2025-2026学年山西省晋中市部分学校高二上学期10月阶段性考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山西省晋中市部分学校2025-2026学年高二上学期10月阶段性考试历史试题（考试时间75分钟，满分100分）注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5毫米的黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.《周礼·地官·乡大夫》中记载：“国大询于众庶，则各帅其乡之众寡而致于朝。”考古发现西周齐家村窖藏铜器铭文显示和地方治理传统记载，地方官员需定期“讯庶有邻”。这些现象说明（）A.君主决策遵循民主程序 B.平民积极参与国家治理C.中央集权制度尚未形成 D.政治蕴含原始民主传统【答案】D【解析】根据材料“询于众庶”“讯庶有邻”和所学知识可知，在周朝，地方官员需召集民众参与国家和地方的重大事务，这种做法带有原始的民主色彩，体现出当时的政治蕴含着原始民主传统，D项正确；题干是说国家大事要询问民众，没有体现出君主决策是严格按照民主程序来进行的，排除A项；题干只是提及要询问众庶，但不能说明平民是积极主动地参与到国家治理当中的，排除B项；中央集权制度涉及的是中央与地方的权力分配等问题，材料与中央集权制度是否形成无关，排除C项。故选D项。2.湖北省云梦县出土的睡虎地秦简中，《秦律杂抄·除吏律》规定：“任法（废）官为吏，赀二甲”；同时《除弟子律》规定：“当除弟子籍不得，置任不审”，规定保举弟子不当者均被羞辱之并罚服劳役刑或戍边。这些规定说明秦朝（）A.严刑峻法以加强中央集权B.通过追责来规范官吏选拔质量C.官员考核与经济管控绑定D.以严苛刑罚强化对民众的控制【答案】B【解析】根据材料中任用有不良纪律官员的要罚缴两副铠甲，规定保举弟子不当者也要受到惩罚，这些规定均说明保举官员要追责，通过这些追责规定规范官员的选拔和任用，B项正确；材料强调的是对官员选拔的规范要求，没有涉及中央对地方管理的严格性，官员并不确定是否为地方官员，排除A项；官员选拔失误并非全部为经济惩罚，“罚服劳役或戍边”体现的并非经济惩罚，排除C项；材料主体并非民众，而是官员，“强化民众控制”说法错误，排除D项。故选B项。3.两汉时期，循吏是指奉公守法、清正廉洁、造福百姓的良吏，其选拔途径既可以通过“孝廉”“茂才”“贤良方正”三科推荐，也能因通晓经义、政绩显著而被提拔。据此可知循吏选拔（）A.扩大了统治阶级的基础 B.推动了专业人才的选拔C.杜绝了官场的腐败现象 D.适应了社会发展的需要【答案】D【解析】根据材料和所学知识可知，在两汉时期“疆域扩张、经济恢复、文化整合”的复杂背景下，循吏的选拔与任用成为实现国家治理目标的工具，有利于维护社会稳定和地方治理秩序，D项正确；扩大统治基础意为让更多的人参与政治，与良吏无关，排除A项；良吏不一定为“专业人才”，排除B项；“杜绝了官场腐败现象”的说法过于绝对，排除C项。故选D项。4.《资治通鉴》记载：“（北魏）诏黄门郎、司徒左长史宋弁定诸州士族，多所升降。魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。”北魏此举意在（）A.消除民族文化差异，实现民族交融B.模仿汉族制度，打破贵族特权C.借助重建士族结构，巩固统治基础D.重塑皇室正统，推行全面汉化【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，北魏孝文帝改革通过“定诸州士族升降”，让担任黄门郎与司徒左长史的宋姓官员，按照北魏朝廷的指令，前往全国各个州，对当地的世家大族进行全面核查与等级评定，规范士族的名录与社会地位，鲜卑皇室与汉族门阀通婚等措施，重建北魏等级结构，拉拢世家大族，以巩固统治，C项正确；民族交融是孝文帝改革的客观影响，而非主观目的，排除A项；与汉族士族通婚是民族交融的体现，与模仿汉族制度无关，并没有体现出学习哪种制度的内容，排除B项；材料没有涉及北魏皇族与高门士族的地位对比，也没有涉及其他方面对汉族的学习，如经济、风俗等，无法体现“皇室正统”“全面汉化”，排除D项。故选C项。5.敦煌文书《开元二十三年张孝义贷绢契》载，敦煌百姓张孝义“为无粮用，遂于同乡李文达处贷取绢五匹，约至秋熟还足。若违期不偿，任文达牵掣家资杂物，平为绢直”。到期后张孝义以天旱歉收为由未履约，李文达欲依契约牵掣其财物，遭拒后诉至县衙。县官依《唐律疏议·杂律》判：“孝义分期偿绢，免笞刑，加计利息；文达不得私牵财物，违者反坐。”这反映了唐朝（）A.严格管理民间经济活动 B.理学思想深刻影响唐律C.司法实践中的理性色彩 D.司法标准的随意性增强【答案】C【解析】根据材料中的契约以及违约后依据唐律的判决，“孝义分期偿绢，免笞刑，加计利息；文达不得私牵财物，违者反坐”可知，唐代司法实践既注重维护契约的效力，要求债务人履行还款义务，又考虑到实际情况，对因不可抗力等非主观故意违约的情况给予一定的宽容，体现了礼法结合、慎刑慎罚的原则，C项正确；材料的司法实践并非严格管理民间的经济行为，而是酌情审判，排除A项；结合所学，理学是宋朝产生的，唐朝时理学尚未产生，排除B项；县官的司法实践是酌情审判，体现出了灵活性特点，而非随意，排除D项。故选C项。6.元代姚燧《牧庵集》记载：“（世祖）既定天下，议所以取士者……凡蒙古、色目人，若科举，则试两场：第一场经问五条，《大学》《论语》《孟子》《中庸》内设问，用朱氏章句集注；第二场策一道，以时务出题。汉人、南人，则试三场：第一场明经、经疑二问，……第二场古赋诏诰章表内科一道，……第三场策一道，经史时务内出题。”据此可知元代选官制度设计旨在（）A.推动程朱理学成为官方哲学实现思想统一B.兼顾经义与实务，提升官僚队伍行政能力C.通过差异化考试内容，维护民族等级秩序D.延续唐宋科举传统，完善多渠道选官体系【答案】C【解析】根据材料“第二场策一道，以时务出题。汉人、南人，则试三场：第一场明经、经疑二问，……第二场古赋诏诰章表内科一道，……第三场策一道，经史时务内出题。”结合所学知识可知，元朝实行四等人制，民族等级差异贯穿于政治、经济、文化各领域。而材料中蒙古、色目人与汉人、南人在科举场次、内容难度上的显著差异，本质是通过选官制度的差异化设计，保障蒙古、色目人的入仕优势，维护“蒙古至上”的民族等级秩序，符合元朝的统治政策，C项正确；“推动程朱理学成为官方哲学”是科举内容中“用朱氏章句集注”的客观影响之一，并非该制度设计的核心目的，材料重点强调的是不同民族群体的考试差异，而非思想统一，排除A项；虽然元代的科举考试包含经义（如经问）和时务策，但材料核心是蒙古、色目人与汉人、南人考试场次、内容的差异，“提升行政能力”并非该制度设计的核心意图，排除B项；元代科举的民族差异化设计与唐宋科举的公平性传统有明显区别，并非延续完善唐宋科举传统，排除D项。故选C项。7.下表为宋明时期的两部乡约。这些变化反映了（）名称作者成书时间主要内容《吕氏乡约》民间士绅吕大钧兄弟北宋熙宁年间以“德业相劝，过失相规，礼俗相交，患难相恤”为宗旨，规定了乡人在日常生活与交往中应当遵循的行为准则，乡民自愿参加。《南赣乡约》南赣巡抚王阳明明正德年间规定乡民共同遵守的一系列道德规范和行为标准，如不参加乡约者将罚银1两；设有约长、约副、约正等，职责明确。借助地方政府的权威，保障乡约条款的有效落实。A.基层政权建设的完善 B.乡约的作用逐步强化C.基层宗法秩序的重构 D.