终发展成精神发育迟滞

B.精神发育迟滞的限度越严重夭折的风险越大

C.唐氏综合症也被称为脆性X染色体综合症

D.随着母亲年龄的增长产生唐氏综合症子女的风险增大

E.唐氏综合症有发展为阿尔采末氏痴呆的风险

79.学校心理辅导的内容涉及（ACD）o

A.学习辅导

B.心理救助

C.生活辅导

D.职业辅导

80.根据世界组织最新定义，健康应涉及（AC）

A.身体健康

B.生理健康

C.心理健康

D.心态健康

五、简答题

L什么是逼迫性神经症

答:是一种神经官能症，简称逼迫症，以反复出现逼迫观念和逼迫动

作为基本特性的一类神经症性障碍.

2.什么是网络综合征

答:是玩互联网成瘾所致的症候群，初时表现为精神上的依赖，渴望上

网“遨游”，以后可发展为躯体依赖，多表现为平时情绪低落，头昏眼花,

双手颤抖，疲乏无力，食欲不振等等.

3.什么是失眠

答:失眠是一种连续相称长时间的睡眠的质和/或量令人不满意的状

况，常表现为难以入眠，不能入睡，维持睡眠困难，过早或间歇性醒来

而引致睡眠局限性.

4.如何克服挫折感？

(1)碰到挫折时要冷静分析，从客观.主观.目的.环境.条件等方

面找出受挫的因素.采用有效的补救措施。

(2)确立合适的目的，在实现目的的过程中及时调整自己的目

的。

(3)要善于化压力为动力。

5.新同学进入大学后一般会面临哪些适应方面的烦恼？

(1)适应新的生活环境的烦恼。

(2)适应新的学习方式的烦恼。

(3)适应新的人际关系的烦恼。

(4)适应新的师生关系的烦恼。

(5)适应独立.集体生活的烦恼。

6.什么是社交恐怖

答：重要是