乡约体系走向制度化【答案】D【解析】根据材料中的信息可知，从《吕氏乡约》由乡民自愿参加到《南赣乡约》借助地方政府权威保障乡约条款落实，设置约长等明确职责，反映了乡约从民间自发到有组织有制度规定的演变过程，体现乡约体系走向制度化，D项正确；基层政权建设指政府行政体系的完善，而乡约始终是民间道德组织，非政权核心部分，因此不反映政权建设的完善，排除A项；乡约作用虽从自愿到强制有所加强，但材料更强调组织结构与强制机制的变化，而非作用本身的强化，排除B项；乡约注重道德和行为规范，但未涉及基于血缘的宗法秩序重构，材料中无相关内容，排除C项。故选D项。8.下图为1909年《浅说日日新闻画报》所载《女界进化》。据此可知当时（）“前门内，应廉子胡同，有某宅女眷，见天白昼无事，观看各种科学新书，并白话报等。听说全都说得很好。看起来，世界的人……只要用心，就能达到了目的。像该女眷们的心智，真能愧死那不长志的男子呦！”A.文明开化的新气象开始出现 B.民众思想解放任重道远C.女性受教育得到了普遍认可 D.新文化运动的影响显现【答案】B【解析】根据材料“有某宅女眷，见天白昼无事，观看各种科学新书，并白话报等”“真能愧死那不长志的男子哟”和所学知识可知，1909年为清末新政时期，社会转型期有所进步，女性中已有主动学习科学新书、看白话报的情况，但当时还有不少男子思想不够进步，而这反映出部分人思想有进步，但仍有不少人思想滞后，说明民众思想解放不是一蹴而就的，任重道远，B项正确；在1909年之前，随着近代化的推进，文明开化的现象已经存在，并非此时才开始，排除A项；题干只是提及有某宅女眷观看科学新书等，不能说明女性受教育得到了普遍认可，排除C项；新文化运动开始于1915年，1909年时新文化运动还未开展，排除D项。故选B项。9.北洋政府1913年颁布的《文官考试法草案》规定，文官高等考试分甄录试、初试、大试三阶段；甄录试考国文、历史、地理、笔算；初试主科含国法学、民法、刑法、行政法等；大试侧重“现行法令解释”“设案判断”“草拟文牍”。文官普通考试则考国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学等。据此可知，北洋政府文官考试设计体现了（）A.民主共和框架下选官制度向近代化转型B.文官制度的确立和发展具有一定渐进性C.近代文官考试制度与传统科举制折中妥协D.完善了近代选官体系扩大了政府统治基础【答案】A【解析】根据材料，标榜民主共和体制的北洋政府关于文官考试的相关规定，文官“高等考试分甄录试、初试、大试三阶段”及各阶段考试的内容可知，北洋政府文官考试设计在考试架构和内容上都带有了一定的近代化特色，A项正确；材料特指1913年的文官考试内容，没有不同时期文官考试的变化，不能体现其渐进性，排除B项；材料主旨是考试层级和内容的近代化，没有对比传统科举制度，无法体现“妥协”的相关信息，排除C项；统治基础特指参加文官考试的群体，材料仅涉及考试程序和内容的变化，“扩大了政府统治基础”过度解读了北洋政府文官考试的效能，排除D项。故选A项。10.1937年《陕甘宁边区选举条例》规定，选民选举和被选举无性别、民族、财产等限制，此后又增加了无阶级、无职业及无党派差异的规定。针对人民群众的文化差异，除投票法外，烧洞法、举拳法、投豆法等应运而生。这些举措旨在（）A.增强边区基层治理能力 B.探索政治民主化新方案C.尝试创建人民革命政权 D.巩固人民民主统一战线【答案】B【解析】根据材料“陕甘宁边区选举”“选民选举和被选举无性别、民族、财产等限制，此后又增加了无阶级、无职业及无党派差异的规定”“投票法、烧洞法、举拳法、投豆法等”等信息可知，1937年《陕甘宁边区选举条例》放宽选举资格限制，还创新投票方法，适应不同文化程度的选民，目的是在边区探索民主选举的具体方式，推动政治民主化进程，体现对新方案的探索，B项正确；边区基层治理能力提升是探索政治民主化带来的客观效果，并非举措的主要目的，排除A项；1931年中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，是对创建人民革命政权的尝试，与材料时间不符，排除C项；人民民主统一战线是解放战争时期形成，与1937年时间不匹配，排除D项。故选B项。11.1979年，经济体制改革刚刚开始，在条件还不完全具备的情况下，我国第三次起草了民法典。随着改革开放日益深入，1986年我国颁布了民法通则。1992年邓小平南方讲话，确定了改革开放的方向，随之担保法、合同法等单行法相继制定。2017年，十二届全国人大五次会议通过《中华人民共和国民法总则》。2020年，十三届全国人大三次会议正式表决通过《中华人民共和国民法典》。民法典的编纂过程说明（）A.法制建设在曲折发展中逐步完善B.社会主义民事立法与时俱进C.新时代法制建设逐渐走向了正轨D.经济发展水平决定立法进程【答案】B【解析】根据材料和所学知识可知，从1979年经济体制改革刚开始时起草民法典，到1986年颁布民法通则，再到1992年邓小平南方讲话后担保法、合同法等单行法相继制定，2017年通过民法总则，2020年通过民法典，民事立法随着改革开放的深入、时代的发展而不断完善，很好地体现了与时俱进的特点，B项正确；题干主要聚焦的是民法典以及相关民事立法的发展，并没有体现出法制建设的“曲折”，更多的是随着时代发展而不断推进，排除A项；“新时代”是党的十八大以来的时期，而题干中涉及的时间跨度从1979年开始，涵盖了不同的历史阶段，并非仅仅是新时代，排除C项；立法进程受到多种因素的影响，经济发展水平只是其中一个重要因素，“决定”表述过于绝对，排除D项。故选B项。12.古雅典政治家、军事家亚西比德煽动公民大会通过了远征西西里的决议，最终雅典远征军全军覆没。亚西比德被召回受审，途中叛逃斯巴达，之后雅典因军事失利又将其召回重用。亚西比德的经历（）A.蕴含着雅典民主衰落的因素B.证实了政治家的野心危害城邦发展C.说明了公民政治素养的下降D.反映了民主政治的决策具有灵活性【答案】A【解析】根据材料可知，公民大会轻易被亚西比德煽动通过远征西西里这一冒险决议，体现出公民大会在决策时容易受到个人言辞的影响，并非基于充分理性和全面考量。亚西比德被召回，受审途中叛逃，而后雅典又因军事失利将其召回重用，这一系列混乱的决策和处理方式，反映出雅典民主政治在运行过程中缺乏稳定性和严谨性，存在诸多问题，这些都蕴含着雅典民主走向衰落的因素，A项正确；题干主要强调的是雅典民主政治在决策和处理相关事务过程中的情况，重点并非突出亚西比德个人野心对城邦发展的危害，排除B项；仅从亚西比德这一事件不能以偏概全地得出整个雅典公民政治素养下降的结论，材料更侧重于反映民主政治决策机制等方面的问题，排除C项；题干中这些事件所展现的不是民主政治决策的灵活性，而是决策的随意性、不严谨性以及处理问题的混乱性等问题，排除D项。故选A项。13.5世纪日耳曼部落迁入不列颠岛，并逐渐成为英国的主体族群。中世纪日耳曼人延续部落“民众大会”的传统，认为民主应包含关涉大家的事要得到大家的同意，国王有权对每个人发号施令，但是他必须服从共同体的意志。受此影响，近代英国（）A.产生对王权的制度化约束 B.国王与议会矛盾尖锐C.国王借助了议会进行统治 D.等级君主制逐步形成【答案】A【解析】根据材料和所学知识可知，英国政治深受日耳曼传统的影响，形成了“王在法下”传统，如1215年《大宪章》、1295年的模范议会等。近代英国的议会等制度，正是对王权进行制度化约束的体现，A项正确；近代英国，国王与议会的矛盾主流是王权逐步受限、议会权力持续强化的渐进性，而非“矛盾激化”，排除B项；题干强调的是共同体意志对国王的约束，而非国王借助议会统治，排除C项；等级君主制主要是指王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，与题干中体现的对王权的约束等核心内容不符，且近代英国逐渐形成的是君主立宪制，排除D项。故选A项。14.16世纪欧洲宗教改革后，天主教会在欧洲各地创办学校，讲授拉丁语、经院哲学与神学，传播“服从教会权威、维护天主教传统”的理念；路德宗、加尔文宗主张以本民族语言翻译《圣经》，宣传“识字教育”“勤奋工作、节俭禁欲”伦理。据此可知，这一时期欧洲宗教教派活动（）A.激化了宗教矛盾，引发了教派冲突B.彻底打破了天主教会的文化垄断C.旨在争夺宗教话语权，强化思想控制D.说明教会法与世俗法的侧重点不同【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，路德教、加尔文教在宗教改革初期虽以反抗天主教会思想垄断为旗帜，但在自身教义传播与势力扩张过程中，与天主教会一样存在显著的思想控制特征，不过其控制的依据和手段与天主教会有所不同，C项正确；材料并没有宗教冲突的相关信息，不能过度解读，排除A项；“彻底”说法过于绝对，不符合史实，排除B项；材料中只有教会的行为，没有涉及世俗和法律，排除D项。故选C项。15.从19世纪80年代开始，日本逐渐形成了近代官吏任用制度。政府将官吏分为敕任官和奏任官，敕任官无需考试由天皇任命，属于次高级官吏；奏任官需经过考试，担任中层管理者。这说明此时日本的官吏制度（）A.管理注重维护天皇的权威 B.官员的考核制度较为灵活C.带有一定的封建专制色彩 D.保障国家权力运作理性化【答案】C【解析】根据材料可知，日本天皇任命的敕任官无需考试，担任次高级官吏，这种由天皇直接任命高级官员的方式，体现了封建专制的残余，说明此时日本的官吏制度带有一定的封建专制色彩，C项正确；题干中虽提到敕任官由天皇任命，但这只是官吏任用制度的一部分，不能就此说明整个管理注重维护天皇权威，排除A项；题干主要说的是官吏的任用方式，并没有涉及官员的考核制度，排除B项；敕任官无需考试就可担任高级官员，这在一定程度上不利于国家权力运作的理性化，排除D项。故选C项。16.1968年《富尔顿报告》揭开了二战后英国文官改革的序幕，引入“专业技术文官”，要求今后考试任用的人员必须具备专业知识；美国1978年《文官制度改革法》规定，联邦文官考核需兼顾“工作实绩”与“个人能力”，并建立“绩效评估体系”。据此可知现代西方文官制度改革的主要原因是（）A.政治与管理相结合的需要 B.文官的知识结构过于单一C.政务官专业技术能力有限 D.社会分工日益复杂的现实【答案】D【解析】根据材料可知，二战后主要资本主义国家开展了文官改革，英国的改革要求提升文官的专业性，美国的改革则兼顾了文官的功绩与能力，这与战后社会分工进一步发展，政府需要更加专业、高效的文官队伍相关，D项正确；结合所学，近代西方文官制度的建立实现了政治与管理的结合，材料强调的是现代西方对文官制度的改革以适应当时的现实需要，排除A项；根据材料“专业技术”“个人能力”等信息可知，现代西方文官制度改革主要针对的是文官体系缺乏专业化及行政效率问题，而非知识的单一性，排除B项；文官体系选拔的是事务官，而非政务官，政务官负责决策，并非选拔考试得出的，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读以下材料，完成下列要求。材料一中国古代监察制度是封建官僚政治制度的重要组成部分。秦朝和西汉的御史大夫居副丞相，与丞相、太尉并为三公。东汉御史中丞、司隶校尉朝会时与尚书令一样独坐，号称“三独坐”。南北朝御史中丞专道而行。元朝御史台与中书省、枢密院并为三大府。明清都察院与六部并重。一般御史秩卑权重，如同手握尚方宝剑。西汉侍御史和刺史品秩仅为六百石，相当于低级县令，但职权大大超过他的身份，刺史依《六条问事》，可监察二千石地方长官。唐代的监察御史仅为正八品，但有权监督六部尚书，奉旨巡案。材料二中国古代监察制度，随同封建制度的产生而萌发，伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备，形成了两大系统，一是御史监察系统，二是谏官言谏系统。御史又称之为台官、宪官或察官，是皇帝的耳目，职在纠察官邪，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察。谏官又称言官或垣官，职在讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。台官对下纠察百官言行违失，谏官对上纠正皇帝决策失误。二者构成了封建社会完整的监察体制。——以上均摘编自邱永明《中国监察制度史》（1）根据材料一、二和所学知识，概括中国古代监察制度的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简析古代监察体系的作用。【答案】（1）特点：监察机构受重视；监察机构逐渐独立；一般监察官员位卑权重；监察方式多样化；监察制度制度化、法规化。（任答三点即可）（2）作用：古代中国监察机构的权力来自皇权，为皇权服务，因此其设置强化了皇权；监察官员对于减少决策失误、肃清风纪、缓和社会矛盾、打击地方割据势力起到了非常重要的作用；监察体系有利于维护国家稳定，巩固国家统一。但是其依托于皇权的设置，导致监察机构成为了维护皇权的工具，作用也就受到了限制。（任答三点即可分）【解析】【小问1】据材料一“秦朝和西汉的御史大夫居副丞相，与丞相、太尉并为三公”“明清都察院与六部并重”可得出监察机构受重视；据材料—“东汉御史中丞、司隶校尉朝会时与尚书令一样独坐”“南北朝御史中丞专道而行”可得出监察机构逐渐独立；据材料一“西汉侍御史和刺史品秩仅为六百石，相当于低级县令，但职权大大超过他的身份”“唐代的监察御史仅为正八品，但有权监督六部尚书”可得出一般监察官员位卑权重；据材料二“形成了两大系统，一是御史监察系统，二是谏官言谏系统”“御史又称之为台官、宪官或察官，是皇帝的耳目，职在纠察官邪，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察。”“谏官又称言官或垣官，职在讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。”可得出监察方式多样化；据材料一“刺史依《六条问事》，可监察二千石地方长官”和材料二“中国古代监察制度，随同封建制度的产生而萌发，伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备”可得出监察制度制度化、法规化。【小问2】据材料二“中国古代监察制度，随同封建制度的产生而萌发，伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备”可得出古代中国监察机构的权力来自皇权，为皇权服务，因此其设置强化了皇权；据材料二“御史又称之为台官、宪官或察官，是皇帝的耳目，职在纠察官邪，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察。谏官又称言官或垣官，职在讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。”及所学可得出监察官员对于减少决策失误、肃清风纪、缓和社会矛盾、打击地方割据势力起到了非常重要的作用；结合所学可得出监察体系有利于维护国家稳定，巩固国家统一；据材料二“伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备”及所学可得出依托于皇权的设置，导致监察机构成为了维护皇权的工具，作用也就受到了限制。18.阅读以下材料，完成下列要求。材料一清政府最终决定“预备立宪”是资产阶级立宪派长期斗争的结果……以慈禧为首的最高统治者为了维护统治集团的最高利益，为了消弭革命，为了笼络立宪派士人和实力派官员，宣布预备立宪……1908年8月，清政府颁布了具有君主立宪国家宪法性质的文献——《钦定宪法大纲》，包括附件在内总共有40条。尽管《钦定宪法大纲》的核心是强调君主具有至高无上的权力，但却不能不以法律的形式规定了臣民的权利。此外，还规定了议院、选举方面的内容，确定立宪预备期为9年。——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》材料二长达十年以上的清末新政，无论就这一改革所导致的社会动员的广度和深度而言，还是就新政各项政策措施在社会和地方各层面产生的消极的和积极的后果而言，它都提供了更为丰富的信息。新政运动在教育、军事、财政、法制、路矿、实业、地方自治和立宪政治各方面的广泛展开，引起了从革命派、激进立宪派、温和派到保守派和儒家的原教旨派相当激烈的反应和政策思想冲突。……各种不同的利益集团和社会阶层，也都积极调动各自拥有的社会资源来影响决策。——摘编自萧功秦《清末新政与中国现代化研究》（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府推行清末新政的背景，并概括《钦定宪法大纲》的特点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评析清末新政的历史作用。【答案】（1）背景：列强侵略加剧，社会矛盾激化；民族资本主义发展；资产阶级改良派的推动；统治阶级为应对日益严重的统治危机，借改革缓和矛盾、维系统治。特点：皇权至上，有浓厚的封建性；具有近代化色彩；带有一定的欺骗性、虚伪性。（2）历史作用：清末新政在教育、军事、实业、地方自治等领域的举措，推动了社会动员与近代化转型，催生了新式知识分子群体，推动了民族资产阶级的发展，促进了民族工业的发展，构建起近代行政、教育、军事框架，为后续社会变革积累了制度与思想遗产。新政改革不彻底，如“皇族内阁”等政策引发各方不满，激化革命派、立宪派、保守派等群体的矛盾，而新政培养的新型社会阶层，成为了推翻清政府的重要力量。经济改革也未根本解决财政危机，加速了清王朝统治的崩溃。新政虽未使国家直接实现社会转型，却为辛亥革命、新文化运动提供了思想与社会基础。【解析】【小问1】背景：结合所学八国联军侵华的影响可知，列强侵略加剧，社会矛盾激化；结合所学民族资本主义的初步发展可知，民族资本主义发展的推动；据材料—“清政府最终决定‘预备立宪’是资产阶级立宪派长期斗争的结果”可得出资产阶级改良派的推动；据材料一“以慈禧为首的最高统治者为了维护统治集团的最高利益，为了消弭革命，为了笼络立宪派士人和实力派官员，宣布预备立宪”可得出统治阶级为应对日益严重的统治危机，借改革缓和矛盾、维系统治。特点：据材料一“《钦定宪法大纲》的核心是强调君主具有至高无上的权力”可得出皇权至上，封建性浓厚；据材料一“但却不能不以法律的形式规定了臣民的权利”“还规定了议院、选举方面的内容”可得出形式上具有近代化色彩；结合清末新政的实质可得出带有一定的欺骗性、虚伪性。【小问2】历史作用：据材料二“新政运动在教育、军事、财政、法制、路矿、实业、地方自治和立宪政治各方面的广泛展开”及所学可得出，清末新政在教育、军事、实业、地方自治等领域的举措，推动了社会动员与近代化转型，催生了新式知识分子群体，推动了民族资产阶级的发展，促进了民族工业的发展，构建起近代行政、教育、军事框架，为后续社会变革积累了制度与思想遗产。据材料二“引起了从革命派、激进立宪派、温和派到保守派和儒家的原教旨派相当激烈的反应和政策思想冲突。”及所学可得出，新政改革不彻底，如“皇族内阁”等政策引发各方不满，激化革命派、立宪派、保守派等群体的矛盾，而新政培养的新型社会阶层，成为了推翻清政府的重要力量。经济改革也未根本解决财政危机，加速了清王朝统治的崩溃。结合清末新政改革的结局可知，新政虽未使国家直接实现社会转型，却为辛亥革命、新文化运动提供了思想与社会基础。19.阅读以下材料，完成下列要求。材料一中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响，自然法的理念十分流行。启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对自然法理念进行了重新阐释，并提出了一系列立法原则。大革命开始后，在这些立法原则的指导下，法国先后制定了一些民事法律。但由于时局动荡，统一的法典始终无法编订。拿破仑掌权后，亲自主持民法的立法工作，多次出席相关会议并裁决争议。1804年，《法国民法典》颁布实施。此后，《法国民法典》虽经多次修订，但其原则、框架和风格没有发生根本变化，并被德国、丹麦等国家所吸收。——摘编自叶秋华、洪荞《论〈法国民法典〉的历史演进：纪念〈法国民法典〉编纂二百周年》材料二1804年的《法国民法典》搭建起一个前所未有的规范体系。其序言的标题是“法律公布、效力及其适用的一般规定”，主要规定了法律效力的统一性、不得违背公序良俗等基本原则。其正文分为三卷。第一卷的标题是“人”，涉及法律主体的地位及其享有的权利。其中第8条规定所有法国人都享有民事权利。第二卷的标题是“财产及所有权的各种限制”，其中第544条强调，所有权是一种绝对、永久和排他的权利。第三卷的标题是“取得财产的各种方法”，其中第三和第四编是关于债的一般规定，强调契约自由原则。——摘编自高仰光《〈法国民法典〉：搭建起一个前所未有的规范体系》（1）根据材料一并结合所学知识，概括《法国民法典》颁布的背景。（2）根据材料一、二指出《法国民法典》的特点并结合所学知识分析其历史意义。【答案】（1）背景：罗马法的影响；启蒙思想的传播；资本主义的发展，资产阶级的需要和努力；法国大革命的开展；拿破仑的推动作用。（任答三点即可）（2）特点：强调法律效力，形成规范体系；注重财产权利，公民权利平等；重视契约自由。（任答两点即可）历史意义：巩固了法国大革命成果；为法国资本主义发展提供了法律保障；奠定了近代资本主义民法体系的框架；成为大陆法系的奠基性法典，对后世各国法律产生深远影响。（任答两点即可）【解析】【小问1】背景：由材料“中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响”可得出，罗马法的影响；由材料“启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对自然法理念进行了重新阐释”可得出，启蒙思想的传播；由材料“《法国民法典》虽经多次修订，但其原则、框架和风格没有发生根本变化，并被德国、丹麦等国家所吸收”及所学可得出，资本主义的发展，资产阶级的需要和努力；由材料“大革命开始后，在这些立法原则的指导下，法国先后制定了一些民事法律”可得出，法国大革命的开展；由材料“拿破仑掌权后，亲自主持民法的立法工作”可得出，拿破仑的推动作用。【小问2】特点：由材料“在这些立法原则的指导下，法国先后制定了一些民事法律”可得出，强调法律效力，形成规范体系；由材料“财产及所有权的各种限制”可得出，注重财产权利，公民权利平等；由材料“所有权是一种绝对、永久和排他的权利”及所学可得出，重视契约自由；历史意义：由材料“1804年的《法国民法典》搭建起一个前所未有的规范体系”可得出，巩固了法国大革命成果；由材料“法国先后制定了一些民事法律。但由于时局动荡，统一的法典始终无法编订”可得出，为法国资本主义发展提供了法律保障；由材料“强调契约自由原则”及所学可得出，奠定了近代资本主义民法体系的框架；由材料“《法国民法典》虽经多次修订，但其原则、框架和风格没有发生根本变化，并被德国、丹麦等国家所吸收”可得出，成为大陆法系的奠基性法典，对后世各国法律产生深远影响。20.阅读以下材料，完成下列要求。材料从独相到群相再到兼相，相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除……而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。——摘编自任怀国等《资政通鉴·中国历代政治制度得失》结合中国古代史的相关史实，对该观点加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）【答案】论题：中国古代在皇权主导下，君权不断强化，相权逐步削弱。论证：中国古代中枢权力结构的核心矛盾，始终围绕皇权与相权展开。秦代丞相作为“百官之首”总揽行政大权，埋下皇权与相权冲突的隐患。汉承秦制，但汉武帝通过设立近臣组成的决策机构“内朝”，将丞相主导的“外朝”变为执行机构，相权首次被显著裁抑，仅保留行政事务的执行权。隋唐时期，皇权主导推行“群相制”，三省六部制将原丞相权力拆分为中书省草拟诏令、门下省审核封驳、尚书省执行政令，三省长官均为宰相且人数不定，通过分权且相互制约的组织构建，使相权对皇权的制约大幅削弱。宋代进一步发展为“兼相制”，以“同中书门下平章事”为宰相，同时设“参知政事”分割行政权、枢密院掌军权、三司掌财权，宰相仅余部分行政权且多由文官兼任。直至明代，明太祖朱元璋废除中书省与丞相制度，将原属丞相的权力分属六部，相权从体制上彻底消亡，皇权实现“独揽行政”的突破。清代则在无丞相的基础上，进一步强化皇权。雍正年间设立“军机处”，军机大臣由皇帝临时选派，无固定品级与决策权，成为皇权达到顶峰的标志。综上所述，相权在历代皇权的持续改革与裁抑下，逐步萎缩至消亡，而军机处的设立则最终将皇权推向顶峰。【解析】首先，根据材料“从独相到群相再到兼相，相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除……而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地”及所学可知，古代中国的统治者通过各种方法不断削弱丞相的权力，以巩固自身的地位，可得出论题：中国古代在皇权主导下，君权不断强化，相权逐步削弱。其次，根据材料“相权”“皇权”及所学可知，中国古代中枢权力结构的核心矛盾，始终围绕皇权与相权展开。根据材料“独相”及所学可知，秦代丞相作为“百官之首”总揽行政大权，埋下皇权与相权冲突的隐患。汉承秦制，但汉武帝通过设立近臣组成的决策机构“内朝”，将丞相主导的“外朝”变为执行机构，相权首次被显著裁抑，仅保留行政事务的执行权。根据材料“群相”及所学可知，隋唐时期，皇权主导推行“群相制”，三省六部制将原丞相权力拆分为中书省草拟诏令、门下省审核封驳、尚书省执行政令，三省长官均为宰相且人数不定，通过分权且相互制约的组织构建，使相权对皇权的制约大幅削弱。根据材料“兼相”及所学可知，宋代进一步发展为“兼相制”，以“同中书门下平章事”为宰相，同时设“参知政事”分割行政权、枢密院掌军权、三司掌财权，宰相仅余部分行政权且多由文官兼任。根据材料“相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除”及所学可知，直至明代，明太祖朱元璋废除中书省与丞相制度，将原属丞相的权力分属六部，相权从体制上彻底消亡，皇权实现“独揽行政”的突破。清代则在无丞相的基础上，进一步强化皇权。雍正年间设立“军机处”，军机大臣由皇帝临时选派，无固定品级与决策权，成为皇权达到顶峰的标志。最后，总结历代相权和皇权的演变升华主题，相权在历代皇权的持续改革与裁抑下，逐步萎缩至消亡，而军机处的设立则最终将皇权推向顶峰。山西省晋中市部分学校2025-2026学年高二上学期10月阶段性考试历史试题（考试时间75分钟，满分100分）注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5毫米的黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.《周礼·地官·乡大夫》中记载：“国大询于众庶，则各帅其乡之众寡而致于朝。”考古发现西周齐家村窖藏铜器铭文显示和地方治理传统记载，地方官员需定期“讯庶有邻”。这些现象说明（）A.君主决策遵循民主程序 B.平民积极参与国家治理C.中央集权制度尚未形成 D.政治蕴含原始民主传统【答案】D【解析】根据材料“询于众庶”“讯庶有邻”和所学知识可知，在周朝，地方官员需召集民众参与国家和地方的重大事务，这种做法带有原始的民主色彩，体现出当时的政治蕴含着原始民主传统，D项正确；题干是说国家大事要询问民众，没有体现出君主决策是严格按照民主程序来进行的，排除A项；题干只是提及要询问众庶，但不能说明平民是积极主动地参与到国家治理当中的，排除B项；中央集权制度涉及的是中央与地方的权力分配等问题，材料与中央集权制度是否形成无关，排除C项。故选D项。2.湖北省云梦县出土的睡虎地秦简中，《秦律杂抄·除吏律》规定：“任法（废）官为吏，赀二甲”；同时《除弟子律》规定：“当除弟子籍不得，置任不审”，规定保举弟子不当者均被羞辱之并罚服劳役刑或戍边。这些规定说明秦朝（）A.严刑峻法以加强中央集权B.通过追责来规范官吏选拔质量C.官员考核与经济管控绑定D.以严苛刑罚强化对民众的控制【答案】B【解析】根据材料中任用有不良纪律官员的要罚缴两副铠甲，规定保举弟子不当者也要受到惩罚，这些规定均说明保举官员要追责，通过这些追责规定规范官员的选拔和任用，B项正确；材料强调的是对官员选拔的规范要求，没有涉及中央对地方管理的严格性，官员并不确定是否为地方官员，排除A项；官员选拔失误并非全部为经济惩罚，“罚服劳役或戍边”体现的并非经济惩罚，排除C项；材料主体并非民众，而是官员，“强化民众控制”说法错误，排除D项。故选B项。3.两汉时期，循吏是指奉公守法、清正廉洁、造福百姓的良吏，其选拔途径既可以通过“孝廉”“茂才”“贤良方正”三科推荐，也能因通晓经义、政绩显著而被提拔。据此可知循吏选拔（）A.扩大了统治阶级的基础 B.推动了专业人才的选拔C.杜绝了官场的腐败现象 D.适应了社会发展的需要【答案】D【解析】根据材料和所学知识可知，在两汉时期“疆域扩张、经济恢复、文化整合”的复杂背景下，循吏的选拔与任用成为实现国家治理目标的工具，有利于维护社会稳定和地方治理秩序，D项正确；扩大统治基础意为让更多的人参与政治，与良吏无关，排除A项；良吏不一定为“专业人才”，排除B项；“杜绝了官场腐败现象”的说法过于绝对，排除C项。故选D项。4.《资治通鉴》记载：“（北魏）诏黄门郎、司徒左长史宋弁定诸州士族，多所升降。魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。”北魏此举意在（）A.消除民族文化差异，实现民族交融B.模仿汉族制度，打破贵族特权C.借助重建士族结构，巩固统治基础D.重塑皇室正统，推行全面汉化【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，北魏孝文帝改革通过“定诸州士族升降”，让担任黄门郎与司徒左长史的宋姓官员，按照北魏朝廷的指令，前往全国各个州，对当地的世家大族进行全面核查与等级评定，规范士族的名录与社会地位，鲜卑皇室与汉族门阀通婚等措施，重建北魏等级结构，拉拢世家大族，以巩固统治，C项正确；民族交融是孝文帝改革的客观影响，而非主观目的，排除A项；与汉族士族通婚是民族交融的体现，与模仿汉族制度无关，并没有体现出学习哪种制度的内容，排除B项；材料没有涉及北魏皇族与高门士族的地位对比，也没有涉及其他方面对汉族的学习，如经济、风俗等，无法体现“皇室正统”“全面汉化”，排除D项。故选C项。5.敦煌文书《开元二十三年张孝义贷绢契》载，敦煌百姓张孝义“为无粮用，遂于同乡李文达处贷取绢五匹，约至秋熟还足。若违期不偿，任文达牵掣家资杂物，平为绢直”。到期后张孝义以天旱歉收为由未履约，李文达欲依契约牵掣其财物，遭拒后诉至县衙。县官依《唐律疏议·杂律》判：“孝义分期偿绢，免笞刑，加计利息；文达不得私牵财物，违者反坐。”这反映了唐朝（）A.严格管理民间经济活动 B.理学思想深刻影响唐律C.司法实践中的理性色彩 D.司法标准的随意性增强【答案】C【解析】根据材料中的契约以及违约后依据唐律的判决，“孝义分期偿绢，免笞刑，加计利息；文达不得私牵财物，违者反坐”可知，唐代司法实践既注重维护契约的效力，要求债务人履行还款义务，又考虑到实际情况，对因不可抗力等非主观故意违约的情况给予一定的宽容，体现了礼法结合、慎刑慎罚的原则，C项正确；材料的司法实践并非严格管理民间的经济行为，而是酌情审判，排除A项；结合所学，理学是宋朝产生的，唐朝时理学尚未产生，排除B项；县官的司法实践是酌情审判，体现出了灵活性特点，而非随意，排除D项。故选C项。6.元代姚燧《牧庵集》记载：“（世祖）既定天下，议所以取士者……凡蒙古、色目人，若科举，则试两场：第一场经问五条，《大学》《论语》《孟子》《中庸》内设问，用朱氏章句集注；第二场策一道，以时务出题。汉人、南人，则试三场：第一场明经、经疑二问，……第二场古赋诏诰章表内科一道，……第三场策一道，经史时务内出题。”据此可知元代选官制度设计旨在（）A.推动程朱理学成为官方哲学实现思想统一B.兼顾经义与实务，提升官僚队伍行政能力C.通过差异化考试内容，维护民族等级秩序D.延续唐宋科举传统，完善多渠道选官体系【答案】C【解析】根据材料“第二场策一道，以时务出题。汉人、南人，则试三场：第一场明经、经疑二问，……第二场古赋诏诰章表内科一道，……第三场策一道，经史时务内出题。”结合所学知识可知，元朝实行四等人制，民族等级差异贯穿于政治、经济、文化各领域。而材料中蒙古、色目人与汉人、南人在科举场次、内容难度上的显著差异，本质是通过选官制度的差异化设计，保障蒙古、色目人的入仕优势，维护“蒙古至上”的民族等级秩序，符合元朝的统治政策，C项正确；“推动程朱理学成为官方哲学”是科举内容中“用朱氏章句集注”的客观影响之一，并非该制度设计的核心目的，材料重点强调的是不同民族群体的考试差异，而非思想统一，排除A项；虽然元代的科举考试包含经义（如经问）和时务策，但材料核心是蒙古、色目人与汉人、南人考试场次、内容的差异，“提升行政能力”并非该制度设计的核心意图，排除B项；元代科举的民族差异化设计与唐宋科举的公平性传统有明显区别，并非延续完善唐宋科举传统，排除D项。故选C项。7.下表为宋明时期的两部乡约。这些变化反映了（）名称作者成书时间主要内容《吕氏乡约》民间士绅吕大钧兄弟北宋熙宁年间以“德业相劝，过失相规，礼俗相交，患难相恤”为宗旨，规定了乡人在日常生活与交往中应当遵循的行为准则，乡民自愿参加。《南赣乡约》南赣巡抚王阳明明正德年间规定乡民共同遵守的一系列道德规范和行为标准，如不参加乡约者将罚银1两；设有约长、约副、约正等，职责明确。借助地方政府的权威，保障乡约条款的有效落实。A.基层政权建设的完善 B.乡约的作用逐步强化C.基层宗法秩序的重构 D.乡约体系走向制度化【答案】D【解析】根据材料中的信息可知，从《吕氏乡约》由乡民自愿参加到《南赣乡约》借助地方政府权威保障乡约条款落实，设置约长等明确职责，反映了乡约从民间自发到有组织有制度规定的演变过程，体现乡约体系走向制度化，D项正确；基层政权建设指政府行政体系的完善，而乡约始终是民间道德组织，非政权核心部分，因此不反映政权建设的完善，排除A项；乡约作用虽从自愿到强制有所加强，但材料更强调组织结构与强制机制的变化，而非作用本身的强化，排除B项；乡约注重道德和行为规范，但未涉及基于血缘的宗法秩序重构，材料中无相关内容，排除C项。故选D项。8.下图为1909年《浅说日日新闻画报》所载《女界进化》。据此可知当时（）“前门内，应廉子胡同，有某宅女眷，见天白昼无事，观看各种科学新书，并白话报等。听说全都说得很好。看起来，世界的人……只要用心，就能达到了目的。像该女眷们的心智，真能愧死那不长志的男子呦！”A.文明开化的新气象开始出现 B.民众思想解放任重道远C.女性受教育得到了普遍认可 D.新文化运动的影响显现【答案】B【解析】根据材料“有某宅女眷，见天白昼无事，观看各种科学新书，并白话报等”“真能愧死那不长志的男子哟”和所学知识可知，1909年为清末新政时期，社会转型期有所进步，女性中已有主动学习科学新书、看白话报的情况，但当时还有不少男子思想不够进步，而这反映出部分人思想有进步，但仍有不少人思想滞后，说明民众思想解放不是一蹴而就的，任重道远，B项正确；在1909年之前，随着近代化的推进，文明开化的现象已经存在，并非此时才开始，排除A项；题干只是提及有某宅女眷观看科学新书等，不能说明女性受教育得到了普遍认可，排除C项；新文化运动开始于1915年，1909年时新文化运动还未开展，排除D项。故选B项。9.北洋政府1913年颁布的《文官考试法草案》规定，文官高等考试分甄录试、初试、大试三阶段；甄录试考国文、历史、地理、笔算；初试主科含国法学、民法、刑法、行政法等；大试侧重“现行法令解释”“设案判断”“草拟文牍”。文官普通考试则考国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学等。据此可知，北洋政府文官考试设计体现了（）A.民主共和框架下选官制度向近代化转型B.文官制度的确立和发展具有一定渐进性C.近代文官考试制度与传统科举制折中妥协D.完善了近代选官体系扩大了政府统治基础【答案】A【解析】根据材料，标榜民主共和体制的北洋政府关于文官考试的相关规定，文官“高等考试分甄录试、初试、大试三阶段”及各阶段考试的内容可知，北洋政府文官考试设计在考试架构和内容上都带有了一定的近代化特色，A项正确；材料特指1913年的文官考试内容，没有不同时期文官考试的变化，不能体现其渐进性，排除B项；材料主旨是考试层级和内容的近代化，没有对比传统科举制度，无法体现“妥协”的相关信息，排除C项；统治基础特指参加文官考试的群体，材料仅涉及考试程序和内容的变化，“扩大了政府统治基础”过度解读了北洋政府文官考试的效能，排除D项。故选A项。10.1937年《陕甘宁边区选举条例》规定，选民选举和被选举无性别、民族、财产等限制，此后又增加了无阶级、无职业及无党派差异的规定。针对人民群众的文化差异，除投票法外，烧洞法、举拳法、投豆法等应运而生。这些举措旨在（）A.增强边区基层治理能力 B.探索政治民主化新方案C.尝试创建人民革命政权 D.巩固人民民主统一战线【答案】B【解析】根据材料“陕甘宁边区选举”“选民选举和被选举无性别、民族、财产等限制，此后又增加了无阶级、无职业及无党派差异的规定”“投票法、烧洞法、举拳法、投豆法等”等信息可知，1937年《陕甘宁边区选举条例》放宽选举资格限制，还创新投票方法，适应不同文化程度的选民，目的是在边区探索民主选举的具体方式，推动政治民主化进程，体现对新方案的探索，B项正确；边区基层治理能力提升是探索政治民主化带来的客观效果，并非举措的主要目的，排除A项；1931年中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，是对创建人民革命政权的尝试，与材料时间不符，排除C项；人民民主统一战线是解放战争时期形成，与1937年时间不匹配，排除D项。故选B项。11.1979年，经济体制改革刚刚开始，在条件还不完全具备的情况下，我国第三次起草了民法典。随着改革开放日益深入，1986年我国颁布了民法通则。1992年邓小平南方讲话，确定了改革开放的方向，随之担保法、合同法等单行法相继制定。2017年，十二届全国人大五次会议通过《中华人民共和国民法总则》。2020年，十三届全国人大三次会议正式表决通过《中华人民共和国民法典》。民法典的编纂过程说明（）A.法制建设在曲折发展中逐步完善B.社会主义民事立法与时俱进C.新时代法制建设逐渐走向了正轨D.经济发展水平决定立法进程【答案】B【解析】根据材料和所学知识可知，从1979年经济体制改革刚开始时起草民法典，到1986年颁布民法通则，再到1992年邓小平南方讲话后担保法、合同法等单行法相继制定，2017年通过民法总则，2020年通过民法典，民事立法随着改革开放的深入、时代的发展而不断完善，很好地体现了与时俱进的特点，B项正确；题干主要聚焦的是民法典以及相关民事立法的发展，并没有体现出法制建设的“曲折”，更多的是随着时代发展而不断推进，排除A项；“新时代”是党的十八大以来的时期，而题干中涉及的时间跨度从1979年开始，涵盖了不同的历史阶段，并非仅仅是新时代，排除C项；立法进程受到多种因素的影响，经济发展水平只是其中一个重要因素，“决定”表述过于绝对，排除D项。故选B项。12.古雅典政治家、军事家亚西比德煽动公民大会通过了远征西西里的决议，最终雅典远征军全军覆没。亚西比德被召回受审，途中叛逃斯巴达，之后雅典因军事失利又将其召回重用。亚西比德的经历（）A.蕴含着雅典民主衰落的因素B.证实了政治家的野心危害城邦发展C.说明了公民政治素养的下降D.反映了民主政治的决策具有灵活性【答案】A【解析】根据材料可知，公民大会轻易被亚西比德煽动通过远征西西里这一冒险决议，体现出公民大会在决策时容易受到个人言辞的影响，并非基于充分理性和全面考量。亚西比德被召回，受审途中叛逃，而后雅典又因军事失利将其召回重用，这一系列混乱的决策和处理方式，反映出雅典民主政治在运行过程中缺乏稳定性和严谨性，存在诸多问题，这些都蕴含着雅典民主走向衰落的因素，A项正确；题干主要强调的是雅典民主政治在决策和处理相关事务过程中的情况，重点并非突出亚西比德个人野心对城邦发展的危害，排除B项；仅从亚西比德这一事件不能以偏概全地得出整个雅典公民政治素养下降的结论，材料更侧重于反映民主政治决策机制等方面的问题，排除C项；题干中这些事件所展现的不是民主政治决策的灵活性，而是决策的随意性、不严谨性以及处理问题的混乱性等问题，排除D项。故选A项。13.5世纪日耳曼部落迁入不列颠岛，并逐渐成为英国的主体族群。中世纪日耳曼人延续部落“民众大会”的传统，认为民主应包含关涉大家的事要得到大家的同意，国王有权对每个人发号施令，但是他必须服从共同体的意志。受此影响，近代英国（）A.产生对王权的制度化约束 B.国王与议会矛盾尖锐C.国王借助了议会进行统治 D.等级君主制逐步形成【答案】A【解析】根据材料和所学知识可知，英国政治深受日耳曼传统的影响，形成了“王在法下”传统，如1215年《大宪章》、1295年的模范议会等。近代英国的议会等制度，正是对王权进行制度化约束的体现，A项正确；近代英国，国王与议会的矛盾主流是王权逐步受限、议会权力持续强化的渐进性，而非“矛盾激化”，排除B项；题干强调的是共同体意志对国王的约束，而非国王借助议会统治，排除C项；等级君主制主要是指王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，与题干中体现的对王权的约束等核心内容不符，且近代英国逐渐形成的是君主立宪制，排除D项。故选A项。14.16世纪欧洲宗教改革后，天主教会在欧洲各地创办学校，讲授拉丁语、经院哲学与神学，传播“服从教会权威、维护天主教传统”的理念；路德宗、加尔文宗主张以本民族语言翻译《圣经》，宣传“识字教育”“勤奋工作、节俭禁欲”伦理。据此可知，这一时期欧洲宗教教派活动（）A.激化了宗教矛盾，引发了教派冲突B.彻底打破了天主教会的文化垄断C.旨在争夺宗教话语权，强化思想控制D.说明教会法与世俗法的侧重点不同【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，路德教、加尔文教在宗教改革初期虽以反抗天主教会思想垄断为旗帜，但在自身教义传播与势力扩张过程中，与天主教会一样存在显著的思想控制特征，不过其控制的依据和手段与天主教会有所不同，C项正确；材料并没有宗教冲突的相关信息，不能过度解读，排除A项；“彻底”说法过于绝对，不符合史实，排除B项；材料中只有教会的行为，没有涉及世俗和法律，排除D项。故选C项。15.从19世纪80年代开始，日本逐渐形成了近代官吏任用制度。政府将官吏分为敕任官和奏任官，敕任官无需考试由天皇任命，属于次高级官吏；奏任官需经过考试，担任中层管理者。这说明此时日本的官吏制度（）A.管理注重维护天皇的权威 B.官员的考核制度较为灵活C.带有一定的封建专制色彩 D.保障国家权力运作理性化【答案】C【解析】根据材料可知，日本天皇任命的敕任官无需考试，担任次高级官吏，这种由天皇直接任命高级官员的方式，体现了封建专制的残余，说明此时日本的官吏制度带有一定的封建专制色彩，C项正确；题干中虽提到敕任官由天皇任命，但这只是官吏任用制度的一部分，不能就此说明整个管理注重维护天皇权威，排除A项；题干主要说的是官吏的任用方式，并没有涉及官员的考核制度，排除B项；敕任官无需考试就可担任高级官员，这在一定程度上不利于国家权力运作的理性化，排除D项。故选C项。16.1968年《富尔顿报告》揭开了二战后英国文官改革的序幕，引入“专业技术文官”，要求今后考试任用的人员必须具备专业知识；美国1978年《文官制度改革法》规定，联邦文官考核需兼顾“工作实绩”与“个人能力”，并建立“绩效评估体系”。据此可知现代西方文官制度改革的主要原因是（）A.政治与管理相结合的需要 B.文官的知识结构过于单一C.政务官专业技术能力有限 D.社会分工日益复杂的现实【答案】D【解析】根据材料可知，二战后主要资本主义国家开展了文官改革，英国的改革要求提升文官的专业性，美国的改革则兼顾了文官的功绩与能力，这与战后社会分工进一步发展，政府需要更加专业、高效的文官队伍相关，D项正确；结合所学，近代西方文官制度的建立实现了政治与管理的结合，材料强调的是现代西方对文官制度的改革以适应当时的现实需要，排除A项；根据材料“专业技术”“个人能力”等信息可知，现代西方文官制度改革主要针对的是文官体系缺乏专业化及行政效率问题，而非知识的单一性，排除B项；文官体系选拔的是事务官，而非政务官，政务官负责决策，并非选拔考试得出的，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读以下材料，完成下列要求。材料一中国古代监察制度是封建官僚政治制度的重要组成部分。秦朝和西汉的御史大夫居副丞相，与丞相、太尉并为三公。东汉御史中丞、司隶校尉朝会时与尚书令一样独坐，号称“三独坐”。南北朝御史中丞专道而行。元朝御史台与中书省、枢密院并为三大府。明清都察院与六部并重。一般御史秩卑权重，如同手握尚方宝剑。西汉侍御史和刺史品秩仅为六百石，相当于低级县令，但职权大大超过他的身份，刺史依《六条问事》，可监察二千石地方长官。唐代的监察御史仅为正八品，但有权监督六部尚书，奉旨巡案。材料二中国古代监察制度，随同封建制度的产生而萌发，伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备，形成了两大系统，一是御史监察系统，二是谏官言谏系统。御史又称之为台官、宪官或察官，是皇帝的耳目，职在纠察官邪，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察。谏官又称言官或垣官，职在讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。台官对下纠察百官言行违失，谏官对上纠正皇帝决策失误。二者构成了封建社会完整的监察体制。——以上均摘编自邱永明《中国监察制度史》（1）根据材料一、二和所学知识，概括中国古代监察制度的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简析古代监察体系的作用。【答案】（1）特点：监察机构受重视；监察机构逐渐独立；一般监察官员位卑权重；监察方式多样化；监察制度制度化、法规化。（任答三点即可）（2）作用：古代中国监察机构的权力来自皇权，为皇权服务，因此其设置强化了皇权；监察官员对于减少决策失误、肃清风纪、缓和社会矛盾、打击地方割据势力起到了非常重要的作用；监察体系有利于维护国家稳定，巩固国家统一。但是其依托于皇权的设置，导致监察机构成为了维护皇权的工具，作用也就受到了限制。（任答三点即可分）【解析】【小问1】据材料一“秦朝和西汉的御史大夫居副丞相，与丞相、太尉并为三公”“明清都察院与六部并重”可得出监察机构受重视；据材料—“东汉御史中丞、司隶校尉朝会时与尚书令一样独坐”“南北朝御史中丞专道而行”可得出监察机构逐渐独立；据材料一“西汉侍御史和刺史品秩仅为六百石，相当于低级县令，但职权大大超过他的身份”“唐代的监察御史仅为正八品，但有权监督六部尚书”可得出一般监察官员位卑权重；据材料二“形成了两大系统，一是御史监察系统，二是谏官言谏系统”“御史又称之为台官、宪官或察官，是皇帝的耳目，职在纠察官邪，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察。”“谏官又称言官或垣官，职在讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。”可得出监察方式多样化；据材料一“刺史依《六条问事》，可监察二千石地方长官”和材料二“中国古代监察制度，随同封建制度的产生而萌发，伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备”可得出监察制度制度化、法规化。【小问2】据材料二“中国古代监察制度，随同封建制度的产生而萌发，伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备”可得出古代中国监察机构的权力来自皇权，为皇权服务，因此其设置强化了皇权；据材料二“御史又称之为台官、宪官或察官，是皇帝的耳目，职在纠察官邪，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察。谏官又称言官或垣官，职在讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。”及所学可得出监察官员对于减少决策失误、肃清风纪、缓和社会矛盾、打击地方割据势力起到了非常重要的作用；结合所学可得出监察体系有利于维护国家稳定，巩固国家统一；据材料二“伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备”及所学可得出依托于皇权的设置，导致监察机构成为了维护皇权的工具，作用也就受到了限制。18.阅读以下材料，完成下列要求。材料一清政府最终决定“预备立宪”是资产阶级立宪派长期斗争的结果……以慈禧为首的最高统治者为了维护统治集团的最高利益，为了消弭革命，为了笼络立宪派士人和实力派官员，宣布预备立宪……1908年8月，清政府颁布了具有君主立宪国家宪法性质的文献——《钦定宪法大纲》，包括附件在内总共有40条。尽管《钦定宪法大纲》的核心是强调君主具有至高无上的权力，但却不能不以法律的形式规定了臣民的权利。此外，还规定了议院、选举方面的内容，确定立宪预备期为9年。——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》材料二长达十年以上的清末新政，无论就这一改革所导致的社会动员的广度和深度而言，还是就新政各项政策措施在社会和地方各层面产生的消极的和积极的后果而言，它都提供了更为丰富的信息。新政运动在教育、军事、财政、法制、路矿、实业、地方自治和立宪政治各方面的广泛展开，引起了从革命派、激进立宪派、温和派到保守派和儒家的原教旨派相当激烈的反应和政策思想冲突。……各种不同的利益集团和社会阶层，也都积极调动各自拥有的社会资源来影响决策。——摘编自萧功秦《清末新政与中国现代化研究》（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府推行清末新政的背景，并概括《钦定宪法大纲》的特点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评析清末新政的历史作用。【答案】（1）背景：列强侵略加剧，社会矛盾激化；民族资本主义发展；资产阶级改良派的推动；统治阶级为应对日益严重的统治危机，借改革缓和矛盾、维系统治。特点：皇权至上，有浓厚的封建性；具有近代化色彩；带有一定的欺骗性、虚伪性。（2）历史作用：清末新政在教育、军事、实业、地方自治等领域的举措，推动了社会动员与近代化转型，催生了新式知识分子群体，推动了民族资产阶级的发展，促进了民族工业的发展，构建起近代行政、教育、军事框架，为后续社会变革积累了制度与思想遗产。新政改革不彻底，如“皇族内阁”等政策引发各方不满，激化革命派、立宪派、保守派等群体的矛盾，而新政培养的新型社会阶层，成为了推翻清政府的重要力量。经济改革也未根本解决财政危机，加速了清王朝统治的崩溃。新政虽未使国家直接实现社会转型，却为辛亥革命、新文化运动提供了思想与社会基础。【解析】【小问1】背景：结合所学八国联军侵华的影响可知，列强侵略加剧，社会矛盾激化；结合所学民族资本主义的初步发展可知，民族资本主义发展的推动；据材料—“清政府最终决定‘预备立宪’是资产阶级立宪派长期斗争的结果”可得出资产阶级改良派的推动；据材料一“以慈禧为首的最高统治者为了维护统治集团的最高利益，为了消弭革命，为了笼络立宪派士人和实力派官员，宣布预备立宪”可得出统治阶级为应对日益严重的统治危机，借改革缓和矛盾、维系统治。特点：据材料一“《钦定宪法大纲》的核心是强调君主具有至高无上的权力”可得出皇权至上，封建性浓厚；据材料一“但却不能不以法律的形式规定了臣民的权利”“还规定了议院、选举方面的内容”可得出形式上具有近代化色彩；结合清末新政的实质可得出带有一定的欺骗性、虚伪性。【小问2】历史作用：据材料二“新政运动在教育、军事、财政、法制、路矿、实业、地方自治和立宪政治各方面的广泛展开”及所学可得出，清末新政在教育、军事、实业、地方自治等领域的举措，推动了社会动员与近代化转型，催生了新式知识分子群体，推动了民族资产阶级的发展，促进了民族工业的发展，构建起近代行政、教育、军事框架，为后续社会变革积累了制度与思想遗产。据材料二“引起了从革命派、激进立宪派、温和派到保守派和儒家的原教旨派相当激烈的反应和政策思想冲突。”及所学可得出，新政改革不彻底，如“皇族内阁”等政策引发各方不满，激化革命派、立宪派、保守派等群体的矛盾，而新政培养的新型社会阶层，成为了推翻清政府的重要力量。经济改革也未根本解决财政危机，加速了清王朝统治的崩溃。结合清末新政改革的结局可知，新政虽未使国家直接实现社会转型，却为辛亥革命、新文化运动提供了思想与社会基础。19.阅读以下材料，完成下列要求。材料一中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响，自然法的理念十分流行。启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对自然法理